1.3.1 同底數(shù)冪的除法 第1課時(shí) 北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)精優(yōu)課堂課件_第1頁
1.3.1 同底數(shù)冪的除法 第1課時(shí) 北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)精優(yōu)課堂課件_第2頁
1.3.1 同底數(shù)冪的除法 第1課時(shí) 北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)精優(yōu)課堂課件_第3頁
1.3.1 同底數(shù)冪的除法 第1課時(shí) 北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)精優(yōu)課堂課件_第4頁
1.3.1 同底數(shù)冪的除法 第1課時(shí) 北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)精優(yōu)課堂課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新課標(biāo)北師大版七年級(jí)下冊(cè)1.3.1同底數(shù)冪的除法(第1課時(shí))第一章整式的乘除學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算法則及其應(yīng)用;2.探索同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算法則的過程,會(huì)進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算;3.掌握零次冪和負(fù)整數(shù)次冪的運(yùn)算.情境導(dǎo)入1、同底數(shù)冪的乘法:am

·an=am+n(m、n都是正整數(shù))即:同底冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加。2、冪的乘方:(am)n=amn(m、n都是正整數(shù))即:冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘。3、積的乘方:(ab)n=anbn(n是正整數(shù))即:積的乘方,等于積中各個(gè)因式分別乘方的積。情境導(dǎo)入

在2020年爆發(fā)的“新冠疫情”,專家發(fā)現(xiàn)這是由一種“病毒”引起的。現(xiàn)有一瓶含有該病毒的液體,其中每升含有1012個(gè)病毒。

醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一種藥物對(duì)它有特殊的殺滅作用,每一滴這種藥物,可以殺死109個(gè)病毒。要把一升液體中的所有病毒全部殺死,需要這種藥劑多少滴?情境導(dǎo)入

除法運(yùn)算:每升液體1012個(gè)病毒。每一滴可殺109個(gè)病毒要把一升液體中所有病毒全部殺死,需要藥劑多少滴?你知道怎么計(jì)算嗎?探究新知核心知識(shí)點(diǎn)一:同底數(shù)冪的除法1012÷109觀察這個(gè)算式,它有何特點(diǎn)?我們觀察可以發(fā)現(xiàn),1012和109這兩個(gè)冪的底數(shù)相同,是同底的冪的形式.所以我們把1012÷109這種運(yùn)算叫作同底數(shù)冪的除法.探究新知計(jì)算下列各式,并說明理由(m>n)(1)1012÷109(2)10m÷10n;(3)(-3)m÷(-3)n10×···×10=————————————10×10×10×10×···×10=10×10×10=1012-91012÷1099個(gè)1012個(gè)10(12-9)個(gè)10=103(根據(jù)乘方的意義)(根據(jù)乘方的意義)(根據(jù)整式的除法及應(yīng)用)(根據(jù)乘方的意義)探究新知計(jì)算下列各式,并說明理由(m>n)(1)1012÷109(2)10m÷10n;(3)(-3)m÷(-3)n10×···×10=————————————10×10×10×10×···×10=10×10×10=10m-n10m÷10nn個(gè)10m個(gè)10(m-n)個(gè)10探究新知計(jì)算下列各式,并說明理由(m>n)(1)1012÷109(2)10m÷10n;(3)(-3)m÷(-3)n(-3)×···×(-3)=————————————(-3)×(-3)×(-3)···×(-3)=(-3)×(-3)×(-3)=(-3)m-n(-3)m÷(-3)nn個(gè)(-3)m個(gè)(-3)(m-n)個(gè)(-3)探究新知觀察:(1)等號(hào)左邊是什么運(yùn)算?等號(hào)左邊是除法運(yùn)算。(2)等號(hào)左右兩邊的指數(shù)有什么關(guān)系?等號(hào)右邊的指數(shù)是等號(hào)左邊的兩個(gè)指數(shù)相減的差。探究新知你能用字母表示同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則并說明理由嗎?猜想:am÷an=am-n(m>n)a×a×a×a×···×a=—————————a×a×a×a×···×a=a×a×a···×a=am-n驗(yàn)證:am÷ann個(gè)am個(gè)a(m-n)個(gè)a探究新知?dú)w納總結(jié)這就是說,同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.

一般地,設(shè)m、n為正整數(shù),且m>n,a≠0,有:同底數(shù)冪除法法則:am÷an=am-n①同底數(shù)冪相除運(yùn)算中,相同底數(shù)可以是不為0的數(shù)字或字母,或單項(xiàng)式、多項(xiàng)式.②同底數(shù)冪相除運(yùn)算中,也可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上的同底數(shù)冪相除,冪的底數(shù)必須相同,相除時(shí)指數(shù)才能相減.探究新知例1:計(jì)算:(1)a7÷a4

;(2)

(-x)6÷(-x)3

;(3)-m8÷m2

;(4)(xy)4÷(xy);(5)b2m+2÷b2

;解:(1)a7÷a4

=a7-4=a3

;(2)(-x)6÷(-x)3=(-x)6-3=(-x)3=-x3

;(3)-m8÷m2=-m8-2=-m6;(4)(xy)4÷(xy)

=(xy)4-1

=(xy)3

=x3y3

;(5)b2m+2÷b2=b2m

+2-2=b2m.探究新知例2:

計(jì)算:(1)-m8÷m2÷m3;

(2)(x-y)5÷(y-x)2.

