《故都的秋》教學(xué)設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)

PAGEPAGE1故都的秋郁達夫一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）了解郁達夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。（2）品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)朗讀感悟、品味揣摩語言的能力。（2）理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。體味詩意秋景圖，把握散文“形”與“神”的辯證關(guān)系。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。二、教學(xué)重點：1、品味語言。2、理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。三、教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握作者豐富的情感內(nèi)涵。四、教學(xué)方法：1、朗讀法2、提問法3、對比法五、教具準(zhǔn)備：多媒體六、課時安排:2課時七、教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入一年有四季——春夏秋冬。春有春的嫵媚，夏有夏的妖嬈，冬有冬的莊重，而秋，更是風(fēng)情萬種，千姿百態(tài)。這世界上有千千萬萬個人，就會有千千萬萬個不同的秋天。從古到今，無數(shù)文人墨客用自己的筆、自己的心情去詮釋心中的秋（復(fù)習(xí)有關(guān)秋景的古詩詞）。杜牧的《山行》“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋之于杜牧是“熱烈迷人、生機勃勃”的。有人在夕陽下悲嘆，他看到的是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，他感到的是漂泊的孤獨與蒼涼！此人是誰？（馬致遠）毛澤東《沁園春·長沙》展現(xiàn)一幅豪邁的江天寥廓圖，“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”以上詩句有的悲秋，有的頌秋，今天，我們攜手步入郁達夫先生的散文——《故都的秋》，來品味他筆下那獨有的“故都秋味”。（板書課題：故都的秋郁達夫）二、整體感知（扣緊課本）“一篇自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界”，文學(xué)作品，大都是客觀現(xiàn)實和作者主觀感受的統(tǒng)一體，我們閱讀文學(xué)作品貴在讀懂作者筆下的景，體會蘊藏在字里行間的思想感情。我們一起走進郁達夫的心靈世界，領(lǐng)略郁達夫筆下、心中的秋。1、解題：“故都”指什么地方？作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢？明確：北平。北平曾作過元、明、清三個朝代的都城,可謂歷史悠久,文化深厚,突出北平歷史悠久?，F(xiàn)在的都城是南京，“故”有“從前的”、“過去的”的意思。人們對“從前的”、“過去的”的事物往往會產(chǎn)生懷念、眷戀等感情。譬如：漂泊在外者稱自己魂牽夢縈的家鄉(xiāng)為“故鄉(xiāng)”,對與自己友情深厚的朋友稱“故人”。從“秋”字可以看出,文章描寫的是秋景。因此從標(biāo)題看,這是一篇飽含著眷戀深情的情景交融的文章。2、大家快速閱讀，從文章中找出直接表達作者對故都的秋情感的句子，看看郁達夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦校棵鞔_：第一段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。”（他為賞秋不辭辛勞，可見愛秋之切?。┳詈笠欢危骸扒锾欤@北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”（他為這秋色寧愿付出生命的三分之二?？梢姁矍镏畎。。┣楦校合蛲?、迷戀、眷戀本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，流露了深遠的憂思和孤獨感。