人教部編（2019）高中語文選擇性必修上冊 專題18：小說閱讀之探究小說的標題（解析）

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備注：標注★的題目考查的是“小說閱讀之探究小說的標題”這一考點。

一、（2020·皖江名?！ぢ摽迹╅喿x下面的文字，完成題目。

扶

晴月

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，都晶瑩瑩如淚人的眼，水光水光的。

我用手摸摸房間里的被子，濕漉漉的，不想再躺下去，便走出來，坐電梯下樓，尋那片樹林來。

走出賓館，過一個拐角，就找到了那片樹林——它們是一些很大很茂密的榕樹，有的長在賓館樓下，有的長在林蔭道的兩邊。

空氣很潮濕，走在樹下，雖不見有水滴落下來，地上卻濕漉漉的。

林蔭道上，有幾位老人漫步。我不禁為他們擔憂起來：這么濕的地面，他們這么大年紀，一不小心滑倒，就不好了。

不過，我很快就發(fā)現，這擔憂是多余的。在這里漫步的，都是本地的老人。他們習慣了這霧天，也習慣了濕地，走在上面悠閑自在，一點兒都不擔心滑倒。

唉！萬事就怕遇到像我這樣倒霉的人。當我從一個拄著拐棍的老太太身邊路過，準備走向不遠處的長條椅時，這老太太卻竟然出了狀況。“咣當”一聲，拐棍滾落地上，老太太則像落葉一樣，飄落在了地上——就倒在我左腳的腳尖邊。

我想伸手扶一把，意念剛動，許多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在幾個月前，我的家庭也“摔跤”了。丈夫由于工作出了點問題，不但受到處分，還被冤枉地賠了幾十萬元。家庭就這樣陷入困境。

眼前這位因病倒下的老人，扶了，沒事還好；若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜著走了。何況，兒子正在這個城市的考場中緊張地測試，我怎么能出事呢？可不扶——我低頭看向倒下的老人，她臉如紙白，額頭浸著虛汗，似乎已不能動彈。沒人管的話，很可能有生命危險。

阿姨，你是心臟病犯了，是嗎？我想救老人，卻不敢去碰她。

老人家勉強點了點頭。我便喊起來，快來人??！這位阿姨犯病了！

這時，前面漫步的幾位老人已趕過來。有個人篤定地說，她這是心臟病犯了，得趕緊給弄藥吃。

我一聽，慌忙地從口袋取出速效救心丸，倒出幾粒就朝她嘴里喂去。

速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠門口袋里便總備著它。我剛喂阿姨吃下速效救心丸，就有一位老先生說，她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎？還是給她家人打個電話好些。

我想也是。打通電話，是個中年男子接的，是阿姨的兒子。他說他這就過來。

大概幾分鐘的樣子，阿姨臉色緩過來了，人也精神些了，看來不再有生命危險。我小心扶她到不遠的長條椅上坐下，正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷起來。

她舌頭已不當家，透過含糊不清的聲音，我聽出她在喊，你不能走，你得等我兒子來！

天哪！我剛救了她的命，她就來訛我？我想，她要非說是我把她碰倒的，還真有口說不清，其他幾位老人當時都走在前面。我的頭轟地一下就大了。

家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫阿姨，拔腿就逃之夭夭了。

阿姨的兒子打來電話，我趕緊關了手機。

后來，兒子一下考場，我們就趕緊收拾收拾，離開了那個潮濕的城市。

回到家，為了保險起見，我換了個新手機號。

半年后，因我羅鍋上樹——錢缺，無力出書，一幫文友也不知誰挑的頭，就為我搞起了募捐出書的宣傳活動。

可宣傳海報剛貼出不久，就有個中年男子給我打來電話。

他說，嘿，我還是找到你了吧？

我的心不由咯噔一下。再看看手機號碼歸屬地，我仿佛感覺索命的無常來到了眼前。

我說，你、你是……

中年男子就像終于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑著說，你忘了，我母親摔倒的事？你怎么跑了呢？

我啪嗒掛斷電話，憤憤地想，明明我做了好事，為什么要這樣對我？我就是不賠錢，也沒有錢賠！心口怦怦地跳著正要關機，對方卻發(fā)來信息。

我已經了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……就算你再換手機號，我也能找到你。

我一看，緊張得手都發(fā)抖，想想還是硬著頭皮撥通電話：你、你、你到底想怎樣？

他依然欣喜地笑。他說，當初，我媽犯病倒在地上，你能冒著風險給她喂藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書經濟有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？

我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。

（選自《小小說月刊》2020年1期）

1.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭“天一直霧著”、樹葉“水光水光的”環(huán)境描寫，不僅渲染了陰暗沉郁的氛圍，表現了“我”當時的心境，也為下文寫老太太摔倒做了鋪墊。

B．看到老太太摔倒后，“我想伸手扶一把”但又擔心遇到碰瓷的，這真實地反映了普通人的心理狀態(tài)，也折射出某些惡劣風氣對人心產生的負面影響。

C．小說善于借助誤會來推動情節(jié)，制造波瀾，如聽到老太太喊“你不能走”，“我”以為她要訛“我”；接到中年男子的電話，“我”以為他要“我”賠錢。

D．在與中年男子通話時，“我”的緊張、委屈甚至氣憤與他的輕松、欣喜形成鮮明對比，從而產生強烈的藝術張力，暗含了對“我”自私狹隘的批評。

2．請結合全文，分析結尾“我”“為什么就流出兩行熱淚”。

★3．小說以“扶”為標題，有何作用？請結合文本簡要分析。

二、[2020·衡水中學·高考模擬]閱讀下面的文字，完成題目。

玉

陸濤聲

晚飯后，老作家舒啟正與老伴兒散步，走在街上，看到一家古玩店，下意識地摸了摸腰上系的古玉佩，便進店請老板鑒定鑒定。

古玩店老板接過去，先雙手合著捻摸，又拿出放大鏡，細細觀察了一會兒，把玉佩托在手心里，以意外的口氣說：“老先生，恭喜你，這是真玉，春秋時的?！崩习暹€請求給玉佩拍照，一再叮囑說：“這可要好好保管呀！”

其實舒啟正也早知道它是古貨……

早在十年前，他還在職時，比他小六歲的好友趙自安第一本隨筆集出版，是他作的序。趙自安在把新書送給他時，從腰里皮帶上解下這塊古玉佩遞給他：“你看看這東西怎樣？”

玉佩是圓形，如月餅大，有近八毫米厚，中褐色，有深淺差異，中間有個直徑一厘米的圓孔，一面刻有粗獷的古代裝飾圖案，一面是光的。舒啟正平時對玉并沒有興趣，接過來禮貌性地看了看，不過說不出名堂，只說：“是塊古玉?！?/p>

趙自安問：“你喜歡不？”

舒啟正生性淡泊，對古玩并沒有濃厚興趣；再說，為朋友作個序，豈能接受回報！他把玉佩放到對方手里說：“你家傳的，這我可不要。”

“送給你?！壁w自安再次把玉佩放到舒啟正辦公桌上。

舒啟正知道，趙自安是個十分謹慎的人，萬事需經反復琢磨才會決定，送這玉佩是來表示謝意的，可見趙自安對他寫的序非常滿意，他也感到安慰。面對趙自安的真誠，舒啟正覺得卻之不恭，便任趙自安把玉佩留下。

之后，舒啟正也像趙自安那樣常把玉佩系在皮帶上，時間一久習慣了當成自己的東西。

古玉佩如今被行家這樣肯定，在舒啟正心里加重了分量。他覺得掛在腰上委屈了它，就用一個精致的手鐲盒裝上鎖在柜子里。

轉眼又過了五年，舒啟正年過七十，成了“舒老”。他參加一次活動，遇上了一個三十年前輔導過的業(yè)余倪臻。倪臻告訴他，這些年一直從事古玉研究。不久，倪臻又來看望舒啟正，他便從柜子里取出玉佩讓倪臻再鑒定一次。

倪臻隨身帶著放大鏡，拿著玉佩走到窗前最亮處看了一會兒，也說：“是春秋時的，可值錢呢?！?/p>

舒老好奇，便問：“值多少錢？”

倪臻想了想，說：“二十萬?！?/p>

值這么多錢！大出舒老意料。他將信將疑：“值這么多？”

倪臻隨口又問：“舒老是否有意出手？如果出手，就讓給我?！?/p>

舒老覺得這玉得慎重對待，說：“朋友送的，哪能賣錢？”

倪臻做了估價，古玉佩不再是玉，而是金錢，成了一塊壓在舒老心頭的重石：再留著，豈不是占有朋友之財！于是，他決定歸還趙自安。

可是，趙自安也退休四五年，去上?？恐鴥鹤由睢Ｋ伊撕脦讉€人才聯系上，便約趙自安再回故地時來他家小聚一次。他還約另一位老同事老金到時作陪，其實是為還玉時在場做個見證。

