如何創(chuàng)新初中思想政治教育工作獲獎科研報告論文

如何創(chuàng)新初中思想政治教育工作獲獎科研報告論文摘要：目前在初中學教育中，思想政治教育工作有著重要的作用，影響著學生的未來。文章主要探討了如今中學思想教育工作面臨的問題與不足，從而提出了一些改善初中學思想政治教育的措施。

關鍵詞：創(chuàng)新；初中思想政治教育；措施

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本文作者根據自己實際工作經驗，分析了如今初中思想政治教學工作中的難點，并且提出一些個人關于創(chuàng)新初中思想政治教育工作的觀點，為了建立更適合新時期發(fā)展的初中思想政治教育工作，更好的有利于學生。

一、目前初中思想政治教育工作的難度

1、簡單的思想政治教育內容、教育方法太老套

當前的思想政治教育基本上缺少訓練和實際考驗，簡單的教導知識的情況十分嚴重。這樣只是重視書本內容，缺乏具體實踐，讓思想政治教育顯得沒有活力，索然無味，學生沒有半點興趣。教育的成果通常和老師使用的方法密切相關，只有被學生接受的教育方法，才能夠稱為合理有效的教育。所以，在思想政治教育工作中一定要采取合理的教學方式。

首先，在思想政治教育工作中，老師仍然使用“我來告訴你，你只要聽我”的舊方式，這么做不可避免的致使老師和學生的關系危急，將無法實現(xiàn)教育該有的成果。

其次，有些學校、有些老師依舊將填鴨式、注入式等老套的教學方式作為主要的教育方法，沒有將書本內容結合生活實際，更沒有把基本觀念、思想理念與生活題材想融合。雖然有的老師很想勇敢的實施改革和創(chuàng)新，但是因為應試教育的原因，不得不考慮到學生的考試成績，進退兩難，進而影響了自己改革、創(chuàng)新教學方式的熱情。

2、薄弱的自我教育意識

初中時期正是心理斷乳期，然而我們并未將外部注入與啟發(fā)學生的自覺性相結合，因此導致學生缺少自我教育的意識。從社會學的立場分析，外部注入是一個社會教育的過程，人的自覺性是一個個體內化的過程。只是外部注入，但不重視社會個體消化了多少性格元素和思想觀點，培養(yǎng)思想政治素質是沒有意義的。因此，老師應引導學生踴躍參加各種學校組織的集體活動，投身于一些有利于學生身心發(fā)展的系列主題活動和社會實踐，加強學生的自我教育意識。

3、老師理解的思想政治教育理念不完全

老師對學生開展思想政治教育時，前提一定要個人接受或完全、充分地把握社會需求，把書本內容所反應的和教學的提綱所要求的社會需求內化為自己的觀念，從而，要將教學大綱所要求的和書本的內容所呈現(xiàn)的社會要求轉變?yōu)樽约旱乃枷?，然后經過自己教授給學生。否則，不僅實現(xiàn)不了教育目標，并且與社會要求不相符。老師在現(xiàn)實中因為自己的經驗、認知能力和邏輯思維以及思想領悟能力等原因，沒能夠正確地掌握思想政治教育的要求，致使在過程中思想政治教育輕視實質重視現(xiàn)象，內容少且形式多，缺少清楚的認識在許多教學過程中，無法解決學生存在的迷惑。

二、初中思想政治教學工作改革的幾項措施

1、改變教學方法，建立新的初中思想政治教學方式

在現(xiàn)在的課改下，教學過程應該是教師和學生之間的溝通，彼此互動，共同成長的過程，課堂的主體為學生，老師是學生學習過程的加入者、共同者、推動者和指導者。所以，為了做一個更好的初中思想政治教學工作，不僅在教學上要換位思考，構建新的教學觀念，還一定要改變教學方式，建設一個新的初中思想政治教學方法。因此，激發(fā)學生的主體主動投入，勇于探索和實行師生相互的交流。這要求在中學思想政治授課中，應擅長構造情境。設立多彩的教學情境，引發(fā)學生的學習動機，激起學生的學習志趣，激勵學生求學的熱情。還可以利用這些方法創(chuàng)建情境：靈活導入，吸引心、眼睛；使用漫畫，開了學習；仿真顯示，現(xiàn)場表演等，以滿足新世紀初中思想政治教學的工作。

2、改變教學觀念，創(chuàng)造新的初中思想政治教學目的

要想更好地展開初中思想政治教育工作，的的確確達到思想政治教育的目標，一定要改變以往的應試教育的概念，初中思想政治工作融入全面素質教育的軌道，以便建立一個新的政治教學目標。也就是說，在教學中，我們必須注重發(fā)揮學生的主體作用，注重發(fā)展自己的能力和學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自學能力、理解和解釋，讓學生更多地參與到課程中，因此，“融入角色”才會發(fā)生的共鳴。學生和教師的關系就像是旅客和導游的作用，主要是動機、組織、靈感的作用。只有用這種方法我們才能真正使政治課從知識到實踐，只有這樣才能保證教學改革的成功。

3、改變老師角色，建立新的初中思想政治教學講堂

由于社會的持續(xù)發(fā)展，對初中思想政治工作的進行提出了較多的條件，特別是現(xiàn)在的初中學生接觸各種各樣的信息，更多更豐富的社會環(huán)境，對學生進行思想政治教學工作就更加重要。因此這這種情況下，初中思想政治教師務必轉變舊的教學觀念，改變老師角色，最需要強調的是老師用語言和身體為學生帶來微妙的影響。也就是說重視與學生進行精神上的交流，，使老師之前的角色不僅產生變化，而且要不斷添加新的角色，老師轉變?yōu)閷W生的指導者、推動者。進而的的確確的使思想政治教育工作變成為學生計劃的教育工作，極大的促進了學生投入到課堂的熱情，提升初中思想政治教學工作的教學水平。

總而言之，中學思想政治教育工作是一個多