也可以溝通世界

邊陲也可以溝通世界

花蓮縣推動(dòng)「教室連結(jié)」專案報(bào)告

一、指導(dǎo)單位：教育部國(guó)際文教處、英國(guó)文化協(xié)會(huì)

二、主辦單位：花蓮縣政府教育處

三、承辦單位：花蓮縣吉安國(guó)民中學(xué)1BecauseofConnectingClassrooms…因?yàn)榻淌疫B結(jié)花蓮有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)世界到部落因?yàn)榻淌疫B結(jié)弱勢(shì)的孩子有機(jī)會(huì)與世界交朋友因?yàn)榻淌疫B結(jié)後山的孩子看見(jiàn)希望，相信自己也能前進(jìn)世界因?yàn)榻淌疫B結(jié)孩子的夢(mèng)想沒(méi)有界線，遼闊學(xué)習(xí)殿堂倏然浮現(xiàn)2分享大綱「教室連結(jié)」專案計(jì)畫(huà)目標(biāo)與摘要臺(tái)北首論會(huì)花蓮參訪交流仙臺(tái)首論會(huì)參訪交流Cumbria來(lái)訪，花蓮首論會(huì)花蓮縣各國(guó)中推動(dòng)執(zhí)行概況彙整主題式英語(yǔ)統(tǒng)整課程規(guī)劃預(yù)期成效及願(yuàn)景實(shí)施困境與檢討改進(jìn)3本縣推動(dòng)目標(biāo)提升學(xué)生了解英國(guó)日本文化的興趣。鼓勵(lì)學(xué)校實(shí)施跨領(lǐng)域課程統(tǒng)整教學(xué)。帶動(dòng)應(yīng)用英語(yǔ)與資訊通信技術(shù)的風(fēng)潮。4花蓮縣「教室連結(jié)」專案計(jì)畫(huà)摘要編號(hào)日期活動(dòng)名稱活動(dòng)主題參加人數(shù)活動(dòng)成果197.8.22花蓮縣教室連結(jié)第一次推動(dòng)會(huì)議1.計(jì)畫(huà)草案2.實(shí)施期程討論約30人群組學(xué)校研商課程主題297.9.25花蓮縣教室連結(jié)第二次推動(dòng)會(huì)議1.確認(rèn)課程主題優(yōu)先順序2.成立「改進(jìn)教學(xué)」團(tuán)隊(duì)計(jì)畫(huà)25人1.各校簡(jiǎn)介簡(jiǎn)報(bào)檔2.通訊錄3.申請(qǐng)表397.10.13至10.17教室連結(jié)臺(tái)北首論會(huì)促進(jìn)臺(tái)灣、日本與英國(guó)連結(jié)以便學(xué)校課程主題對(duì)話20人建立與夥伴學(xué)校之間關(guān)係。497.11.13花蓮縣教室連結(jié)第三次推動(dòng)會(huì)議（一）資訊通信技術(shù)與實(shí)務(wù)操作25人增進(jìn)教師資訊技術(shù)能力597.11.17花蓮縣教室連結(jié)第三次推動(dòng)會(huì)議（二）「教室連結(jié)－亞洲對(duì)話」網(wǎng)頁(yè)運(yùn)用與學(xué)校網(wǎng)頁(yè)製作25人製作各校英文網(wǎng)頁(yè)698.1.13花蓮縣教室連結(jié)第四次推動(dòng)會(huì)議1.如何利用joinnet進(jìn)行教學(xué)分享2.各校英語(yǔ)網(wǎng)站瀏覽約25人東里、吉安、宜昌國(guó)中經(jīng)驗(yàn)分享5花蓮縣「教室連結(jié)」專案計(jì)畫(huà)摘要6「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.157「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.158「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.169「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.1610日本仙臺(tái)市首論會(huì)交流98.2.8~2.1311日本仙臺(tái)市

首論會(huì)交流

98.2.8~2.1312Cumbria來(lái)訪

花蓮首論會(huì)

98.4.20~4.2413Cumbria來(lái)訪

花蓮首論會(huì)

98.4.20~4.2414Cumbria來(lái)訪

花蓮首論會(huì)