在等待趙自安期間，一天黃昏時分，舒老看電視，看到央視《鑒寶》節(jié)目展示出一塊秦代古玉佩，樣子、顏色與他這塊非常相似，專家鑒定后估價竟高達千萬元，他震驚得目瞪口呆?！对娊洝吩唬骸把阅罹樱瑴仄淙缬??！爆F在“君子”竟成天價商品！他更加急切地盼著趙自安早日來，于是又打電話催問。

終于，趙自安和老金同來了。

舒老便把玉佩遞給了趙自安，以諧趣的口吻說：“代你保管了十五年，現在完璧歸趙，保管的責任就交給你了?！?/p>

趙自安愣了愣，沒有說話，收下了玉佩。

因為老金在場，舒老沒有展開關于玉佩的話題，趙自安也沒再提。兩人留下吃過飯，便告辭，舒老特意送出小區(qū)，直到公交車站。等老金先上了另一路公交車離開后，舒老把古玉兩次鑒定過程和二十萬出價，以及央視《鑒寶》中所見，全對趙自安說了?；丶衣飞希X得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪。

過了些日子，有兩個早年被舒老輔導過的來看他。他們也都已從報社記者崗位退休，與他最貼心，幾乎每月都相約來陪他喝茶聊天。閑談時，他把還玉佩的事告訴了他們。

兩人都說了敬佩的話。年紀偏小的一個忽然問：“你還給他，他推了沒有？”

舒老說：“沒有?！?/p>

年紀偏大的也問：“他該說些感動話吧？”

趙自安沒有說一句與玉佩有關的話。不過舒老沒有回答。

偏小的為舒老鳴不平：“對老師這種高尚的舉動竟不當回事了?！?/p>

偏大的也說：“缺點兒禮貌?！?/p>

舒老的心弦也被兩人的話撥動，還玉時他也曾覺得趙自安欠點兒禮貌，心里曾隱隱不適，這時這種不適又加重了。

過后舒老冷靜下來，又不由反思：古玉本就是他的，何況是好友，怎還在意這些呢？他推與不推，與我要歸還的心愿又有什么關系呢？難道我在乎的是那點兒客套？

他覺得自己的靈魂還有隱垢，心生慚愧。

（有刪改）

1．下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說第三段承上啟下，由現實轉入回憶，接下來的幾段插敘不僅交代了古玉佩的來歷，也使小說的敘述方式富于變化，行文搖曳多姿。

B．“回家路上，他覺得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪”的心理描寫，生動刻畫出舒啟正歸還古玉后的內心感受。

C．結尾處寫到舒啟正在兩位退休記者挑撥下心里嚴重不適，這有損于他在讀者心目中的美好形象；小說在“人格升華的自豪”處結束會更好。

D．舒啟正散步時看到一家古玩店，引出對古玉的初次鑒定；活動時遇到倪臻，引出對古玉的再次鑒定，此情節(jié)設置有巧合意味，蘊含了的匠心。

2．小說中的舒啟正有哪些突出的性格特點？請簡要分析。

★3．小說以“古玉”為題，有何作用？請簡要分析。

三、（2020·河南西華月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

軍宴

朱勝喜

作家終于登上了南海深處的這座小礁。他頭發(fā)蓬亂，臉色煞白，嘴角還沾著剛剛嘔吐過的穢物，看上去狼狽不堪，完全沒有了知識分子的斯文。

他是從北京來駐地采訪的。在結束了駐地采訪之后，他堅持要到海礁哨所去體驗生活。駐地首長拗不過他，只好派一艘小艇把他送上這個礁。

小艇一離開海岸，他就后悔了。完全沒有泛舟昆明湖的舒適感覺，在茫茫大海上，小艇時而左搖右晃，時而上下顛簸，他的肚子里一陣陣翻江倒海。不一會兒，作家就徹底“交開了公糧”(水兵把暈船嘔吐戲稱為“交公糧”)，真正領略到了大海的威力。

小艇顛簸了三個小時，作家也交了三個小時的“公糧”?？偹闶巧狭私?，但他已是兩腿發(fā)軟，渾身無力。

礁長看到作家遭罪的樣子，忙示意炊事員趕緊打點水給作家擦擦臉，漱漱口。炊事員聽到礁長的吩咐后，愣了好一會兒才轉身進了廚房。

過了一會兒，炊事員端來了小半臉盆清水擱在作家面前，一只手還端著一杯漱口用的水，然后小聲地對作家說：“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里?！?/p>

作家望了望炊事員，很是不解，但還是按他的話做了。

洗漱完畢，作家正要將用過的水倒進大海，炊事員慌忙走上前端過了臉盆，說：“我來，我來。”說著端起水走進廚房。

過了好一會兒，作家的身體才恢復過來。在礁長的帶領下，開始參觀整個哨所，他們先來到戰(zhàn)士們的文娛活動室。屋子雖小，但打掃得很干凈，小凳子擺得整整齊齊，墻上貼著戰(zhàn)士們自己畫的畫，還掛著吉他、二胡等樂器。一個小黑板上寫著《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》的歌詞。他們又來到戰(zhàn)士們的寢室，一樣是整整齊齊，干干凈凈。一條標語映入作家的眼簾：“枕著濤聲入睡，迎著霞光上崗?！弊骷沂峙宸?zhàn)士們的文采。

礁長又領著作家來到廚房，里面的炊具、餐具也都擺得整整齊齊。兩位戰(zhàn)士正在忙著準備午飯。礁長對兩位戰(zhàn)士說：“做好點啊，今天有客人，是軍宴。”兩位戰(zhàn)士高興地答應著并向礁長、作家敬禮。作家看見他用過的那半盆水，竟放在桌子上。

他們又繞著整個礁轉了一圈，才回到哨所。

開飯了，一菜一湯主食饅頭。菜是罐頭午餐肉，湯是罐頭蘑菇湯。盤子里的饅頭一個個都咧著嘴，讓人想起久旱不雨的大地，又讓人覺得是一個人在大笑。作家夾了一塊罐頭肉放進嘴里，感到味道不對。很想吐出來，但還是忍住了。大概是罐頭在高溫下放得久了，失去了原有的香味吧，一種說不清楚的怪味讓他難以下咽。但看看戰(zhàn)士們，一個個吃得有滋有味，尤其喝湯時，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的。于是他鼓起勇氣硬生生地咽了下去。

他硬著頭皮吃完飯，雖然只吃了半個饅頭，喝了一小碗湯，卻吃得大汗淋漓，衣服濕透卻不好意思再要求洗臉。礁長看出了他的意思，對炊事員說，再打點水給作家洗把臉。炊事員支支吾吾，最后說，已經沒水了。

“水呢？”礁長問。

“上次補給船出了故障，只送來了半罐水?！贝妒聠T說。

“不行就讓作家用剛才用過的也行啊?！苯搁L說。

炊事員又支吾了半天，最后說：“那半盆水今天中午做飯已經過濾后用完了?！?/p>

礁長看看作家，一臉的尷尬。說：“實在對不起，讓您受委屈了。”

作家看看礁長，再看看戰(zhàn)士們那一張張黑黑的臉，禁不住熱淚盈眶。

哽咽了半天，他終于說：“我真的明白誰是最可愛的人了！”

1．下列對小說相關內容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說第一自然段寥寥幾筆就勾勒出作家上礁時的狼狽模樣，達到“先聲奪人”的效果，凸顯了作家斯文掃地后的窘態(tài)。

B．小說通過對戰(zhàn)士們的文娛活動室和寢室環(huán)境的描寫，從側面表現了戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中依然保持著的樂觀精神。

C．小說中的不少細節(jié)描寫頗見匠心，比如那盤干裂的饅頭，既能暗示島上用水匱乏，又能表現戰(zhàn)士們的高尚精神。

D．小說從作家、礁長、炊事員、戰(zhàn)士等不同角度，展示了礁上交通不便、生活艱苦，表現出南海守礁官兵的平凡和崇高。

2．小說雖然到最后才揭示了“缺水”這一事實，但前文已埋下了不少伏筆。請至少找出三處。

★3．小說標題叫“軍宴”，這個標題有怎樣的藝術效果？

四、（2020·河北唐山月考）閱讀下面文字，完成下列小題。

飛龍煙嘴

聶鑫森

在偏遠的響石鄉(xiāng)鄢家村，外號叫“煙桿子”的鄢大秋，從花甲年開始，時來運轉，揚眉吐氣過了十幾年好日子。由一個從不被人正眼看的角色，成了眾目睽睽的焦點。他真的得意忘形了，做夢都會打哈哈。