分析:將相同底數(shù)冪直接利用同底數(shù)冪除法法則計(jì)算,

把不同底數(shù)冪化成相同底數(shù)冪,再利用同底數(shù)

冪除法法則計(jì)算可得結(jié)果.解:(1)-m8÷m2÷m3=-m8-2÷m3=-m6÷m3=-m6-2=-m4

;(2)原式=(x-y)5÷(x-y)2=(x-y)5-2=(x-y)3.探究新知本法則也適用于多個(gè)同底數(shù)冪連除;底數(shù)可以是一個(gè)數(shù),也可以是一個(gè)單項(xiàng)式或多項(xiàng)式.易錯(cuò)警示:(1)底數(shù)不同時(shí)運(yùn)用同底數(shù)冪的除法法則計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤.(2)在多個(gè)同底數(shù)冪乘除混合運(yùn)算時(shí),沒按順序進(jìn)行計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤.歸納總結(jié)探究新知例3:

已知am=12,an=2,a=3,求am-n-1的值.方法總結(jié):解此題的關(guān)鍵是逆用同底數(shù)冪的除法,對(duì)am-n-1進(jìn)行變形,再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算.解:∵am=12,an=2,a=3,

∴am-n-1=am÷an÷a=12÷2÷3=2.探究新知核心知識(shí)點(diǎn)二:零次冪與負(fù)整數(shù)次冪下面的括號(hào)內(nèi)該填入什么數(shù)?你是怎么想的。10÷10=1=101÷101=101-1=1000-1-2-310÷100==101÷102=101-2=10-110÷1000==101÷103=101-3=10-210÷10000==101÷104=101-4=10-3110001100探究新知做一做:把下面的題目填寫完整。

思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?0-1-2-3探究新知?dú)w納總結(jié)規(guī)定:a=1,(a≠0)0a-p=(a≠0,p是正整數(shù))任何不等于零的數(shù)的零次冪都等于1.任何不等于零的數(shù)的-P(P是正整數(shù))次冪,等于這個(gè)數(shù)的P次冪的倒數(shù).探究新知例4.用小數(shù)或分?jǐn)?shù)表示下列各數(shù):

(1)10-3;(2)70×8-2;(3)1.6×10-4.

解:(1)(2)(3)隨堂練習(xí)1.計(jì)算

的結(jié)果是(

)

A.-4B.4C.

D.B2.計(jì)算4-(-4)0的結(jié)果是(

)

A.3B.0C.8D.4A隨堂練習(xí)3.計(jì)算a3÷(-a)2的結(jié)果正確的是(

)

A.a2B.-a2C.-aD.aD4.下列計(jì)算正確的是(

)

A.(-b)0=-bB.(-2)3=8C.=3D.a6÷a3=a2C隨堂練習(xí)5.計(jì)算:(1)54÷52=

(2)x3÷x2=

;(3)x5÷x5=

;(4)m6÷m4=

;(5)(-y)5÷(-y)2=

;(6)(y-1)0=

(y≠1).52x1m21-y3隨堂練習(xí)6.計(jì)算:(1)x7÷x2÷x3=____________=__________;(2)(ab)5÷(ab)=____________=__________;(3)(x2)3÷x5=____________=__________;(4)x2m+2÷x2=________.x7-2-3x2(ab)5-1a4b4x6-5xx2m隨堂練習(xí)7.用小數(shù)或分?jǐn)?shù)表示下列各數(shù)(1)70×5-2;

(2)1.5×10-4.解:原式=1×解:原式=1.5×

=0.00015隨堂練習(xí)8.計(jì)算:(1)

(2)a-4÷a-6.解:原式=

=27=128解:原式=a-4-(-6)=a2.隨堂練習(xí)8.計(jì)算:(3)5-4÷5-3; (4)(-3)0÷(-3)-3.解:原式=5-4-(-3)=5-1=

解:原式=(-3)0-(-3)=(-3)3=-27隨堂練習(xí)8.計(jì)算:(5)4n+1÷43n+1;

(6)8n÷8n+2.解:原式=4n+1-(3n+1)=4-2n=解:原式=8n-(n+2)=8-2=隨堂練習(xí)9.已知3m=5,3n=2,求32m-3n+1的值.解:∵3m=5,3n=2∴原式=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論