98.4.20~4.2415花蓮縣參與「教室連結(jié)」專案

夥伴學(xué)校花蓮縣立宜昌國(guó)中花蓮縣立花崗國(guó)中花蓮縣立自強(qiáng)國(guó)中花蓮縣立美崙國(guó)中花蓮縣立玉里國(guó)中花蓮縣立東里國(guó)中花蓮縣立萬(wàn)榮國(guó)中花蓮縣立吉安國(guó)中花蓮縣立化仁國(guó)中花蓮縣立光復(fù)國(guó)中花蓮縣立壽豐國(guó)中16各校計(jì)畫(huà)推行現(xiàn)況概要參與計(jì)畫(huà)學(xué)生人數(shù)：12~30人七年級(jí)、八年級(jí)為主(9校)九年級(jí)(2校)教師團(tuán)隊(duì)英語(yǔ)、社會(huì)、自然、藝文、健體、數(shù)學(xué)。課程進(jìn)行時(shí)間隔週一次社團(tuán)時(shí)間(5校)每週一次午修時(shí)間12:30~13:15(5校)每週一次第八節(jié)時(shí)間(1校)17分工職掌表職稱工作職掌校長(zhǎng)專案工作之指導(dǎo)、監(jiān)督教務(wù)主任專案教學(xué)工作統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、連繫執(zhí)行過(guò)程與成果的記錄與整理教學(xué)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、分配各領(lǐng)域主題課程教學(xué)之內(nèi)容與進(jìn)行方式資訊教師網(wǎng)站使用指導(dǎo)教學(xué)所需之設(shè)備之支援與維護(hù)英語(yǔ)教師英語(yǔ)教學(xué)課程規(guī)劃學(xué)生主題課程寫(xiě)作指導(dǎo)各領(lǐng)域教師提供主題課程概念與實(shí)作指導(dǎo)18九十七學(xué)年度課程規(guī)畫(huà)網(wǎng)站相關(guān)資訊介紹及基本能力培養(yǎng)相見(jiàn)歡（自我介紹）夥伴縣市Cumbria及Sendai簡(jiǎn)介原住民文化認(rèn)識(shí)日本與英國(guó)文化初探花蓮觀光與旅遊介紹健康與休閒活動(dòng)簡(jiǎn)介氣候變遷下與地質(zhì)災(zāi)害防治主題探索英文及日文歌曲教唱中西飲食文化異同19認(rèn)識(shí)英國(guó)日本文化課程介紹20資訊課程教學(xué)21主題課程：自我介紹2223主題課程：便當(dāng)24專案環(huán)境佈置25英語(yǔ)課程方案主題一：相見(jiàn)歡(自我介紹)主題二：花蓮觀光與休閒主題三：原汁原味~認(rèn)識(shí)原住民文化主題四：我的美味御便當(dāng)

26九十八學(xué)年度課程規(guī)畫(huà)飲食文化延伸「便當(dāng)」主題統(tǒng)整課程設(shè)計(jì)中西節(jié)慶認(rèn)識(shí)與比較生態(tài)探索－鯉魚(yú)潭螢火蟲(chóng)季、林田山之旅、馬太鞍濕地踏查等。思考訓(xùn)練－國(guó)際新聞的延伸相關(guān)主題：環(huán)境科學(xué)、氣候變遷基本日本語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日本文化深度認(rèn)識(shí)27實(shí)施困境(一)資訊設(shè)備需逐步增置、資訊人力不足網(wǎng)路流量過(guò)大致使瀏覽速度慢網(wǎng)站內(nèi)容不易吸引學(xué)生興趣學(xué)生家中大多無(wú)網(wǎng)路可用，接觸電腦機(jī)會(huì)少英語(yǔ)教師多兼行政、導(dǎo)師等職，課務(wù)繁重教師的負(fù)擔(dān)增加對(duì)計(jì)畫(huà)的預(yù)期及落差造成參與意願(yuàn)減低訓(xùn)練時(shí)間少且間隔長(zhǎng)，成效不易呈現(xiàn)學(xué)生發(fā)表文章未能得到回應(yīng)28實(shí)施困境(二)資質(zhì)和積極度最高的九年級(jí)因?yàn)槊媾R升學(xué)而無(wú)法參加在升學(xué)環(huán)境的氛圍中，學(xué)生升九年級(jí)後難以維繫學(xué)生英文之起始能力落後都市學(xué)生太多論壇之討論議題不斷改變?nèi)绾我龑?dǎo)對(duì)話內(nèi)容的深入課程實(shí)施與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助之持續(xù)性不確定國(guó)際時(shí)差因素下，難以進(jìn)行視訊對(duì)談家長(zhǎng)不支持學(xué)生參與專案29預(yù)期成效及願(yuàn)景網(wǎng)站介紹及使用培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新興資訊科技能力。英語(yǔ)文章寫(xiě)作發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)溝通表達(dá)能力。網(wǎng)站文章回覆及瀏覽培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。異國(guó)文化介紹透過(guò)學(xué)校合作夥伴關(guān)係，增進(jìn)師生對(duì)於臺(tái)灣、英國(guó)與日本的深層理解。整體效益開(kāi)拓師生的國(guó)際視野，教導(dǎo)並培育學(xué)生成為世界公民。30我們期待打造花蓮的孩子前進(jìn)世界