三、具體研習(xí)（一）理清行文脈絡(luò)本文的結(jié)構(gòu)本文分為總起、分寫、總括三部分?？偲穑ǖ?、2段），總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。接著分寫部分（從“不逢北國之秋”到“才感受得到底”），從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。記敘部分，采用并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“清”“靜”“悲涼”這一特色上的聯(lián)系，逐一描述了故都的自然風(fēng)物。議論部分，從理喻的角度，進一步贊頌秋，贊頌北國的秋。最后（最后兩段）總括全文，與總起部分照應(yīng)，再次強調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。1、散文的特點是“形散而神聚”，本文圍繞“秋”，描寫了哪些關(guān)于秋的景物？明確：作者選取了故都秋景中的“秋晨天空”“秋之牽?；ā薄扒锘钡穆淙铩薄扒锵s的殘鳴”“息列索落的秋雨”，“秋天棗樹的奇景”等這些景物來描寫的。2、文章在刻意描繪的五種秋景之外，作者思路所及而且筆觸點到的還有哪些內(nèi)容？明確：在文章開頭和結(jié)尾處都點到了南北不同景點的秋色：南國的蘇州、上海、杭州，或廈門、香港、廣州的秋味，揚州“廿四橋的明月”，“錢塘江的秋潮”，“普陀山的涼霧”，“荔枝灣的殘荷”，等等，并在文中插入關(guān)于秋的議論，其中點明中外文人及作品。（二）把握文章中景物的特征1、故都的秋有什么特點？（請找出全文的文眼句）明確：清、靜、悲涼。2、作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？請同學(xué)讀3~11段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳遞聲響的物名，請大家隨著朗讀一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味?！扒濉斌w現(xiàn)在色調(diào)上，“靜”體現(xiàn)在聲音上，“悲涼”體現(xiàn)在每一個景物之中。*觀秋色青天（藍綠）藍朵（藍色）秋草（枯黃）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（藍綠）棗樹（淡綠微黃）【板書】①那么這些色彩有什么特點？（紅、橙、黃等顏色稱為暖色系，綠、青、藍等顏色稱為冷色系）明確：主要是冷色：藍色，寧靜、深遠；白色，素雅、純靜。②故都北京，即使是在郁達夫那個時代，秋天里，明艷之色有，繁市之境在，作者為何避而不寫？明確：主要的是與作者當(dāng)時的心境有關(guān)，由于作者當(dāng)時心情不好，因此不喜暖色，不好熱鬧。（讓我們來看看郁達夫在寫作這篇散文的時候的什么樣的一種精神狀態(tài)，插入寫作背景。）寫作背景：由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。“白色恐怖，使郁達夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色調(diào)，總想找寧靜處”。作者在寫這些描寫色彩的詞不僅體現(xiàn)了是故都秋“清”的特點，也是作者情感色彩的外顯。它們與高闊的藍天形成了和諧的秋的基調(diào)，給人的感覺是清涼疏朗的。這些色彩營造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍，清靜閑暇中透出了落寞?！耙磺芯罢Z皆情語”，選取這些色彩有力地體現(xiàn)了作者內(nèi)心的冷清、孤獨。*聽秋聲故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？鴿聲帚聲衰弱蟬聲風(fēng)雨聲人聲【板書】明確：以動（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。比如鐘，在白天，你根本聽不到它的走動聲，但在晚上，夜深人靜時，你便能聽到清楚的滴答聲，因此，假如要你寫夜的靜，你便可以以鐘的走動聲清晰可辨來襯托夜的靜，這也就是以動襯靜。在秋天的故都，在那無際的碧天下，連小蟲、掃帚這樣的細微的聲音都能聽得清清楚楚，不正反襯出故都的寂靜嗎？讓我們集中聽聽作者筆下秋蟬的鳴叫，看看會引起怎樣的感受？