不是因為他身懷絕技，不是因為他富甲一方，也不是因為他的獨生子在城里開了一家雜貨鋪，生意紅火，而是因為他有一桿人見人羨的“煙槍”！

君山湘妃竹做的煙桿子，一尺來長，上面綴滿黑里透紅的斑點；紅銅打制的煙鍋，溫潤如玉；煙嘴是琥珀的，深煙色，半透明，里面有一條小小的飛龍，龍頭、龍身、龍尾、龍鱗、龍爪，活靈活現。更奇巧的是，一旦點著煙鍋里的煙絲，狠狠地吸幾口后，再看煙嘴，里面便有云來霧往，龍頭動，龍爪也動。

這真是個稀世之寶。鄢大秋六十歲時，兒子鄢小寶為他賀壽，除送了個萬元紅包封外，還送了他這桿“煙槍”。

“爹，你一輩子沒什么愛好，就喜歡抽煙，送你一個旱煙袋?！?/p>

“旱煙袋，我有?！?/p>

“這個不同，你一抽煙，煙嘴里的飛龍就會騰云駕霧，是我托人從外省的一個古玩市場買來的，四鄉(xiāng)八鄰你是獨一份?！?/p>

“哦，那我要了！”

這十年呵，鄢大秋只要一有閑工夫，便是抽煙，抽幾口后就瞇起眼睛看飛龍張牙舞爪；只要有人想看看旱煙袋，想過過煙癮抽幾口煙，他都慷慨應允。

最讓鄢大秋高興的，是和他屋挨屋的遠房堂兄鄢大夏，在他面前也變得恭謹起來，說話的聲調也低了，滿臉都是討好的笑。

“大秋老弟，讓我抽幾口，再看看飛龍在天，好嗎？”

“這飛龍有什么看頭？”

“看了沾沾福氣。你天天把龍含在嘴里，福比天大哩?！?/p>

“哈哈哈……”

在鄢家村，鄢大夏歷來是個受尊敬的角色，他生得武高武大，渾身有使不完的力氣，田里的功夫樣樣精通，犁、耙、插、割，又快又好，這樣的角色，鄉(xiāng)下人稱為“田把式”，又稱“作家”——作田的行家里手。鄢大夏最看不起的是鄢大秋：人單瘦如煙桿子，力氣也不足，田里的功夫做得粗糙，掌犁，壟溝不直；插秧，行距不勻；扮禾，氣喘吁吁。還特別愛抽煙，不抽就咳嗽，一抽眼就發(fā)亮。

當鄢大秋口叼飛龍煙嘴，在村子里進進出出時，再沒人叫他“煙桿子”了。男女老少口里不說心里卻在問：這龍怎么會動？又長又大的龍怎么會鉆進琥珀里？那是龍的魂吧？

更奇怪的是五年前夏秋大旱，六十天沒下雨。閑得無聊的鄢大秋在午飯后，大聲對老婆說：“我吃飽了，到田埂上去走走。院里曬了做干菜用的豆角，馬上要下雨，要趕快收?！崩掀艣]理他，這不是說夢話嗎？

鄢大秋的話，也讓隔壁的鄢大夏聽見了，不由得冷冷一笑。

鄢大秋在田埂上走走、停停、看看，不停地抽煙，悠閑得像神仙一樣。一個小時后，天陰下來，黑云翻滾，接著又是打雷又是下雨。鄢大秋不慌不忙地走回來，一身淋得透濕。

鄢大夏趕忙迎上去，笑著說：“大秋弟，借你煙袋抽口煙，好嗎？”

“給！”

……

七十二歲的鄢大秋，因肺癌晚期，很滿足地駕鶴西去。正是三九隆冬，漫天皆白。

這天子夜過后，風狂雪猛。鄢小寶和母親坐在木炭火盆邊守靈。

大門忽地被推開，鄢大夏踉踉蹌蹌走進來，到鄢大秋的遺像前三鞠躬后，號啕痛哭。

鄢小寶趕快上前扶住他。

“大伯，謝謝你?！?/p>

“賢侄，我和你爹做兄弟做鄰居幾十年，情深意長。想不到他先我而去，怎不讓我痛斷肝腸！你爹用過的旱煙袋給我吧，我想留下個念想……”

“好的?！?/p>

鄢小寶走到靈桌邊，把擺放在鄢大秋遺像前的旱煙袋拿起來，轉身雙手交給鄢大夏。

鄢大夏連稱“謝謝”，然后離開了靈堂。

送走了鄢大夏，關好大門，鄢小寶又坐回到火盆邊。

“這么好的東西，他也敢開口要?！蹦赣H說。

“媽，給他吧，那不過是個高仿的工藝品。爹用它，高興了這么多年，值。大伯用它，也會讓人羨慕的。一個東西被神化了，不由人們不相信?！?/p>

母親聽不懂兒子的話，連連嘆氣。她看了看墻上的掛鐘，五點了。

“媽，你去睡一會兒吧。這時候，天最暗也最冷?！?/p>

“不。我和你一起守著你爹?！?/p>

（選自《微型小說選刊》2019年20期，有刪改）

1．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是()

A．文章第三段對煙槍進行濃墨重彩的描寫，著意體現其精美和神奇，為下文作鋪墊。

B．文章插敘了鄢大夏的本領和在鄢家村的地位，對塑造鄢大秋的形象起到襯托作用。

C．鄢大秋預測下雨成功，鄢大夏將其與飛龍煙嘴聯系起來，更確信煙槍的神奇性。

D．鄢小寶買飛龍煙嘴仿品讓父親開心，體現了小說倡導農民富裕后恪守孝道的主題。

2．鄢大夏對鄢大秋的態(tài)度從鄙視、討好到死后前去吊唁，其態(tài)度轉變的原因有哪些？

3．請結合文本簡要分析鄢大秋這一人物形象。

★4．文章以“飛龍煙嘴”為題，有什么作用？請結合文本加以分析。

五、（2020·河北冀州中學（衡水市冀州區(qū)第一中學）開學測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

玉

陸濤聲

晚飯后，老作家舒啟正與老伴兒散步，看到一家古玩店，下意識地摸了摸腰上系的古玉佩，便進店請老板鑒定鑒定。

古玩店老板接過去，先雙手合著捻摸，又拿出放大鏡，細細觀察了一會兒，把玉佩托在手心里，以意外的口氣說:“老先生，恭喜你，這是真玉，春秋時的。”老板還請求給玉佩拍照，一再叮囑說:“這可要好好保管呀!”

其實舒啟正也早知道它是古貨……

早在十年前，他還在職時，比他小六歲的好友趙自安第一本隨筆集出版，是他作的序。趙自安在把新書遞給他時，從腰里皮帶上解下這塊古玉佩遞給他:“你看看這東西怎樣”

玉佩是圓形，如月餅大，有近八毫米厚，中褐色，有深淺差異，中間有個直徑一厘米的圓孔，一面刻有粗獷的古代裝飾圖案，一面是光的。舒啟正平時對玉并沒有興趣，接過來禮貌性地看了看，不過說不出名堂，只說：“是塊古玉。

趙自安問：“你喜歡不”

舒啟正生性淡泊，對古玩并沒有濃厚興趣；再說，為朋友作個序，豈能接受回報!他把玉佩放到對方手里說：“你家傳的，這我可不要?！?/p>

“送給你。”趙自安再次把玉佩放到舒啟正辦公桌上。

舒啟正知道，趙自安是個十分謹慎的人，萬事需經反復琢磨才會決定，送這玉佩是來表述謝意的，可見趙自安對他寫的序非常滿意，他也感到安慰。面對趙自安的真誠，舒啟正覺得卻之不恭，便任趙自安把玉佩留下。

之后，舒啟正也像趙自安那樣常把玉佩系在皮帶上，時間一久就習慣了當成自己的東西。古玉佩如今被行家這樣肯定，在舒啟正心里加重了分量。他覺得掛在腰上委屈了它，就用一個精致的手鋦盒裝上鎖在柜子里。

轉眼又過了五年，舒啟正年過七十，成了“舒老”。他參加一次活動，遇上了一個三十年前輔導過的業(yè)余倪臻。倪臻告訴他，這些年一直從事古玉研究。不久，倪臻來看望舒啟正，他便從柜子里取出玉佩讓倪臻再鑒定一次。

倪臻隨身帶著放大鏡，拿著玉佩走到窗前最亮處看了一會兒，也說：“是春秋時的，可值錢呢。”

舒老好奇，便問：“值多少錢”

倪臻想了想，說：“二十萬。”

值這么多錢!大出舒老意料。他將信將疑：“值這么多”

