《第一節(jié)捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”》教學(xué)素材(廣西縣級(jí)優(yōu)課)

分論點(diǎn)的擬寫(xiě)（一）公開(kāi)課講義目標(biāo)：學(xué)會(huì)從“是什么”的角度，擬寫(xiě)分論點(diǎn)內(nèi)涵：外延：3、舉例：（2017北京卷）紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)世界化的發(fā)展，文化的交流，歷史的傳承，社會(huì)的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。分析：紐帶的內(nèi)涵：紐帶的外延：從外延里挑選幾個(gè)有關(guān)聯(lián)的點(diǎn)，擬寫(xiě)分論點(diǎn)4、課堂練習(xí)1：請(qǐng)從“是什么”的角度，擬寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)。之后請(qǐng)同學(xué)分享答案并說(shuō)出思路。在使用電腦時(shí)，人們常常會(huì)清空回收站。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也需要“清空”呢？請(qǐng)以“清空”為題，自選角度，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！扒蹇铡眱?nèi)涵：“清空”外延：確定分論點(diǎn)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)5、課堂練習(xí)2：請(qǐng)從“是什么”的角度，擬寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)。之后請(qǐng)同學(xué)分享答案并說(shuō)出思路。錢鐘書(shū)認(rèn)為，人生如圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來(lái)?，F(xiàn)今社會(huì)“圍城”無(wú)處不在，而“突圍”則是人生必須經(jīng)歷的過(guò)程。你的周圍有人在“城”中進(jìn)進(jìn)出出，或許你也有身陷“圍城”的困擾，你對(duì)“突圍”又有什么感悟和體會(huì)呢？請(qǐng)以“突圍”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限?！巴粐眱?nèi)涵：“突圍”外延：確定分論點(diǎn)eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)6、課外作業(yè)：運(yùn)用今天的方法，擬寫(xiě)分論點(diǎn)。有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活——學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球。針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。核心詞：內(nèi)含：外延：分論點(diǎn)：

句子補(bǔ)寫(xiě)一：整體感知課前三分鐘：《中庸》介紹第一層:中不偏，庸不易。第二層:指中正、平和第三層:中指好，庸同用，即中用名句：1/上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，人小行險(xiǎn)以僥幸。。2/人莫知其子之惡。3/凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。言前定則不跲jié，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。課堂目標(biāo):學(xué)會(huì)補(bǔ)寫(xiě)句子一、周測(cè)例題導(dǎo)入司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說(shuō)：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開(kāi)始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說(shuō)。早在傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古時(shí)期，。從傳世文獻(xiàn)記載來(lái)看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書(shū)中所說(shuō)的夏代開(kāi)采銅礦之地，因此，可以確信，。指出學(xué)生答案問(wèn)題：1、想填什么就填什么2、不會(huì)推斷、邏輯思維差3、不夠嚴(yán)謹(jǐn)二、補(bǔ)寫(xiě)考點(diǎn)、技巧三、解題方法步驟《優(yōu)化方案》典例1（1）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達(dá)90%以上。（2）①__________________，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②__________________。（3）水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。（4）水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。（5）因此，__________________。