2019年高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試試題及答案

輔導(dǎo)員測(cè)驗(yàn)試題一、新時(shí)期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？答：1、學(xué)生日常思想政治教育和打點(diǎn)的工作者、組織者和指導(dǎo)者。2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。3.大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心伴侶。二、高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好效勞育人工作。3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合4．要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備怎樣的本質(zhì)？答：具有過(guò)硬的思想政治本質(zhì)；高尚的道德本質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)本質(zhì)；良好的健康本質(zhì)。四、不通年級(jí)的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差別性？答：共性：1.思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但呈現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。2.3.公民道德不雅根本取向健康向上，但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。4.積極朝上進(jìn)步精神突出的同時(shí)，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)差別性：大學(xué)生的思想變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問(wèn)題不同，對(duì)其思想形成和開(kāi)展有不同層面的影響。1.一年級(jí)大學(xué)生處于過(guò)渡適應(yīng)階段，思想純真，可塑性和可變性很強(qiáng)。2.二年級(jí)學(xué)生根本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界不雅、人生不雅、價(jià)值不雅逐步確立，大局部學(xué)生對(duì)自身定位和開(kāi)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。3.三年級(jí)學(xué)生的世界不雅、人生不雅、價(jià)值不雅根本定型，趨于不變，學(xué)生差別性增大，分化明顯。4.四年級(jí)學(xué)生世界不雅、人生不雅、價(jià)值不雅根本形成，思想較成熟，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的不雅察和思維能力有很大提高。五、影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么？答：1.社會(huì)時(shí)代的大布景；2.家庭環(huán)境的熏陶；3.地區(qū)特征的延續(xù)；不同年級(jí)的特點(diǎn)；5.學(xué)生自我主不雅因素的影響六、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些？答：1.日常不雅察〔直接不雅察---間接不雅察定；性不雅察---定量不雅察；主題不雅察---轉(zhuǎn)向不雅察；描述不雅察—闡發(fā)不雅察〕2.個(gè)別談心法〔接近性談心；了解性談心；幫忙性談心；撫慰性談心〕3.活動(dòng)查驗(yàn)法〔宏不雅查驗(yàn)—微不雅查驗(yàn)；動(dòng)態(tài)查驗(yàn)—靜態(tài)查驗(yàn)；單項(xiàng)查驗(yàn)—綜合查驗(yàn)〕；要考慮幾個(gè)方面：〔思想本質(zhì)，道德本質(zhì)，心理本質(zhì)，智能本質(zhì)〕4.理論學(xué)習(xí)法落的是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。八、你在工作中是如何處置班級(jí)、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？答：1.以黨支部工作為核心，闡揚(yáng)帶領(lǐng)作用。2.以團(tuán)支部工作為抓手，突出效勞和育人功能。3.以班級(jí)工作為根底，提升集體歸屬感和凝聚力。有何作用？答：班級(jí)的核心精神是文化。如果說(shuō)開(kāi)展班級(jí)和黨團(tuán)組織的步隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)是在增加集體的“智商〞，那么文化建設(shè)就是在致力于班級(jí)和黨團(tuán)組織“情商〞程度的提高。班級(jí)文化建設(shè)是一種價(jià)值不雅建設(shè)，文化建設(shè)可以通過(guò)非權(quán)力性因素和非技術(shù)化手段來(lái)提升班級(jí)的打點(diǎn)水安然平靜育人水準(zhǔn)。文化是班級(jí)的靈魂，它滲透于班級(jí)建設(shè)的方方面面，貫穿于班級(jí)成長(zhǎng)的始。班級(jí)文化體系在制度建設(shè)、各類(lèi)活動(dòng)、班級(jí)風(fēng)氣、寢室文明、學(xué)生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動(dòng)創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。十、在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不竭創(chuàng)新思想政治教育方式方法？答：1.努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑〔123〔4〕開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；〔〕努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題；2.充實(shí)闡揚(yáng)黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用?！病酬U揚(yáng)黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生的思想政治教育工作；〔2〕闡揚(yáng)共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；〔3〕依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育；十一、如何把握入學(xué)教育的特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育活動(dòng)？答：1.入學(xué)教育的重要意義：〔1〕.入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要?！?〕入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要?！?〕入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。