倪臻隨口又問：“舒老是否有意出手如果出手，就讓給我?！?/p>

舒老覺得這玉得慎重對待，說：“朋友送的，哪能賣錢”

倪臻做了估價，古玉佩不再是玉，而是金錢，成了一塊壓在舒老心頭的重石：再留著，豈不是占有朋友之財!于是，他決定歸還趙自安。

可是，趙自安也退休四五年，去上?？恐鴥鹤由?。他找了好幾個人才聯系上，便約趙自安再回故地時來他家小聚一次。他還約另一位老同事老金到時作陪，其實是為還玉時在場做個見證。

在等待趙自安期間，一天黃昏時分，舒老看電視，看到央視《鑒寶》節(jié)目展示出一塊秦代古玉佩，樣子、顏色與他這塊非常相似，專家鑒定后估價竟高達千萬元，他震驚得目瞪口呆?！对娊洝吩唬骸把阅罹?，溫其如玉?！爆F在“君子”竟成天價商品!他更加急切地盼著趙自安早日來，于是又打電話催問。

終于，趙自安和老金一同來了。

舒老便把玉佩遞給了趙自安，以諧趣的口吻說：“代你保管了十五年，現在完璧歸趙，保管的責任就交給你了?！?/p>

趙自安愣了愣，沒有說話，收下了玉佩。

因為老金在場，舒老沒有展開關于玉佩的話題，趙自安也沒再提。兩人留下吃過飯，便告辭，舒老特意送出小區(qū)，直到公交車站。等老金先上了另一路公交車后，舒老把古玉兩次鑒定過程和二十萬出價，以及央視《鑒寶》中所見，全對趙自安說了?；丶衣飞?，他覺得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪。

過了些日子，有兩個早年被舒老輔導過的來看他。他們也都已從報社記者崗位退休，與他最貼心，幾乎每月都相約來陪他喝茶聊天。閑談時，他把還玉佩的事告訴了他們。

兩人都說了敬佩的話。年紀偏小的一個忽然問：“你還給他，他推了沒有”

舒老說：“沒有?！?/p>

年紀偏大的也問：“他該說些感動話吧”

趙自安沒有說一句與玉佩有關的話。不過舒老沒有回答。

偏小的為舒老鳴不平：“對老師這種高尚的舉動竟不當回事了?！?/p>

偏大的也說：“缺點兒禮貌。”

舒老的心弦也被兩人的話撥動，還玉時他也曾覺得趙自安欠點兒禮貌，心里曾隱隱不適，這時這種不適又加重了。

過后舒老冷靜下來，又不由反思：古玉本就是他的，何況是好友，怎還在意這些呢？他推與不推，與我要歸還的心愿又有什么關系呢？難道我在乎的是那點幾客套？

他覺得自己的靈魂還有隱垢，心生慚愧。

(有刪改)

1．下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說第三段承上啟下，由現實轉入回憶，接下來的幾段插敘不僅交代了古玉佩的來歷，也使小說的敘述方式富于變化，行文搖曳多姿。

B．“回家路上，他覺得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪”的心理描寫，生動刻畫出舒啟正歸還古玉后的內心感受。

C．結尾處寫到舒啟正在兩位退休記者挑撥下心里嚴重不適，這有損于他在讀者心目中的美好形象；小說在“人格升華的自豪”處結束會更好。

D．舒啟正散步時看到一家古玩店，引出對古玉的初次鑒定；活動時遇到倪臻，引出對古玉的再次鑒定，此情節(jié)設置有巧合意味，蘊含了的匠心。

2．小說中的舒啟正有哪些突出的性格特點？請簡要分析。

★3．小說以“古玉”為題，有何作用？請簡要分析。

專題18小說閱讀之探究小說的標題解析

備注：標注★的題目考查的是“小說閱讀之探究小說的標題”這一考點。

一、（2020·皖江名?！ぢ摽迹╅喿x下面的文字，完成題目。

扶

晴月

天一直霧著，從上往下看，樓下那片樹林頂端的葉子，都晶瑩瑩如淚人的眼，水光水光的。

我用手摸摸房間里的被子，濕漉漉的，不想再躺下去，便走出來，坐電梯下樓，尋那片樹林來。

走出賓館，過一個拐角，就找到了那片樹林——它們是一些很大很茂密的榕樹，有的長在賓館樓下，有的長在林蔭道的兩邊。

空氣很潮濕，走在樹下，雖不見有水滴落下來，地上卻濕漉漉的。

林蔭道上，有幾位老人漫步。我不禁為他們擔憂起來：這么濕的地面，他們這么大年紀，一不小心滑倒，就不好了。

不過，我很快就發(fā)現，這擔憂是多余的。在這里漫步的，都是本地的老人。他們習慣了這霧天，也習慣了濕地，走在上面悠閑自在，一點兒都不擔心滑倒。

唉！萬事就怕遇到像我這樣倒霉的人。當我從一個拄著拐棍的老太太身邊路過，準備走向不遠處的長條椅時，這老太太卻竟然出了狀況?！斑郛敗币宦?，拐棍滾落地上，老太太則像落葉一樣，飄落在了地上——就倒在我左腳的腳尖邊。

我想伸手扶一把，意念剛動，許多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹一身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。就在幾個月前，我的家庭也“摔跤”了。丈夫由于工作出了點問題，不但受到處分，還被冤枉地賠了幾十萬元。家庭就這樣陷入困境。

眼前這位因病倒下的老人，扶了，沒事還好；若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜著走了。何況，兒子正在這個城市的考場中緊張地測試，我怎么能出事呢？可不扶——我低頭看向倒下的老人，她臉如紙白，額頭浸著虛汗，似乎已不能動彈。沒人管的話，很可能有生命危險。

阿姨，你是心臟病犯了，是嗎？我想救老人，卻不敢去碰她。

老人家勉強點了點頭。我便喊起來，快來人?。∵@位阿姨犯病了！

這時，前面漫步的幾位老人已趕過來。有個人篤定地說，她這是心臟病犯了，得趕緊給弄藥吃。

我一聽，慌忙地從口袋取出速效救心丸，倒出幾粒就朝她嘴里喂去。

速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠門口袋里便總備著它。我剛喂阿姨吃下速效救心丸，就有一位老先生說，她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎？還是給她家人打個電話好些。

我想也是。打通電話，是個中年男子接的，是阿姨的兒子。他說他這就過來。

大概幾分鐘的樣子，阿姨臉色緩過來了，人也精神些了，看來不再有生命危險。我小心扶她到不遠的長條椅上坐下，正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷起來。

她舌頭已不當家，透過含糊不清的聲音，我聽出她在喊，你不能走，你得等我兒子來！

天哪！我剛救了她的命，她就來訛我？我想，她要非說是我把她碰倒的，還真有口說不清，其他幾位老人當時都走在前面。我的頭轟地一下就大了。

家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫阿姨，拔腿就逃之夭夭了。

阿姨的兒子打來電話，我趕緊關了手機。

后來，兒子一下考場，我們就趕緊收拾收拾，離開了那個潮濕的城市。

回到家，為了保險起見，我換了個新手機號。

半年后，因我羅鍋上樹——錢缺，無力出書，一幫文友也不知誰挑的頭，就為我搞起了募捐出書的宣傳活動。

可宣傳海報剛貼出不久，就有個中年男子給我打來電話。

他說，嘿，我還是找到你了吧？

我的心不由咯噔一下。再看看手機號碼歸屬地，我仿佛感覺索命的無常來到了眼前。

我說，你、你是……

中年男子就像終于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑著說，你忘了，我母親摔倒的事？你怎么跑了呢？

我啪嗒掛斷電話，憤憤地想，明明我做了好事，為什么要這樣對我？我就是不賠錢，也沒有錢賠！心口怦怦地跳著正要關機，對方卻發(fā)來信息。

我已經了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……就算你再換手機號，我也能找到你。

我一看，緊張得手都發(fā)抖，想想還是硬著頭皮撥通電話：你、你、你到底想怎樣？

他依然欣喜地笑。他說，當初，我媽犯病倒在地上，你能冒著風險給她喂藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書經濟有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？

我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。

（選自《小小說月刊》2020年1期）

1.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭“天一直霧著”、樹葉“水光水光的”環(huán)境描寫，不僅渲染了陰暗沉郁的氛圍，表現了“我”當時的心境，也為下文寫老太太摔倒做了鋪墊。