第一步：標(biāo)句序，定文體，明大意說(shuō)明/議論文中心：水對(duì)植物有至關(guān)重要的總用——（理解能力）第二步：明結(jié)構(gòu)、分析句子的意思和性質(zhì)總分總結(jié)構(gòu)中心句——（1）水分在植物中比重極大分析句（闡述理由）（2）各種物質(zhì)溶于水后方能被植物吸收（3）水能維持細(xì)胞和組織的緊張度（4）水參與植物各種生物化學(xué)過(guò)程結(jié)論句（5）第三步：根據(jù)上下文關(guān)系和勾連法則，找出/推導(dǎo)答案（2）①__________________，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②__________________。（3）水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。（4）水是……的原料，它還作為反應(yīng)……過(guò)程。分析：都是分析句，（4）講的是水的作用，所以（2）也是講水的作用。通過(guò)觀察（2）（3）和（4）結(jié)構(gòu)相似，所以推出①處開(kāi)頭：水是…根據(jù)勾連法（后文）推出①水是很多物質(zhì)的溶劑②處講的是結(jié)果，在根據(jù)條件關(guān)系，導(dǎo)出：才能被植物吸收（1）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達(dá)90%以上。（5）因此，__________________。分析：總結(jié)句，總結(jié)上文，抓因此沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命（強(qiáng)調(diào)突出水對(duì)植物至關(guān)重要的作用）注意：范圍程度的強(qiáng)調(diào)；雙方；第四步:帶入檢查（是否連貫、邏輯是否嚴(yán)密）30秒回顧即時(shí)小練1.（1）電商搞促銷的目的無(wú)外乎兩個(gè)，其一，增加銷量；其二，①，進(jìn)而促進(jìn)良性循環(huán)。（2）陳靜表示從一些官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，很少有能做到第二點(diǎn)，即通過(guò)促銷帶來(lái)更多新增顧客的。（3）有的商家因?yàn)闆](méi)有做好促銷規(guī)劃預(yù)案，往往是過(guò)了促銷期之后，產(chǎn)生高庫(kù)存，②，不得已而延長(zhǎng)促銷期。（4）這樣一來(lái)，就③，對(duì)于整個(gè)店鋪的長(zhǎng)期發(fā)展而言，負(fù)面影響是很大的。提問(wèn)：文段文體是什么？主要講什么？議論文；電商促銷沒(méi)有增加新顧客的原因和負(fù)面影響（1）電商搞促銷的目的無(wú)外乎兩個(gè)，其一，增加銷量；其二，①，進(jìn)而促進(jìn)良性循環(huán)。（2）陳靜表示從一些官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，很少有能做到第二點(diǎn)，即通過(guò)促銷帶來(lái)更多新增顧客的。（1）句講的是？——電商促銷的目的。①處從哪里推出答案？—第二點(diǎn)——增加更多新顧客（3）有的商家因?yàn)闆](méi)有做好促銷規(guī)劃預(yù)案，往往是過(guò)了促銷期之后，產(chǎn)生高庫(kù)存，②，不得已而延長(zhǎng)促銷期。（3）句講的是？——沒(méi)有增加新顧客的原因。沒(méi)有做好預(yù)案——產(chǎn)生高庫(kù)存（問(wèn)題）延長(zhǎng)促銷期（措施）為了什么要延長(zhǎng)促銷期？——解決高庫(kù)存的問(wèn)題——目的——為了消化高庫(kù)存帶入檢查30秒回顧四、布置作業(yè)：把即時(shí)小練剩下的兩道題和真題呈現(xiàn)的題目做完，下節(jié)課講五、方法總結(jié)：1、標(biāo)句序，通讀文段，確定文體和中心2、明結(jié)構(gòu)，確定句子意思和作用，觀察句子特征和關(guān)系3、根據(jù)勾連法補(bǔ)寫(xiě)出答案4、帶入檢查（連貫、邏輯嚴(yán)密）你會(huì)了嗎？

句子補(bǔ)寫(xiě)二：整體感知·例題講評(píng)課前三分鐘：《茶經(jīng)》介紹課堂目標(biāo)：學(xué)會(huì)句子補(bǔ)寫(xiě)《優(yōu)化方案》1·（1）人是群體性的，任何一個(gè)人都不可能脫離群體而生存下去，尤其是在這個(gè)全球化的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系更加密切，脫離群體就意味著將被社會(huì)無(wú)情的拋棄。（2）個(gè)體的夢(mèng)想也必須在社會(huì)框架中才能有更多實(shí)現(xiàn)的可能性，所以對(duì)于每個(gè)人而言，①，還應(yīng)該是群體性的。（3）我們常常對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公正義憤填膺，②，對(duì)道德淪喪痛心疾首，因此，從這個(gè)角度看，越是社會(huì)有病，③，有了夢(mèng)想才有奮斗的方向，才能促進(jìn)社會(huì)向更好的方向發(fā)展。提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出解題思路？文段文體、結(jié)構(gòu)是什么？——議論文、分總中心——個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)的關(guān)系（基礎(chǔ)、促進(jìn)）（1）句講的是？——個(gè)人脫離不了社會(huì)（2）句講的是？——個(gè)人夢(mèng)想須依靠社會(huì)才更可能實(shí)現(xiàn)。①處抓還是——不僅是——遞進(jìn)群體性——個(gè)體性——（夢(mèng)想）不僅是個(gè)體性的（3）個(gè)人夢(mèng)想對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用。