在我國的古典文學(xué)作品中，蟬多是哀怨、憂傷、憂愁的象征，如《雨霖鈴》中的起句便是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，那凄切的寒蟬已令人柔腸寸斷，蟬聲更令人備感冷清。在故都，家家戶戶都有蟬鳴，還是蟬衰弱的殘聲。文章所渲染的那種冷清，寂寞的氛圍也就不言而喻了。置身此時，其寂寞又要跟何止一個“愁”字了得。假如你是一個孤獨的飄零者，身處在如此寂靜的秋天里，心里會有什么感受？（明確：孤獨、痛苦。）*品秋味找出文中描寫秋味的語句并加以分析。描寫秋味的語句：比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。品評：作者認為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個方面？能否用一個字來概括？而上句中的比喻又是從哪個角度入手的呢？明確：南國之秋與北國之秋的最大區(qū)別在于：味。而文中的這四個比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動的意象又令人讀后回味悠長，明了于胸。3、在對這些自然風(fēng)物中的描寫中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“靜”、哪些地方突出了“悲涼”？明確：第3段寫秋院“很高很高的碧綠的天色”“牽?；ǖ乃{朵”（清）“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！薄凹殧?shù)著一絲一絲漏下來的日光”、“靜對著像喇叭似的牽牛花”（靜）“一椽破屋”“破壁腰”“牽?；ǖ乃{朵”“秋草”（悲涼）第4段“秋槐圖”中，“落蕊”“鋪得滿地”，“一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”（“清”）“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”（“靜”）；“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”（“悲涼”）。第5段寫秋蟬——“衰弱”、“殘聲”。（悲涼。）第6~11段寫秋雨——“灰沉沉的天”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”（清）“息列索落”慨嘆著天涼了的話。（靜，也有悲涼。）第11段寫秋果——“淡綠微黃”（清）第3段寫秋院——“很高很高的碧綠的天色”給人一種明凈高爽無半點纖塵之感，“牽牛花的藍朵”給人寧靜、淡雅的感覺寫出了“清”；“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！薄凹殧?shù)著一絲一絲漏下來的日光”、“靜對著像喇叭似的牽牛花”（寧靜）。有著幾分冷落和蕭條的“破壁腰”,藍、白等冷色調(diào)的“牽?；ā币约跋笳魃乃ソ吲c凄涼的“秋草”體現(xiàn)了“悲涼”。第4段“秋槐圖”中，“早晨起來”，看見“落蕊”“鋪得滿地”，“一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”體現(xiàn)了“清”“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”，體現(xiàn)了“靜”；“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。第5段寫秋蟬——“衰弱”、“殘聲”。（這本身就是一種悲涼。）第6~11段寫秋雨——“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”慨嘆著天涼了的話。（這里有境地的清靜，也有情和境的悲涼。）我認為6~11段灰沉沉的天，雨傘天晴，太陽又露出臉來了，青布單衣或夾襖，哪怕是煙管，都能表現(xiàn)清，“息列索落”下雨聲，都市閑人的感慨都能體現(xiàn)靜。寫秋果——“淡綠微黃”，即使是寫“紅”也是“紅完”。（也是一種清、靜的淡色。）（三）悲涼情景深探究（回歸課本）讀文識人文如其人對秋有如此蕭索的感觸，作者是有辯解的，請找出倒數(shù)第三段的中心句。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。揣摩點：（結(jié)合歐陽修《秋聲賦》、蘇軾《赤壁賦》中秋景的片段描寫）作者在后文為什么強調(diào)“中國的文人”“與秋的關(guān)系特別深”？與其自身有何用意？一個深受傳統(tǒng)文化濡染、細膩善感、賞秋悲秋的文人。一位感時傷世、追求內(nèi)心寧靜，避世閑居的士大夫。