B．看到老太太摔倒后，“我想伸手扶一把”但又擔心遇到碰瓷的，這真實地反映了普通人的心理狀態(tài)，也折射出某些惡劣風氣對人心產生的負面影響。

C．小說善于借助誤會來推動情節(jié)，制造波瀾，如聽到老太太喊“你不能走”，“我”以為她要訛“我”；接到中年男子的電話，“我”以為他要“我”賠錢。

D．在與中年男子通話時，“我”的緊張、委屈甚至氣憤與他的輕松、欣喜形成鮮明對比，從而產生強烈的藝術張力，暗含了對“我”自私狹隘的批評。

D

D項，“暗含了對‘我’自私狹隘的批評”不正確。并無此意；對“我”的評價也有失公允，“我”救了老太太，只是擔心被訛詐所以才離開，不能用“自私狹隘”來評價“我”。故選D。

2．請結合全文，分析結尾“我”“為什么就流出兩行熱淚”。

①為老太太兒子幫助自己出書，實現自己的心愿而感動；②為自己一直誤會老太太及其兒子而愧疚；③為半年多來的擔心與焦慮終于消除而感到欣慰；④為人與人之間的互信沒有喪失而感到喜悅。

直接原因在于前一段“如今，你出書經濟有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢”，男子為了報答“我”曾經救他母親的恩情，愿意幫助自己出書，自己一為能完成出書心愿而喜悅，二為對方知恩圖報而深受感動；間接原因則需要結合前文來看，一直以來，“我”因為害怕老太太訛詐自己而提前離開，害怕老太太的兒子敲詐自己而離開這座城市并換手機號，接到男子電話的時候“我”“啪嗒掛斷電話，憤憤地想，明明我做了好事，為什么要這樣對我？我就是不賠錢，也沒有錢賠”，文章末尾的這通電話徹底消除了前文“我”害怕老人家人來訛詐自己的疑慮，感到原來世間并非只有冷漠與猜忌，幫助他人仍舊能受到信賴，也難免為自己先前對老人和男子的猜忌而感到慚愧；自己長久以來的擔心原來并不存在，這讓“我”感到輕松的同時，又為社會良好風氣仍存，并不像自己以為的那么險惡而欣慰。

★3．小說以“扶”為標題，有何作用？請結合文本簡要分析。

①從情節(jié)方面來看，點明了小說的情節(jié)核心，小說圍繞著“扶”展開故事。②從人物塑造來看，“扶”既指“我”好心地“扶”犯病老太太，又指老太太兒子“扶我一把”，幫助“我”完成出書的心愿；“扶”字表現了人物美好的心靈。③從主題上來看，小說中人與人之間相互的“扶”，弘揚了善良友愛、知恩圖報的美德，彰顯了小說的主旨。

文章主要圍繞著“我”扶起一位老人及后續(xù)故事來安排情節(jié)，“扶”字點明了文章的中心事件；文中的“我”擔心“扶”了老人會被訛詐，但仍舊好心地扶了老人，給她兒子打電話，體現了“我”的善良；而文章的結尾，老人的兒子一直不忘尋找扶自己母親的“恩人”，并表示“我媽犯病倒在地上，你能冒著風險給她喂藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書經濟有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢”，這個“扶”字也指老人的兒子愿意“扶”“我”一把，幫“我”完成出書的心愿，體現他的知恩圖報；文章主要塑造了“我”和老人兒子這兩個人物，都體現出美好善良的性格特點；從主題上來說，文章針對社會中“扶老人”容易被訛詐的冷漠、互不信賴的社會風氣，開出了一劑良方：人與人之間要互相“扶助”，用友愛善良的美德化解冷漠，從而彰顯了文章主旨。

二、[2020·衡水中學·高考模擬]閱讀下面的文字，完成題目。

玉

陸濤聲

晚飯后，老作家舒啟正與老伴兒散步，走在街上，看到一家古玩店，下意識地摸了摸腰上系的古玉佩，便進店請老板鑒定鑒定。

古玩店老板接過去，先雙手合著捻摸，又拿出放大鏡，細細觀察了一會兒，把玉佩托在手心里，以意外的口氣說：“老先生，恭喜你，這是真玉，春秋時的?！崩习暹€請求給玉佩拍照，一再叮囑說：“這可要好好保管呀！”

其實舒啟正也早知道它是古貨……

早在十年前，他還在職時，比他小六歲的好友趙自安第一本隨筆集出版，是他作的序。趙自安在把新書送給他時，從腰里皮帶上解下這塊古玉佩遞給他：“你看看這東西怎樣？”

玉佩是圓形，如月餅大，有近八毫米厚，中褐色，有深淺差異，中間有個直徑一厘米的圓孔，一面刻有粗獷的古代裝飾圖案，一面是光的。舒啟正平時對玉并沒有興趣，接過來禮貌性地看了看，不過說不出名堂，只說：“是塊古玉?！?/p>

趙自安問：“你喜歡不？”

舒啟正生性淡泊，對古玩并沒有濃厚興趣；再說，為朋友作個序，豈能接受回報！他把玉佩放到對方手里說：“你家傳的，這我可不要。”

“送給你?！壁w自安再次把玉佩放到舒啟正辦公桌上。

舒啟正知道，趙自安是個十分謹慎的人，萬事需經反復琢磨才會決定，送這玉佩是來表示謝意的，可見趙自安對他寫的序非常滿意，他也感到安慰。面對趙自安的真誠，舒啟正覺得卻之不恭，便任趙自安把玉佩留下。

之后，舒啟正也像趙自安那樣常把玉佩系在皮帶上，時間一久習慣了當成自己的東西。

古玉佩如今被行家這樣肯定，在舒啟正心里加重了分量。他覺得掛在腰上委屈了它，就用一個精致的手鐲盒裝上鎖在柜子里。

轉眼又過了五年，舒啟正年過七十，成了“舒老”。他參加一次活動，遇上了一個三十年前輔導過的業(yè)余倪臻。倪臻告訴他，這些年一直從事古玉研究。不久，倪臻又來看望舒啟正，他便從柜子里取出玉佩讓倪臻再鑒定一次。

倪臻隨身帶著放大鏡，拿著玉佩走到窗前最亮處看了一會兒，也說：“是春秋時的，可值錢呢?！?/p>

舒老好奇，便問：“值多少錢？”

倪臻想了想，說：“二十萬。”

值這么多錢！大出舒老意料。他將信將疑：“值這么多？”

倪臻隨口又問：“舒老是否有意出手？如果出手，就讓給我?！?/p>

舒老覺得這玉得慎重對待，說：“朋友送的，哪能賣錢？”

倪臻做了估價，古玉佩不再是玉，而是金錢，成了一塊壓在舒老心頭的重石：再留著，豈不是占有朋友之財！于是，他決定歸還趙自安。

可是，趙自安也退休四五年，去上?？恐鴥鹤由?。他找了好幾個人才聯系上，便約趙自安再回故地時來他家小聚一次。他還約另一位老同事老金到時作陪，其實是為還玉時在場做個見證。

在等待趙自安期間，一天黃昏時分，舒老看電視，看到央視《鑒寶》節(jié)目展示出一塊秦代古玉佩，樣子、顏色與他這塊非常相似，專家鑒定后估價竟高達千萬元，他震驚得目瞪口呆?！对娊洝吩唬骸把阅罹?，溫其如玉。”現在“君子”竟成天價商品！他更加急切地盼著趙自安早日來，于是又打電話催問。

終于，趙自安和老金同來了。

舒老便把玉佩遞給了趙自安，以諧趣的口吻說：“代你保管了十五年，現在完璧歸趙，保管的責任就交給你了。”

趙自安愣了愣，沒有說話，收下了玉佩。

因為老金在場，舒老沒有展開關于玉佩的話題，趙自安也沒再提。兩人留下吃過飯，便告辭，舒老特意送出小區(qū)，直到公交車站。等老金先上了另一路公交車離開后，舒老把古玉兩次鑒定過程和二十萬出價，以及央視《鑒寶》中所見，全對趙自安說了?；丶衣飞?，他覺得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪。

過了些日子，有兩個早年被舒老輔導過的來看他。他們也都已從報社記者崗位退休，與他最貼心，幾乎每月都相約來陪他喝茶聊天。閑談時，他把還玉佩的事告訴了他們。

兩人都說了敬佩的話。年紀偏小的一個忽然問：“你還給他，他推了沒有？”

舒老說：“沒有?！?/p>

年紀偏大的也問：“他該說些感動話吧？”

趙自安沒有說一句與玉佩有關的話。不過舒老沒有回答。

偏小的為舒老鳴不平：“對老師這種高尚的舉動竟不當回事了。”

偏大的也說：“缺點兒禮貌。”

舒老的心弦也被兩人的話撥動，還玉時他也曾覺得趙自安欠點兒禮貌，心里曾隱隱不適，這時這種不適又加重了。

過后舒老冷靜下來，又不由反思：古玉本就是他的，何況是好友，怎還在意這些呢？他推與不推，與我要歸還的心愿又有什么關系呢？難道我在乎的是那點兒客套？

他覺得自己的靈魂還有隱垢，心生慚愧。

（有刪改）

1．下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說第三段承上啟下，由現實轉入回憶，接下來的幾段插敘不僅交代了古玉佩的來歷，也使小說的敘述方式富于變化，行文搖曳多姿。

