實驗小學舜湖校區(qū)小學英語教研組工作總結(2022)第一學期

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在學校的支持下，英語教研組以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展各項活動，不斷討論、總結，推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律。近年來，教研組全面貫徹學校精神和任務，結合本組老師隊伍進展實際，仔細落實學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求的確提高教研工作的時代性、時效性、針對性和全員性。在課程改革的實踐中，英語組全體老師本著一貫的熱忱、沖勁和韌勁，繼續(xù)努力踏實地工作。老師們仔細學習新課標，努力做到以同學的進展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”逐步轉變；努力探究高效課堂、有效教學的模式,切實為提高課堂教學效率而努力。為了提高我校英語教學質(zhì)量，為了讓每個孩子都有學習英語的熱忱，每位老師都悄悄地耕耘著。通過這幾年的努力，我們提高了同學學習英語的愛好和有效性，也不斷提升英語老師的教學水平，培育了一支專業(yè)素養(yǎng)過硬的外語師資隊伍。

現(xiàn)對本教研組的工作總結如下：

〔一〕目標明確，喜愛教育

要想成為一個優(yōu)秀的教研組，需要得到全體老師的認同并能向同一目標努力奮進。而我們的英語老師都有很強的集體榮譽感，并都認同于教研組開展各項活動，積極參加學校的各項活動，喜愛教育事業(yè)，堅持“以人為本”，重視每一位同學，關愛同學中的弱勢群體，耐煩輔導學困生。老師之間團結協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

〔二〕加強教育教學理論學習，更新教學理念

1.組織老師仔細學習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提高教學素養(yǎng)。在如何培育低班級的學習愛好和激發(fā)高班級同學持續(xù)性學習愛好方面加強討論，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和溝通教學閱歷，相互學習，共同探討，并把對同學的學法指導和自主學習技能的培育作為關注的重點。

2.在學習方式上，從老師的不同需求出發(fā)，采用“參加式”“討論式”等學習形式，提高理論學習的效果。在共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，提高英語老師的專業(yè)水平。

3.定期開展課題討論，培育討論型老師?！罢n題討論”“案例討論”“行動討論”是現(xiàn)化教育理念指導下能夠有效地提高老師的教學水平，并能援助解決一些實際教學問題。因此我們也著重英語老師的科研技能的提高，在課題討論過程中培育他們的科研素養(yǎng)并能培育他們關懷科研、參加科研的習慣，最終更好地服務于教育。各位英語老師積極申報課題，保持高度的討論狀態(tài)，努力克服困難，扎扎實實地做好課題討論。學期中大家圍繞主題主動討論，積極撰寫每月的教學隨筆和期末教育論文，以課題討論為契機促進課堂教學的改革。

〔三〕教學討論常規(guī)化，推動課程改革。

教研組的進展，是一個逐步進展完善的過程，在進展過程，我們教研組重視抓常規(guī)，從自己做起、從基礎做起、讓每位老師都能在活動中得到進展，并能有效地開展日常教學工作。

1．落實教學“六仔細”，每學期初教研組將開展一次學習“六仔細”活動，并通過老師間的提問與爭論來解決一些教學中的實際問題與困難。為了讓每位老師更好地做好“六仔細”工作，教研組每月開展“六仔細”檢查，實時發(fā)覺問題、實時反饋與調(diào)整，以提高老師工作的有效性。

2．開展集體備課活動，提高老師的教材解讀技能

要有效地提高課堂教學，需要要精確地把握教材的重難點，并落實于教學過程中，英語教研組比較年輕，新老師也較多，因此如何提高每位老師的教材解讀技能是教研組一項重要的工作。每學期教研組都常規(guī)化地開展集體備課活動，讓集體備課成為老師的自覺行為，通過資源共享、溝通爭論來提高進展每個老師的技能。每次集體備課都提前落實一位老師作為主講者，通過集體的爭論來完善備課，也通過幾位老師上同一課題來發(fā)覺一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。集體備課的確使每位老師得到的收獲。

3．開展扎實有效的“一課三磨”英語教學研討活動，做到重參加、重過程、重提高。我們教研組定期開展各項研討課活動和專題討論活動。如有效教學研討活動、教學論壇活動、雙語教學討論。在活動中重點圍繞課堂教學探究，突出活動的設計與開展、教學的評價與實施、資源的利用與開發(fā)。

4．開展常規(guī)性的同學英語活動，提高同學的英語學習技能。我們學校與教研組每年開展一次英語節(jié)的系列活動，在活動中讓同學充分展示自己的英語技能。英語老師通過組織同學參加各項英語活動使自己的組織管理技能也