知人論世：國家民族危亡折射坎坷的人生投影抑郁善感的個人品性的反映文藝觀和審美觀的體現(xiàn)：“追求靜的文學(xué)，偏愛悲涼之美”。提示：“有情趣的人類”，在文中側(cè)重于指文人學(xué)士，因其對社會、對人生的感觸較深，因而對于天氣逐漸變得凄涼，接近寒冬的秋季，這些文人學(xué)士總是要進行“悲啼”的。尤其是中國的文人學(xué)士們，當(dāng)在仕途上不得志時，內(nèi)心多產(chǎn)生失落、凄涼之感。這和暮秋的蕭索的景象一樣，像歐陽修、蘇軾等就是這樣的文人，他們面對西風(fēng)颯颯、草木凋零的秋天，都會引起心潮澎湃，引起“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的共鳴。（歐陽修《秋聲賦》：“蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)?！碧K軾《赤壁賦》中秋景的片段描寫：“清風(fēng)徐來，水波不興?！薄吧傺?，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！保┳髡咴趯懝糯娜藢W(xué)士，實際也是在表白自己，表白作為一名有著民主進步思想的知識分子，內(nèi)心多感的“情趣”——深遠的憂慮和孤獨者冷落之感。作家自己獨立于北國的寒秋中，曾經(jīng)如夏蟬一樣高唱過“喚醒民眾的醉夢，增進民主的地位，完成民主的革命”的他，由于現(xiàn)實的不得志，雖然隱逸于山水之中，而當(dāng)面對北國深秋的秋聲、秋雨之時，此情此景，能不引起他內(nèi)心的“深沉、幽遠、嚴(yán)厲、蕭索”的傷感之情嗎？這一段采用議論，作者想告訴我們無論什么地方的秋天都是“好”的→中國的秋天是“好”的→江南的秋天也是“好”的→故都的秋天“特別”“好”！正因為它“特別”“好”，所以就值得“頌贊”！進一步對故都的秋的贊美之情。（四）揣摩領(lǐng)悟語言對景物細致、真切的描摹1.我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。揣摩點：作者飽嘗到了故都怎樣別具一格的秋“味”？提示：天的顏色是“很高很高的碧綠”，比南方的天有“味”；那花開的有“味”，因為它多藍白，或凄然于“破壁腰中”或默然于眾人腳下，由稀疏的秋草陪襯；那蟬叫得有“味”，因為在南方，則“非要到郊外或山上才能聽得到的”；那雨下得有“味”，因為它比南方的雨下得奇，下得像樣；那風(fēng)刮得有“味”，因為它使故都成了塵沙灰土的世界；那都市閑人侃得有“味”，因為那方言的合轍而美妙，“倒來得正好”。2.在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。揣摩點：從這秋景一景中，你看到了作者怎樣的“主觀色彩”（情緒）？提示：這是作者為我們描繪的一幅秋晨生活場景，在“很高很高的碧綠的天色”下，在那秋晨的光影里，作者竟可以泡一碗濃茶，細數(shù)葉縫間篩下來的光縷的數(shù)目，或靜觀破壁腰上的牽?；?，顯然，這是流露出作者的一份愜意，一份沉醉，這是一種文化人悠靜恬適的審美心理。與“皇城人?！毕啾龋凇耙淮莆荨豹毦?，顯然又具有一種隱士之風(fēng)，而這隱逸中難免有“孤單”感覺，作者能夠自己細細品味這“孤單”的感覺，便是一種最美的“創(chuàng)造”，是一種對社會的潔身自好，靜對秋光、秋花，是一種孤芳自賞，而“賞”到的這“十分的秋意”，也不過是淡淡的喜悅和淡淡的哀傷交織的情懷的著落點。這里寫了視覺形象、聽覺形象。寫“清天下馴鴿的飛聲”，有聲，寫“碧綠的天色”“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”有色，通過動作如“細數(shù)”“靜對”，寫出了作者的心態(tài)那份靜、，透露出清凈，閑暇?？偲饋碚f，有聲有色，有動有靜細致景物描寫表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。師：說的非常好！真是一個說有聲有色，一個說有動有靜，但作者的心態(tài)只有悠閑和愜意嗎？每次我讀到這個地方的時候，常常想起王安石的這兩句詩，大家一塊讀一讀。生：“細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲?！保ń處熡闷聊伙@示，學(xué)生隨讀。）師：王安石罷相后無事可做，整日尋芳攬勝打發(fā)流年，獨坐無聊，就細數(shù)落花，一個“久”字只是說他數(shù)的久嗎？透出的是什么？生：透出的是寂寞凄苦的心情。師：是的?？