B．“回家路上，他覺得一身輕松，也有靈魂洗滌一凈的舒爽，還有人格升華的自豪”的心理描寫，生動刻畫出舒啟正歸還古玉后的內心感受。

C．結尾處寫到舒啟正在兩位退休記者挑撥下心里嚴重不適，這有損于他在讀者心目中的美好形象；小說在“人格升華的自豪”處結束會更好。

D．舒啟正散步時看到一家古玩店，引出對古玉的初次鑒定；活動時遇到倪臻，引出對古玉的再次鑒定，此情節(jié)設置有巧合意味，蘊含了的匠心。

C

C項，“在兩位退休記者挑撥下心里嚴重不適”錯誤，首先，記者并非“挑撥”，小說中只是說“舒老的心弦也被兩人的話撥動”；“心里嚴重不適”也不恰當，小說中說“心里曾隱隱不適，這時這種不適又加重了”，“小說在‘人格升華的自豪’處結束會更好”沒有道理。故選C。

2．小說中的舒啟正有哪些突出的性格特點？請簡要分析。

①平易隨和：他先是不愿意接受趙自安贈送的家傳玉佩，但面對他的真誠又覺得卻之不恭，便任其留下。②淡泊坦蕩：他知道古玉價值高昂后，設法聯系趙自安歸還古玉，并把事情經過全對他說了。③勇于自?。核驅w自安欠點兒禮貌感到不適，遂“覺得自己的靈魂還有隱垢，心生慚愧”。

文章中，他從不愿意接受趙自安贈送的家傳玉佩到卻之不恭，體現了他的隨和；他設法聯系趙自安歸還古玉，說明他坦蕩的特點；他認為趙自安欠點兒禮貌感到不適后“覺得自己的靈魂還有隱垢，心生慚愧”，說明他敢于反省的特點。分條整理即可。

★3．小說以“古玉”為題，有何作用？請簡要分析。

①作為線索，串聯全文：小說以古玉為線索，通過敘述受玉——鑒玉——還玉的故事，逐步展開情節(jié)。②一語雙關，耐人尋味：既指那塊春秋時的古玉佩，又象征著舒啟正“溫其如玉”的君子之風。③展現形象，揭示主題：小說在對古玉故事的敘述中逐步展現主人公的性格特點，凸顯其美好品質，從而揭示小說主題。

從情節(jié)上看，通過敘述受玉——鑒玉——還玉的故事，古玉是文章的線索；從人物形象角度考慮，主人公的性格特點是在對古玉故事的敘述中逐步展現的；從主旨角度考慮，揭示并突出了小說主題；從古玉的內涵特征考慮，古玉既指那塊春秋時的古玉佩，又象征著舒啟正“溫其如玉”的君子之風；整理分條作答即可。

三、（2020·河南西華月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

軍宴

朱勝喜

作家終于登上了南海深處的這座小礁。他頭發(fā)蓬亂，臉色煞白，嘴角還沾著剛剛嘔吐過的穢物，看上去狼狽不堪，完全沒有了知識分子的斯文。

他是從北京來駐地采訪的。在結束了駐地采訪之后，他堅持要到海礁哨所去體驗生活。駐地首長拗不過他，只好派一艘小艇把他送上這個礁。

小艇一離開海岸，他就后悔了。完全沒有泛舟昆明湖的舒適感覺，在茫茫大海上，小艇時而左搖右晃，時而上下顛簸，他的肚子里一陣陣翻江倒海。不一會兒，作家就徹底“交開了公糧”(水兵把暈船嘔吐戲稱為“交公糧”)，真正領略到了大海的威力。

小艇顛簸了三個小時，作家也交了三個小時的“公糧”。總算是上了礁，但他已是兩腿發(fā)軟，渾身無力。

礁長看到作家遭罪的樣子，忙示意炊事員趕緊打點水給作家擦擦臉，漱漱口。炊事員聽到礁長的吩咐后，愣了好一會兒才轉身進了廚房。

過了一會兒，炊事員端來了小半臉盆清水擱在作家面前，一只手還端著一杯漱口用的水，然后小聲地對作家說：“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里?！?/p>

作家望了望炊事員，很是不解，但還是按他的話做了。

洗漱完畢，作家正要將用過的水倒進大海，炊事員慌忙走上前端過了臉盆，說：“我來，我來?！闭f著端起水走進廚房。

過了好一會兒，作家的身體才恢復過來。在礁長的帶領下，開始參觀整個哨所，他們先來到戰(zhàn)士們的文娛活動室。屋子雖小，但打掃得很干凈，小凳子擺得整整齊齊，墻上貼著戰(zhàn)士們自己畫的畫，還掛著吉他、二胡等樂器。一個小黑板上寫著《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》的歌詞。他們又來到戰(zhàn)士們的寢室，一樣是整整齊齊，干干凈凈。一條標語映入作家的眼簾：“枕著濤聲入睡，迎著霞光上崗?！弊骷沂峙宸?zhàn)士們的文采。

礁長又領著作家來到廚房，里面的炊具、餐具也都擺得整整齊齊。兩位戰(zhàn)士正在忙著準備午飯。礁長對兩位戰(zhàn)士說：“做好點啊，今天有客人，是軍宴。”兩位戰(zhàn)士高興地答應著并向礁長、作家敬禮。作家看見他用過的那半盆水，竟放在桌子上。

他們又繞著整個礁轉了一圈，才回到哨所。

開飯了，一菜一湯主食饅頭。菜是罐頭午餐肉，湯是罐頭蘑菇湯。盤子里的饅頭一個個都咧著嘴，讓人想起久旱不雨的大地，又讓人覺得是一個人在大笑。作家夾了一塊罐頭肉放進嘴里，感到味道不對。很想吐出來，但還是忍住了。大概是罐頭在高溫下放得久了，失去了原有的香味吧，一種說不清楚的怪味讓他難以下咽。但看看戰(zhàn)士們，一個個吃得有滋有味，尤其喝湯時，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的。于是他鼓起勇氣硬生生地咽了下去。

他硬著頭皮吃完飯，雖然只吃了半個饅頭，喝了一小碗湯，卻吃得大汗淋漓，衣服濕透卻不好意思再要求洗臉。礁長看出了他的意思，對炊事員說，再打點水給作家洗把臉。炊事員支支吾吾，最后說，已經沒水了。

“水呢？”礁長問。

“上次補給船出了故障，只送來了半罐水?！贝妒聠T說。

“不行就讓作家用剛才用過的也行啊?！苯搁L說。

炊事員又支吾了半天，最后說：“那半盆水今天中午做飯已經過濾后用完了?！?/p>

礁長看看作家，一臉的尷尬。說：“實在對不起，讓您受委屈了。”

作家看看礁長，再看看戰(zhàn)士們那一張張黑黑的臉，禁不住熱淚盈眶。

哽咽了半天，他終于說：“我真的明白誰是最可愛的人了！”

1．下列對小說相關內容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說第一自然段寥寥幾筆就勾勒出作家上礁時的狼狽模樣，達到“先聲奪人”的效果，凸顯了作家斯文掃地后的窘態(tài)。

B．小說通過對戰(zhàn)士們的文娛活動室和寢室環(huán)境的描寫，從側面表現了戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中依然保持著的樂觀精神。

C．小說中的不少細節(jié)描寫頗見匠心，比如那盤干裂的饅頭，既能暗示島上用水匱乏，又能表現戰(zhàn)士們的高尚精神。

D．小說從作家、礁長、炊事員、戰(zhàn)士等不同角度，展示了礁上交通不便、生活艱苦，表現出南海守礁官兵的平凡和崇高。

A

本題考查對小說相關內容和藝術特色分析鑒賞能力。A項，“凸顯了作家斯文掃地后的窘態(tài)”不當。作家上礁時的狼狽樣子是他暈船造成的，而他暈船這一情節(jié)可以反映出海上風大浪急，上礁過程的艱難。以此凸顯戰(zhàn)士們生活環(huán)境的艱苦。故選A。

2．小說雖然到最后才揭示了“缺水”這一事實，但前文已埋下了不少伏筆。請至少找出三處。

①炊事班長聽到礁長的吩咐后，楞了好一會兒才轉身進了廚房。②“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里。”③炊事班長搶先一步端過了臉盆。④作家發(fā)現他用過的水竟然放在桌子上。⑤喝湯時，戰(zhàn)士們都小口啜著。

