愚公移山文言知識(shí)點(diǎn)歸納課件

愚公移山文言知識(shí)點(diǎn)歸納課件CATALOGUE目錄引言基礎(chǔ)知識(shí)梳理文章內(nèi)容分析藝術(shù)特色鑒賞知識(shí)拓展與延伸課堂小結(jié)與回顧引言01戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民疾苦。時(shí)代背景諸子百家爭(zhēng)鳴，儒、墨、道、法等學(xué)派興起，著書立說，宣傳各自思想主張。文化背景課文背景介紹列御寇，戰(zhàn)國時(shí)道家學(xué)者，鄭國人，主張循名責(zé)實(shí)，無為而治。作者生活在社會(huì)變革時(shí)期，對(duì)現(xiàn)實(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，通過愚公移山的故事表達(dá)自己對(duì)人生的思考和態(tài)度。作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景作者主要人物愚公、智叟、天帝等。故事情節(jié)愚公率領(lǐng)家人挖山不止，智叟嘲笑其愚蠢，天帝感動(dòng)于愚公的毅力和精神，派神將山背走。故事體現(xiàn)了古代人民不怕困難、艱苦奮斗的精神。愚公移山故事簡(jiǎn)介基礎(chǔ)知識(shí)梳理02通假字掌握常見的通假字，如“指”通“直”，“反”通“返”，“惠”通“慧”等，理解其在文中的用法和意義。古今異義詞了解并掌握文中出現(xiàn)的古今異義詞，如“陽”古義為“山之南，水之北”，“陰”古義為“山之北，水之南”，今義則為“陽光”、“陰暗”等。通假字與古今異義詞掌握文中出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象，如名詞作動(dòng)詞、形容詞作動(dòng)詞等，如“面山而居”中的“面”為名詞作動(dòng)詞，意為“面向”。詞類活用了解并掌握文中出現(xiàn)的特殊句式，如倒裝句、省略句、判斷句等，如“甚矣，汝之不惠”為倒裝句，正常語序應(yīng)為“汝之不惠甚矣”。特殊句式詞類活用與特殊句式重點(diǎn)實(shí)詞掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的含義和用法，如“方”、“仞”、“且”、“焉”等，理解其在文中的具體含義。虛詞解釋了解并掌握文中虛詞的用法和意義，如“之”、“而”、“以”、“于”等，理解其在文中的作用。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞解釋文章內(nèi)容分析03開頭發(fā)展高潮結(jié)尾文章結(jié)構(gòu)梳理01020304介紹太行、王屋兩座大山的位置和愚公移山的原因。描述愚公與家人商量移山并付諸實(shí)踐的情景，以及智叟的質(zhì)疑和愚公的堅(jiān)定信念。愚公移山感動(dòng)天帝，天帝派神將幫助愚公移山。愚公移山成功，冀之南、漢之陰無壟斷焉。有遠(yuǎn)大理想，不懼怕任何困難，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，不怕天長地久，只怕自己不能實(shí)現(xiàn)移山的愿望。他是一個(gè)不怕困難、艱苦奮斗、敢于挑戰(zhàn)大自然的老人。愚公目光短淺，以靜止的觀點(diǎn)看待問題，對(duì)困難估計(jì)過大，缺乏信心和勇氣。他是一個(gè)保守、消極、悲觀的人物形象。智叟愚公移山人物形象分析VS文章通過愚公移山的故事，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民不怕困難、艱苦奮斗的精神，以及不怕困難、敢于挑戰(zhàn)大自然的勇氣。同時(shí)，文章也告訴我們，只要有信心和毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。啟示我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愚公移山的精神，不怕困難、艱苦奮斗，敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，不畏懼困難，勇往直前。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行、不斷進(jìn)步。主題思想主題思想解讀與啟示藝術(shù)特色鑒賞04在《愚公移山》中，作者通過對(duì)比不同人物的態(tài)度和行為，突顯了愚公堅(jiān)定的信念和勇氣。如智叟的懷疑與愚公的堅(jiān)定、山的高大與愚公的渺小等。通過對(duì)比手法的運(yùn)用，作者成功地突出了愚公的形象，使讀者更加深刻地感受到他的精神力量。同時(shí)，對(duì)比也增強(qiáng)了故事的戲劇性和感染力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。對(duì)比手法運(yùn)用效果分析對(duì)比手法運(yùn)用及效果分析寓言風(fēng)格作品采用寓言形式，通過愚公移山的故事來揭示一種普遍的道理，即只要有堅(jiān)定的信念和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。