教師校本研修個(gè)人工作參考總結(jié)

.::;教師校本研修個(gè)人工作參考總結(jié)〔通用〕教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)從事教育的我們需要不時(shí)地學(xué)習(xí)，以習(xí)慣對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不時(shí)養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、可以按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不時(shí)充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)1開展有效課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我收獲頗豐。2、各教研組積極組織教師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，覺察缺乏，逐漸進(jìn)步;使自己不時(shí)走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教師進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的咨詢題，自己是怎么樣及時(shí)處置的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地點(diǎn)或者有哪些缺乏。通過不時(shí)的反思與積累，自己確實(shí)掌握了非常多“第一手資料〞，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字資料及時(shí)上交。二、參與多種研修形式，全面提升自我素養(yǎng)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們關(guān)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和考慮，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的理解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)形式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)步自身才干的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?和?新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)?等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期接著把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運(yùn)用怎么樣的教學(xué)戰(zhàn)略等等;課中按照教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的，用了什么教學(xué)戰(zhàn)略，有哪些勝利之處等，協(xié)助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找咨詢題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生教師校本研修個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我在研修中不時(shí)進(jìn)步教育教學(xué)程度，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才干和綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不時(shí)完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：一、不時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)才干只要學(xué)習(xí)，才干不時(shí)進(jìn)步和生長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地效勞于課堂，我進(jìn)展了學(xué)習(xí)。并按照自己的專業(yè)開展階段和自身面臨的專業(yè)開展咨詢題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。2、勤考慮，多動(dòng)筆每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法施行體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的咨詢題，然后找出好的方法處置它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)治理中的一些典型的事情。從這些事情中，不時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為，關(guān)于好的做法積累經(jīng)歷，關(guān)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開展,往科研型教師方向開展。1、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參與教學(xué)觀摩并上好公開課。同時(shí)圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評(píng)、思〞等一系列的校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才干,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級(jí)公開課?從如今開始?，遭到了與會(huì)指導(dǎo)的一致好評(píng)。2、積極參與上級(jí)指導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自己的教研才干。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有協(xié)助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，不時(shí)進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。3、在課改的課堂教學(xué)中，不時(shí)探究適宜學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)形式，向其他的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)經(jīng)歷。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。這學(xué)期我擅長(zhǎng)總結(jié)