《張衡傳》課件(河北省市級優(yōu)課)

課文題目：張衡傳

學科：語文

年級：高二

版本：魯人2003課標版

必修二（2008年6月第3版）

第二單元

主講教師：喬瑛哲

工作單位：河北省廊坊市第十五中學張衡傳范曄魯人2003課標版必修二第二單元

廊坊市第十五中學喬瑛哲學習目標：知識與技能：積累與課文相關的文言知識、文化常識過程與方法：了解傳記類文章特點，學習本文記人敘事的寫作技巧情感態(tài)度與價值觀：了解張衡對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻，學習張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神作者簡介二十四史之一的《后漢書》作者范曄（398～445年），字蔚宗，南朝宋代順陽山陰（浙江紹興）人。他編成紀傳體斷代史《后漢書》。全書包括十紀、十志、八十列傳，共一百篇。此書對考核史事有參考價值，文字亦樸素精練。

《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》并稱為“前四史”。

張衡（78——139）字平子。東漢著名文學家、科學家、政治家。河南南陽西鄂人。在文學、藝術、地理學、天文學、地理學、數學、氣象學、機械學等方面都頗有建樹。曾兩度擔任執(zhí)管天文的太史令。精通天文歷算，創(chuàng)制世界上最早的利用水力轉動的渾天儀和測定地震的地動儀。他設計的“候風地動儀”比歐洲的地震儀要早1700多年。第一次正確解釋了月食的成因，說明月光是日光的反照，月食是由于月球進入地影而產生的。了解傳主渾天儀渾天儀地動儀走進課文激情討論，大膽展示1.熟讀課文，梳理結構，文章分為哪幾個部分，哪些詳寫哪些略寫？2張衡的高尚品德和杰出才能表現在什么地方？3傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？本文是怎樣處理人物材料的？

4作為傳記，它的一般寫法是怎樣的？本文是怎樣寫的？

5本文在寫作方法上的特點是什么？

1.熟讀課文，梳理結構，文章分為哪幾個部分，哪些詳寫哪些略寫？

文章可分為三部分：第一部分即文章的第1段。記述張衡的學業(yè)、品德和文學上的成就。

第二部分即文章第2～4段，介紹張衡在科學技術上的成就。

第三部分即文章的第5~6段，介紹張衡在政治上的才干。2張衡的高尚品德和杰出才能表現在什么地方？張衡的高尚品德表現在：（1）謙虛謹慎“雖才高于世，而無驕尚之情。”（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。其“才”高于世，表現在：一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》；二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；三是“善術學”，著有《靈憲》《算罔論》；四是善政事，為政機智果斷，不畏權貴，“稱為政理”。3傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？本文是怎樣處理人物材料的？

傳記記述一個人的生平，但并不等于也不可能把一個人一生的全部經歷、事無巨細都寫進文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時顯示出這個人的品格特點。本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學才能；重點寫他一生中最突出的輝煌的科學成就，而在科學成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風地動儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點突出，主次分明。4作為傳記，它的一般寫法是怎樣的？本文是作為傳記開頭是怎樣寫的？按照傳記的體例，開頭介紹人物的姓名、籍貫、官職，如《廉頗藺相如列傳》。本文也是開頭介紹姓名、籍貫，結尾寫到他死的年代。所以本文是完全按照一般傳記體例的寫法來寫的。5本文在寫作方法上的特點是什么？本文的寫作特點是按照時間順序介紹人物的寫法和詳略得當的剪裁方法。

（1）本文是人物傳記，介紹人物以時間為經，以事跡為緯。張衡一生經歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。時間雖較長，文章敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說，以記敘為主。在第4段寫候風地動儀，又以說明為主，輔以記敘。

（2）本文介紹了張衡文學、科學、政治三方面的才能和成就。其中，以科學方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。這樣詳略得宜的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。

[拓展運用]

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