通過(guò)觀察②處為排比句——格式：對(duì)XXXX（四字成語(yǔ)）——對(duì)貪污腐敗痛恨不已③處根據(jù)前文越是——越勾連后文有夢(mèng)想——（我們）越是要擁有夢(mèng)想帶入檢查30秒回顧2·（1）始于母巖的風(fēng)化過(guò)程，堅(jiān)硬的裸露母巖在日積月累的風(fēng)化作用下形成成土母質(zhì)。接下來(lái)，這些成土母質(zhì)在微生物和低等植物的作用下逐漸演變?yōu)樵嫉耐寥溃缓笤俳?jīng)過(guò)草本植物和木本植物的熟化最終產(chǎn)生肥力，形成成熟土壤，__①__。（2）成土過(guò)程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生，因此，__②__，而且成土過(guò)程一經(jīng)發(fā)生，便一定與風(fēng)化過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，兩個(gè)過(guò)程是無(wú)法分離的。（3）所以土壤的形成和發(fā)育過(guò)程，可以看作是以母質(zhì)為基礎(chǔ)，__③__。提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出解題思路？文段文體、結(jié)構(gòu)是什么？——說(shuō)明文、總分總中心——成土過(guò)程（1）句講的是？——土壤形成過(guò)程①處總結(jié)上文，勾連下文，成土過(guò)程：（2）句講的是？——巖石成土的條件——它的發(fā)生只能發(fā)生在生物出現(xiàn)之后（3）總結(jié)全文：土壤的形成和發(fā)育過(guò)程是（與各個(gè)自然要素不斷進(jìn)行物質(zhì)能量交換）的過(guò)程帶入檢查3·一年前，習(xí)近平總書(shū)記提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。此戰(zhàn)略構(gòu)想一經(jīng)提出即刻受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，得到了沿途各國(guó)的廣泛支持，國(guó)內(nèi)相關(guān)省市更是摩拳擦掌，①____________。一年來(lái)，我國(guó)與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)組織以創(chuàng)新的合作模式，就共建“一帶一路”做出巨大努力，以點(diǎn)帶面、從線到片，全方位推進(jìn)沿途國(guó)家雙邊和區(qū)域合作，取得可喜進(jìn)展。②____________，承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，被譽(yù)為一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略構(gòu)想，③____________，一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。①其國(guó)際影響與戰(zhàn)略意義可見(jiàn)一斑這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想一條和平發(fā)展的共贏之路三、作業(yè)1.默寫(xiě)《師說(shuō)》最后兩段，然后用紅筆更正，今晚放晚學(xué)后交2.《優(yōu)化方案》重難點(diǎn)突破四、方法總結(jié)：1、標(biāo)句序，通讀文段，確定文體和中心2、明結(jié)構(gòu)，確定句子意思和作用，觀察句子特征和關(guān)系3、根據(jù)勾連法補(bǔ)寫(xiě)出答案4、帶入檢查（連貫、邏輯嚴(yán)密）分論點(diǎn)擬寫(xiě)（2）6班《天天練—29》反饋優(yōu)秀名單：陳梓鳳高焱覃東東林姿妍何麗莎羅芳方楊苑蒙奎任無(wú)名氏問(wèn)題：部分題目未完成照抄答案/未訂正要求：獨(dú)立完成，再核對(duì)答案，用紅筆改正，結(jié)合《優(yōu)化方案》進(jìn)行反思、鞏固課堂目標(biāo)：學(xué)會(huì)從為什么的角度擬寫(xiě)分論點(diǎn)導(dǎo)入：上節(jié)課我們從是什么的角度去擬寫(xiě)分論點(diǎn)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)從為甚么的角度去擬寫(xiě)分論點(diǎn)。一、為什么：闡述論點(diǎn)成立的理由、原因或意義。重要性：闡述理由/原因/意義是最能展現(xiàn)考生的思想境界和思辨能力，讓文章見(jiàn)解深刻。舉例：為什么要重視傳統(tǒng)文化？理由/原因1：傳統(tǒng)文化是民族的根基和血脈，如果失去了它，中國(guó)將不復(fù)存在。2：傳統(tǒng)文化面臨艱難的處境：中國(guó)人自己不重視，而外國(guó)人奉若真寶甚至剽竊。3：中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)?！⑷绾螐臑槭裁吹慕嵌忍岱终擖c(diǎn)？（如何去找理由、分析原因）首先：確定對(duì)象——明確為誰(shuí)找理由、分析誰(shuí)的原因?yàn)槭裁匆匾晜鹘y(tǒng)文化？——為重視傳統(tǒng)文化找理由/原因其次：多角度、深層次去找理由/分析原因多角度：1：對(duì)象的地位、意義、作用（好的）、影響（反面的、壞的）傳統(tǒng)文化是民族的根基和血脈，如果失去了它，中國(guó)將不復(fù)存在。2：個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家……凡是和問(wèn)題有牽連的主體都可找從中到原因或理由。