本題主要考查分析作品結構及情節(jié)安排的能力。結合“礁長看到作家遭罪的樣子，忙示意炊事員趕緊打點水給作家擦擦臉，漱漱口。炊事員聽到礁長的吩咐后，愣了好一會兒才轉身進了廚房”分析，礁長看到作家遭罪的樣子，示意炊事員趕緊打點水給作家擦擦臉后，炊事員的反應是“愣了好一會”，說明這個要求可能很難做到。結合“然后小聲地對作家說：‘您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里’”“洗漱完畢，作家正要將用過的水倒進大海，炊事員慌忙走上前端過了臉盆，說：‘我來，我來?！f著端起水走進廚房”等分析，炊事員囑咐作家的話“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里”，作家洗過臉后炊事員把洗過臉的水端進廚房等，都暗示了“水”很寶貴。結合“尤其喝湯時，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的”“作家看見他用過的那半盆水，竟放在桌子上”等分析，都是為揭示“缺水”這一事實埋下的伏筆等。

★3．小說標題叫“軍宴”，這個標題有怎樣的藝術效果？

①情節(jié)上，造成懸念，引起讀者很強的閱讀興趣。②人物刻畫上，如此簡單、粗陋的飯食士兵們還吃得津津有味，顯示了他們的淳樸和樂觀。③主題上，軍宴才是如此，平時生活恐怕更艱苦，歌頌了軍人的偉大。④讀者角度，能夠促進讀者進行深層思考。

本題主要考查理解鑒賞文本標題的能力。本文標題是“軍宴”，表層含義就是軍中宴席，這個標題會讓讀者想到豐盛豪華等字眼，設置了懸念，成功吸引讀者。結合“一菜一湯主食饅頭。菜是罐頭午餐肉，湯是罐頭蘑菇湯。盤子里的饅頭一個個都咧著嘴”“作家夾了一塊罐頭肉放進嘴里，感到味道不對”“大概是罐頭在高溫下放得久了，失去了原有的香味吧，一種說不清楚的怪味讓他難以下咽”等分析，實際上，所謂的“軍宴”卻是一頓非常簡陋甚至是高溫下變了質的飯菜，二者形成了巨大的反差，引人深思。這么簡陋的飯菜被稱為“宴”，反映出戰(zhàn)士們的樂觀精神和淳樸個性。簡陋的飯菜戰(zhàn)士們卻“一個個吃得有滋有味，尤其喝湯時，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的”，可見戰(zhàn)士們不怕苦反映出戰(zhàn)士生活的艱苦，突出了軍人的偉大形象。能夠促進讀者進行深層思考。

四、（2020·河北唐山月考）閱讀下面文字，完成下列小題。

飛龍煙嘴

聶鑫森

在偏遠的響石鄉(xiāng)鄢家村，外號叫“煙桿子”的鄢大秋，從花甲年開始，時來運轉，揚眉吐氣過了十幾年好日子。由一個從不被人正眼看的角色，成了眾目睽睽的焦點。他真的得意忘形了，做夢都會打哈哈。

不是因為他身懷絕技，不是因為他富甲一方，也不是因為他的獨生子在城里開了一家雜貨鋪，生意紅火，而是因為他有一桿人見人羨的“煙槍”！

君山湘妃竹做的煙桿子，一尺來長，上面綴滿黑里透紅的斑點；紅銅打制的煙鍋，溫潤如玉；煙嘴是琥珀的，深煙色，半透明，里面有一條小小的飛龍，龍頭、龍身、龍尾、龍鱗、龍爪，活靈活現。更奇巧的是，一旦點著煙鍋里的煙絲，狠狠地吸幾口后，再看煙嘴，里面便有云來霧往，龍頭動，龍爪也動。

這真是個稀世之寶。鄢大秋六十歲時，兒子鄢小寶為他賀壽，除送了個萬元紅包封外，還送了他這桿“煙槍”。

“爹，你一輩子沒什么愛好，就喜歡抽煙，送你一個旱煙袋?！?/p>

“旱煙袋，我有?！?/p>

“這個不同，你一抽煙，煙嘴里的飛龍就會騰云駕霧，是我托人從外省的一個古玩市場買來的，四鄉(xiāng)八鄰你是獨一份。”

“哦，那我要了！”

這十年呵，鄢大秋只要一有閑工夫，便是抽煙，抽幾口后就瞇起眼睛看飛龍張牙舞爪；只要有人想看看旱煙袋，想過過煙癮抽幾口煙，他都慷慨應允。

最讓鄢大秋高興的，是和他屋挨屋的遠房堂兄鄢大夏，在他面前也變得恭謹起來，說話的聲調也低了，滿臉都是討好的笑。

“大秋老弟，讓我抽幾口，再看看飛龍在天，好嗎？”

“這飛龍有什么看頭？”

“看了沾沾福氣。你天天把龍含在嘴里，福比天大哩。”

“哈哈哈……”

在鄢家村，鄢大夏歷來是個受尊敬的角色，他生得武高武大，渾身有使不完的力氣，田里的功夫樣樣精通，犁、耙、插、割，又快又好，這樣的角色，鄉(xiāng)下人稱為“田把式”，又稱“作家”——作田的行家里手。鄢大夏最看不起的是鄢大秋：人單瘦如煙桿子，力氣也不足，田里的功夫做得粗糙，掌犁，壟溝不直；插秧，行距不勻；扮禾，氣喘吁吁。還特別愛抽煙，不抽就咳嗽，一抽眼就發(fā)亮。

當鄢大秋口叼飛龍煙嘴，在村子里進進出出時，再沒人叫他“煙桿子”了。男女老少口里不說心里卻在問：這龍怎么會動？又長又大的龍怎么會鉆進琥珀里？那是龍的魂吧？

更奇怪的是五年前夏秋大旱，六十天沒下雨。閑得無聊的鄢大秋在午飯后，大聲對老婆說：“我吃飽了，到田埂上去走走。院里曬了做干菜用的豆角，馬上要下雨，要趕快收。”老婆沒理他，這不是說夢話嗎？

鄢大秋的話，也讓隔壁的鄢大夏聽見了，不由得冷冷一笑。

鄢大秋在田埂上走走、停停、看看，不停地抽煙，悠閑得像神仙一樣。一個小時后，天陰下來，黑云翻滾，接著又是打雷又是下雨。鄢大秋不慌不忙地走回來，一身淋得透濕。

鄢大夏趕忙迎上去，笑著說：“大秋弟，借你煙袋抽口煙，好嗎？”

“給！”

……

七十二歲的鄢大秋，因肺癌晚期，很滿足地駕鶴西去。正是三九隆冬，漫天皆白。

這天子夜過后，風狂雪猛。鄢小寶和母親坐在木炭火盆邊守靈。

大門忽地被推開，鄢大夏踉踉蹌蹌走進來，到鄢大秋的遺像前三鞠躬后，號啕痛哭。

鄢小寶趕快上前扶住他。

“大伯，謝謝你?！?/p>

“賢侄，我和你爹做兄弟做鄰居幾十年，情深意長。想不到他先我而去，怎不讓我痛斷肝腸！你爹用過的旱煙袋給我吧，我想留下個念想……”

“好的。”

鄢小寶走到靈桌邊，把擺放在鄢大秋遺像前的旱煙袋拿起來，轉身雙手交給鄢大夏。

鄢大夏連稱“謝謝”，然后離開了靈堂。

送走了鄢大夏，關好大門，鄢小寶又坐回到火盆邊。

“這么好的東西，他也敢開口要?！蹦赣H說。

“媽，給他吧，那不過是個高仿的工藝品。爹用它，高興了這么多年，值。大伯用它，也會讓人羨慕的。一個東西被神化了，不由人們不相信。”

母親聽不懂兒子的話，連連嘆氣。她看了看墻上的掛鐘，五點了。

“媽，你去睡一會兒吧。這時候，天最暗也最冷。”

“不。我和你一起守著你爹。”

（選自《微型小說選刊》2019年20期，有刪改）

1．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是()

A．文章第三段對煙槍進行濃墨重彩的描寫，著意體現其精美和神奇，為下文作鋪墊。

B．文章插敘了鄢大夏的本領和在鄢家村的地位，對塑造鄢大秋的形象起到襯托作用。

C．鄢大秋預測下雨成功，鄢大夏將其與飛龍煙嘴聯系起來，更確信煙槍的神奇性。

D．鄢小寶買飛龍煙嘴仿品讓父親開心，體現了小說倡導農民富裕后恪守孝道的主題。

D

本題主要考查分析和概括文章的內容要點及鑒賞藝術特色的能力。D項，“體現了小說倡導農民富裕后恪守孝道的主題”錯誤。結合文本內容“媽，給他吧，那不過是個高仿的工藝品。爹用它，高興了這么多年，值”分析，鄢小寶買飛龍煙嘴仿品讓父親開心，但并不能表現“恪守孝道”，“恪守孝道”理解錯誤。故選D。

