湖北教育出版社小學(xué)科學(xué)五年級上冊 6 誰吃誰公開課

6誰吃誰第一頁，共十九頁。蟬螳螂黃雀你能根據(jù)以下圖片線索說出一句成語嗎？螳螂捕蟬，黃雀在后第二頁，共十九頁。樹葉蟬螳螂黃雀誰被誰吃？它們的食物聯(lián)系：樹蟬黃雀螳螂第三頁，共十九頁。狼羊第四頁，共十九頁。第五頁，共十九頁。

生物之間的食物聯(lián)系，形成像鏈環(huán)一樣的關(guān)系，稱為食物鏈。樹葉蟬螳螂黃雀第六頁，共十九頁?；顒右螅?、小組同學(xué)利用手中卡片找出食物鏈；2、將找出的食物鏈記錄在任務(wù)單上；3、將找出來的食物鏈加以比較，將你們

的發(fā)現(xiàn)寫在任務(wù)單上。找“食物鏈”第七頁，共十九頁。光合作用第八頁，共十九頁。生產(chǎn)者和消費者

在食物鏈中，植物能制造自己需要的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做生產(chǎn)者。

動物不會自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，它們直接或間接地利用生產(chǎn)者制造的營養(yǎng)物質(zhì)，叫做消費者。第九頁，共十九頁。

稻田里的食物鏈第十頁，共十九頁。美國國鳥白頭鷹面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因為有害化學(xué)物質(zhì)DDT在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼，無法孵化。白頭鷹的故事第十一頁，共十九頁。假如草地上沒有了小鳥……假如草地上沒有了昆蟲……食物鏈中的每一種生物，都充當(dāng)著重要的角色，食物鏈的斷開，會使整個生態(tài)系統(tǒng)受到影響，自然界的生態(tài)平衡也會遭到破壞。第十二頁，共十九頁。拓展思考生活中有的人違犯國家法規(guī)捕食或販賣青蛙。糧食大量減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么？誰給農(nóng)民伯伯解釋一下，這是怎么回事?維護生態(tài)平衡，人人有責(zé)。第十三頁，共十九頁。1、下列能正確表示食物鏈的是（）A、陽光老鼠蛇老鷹B、田鼠蛇貓頭鷹C、水稻青蛙蝗蟲D、小草鹿老虎D①箭頭指向吃者；②食物鏈至少包括三種動植物；③食物鏈從植物開始；④吃與被吃的關(guān)系要合理。選一選第十四頁，共十九頁。2、關(guān)于“小麥蝗蟲大山雀”這條食物鏈，下列敘述中，正確的是（）A.只有大山雀是消費者B.只有蝗蟲是消費者C.只有小麥?zhǔn)巧a(chǎn)者D.3種生物都是消費者C選一選第十五頁，共十九頁。3、通常位于一條食物鏈的第二環(huán)節(jié)的生物是（）

A.微生物B.綠色植物C.草食動物D.肉食動物C選一選第十六頁，共十九頁。4、下列各項中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（）A.狐吃兔子，兔子吃草B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.蝗螂捕蟬，黃雀在后D.貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠A選一選第十七頁，共十九頁。5、牧草留種區(qū)為了防止鳥啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)的地罩上，結(jié)果，草的葉子幾乎被蟲吃光，這是因為（）

A.植被被破壞B.環(huán)境被污染C.食物鏈被