幼兒園大班美術(shù)課《美麗圣誕樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)課《美麗圣誕樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景與目標(biāo)1.1教學(xué)背景此次教學(xué)是針對(duì)幼兒園大班的美術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容為《美麗圣誕樹(shù)》。圣誕節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的節(jié)日，它傳達(dá)了愛(ài)與善良的精神，為幼兒樹(shù)立積極向上的情感及價(jià)值觀(guān)念提供了極好的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)特殊的教學(xué)機(jī)會(huì)，營(yíng)造輕松、溫馨、愉快的課堂氛圍，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美素質(zhì)，從而使幼兒更好的理解和領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵。1.2教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)如下:了解圣誕節(jié)的元素和意義探索使用廢物并實(shí)現(xiàn)美的轉(zhuǎn)化提升幼兒的藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)幼兒的良好美術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)能力二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)材料廢舊報(bào)紙，紅、藍(lán)、金黃色的包裝紙，精美的絲帶，熱熔膠槍?zhuān)噬€(xiàn)，裝飾珠子，顏料和調(diào)色板。圣誕元素的圖片（例如：圣誕樹(shù)、雪人、鈴鐺、老人等）2.2教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境需要營(yíng)造出具有濃厚圣誕氣息的主題氛圍。為方便幼兒上課，準(zhǔn)備活動(dòng)桌、椅、固定刀具、飲用水以及各種道具。三、教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入圣誕節(jié)的氛圍；讓幼兒自己描述自己眼中的圣誕節(jié)，并詢(xún)問(wèn)他們有做過(guò)與圣誕節(jié)有關(guān)的創(chuàng)作嗎？教師也可以向幼兒展示一些圣誕元素的圖片，讓幼兒一一發(fā)言，說(shuō)出他們聽(tīng)到或看到的有關(guān)圣誕的話(huà)題。3.2教學(xué)內(nèi)容3.2.1.制作棉線(xiàn)圣誕樹(shù)步驟如下：主持人帶領(lǐng)幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)圓錐形。將廢紙折疊成多個(gè)三角形小塊。用熱膠槍涂滿(mǎn)金紅色的包裝上，貼上紅色的報(bào)紙分層貼滿(mǎn)，把圓錐形封的嚴(yán)絲合縫后裁去雜毛，基本完成。線(xiàn)圈上點(diǎn)點(diǎn)熱膠，纏上綠色的裝飾毛線(xiàn)。以及各種裝飾珠子、彩色的細(xì)帶，用細(xì)帶掛上自己喜歡的飾物，自由選擇，讓滿(mǎn)是陽(yáng)光和意境的棉線(xiàn)圣誕樹(shù)完美了！3.2.2.制作廢物圣誕樹(shù)步驟如下：擺上各種廢物，例如瓶蓋、紙片，餅干盒、飲料瓶，辣椒瓶等。貼上各種顏色的貼紙或涂上顏料，像畫(huà)家一樣云游天垣……將廢品洗干凈并按各自不同的尺寸、形態(tài)和顏色等特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)。然后用膠水或熱熔膠將它們按固定位置貼上去，看看剩下的部分，能否用絲帶來(lái)柔和處理一下。最后，你會(huì)非常滿(mǎn)意地發(fā)現(xiàn)，自己和他人合力，把原本閑置的廢棄物品轉(zhuǎn)化為一棵極富創(chuàng)意和生命力的圣誕樹(shù)。3.3教學(xué)歸納通過(guò)討論和觀(guān)察，老師逐漸引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)的形態(tài)，了解圣誕樹(shù)與圣誕節(jié)之間的關(guān)系。并且，引導(dǎo)孩子們?cè)谟變弘A段就習(xí)慣走近自然，在收納生命力物時(shí)啟發(fā)孩子們重視生態(tài)和環(huán)保。四、教學(xué)反思本次圣誕樹(shù)的制作可以說(shuō)是一次跨越太空的“小企業(yè)”，孩子們很大程度地發(fā)揮了創(chuàng)意與思維，但由于孩子年齡層次不一，個(gè)別孩子理解能力上受到了一定程度的限制。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒是主體，教師則是幼兒的指導(dǎo)者，老師要有耐心，讓幼兒表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮想象，引導(dǎo)他們嘗試自己并教育他們互相合作和共享。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更加重視孩子們的創(chuàng)造。老師應(yīng)盡可能地多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，關(guān)注每個(gè)孩子從哪里來(lái)，到哪里去，在最好的教育方式中