〔4〕入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)交往變化的需要?！?〕入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)打點(diǎn)變化的需要。2.入學(xué)教育的主要內(nèi)容：〔〕愛(ài)校教育是不變學(xué)生思想的根底?！病硨?zhuān)業(yè)思想教育是不變學(xué)生思想的關(guān)鍵?！病撤ㄒ?guī)校紀(jì)教育是學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)打點(diǎn)的重要教育形式?！病尺m應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要內(nèi)容?！病潮ж?fù)信念教育是學(xué)生保持長(zhǎng)久精神動(dòng)力的源泉。3.入學(xué)教育的根本方法〔〕課堂交學(xué)費(fèi)；〔2〕活動(dòng)教育法〔3〕典范示范法；〔5〕問(wèn)卷查詢(xún)拜訪法十二、日常形勢(shì)與政策教育活動(dòng)和形勢(shì)與政策教育課如何彼此協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？答：1.形勢(shì)與政策教育主要包羅：根本理論、根本形式、熱點(diǎn)問(wèn)題三局部?！病掣纠碚摻逃切蝿?shì)與政策教育的根底?！?〕根本形勢(shì)教育是形勢(shì)與政策教育核心內(nèi)容?！病碂狳c(diǎn)問(wèn)題教育是形勢(shì)與政策教育的有益補(bǔ)充。2.形勢(shì)與政策教育必需按照教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采納靈活多樣的教學(xué)方式方法，比方采納系統(tǒng)講授與形勢(shì)陳述、專(zhuān)題講座相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合等。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：〔1〕存眷學(xué)生思想實(shí)際，提高針對(duì)性?！?〕存眷國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，提高時(shí)效性?！?〕整合學(xué)科人才資源，提高常識(shí)性?！?〕創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。十三、學(xué)生日常思想政治教育的根本原那么？答：1.教育引導(dǎo)與行政打點(diǎn)相結(jié)合，以教育引導(dǎo)為主。2.顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以隱性教育為主。3.外在教育與自我教育相結(jié)合，以自我教育為主。4.正面教育與背面教育相結(jié)合，以正面教育為主。十四、學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？答：1.“兩個(gè)出力點(diǎn)〞是開(kāi)展學(xué)生日常思想政治教育的沖破口。〔學(xué)籍打點(diǎn)和學(xué)生宿舍〕2.“五個(gè)環(huán)節(jié)〞是開(kāi)展學(xué)生日常思想政治教育的有利時(shí)機(jī)。〔獎(jiǎng)懲評(píng)定過(guò)程、重大節(jié)假日和紀(jì)念日、學(xué)生呈現(xiàn)困難時(shí)、學(xué)生有定見(jiàn)和建議是、學(xué)生呈現(xiàn)思想情緒時(shí)〕十五、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容？答1.擇業(yè)不雅教育是畢業(yè)教育的思想不雅念內(nèi)容。2.職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容。3.能力本質(zhì)培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務(wù)技能內(nèi)容。4.就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容。畢業(yè)教育的根本方法？十六、答：1.結(jié)合形勢(shì)與政策教育2.結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育，3.結(jié)合典型教育；4結(jié)合實(shí)踐教育。5.操縱情景教育十七、你會(huì)考慮指導(dǎo)本身輔導(dǎo)的學(xué)生組建興趣類(lèi)社團(tuán)嗎？該如何指導(dǎo)？答：輔導(dǎo)員承當(dāng)著指導(dǎo)、效勞、打點(diǎn)學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)，在學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展中闡揚(yáng)著重要的作用。當(dāng)前，輔導(dǎo)員要在學(xué)校的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，深入研究學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)展規(guī)律，爭(zhēng)取政策，完善機(jī)制，抓好隊(duì)伍，鞭策社團(tuán)持續(xù)、不變、健康開(kāi)展。1.把握標(biāo)的目的〔1〕積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)?！?〕強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新〔3〕突出重點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)?！?〕育人作用，著重加強(qiáng)。2.健全學(xué)生社團(tuán)打點(diǎn)體制〔〕標(biāo)準(zhǔn)和健全打點(diǎn)制度?！病澈侠?、可行的評(píng)優(yōu)方法?！病匙鹬厣鐖F(tuán)的自主打點(diǎn)。3.切實(shí)闡揚(yáng)學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和諧校園文化中的作用。輔導(dǎo)員要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生社團(tuán)的打點(diǎn)，使社團(tuán)依法按章活動(dòng)，包管社團(tuán)不變、健康開(kāi)展。十八、十九、如果校園文化活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難？結(jié)合本身的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充實(shí)操縱校園文化的特點(diǎn)闡揚(yáng)其育人作用？答：大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都發(fā)生著潛移默化的持續(xù)性影響。1校園文化的特征：〔〕校園文化的擔(dān)當(dāng)性與創(chuàng)新性；〔2〕校園文化的彼此交融性。〔〕校園文化的高雅性和多元性；〔4〕校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對(duì)置身此中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能表達(dá)在以下幾個(gè)方面：〔1.