梢哉f，郁達夫這時的心境和王安石頗有相同之處，在意境上可以說是異曲同工。作者細數(shù)日光，靜對牽牛，清靜閑暇中隱隱透出作者內(nèi)心的落寞悲涼。3.像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。揣摩點：從這幅“落蕊圖”中，你能品味出作者怎樣的情感？提示：對于秋之落葉，在杜甫筆下是“無邊落木蕭蕭下”的壯闊景觀，是“秋風(fēng)掃落葉”的荒涼情景，而在郁達夫筆下，則是靜得連人的耳鼻都無從把握，只有通過“一點點極微極柔軟的觸覺”才感覺出“鋪得滿地”的落蕊的存在，讀之仿佛有親臨其境之感，使人不由得感到景之細膩景之真切，而此景正是作者一種微妙的難以名狀的情愫的真實寫照，是作者沉醉其中所深藏的孤獨、落寞和感傷情懷的自然流露。這里寫了視覺形象、觸覺形象。①“落蕊，早晨起來，會鋪得滿地”，寫出了清，②“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細微極柔軟的觸覺?！甭曇魶]有，是靜；氣味也沒有，就更靜了；③作者用“一點點”和連用兩個“極”字來描寫那種微細和柔軟的觸覺，細膩形象，我想除了環(huán)境靜之外，還有心境的寧靜。教師：這里寂靜無人，作者獨徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的。4.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。揣摩點：對于這“衰弱的殘聲”的秋蟬，作者稱這為“家蟲”為何意？提示：一方面作者認為秋蟬的殘聲，是北平的特產(chǎn)，點明在烘托北國秋意中是必不可少的，用到處都能聽見它們的啼唱，說明了它是北國悲涼的秋聲中的主角，因而稱之為“家蟲”，另一方面，把秋蟬當(dāng)作家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲，也暗合了作者的內(nèi)心對它的喜愛之情，對北國秋聲中這一“高音”的情有獨鐘。5.在北國秋雨圖中，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對話，其用意何在？提示：在一層秋雨過后，兩個都市閑人就從故都的秋景中走出來了，眉目已被忽略，但卻穿著很厚的青布單衣或夾襖，從他們那“咬著煙管”的舉止里，那“緩慢悠閑”的聲調(diào)中，我們不難品出一個“閑”字來，那是一份閑適，一份瀟灑，而從那簡短的對話中，便開始了感情和心緒的交流。一個“唉，天可真涼了——”，另一個“一層秋雨一層涼啦”，從彼此的嘆答中，使我們感覺到他們已陶醉在彼此說話的腔調(diào)和韻味中，陶醉在這種腔調(diào)所喚起的有一定社會內(nèi)容的落寞和感傷中，陶醉在彼此感情契合的雨后之秋的涼意之中。作者正是用這樣的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然的風(fēng)物，用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清、靜、悲涼”的北國秋味。6.秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。揣摩點：整篇文章，作者或議論，或抒情，或描寫，都展示著一種感傷、憂郁而又清靜、閑適的情緒，可卻有這樣的一個結(jié)尾，讀后有何感受？提示：作者這樣的收筆，就如同一條舒緩的小溪，經(jīng)過長久的蓄積后，達到了噴涌而出的飛瀑之勢，熾烈的感情如波浪滔滔的萬里江河奔涌而出，情感的潮水勢不可擋地奔騰而出，作者愿以生命為代價，換得北國之秋的長在。這是何等的眷戀，何等的激情，仿佛我們跟前站立著這位沉醉于故都之秋的率真而感傷的主人公。（五）賞析意象①牽牛花：作者選擇的牽?；l件是非常嚴(yán)格的啊，要“在皇城人海之中”、“租一椽破屋來住著”、“看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”“在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵”，是在寫“靜”；既寫“靜”同時也寫“清”；為什么是“一椽破屋”“破壁”？這些都說明了這是“故都”，它是從漫長的歲月中走過來的，有了一定的歲數(shù)與歷史了，更能體現(xiàn)作者的悲涼情緒。試想，在嶄新的房子里面，能夠有這些悲涼、凄清的情緒嗎？而且，作者對這些牽?；ǖ念伾彩翘羧龗牡?，”我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次