3、問(wèn)題所面臨的現(xiàn)實(shí)狀況比如：中華文化在不同地方的不同境遇總之可以從內(nèi)部和外部（主觀和客觀原因）去多角度探尋深層次：1、采用遞進(jìn)思維由小到大：個(gè)人/家庭/社會(huì)/國(guó)家/人類/自然宇宙2、尋根探源、順藤摸瓜買房難—高房?jī)r(jià)—（物價(jià)/貨幣/炒房）高地價(jià)——政府三、舉例·請(qǐng)從為什么的角度擬寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)（2017北京卷）紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)世界化的發(fā)展，文化的交流，歷史的傳承，社會(huì)的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。分析：確定對(duì)象：需要紐帶/紐帶很重要多角度：紐帶的地位、作用、意義、影響個(gè)人、家庭、校園、文化、社會(huì)、國(guó)家、自然……現(xiàn)實(shí)情況：人與人的交往，國(guó)家之間的交流……思路：從中選擇3個(gè)角度，擬寫(xiě)分論點(diǎn)：1：紐帶是橋梁，能讓天塹變通途（地位/作用）2：文化的傳承和交流需要紐帶3：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)各種各樣的紐帶……1：人心產(chǎn)生隔膜，是因?yàn)槿鄙倭诵湃魏陀焉频募~帶2：家庭關(guān)系破裂，是因?yàn)榫S系家庭的親情紐帶缺失3：閉關(guān)鎖國(guó)，是因?yàn)樽源蠛陀廾粮顢嗔藝?guó)家之間交流的紐帶?！摹㈦S堂檢測(cè)請(qǐng)從“為什么”的角度，擬寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)。之后請(qǐng)同學(xué)分享答案并說(shuō)出思路。在使用電腦時(shí)，人們常常會(huì)清空回收站。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也需要“清空”呢？請(qǐng)以“清空”為題，自選角度，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。確定對(duì)象：為何要“清除干凈垃圾文件”。多角度：垃圾的影響、清除干凈垃圾的作用/意義個(gè)人、家庭、校園、文化、社會(huì)、國(guó)家、現(xiàn)實(shí)情況：負(fù)能量/貪污/不良的社會(huì)風(fēng)氣……布置作業(yè)：例1:擬寫(xiě)分論點(diǎn)清空垃圾——明天講

分論點(diǎn)擬寫(xiě)（三）課堂目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)鞏固昨天所講知識(shí)1、例1:為什么要清空呢？請(qǐng)同學(xué)分享答案并說(shuō)出思路展示參考答案：A“垃圾”是廢物，如果不及時(shí)清理，會(huì)污染心靈B清空心中的垃圾，能讓心靈接納新知，能促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，達(dá)到理想的境界。C清空心中的垃圾，能感受天地、生活之美，能體味到更多的人生滋味練習(xí)·請(qǐng)從為什么的角度擬寫(xiě)3個(gè)分論點(diǎn)近日，華東交通大學(xué)新增加的《學(xué)生行為規(guī)范》條例引發(fā)網(wǎng)友熱議，其中“讓女生走在馬路內(nèi)側(cè)”“為女生擰松飲料瓶蓋”“走路避開(kāi)女生背包的一側(cè)”，格外受關(guān)注。有學(xué)生直呼做到那樣就是暖男了，也有學(xué)生認(rèn)為這是矯枉過(guò)正、涉嫌歧視女性。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。確定對(duì)象：1、做暖男2、矯枉過(guò)正、涉嫌歧視女性思路：做暖男多角度——分析原因1：意義/作用/影響：紳士風(fēng)度/修養(yǎng)……校風(fēng)……2：主體：男生，女生，學(xué)校，社會(huì)3：現(xiàn)實(shí)狀況：請(qǐng)學(xué)生分享答案并說(shuō)出解題思路擬寫(xiě)分論點(diǎn)：①爭(zhēng)做暖男可以提高男生儒雅的形象，有助于培養(yǎng)紳士風(fēng)度②暖男可以讓身為弱勢(shì)群體的女生得到應(yīng)有的愛(ài)護(hù)③暖男的風(fēng)氣可以提高學(xué)校校風(fēng)，促進(jìn)校園和諧④暖男的風(fēng)氣可以促進(jìn)社會(huì)男性關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的良好風(fēng)氣的形成⑤……關(guān)愛(ài)女性不必矯枉過(guò)正多角度1：作用/影響：強(qiáng)制做暖男—不是發(fā)自內(nèi)心；過(guò)度限制男生；表面功夫……2：主體：男生，女生，學(xué)校，社會(huì)3：現(xiàn)實(shí)狀況：擬寫(xiě)分論點(diǎn)：①如果女生處處依賴男生，會(huì)逐漸喪失生存的必須能力。②暖男發(fā)自內(nèi)心才會(huì)溫暖，而不是上綱上線。③“適度的關(guān)愛(ài)”是尊重，“過(guò)度關(guān)愛(ài)”則是變了味的歧視。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的論述類文章。材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購(gòu)物、繳費(fèi)、掛號(hào)等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來(lái)的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁(yè)示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見(jiàn)解。要求：選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。以下立意可供參考：①子女當(dāng)“技術(shù)反哺”父母；②心系空巢老人，莫忘