諷刺意味作者通過智叟等角色的設(shè)定，諷刺了那些缺乏信心和勇氣、只會(huì)嘲笑和質(zhì)疑他人的人。智叟的懷疑和嘲笑代表了社會(huì)上的消極力量，而愚公的堅(jiān)定和勇氣則代表了積極向上的精神。寓言風(fēng)格及諷刺意味探討文學(xué)價(jià)值《愚公移山》作為一篇文言文作品，語言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚，具有很高的文學(xué)價(jià)值。作者通過生動(dòng)的描繪和深入的心理分析，成功地塑造了一個(gè)具有堅(jiān)定信念和毅力的愚公形象，使讀者深受感動(dòng)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二社會(huì)意義作品所傳達(dá)的“只要有信念和毅力，就能克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的道理具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)定的信念和毅力，勇往直前。同時(shí)，作品也提醒人們要尊重他人的努力和付出，不要輕易嘲笑和質(zhì)疑他人。文學(xué)價(jià)值與社會(huì)意義評(píng)價(jià)知識(shí)拓展與延伸05比喻不怕困難，有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈地努力。愚公移山比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難，努力奮斗的精神。精衛(wèi)填海比喻有恒心，有毅力，不輕易放棄的精神。鍥而不舍指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足、缺陷。勤能補(bǔ)拙相關(guān)成語、俗語、典故介紹李冰父子為解決成都平原的水患，率領(lǐng)人民修建都江堰，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民不怕困難、艱苦奮斗的精神。都江堰隋煬帝時(shí)期開鑿的大運(yùn)河，連接了南北經(jīng)濟(jì)，是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大工程，體現(xiàn)了他們的智慧和奮斗精神。大運(yùn)河長城的修建歷經(jīng)千年，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是他們不畏艱難、堅(jiān)韌不拔精神的象征。長城古代勞動(dòng)人民不怕困難、艱苦奮斗精神體現(xiàn)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)定信念，相信自己有能力克服一切困難。堅(jiān)定信念只有通過不懈的努力和奮斗才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要發(fā)揚(yáng)“勤奮努力”的精神。勤奮努力在團(tuán)隊(duì)中互相支持、協(xié)作配合，共同攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作在解決問題和追求目標(biāo)的過程中，要敢于嘗試新方法、新思路，勇于創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新當(dāng)代社會(huì)如何弘揚(yáng)“愚公精神”課堂小結(jié)與回顧06詳細(xì)闡述《愚公移山》故事的背景、主題和思想內(nèi)涵。愚公移山背景與主題總結(jié)課文中的重點(diǎn)文言詞匯、短語和特殊句式，如“雖”、“之”等詞的用法，以及倒裝句、判斷句等句式特點(diǎn)。文言詞匯與句式分析愚公、智叟等人物的性格特點(diǎn)及其在故事中的作用。人物形象分析深入探討《愚公移山》的寓意，包括勇往直前、不怕困難的精神等，以及這些寓意對(duì)我們的啟示。寓意與啟示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)方法與策略學(xué)習(xí)困難與問題改進(jìn)方向與計(jì)劃學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用的有效方法和策略，如反復(fù)誦讀、查閱工具書、小組討論等。提出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，如對(duì)某些文言詞匯的理解障礙，或是對(duì)人物形象分析的困惑等。針對(duì)學(xué)習(xí)困難與問題，提出具體的改進(jìn)方向和計(jì)劃，如加強(qiáng)文言詞匯的積累，多閱讀相關(guān)文章提高理解能力等。展示學(xué)生在課堂上掌握的知識(shí)點(diǎn)，包括文言詞匯、句式和人物形象等方面的理解。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等方面。學(xué)習(xí)建議與指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，提出具體的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，如加強(qiáng)課