王弈橋-短文兩篇

傾聽著這扣人心弦的交響曲，你是否融入其中？用心感受這強(qiáng)烈的命運(yùn)之聲，你在這其中聽到了什么？說說你的感受。短文兩篇貝殼雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)1304班–王弈橋人教版語文七年級(jí)上冊第18課生命給每個(gè)人帶來的感覺是不一樣的。面對生命，每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟。讓我們一起觀察貝殼，感受生命的意義。將書翻至P98自由朗讀課文席慕容簡介席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺(tái)灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊并獲獎(jiǎng)。1981年她“從來沒有刻意去做過些什么努力”的詩集《七里香》由臺(tái)灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸福》等。字詞認(rèn)讀táoǐ淘洗bēiwēi卑微bǎwán把玩gùhí固執(zhí)dùjuānhuā杜鵑花yìsībùgǒu一絲不茍殼qiào地殼é貝殼玫（玫瑰）枚（一枚）研讀思考《貝殼》作者對貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所—精致的貝殼并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點(diǎn),空間要多一點(diǎn),因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創(chuàng)造它!比起貝殼里的生命來，我在這時(shí)間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)兒呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？AddYourTitleTextText1Text2Text3Text4Text5TextTextText句子賞析這兩個(gè)問句單獨(dú)構(gòu)成一段落，由貝殼進(jìn)一步聯(lián)想到人，起承上啟下的過度作用，使文章的結(jié)構(gòu)簡單，完整。在千年以后，也許有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”AddYourTitleTextText1Text2Text3Text4Text5TextTextText句子賞析這些了作者面對一枚小小的精致的貝殼而生發(fā)出對生命的感悟。作者的思想騰飛到千年后可能出現(xiàn)的情景，句中兩個(gè)“反復(fù)”，一個(gè)“嘆息”，把一顆簡單而固執(zhí)的心生動(dòng)地捧到了讀者的面前，含蓄又深刻地傳達(dá)出做著積極進(jìn)取的人生態(tài)度，意味雋永。因?yàn)樨悮________________________

1．為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣？

小練習(xí)是堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品2．文章第三段的思考是由什么引發(fā)的？

答：_________________________

弱小短暫的生命卻創(chuàng)造了完美的居所?；颍篲_______________________

貝殼制作的精細(xì)和貝殼里生命的短暫。3．作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想？

答：_________________________

人的生命更長，天地更廣，應(yīng)盡自己所能把事情做更好。內(nèi)心深處的感悟感悟2：自然界的生命是豐富多彩的，每一個(gè)生命體都有其存在的價(jià)值和意義。雖然我們不能決定生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度，在有限的時(shí)間內(nèi)讓生命更有價(jià)值，讓人生變得更有意義。

感悟1：善待生命，就是要讓生命更有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該