2．鄢大夏對鄢大秋的態(tài)度從鄙視、討好到死后前去吊唁，其態(tài)度轉變的原因有哪些？

①鄢大秋以前沒本事，力氣不足，農活干不好，但是他的兒子生意成功，送他飛龍煙嘴，神乎其神，成為全村焦點。②鄢大秋成功預測了降雨，讓鄢大夏更加確信飛龍煙嘴的神奇性，對鄢大秋敬意倍增。③大夏一心想得到飛龍煙嘴，得到別人的羨慕和尊敬。

本題主要考查文本內容理解與分析及歸納概括內容要點的能力。結合“人單瘦如煙桿子，力氣也不足，田里的功夫做得粗糙，掌犁，壟溝不直；插秧，行距不勻；扮禾，氣喘吁吁。還特別愛抽煙，不抽就咳嗽，一抽眼就發(fā)亮”“因為他有一桿人見人羨的‘煙槍’”“君山湘妃竹做的煙桿子，一尺來長，上面綴滿黑里透紅的斑點；紅銅打制的煙鍋，溫潤如玉；煙嘴是琥珀的，深煙色，半透明，里面有一條小小的飛龍，龍頭、龍身、龍尾、龍鱗、龍爪，活靈活現。更奇巧的是，一旦點著煙鍋里的煙絲，狠狠地吸幾口后，再看煙嘴，里面便有云來霧往，龍頭動，龍爪也動”“男女老少口里不說心里卻在問：這龍怎么會動？又長又大的龍怎么會鉆進琥珀里？那是龍的魂吧”等分析，鄢大秋以前沒本事，力氣不足，農活干不好，但是他的兒子生意成功，送他飛龍煙嘴，神乎其神，成為全村焦點。結合“更奇怪的是五年前夏秋大旱，六十天沒下雨。閑得無聊的鄢大秋在午飯后，大聲對老婆說：‘我吃飽了，到田埂上去走走。院里曬了做干菜用的豆角，馬上要下雨，要趕快收’”“鄢大秋的話，也讓隔壁的鄢大夏聽見了，不由得冷冷一笑”“鄢大秋在田埂上走走、停停、看看，不停地抽煙，悠閑得像神仙一樣。一個小時后，天陰下來，黑云翻滾，接著又是打雷又是下雨。鄢大秋不慌不忙地走回來，一身淋得透濕”等分析，鄢大秋成功預測了降雨，讓鄢大夏更加確信飛龍煙嘴的神奇性，對鄢大秋敬意倍增。結合“你爹用過的旱煙袋給我吧，我想留下個念想……”“大伯用它，也會讓人羨慕的。一個東西被神化了，不由人們不相信”分析，大夏一心想得到飛龍煙嘴，得到別人的羨慕和尊敬。

3．請結合文本簡要分析鄢大秋這一人物形象。

①其貌不揚，沒什么本事。他身材瘦弱，農活干不好，卻嗜好抽煙。②有虛榮心。自從兒子送他飛龍煙嘴，喜歡在村民面前抽煙顯擺，很享受煙嘴給他帶來的“榮耀”。③慷慨大方，不小氣。每當有村民跟他借飛龍煙嘴時，他都慷慨應允。

本題主要考查鑒賞作品的文學形象的能力。結合“人單瘦如煙桿子，力氣也不足，田里的功夫做得粗糙，掌犁，壟溝不直；插秧，行距不勻；扮禾，氣喘吁吁。還特別愛抽煙，不抽就咳嗽，一抽眼就發(fā)亮”分析，鄢大秋其貌不揚，沒什么本事。結合“這個不同，你一抽煙，煙嘴里的飛龍就會騰云駕霧，是我托人從外省的一個古玩市場買來的，四鄉(xiāng)八鄰你是獨一份”“哦，那我要了”“這十年呵，鄢大秋只要一有閑工夫，便是抽煙，抽幾口后就瞇起眼睛看飛龍張牙舞爪；只要有人想看看旱煙袋，想過過煙癮抽幾口煙，他都慷慨應允”“最讓鄢大秋高興的，是和他屋挨屋的遠房堂兄鄢大夏，在他面前也變得恭謹起來，說話的聲調也低了，滿臉都是討好的笑”等分析，鄢大秋有虛榮心。結合“鄢大夏趕忙迎上去，笑著說：“大秋弟，借你煙袋抽口煙，好嗎”“給”“只要有人想看看旱煙袋，想過過煙癮抽幾口煙，他都慷慨應允”等分析，鄢大秋慷慨大方，不小氣。

★4．文章以“飛龍煙嘴”為題，有什么作用？請結合文本加以分析。

①作為線索，貫穿全文，使文章結構緊湊。②鄢大秋，鄢大夏，鄢小寶等人物都因“飛龍煙嘴”而個性更加鮮明。③“飛龍煙嘴”帶來了人物間關系的變化，揭示主旨，展現世態(tài)人情。

本題主要考查分析文章標題作用的能力?！帮w龍煙嘴”，文章先是寫鄢大秋有一桿人見人羨的“煙槍”，然后介紹“飛龍煙嘴”，村民們關于“飛龍煙嘴”的各種猜測，以及鄢大夏對鄢大秋態(tài)度的轉變，直到鄢大秋去世后，鄢大夏求得“飛龍煙嘴”，最后揭示“飛龍煙嘴”是高仿的工藝品。全文主要圍繞“飛龍煙嘴”展開，是文章的線索，是文章結構緊湊。其貌不揚，沒什么本事的鄢大秋，自從兒子送他飛龍煙嘴，喜歡在村民面前抽煙顯擺，很享受煙嘴給他帶來的“榮耀”。鄢大夏，因為“飛龍煙嘴”，對鄢大秋的態(tài)度從鄙視、討好到死后前去吊唁。鄢小寶，送父親四鄉(xiāng)八鄰獨一份的“飛龍煙嘴”，表現自己的孝心，最后揭示這是“高仿的工藝品”，文中的人物都因“飛龍煙嘴”而個性更加鮮明。結合“最讓鄢大秋高興的，是和他屋挨屋的遠房堂兄鄢大夏，在他面前也變得恭謹起來，說話的聲調也低了，滿臉都是討好的笑”“當鄢大秋口叼飛龍煙嘴，在村子里進進出出時，再沒人叫他‘煙桿子’了。男女老少口里不說心里卻在問：這龍怎么會動？又長又大的龍怎么會鉆進琥珀里？那是龍的魂吧”“賢侄，我和你爹做兄弟做鄰居幾十年，情深意長。想不到他先我而去，怎不讓我痛斷肝腸！你爹用過的旱煙袋給我吧，我想留下個念想……”等分析，“飛龍煙嘴”帶來了人物間關系的變化，揭示主旨，展現世態(tài)人情。

五、（2020·河北冀州中學（衡水市冀州區(qū)第一中學）開學測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

玉

陸濤聲

晚飯后，老作家舒啟正與老伴兒散步，看到一家古玩店，下意識地摸了摸腰上系的古玉佩，便進店請老板鑒定鑒定。

古玩店老板接過去，先雙手合著捻摸，又拿出放大鏡，細細觀察了一會兒，把玉佩托在手心里，以意外的口氣說:“老先生，恭喜你，這是真玉，春秋時的?！崩习暹€請求給玉佩拍照，一再叮囑說:“這可要好好保管呀!”

其實舒啟正也早知道它是古貨……

早在十年前，他還在職時，比他小六歲的好友趙自安第一本隨筆集出版，是他作的序。趙自安在把新書遞給他時，從腰里皮帶上解下這塊古玉佩遞給他:“你看看這東西怎樣”

玉佩是圓形，如月餅大，有近八毫米厚，中褐色，有深淺差異，中間有個直徑一厘米的圓孔，一面刻有粗獷的古代裝飾圖案，一面是光的。舒啟正平時對玉并沒有興趣，接過來禮貌性地看了看，不過說不出名堂，只說：“是塊古玉。

趙自安問：“你喜歡不”

舒啟正生性淡泊，對古玩并沒有濃厚興趣；再說，為朋友作個序，豈能接受回報!他把玉佩放到對方手里說：“你家傳的，這我可不要?！?/p>

“送給你。”趙自安再次把玉佩放到舒啟正辦公桌上。

舒啟正知道，趙自安是個十分謹慎的人，萬事需經反復琢磨才會決定，送這玉佩是來表述謝意的，可見趙自安對他寫的序非常滿意，他也感到安慰。面對趙自安的真誠，舒啟正覺得卻之不恭，便任趙自安把玉佩留下。

之后，舒啟正也像趙自安那