〕有助于提高大學(xué)生的思想境界?！?〕.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；〔3〕.有助于標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生的日常行為；〔4二十、校園文化的根本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化二十一、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、根本理念、根本任務(wù)？答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，對(duì)峙社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)標(biāo)的目的，遵循文化開(kāi)展規(guī)律，借鑒吸收人類(lèi)文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化本質(zhì)教育為根底，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界不雅、人生不雅、價(jià)值不雅為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)打點(diǎn)，注重堆集，努力建設(shè)表達(dá)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不竭滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校稱(chēng)為開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。2.根本理念：〔234〕文化活力3.根本任務(wù)〔〕建設(shè)校園政治文化是靈魂；〔2〕建設(shè)校園道德文化是根底；〔〕建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心〔4〕校園文體活動(dòng)是助推。二十二、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答：1.深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)2.鼎力加強(qiáng)人文本質(zhì)和科學(xué)精神教育3.精心組織校園文化活動(dòng)4.積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。一、你認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值是如安在人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的？答：二、你認(rèn)為組織開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？答：1.組織打點(diǎn)的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動(dòng)的操作標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)際的可操作性。包羅：〔〕.〕.3〕.進(jìn)程安排；〔〕.平安辦法；〔〕.宣傳方案。2.實(shí)施程序：〔.工程申報(bào)階段;(2)籌備擺設(shè)階段;(3)查詢(xún)拜訪選點(diǎn)階段;(4)組隊(duì)發(fā)動(dòng)階段;(5)工程實(shí)施階段;(6)總結(jié)表?yè)P(yáng)階段三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐籌劃方案時(shí)，需要把握哪幾個(gè)要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫(xiě)陳述。四、談?wù)勀銓?duì)助人自助的心理健康教育理念的認(rèn)識(shí).答:五、學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？〔加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢(xún)工作的主要任務(wù)是〕答：(1)宣傳普及心理健康常識(shí)，幫忙大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義。(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫忙大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(3)解析心理現(xiàn)象，幫忙大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題發(fā)生的主要原因及其表示，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。(4)傳授心理調(diào)適方法，幫忙大學(xué)生消除心理猜疑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納本身、善待他人。六、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)？答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開(kāi)展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖〞，化解矛盾，潤(rùn)物無(wú)聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面開(kāi)展。通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氣氛。2.充實(shí)闡揚(yáng)課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，闡揚(yáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)出格是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心理本質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程。要不竭豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改良教學(xué)方法，通過(guò)案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。七、在危機(jī)案例處置時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？答：1.第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)；2.現(xiàn)場(chǎng)勘查維護(hù)疏散；3.緊急陳述上級(jí)部分；4送往病院實(shí)施搶救；5.當(dāng)即通知學(xué)生家長(zhǎng)；小時(shí)全程監(jiān)護(hù)。7.打點(diǎn)住院手續(xù)協(xié)助警方查詢(xún)拜訪記錄受傷情況。8.繼續(xù)賜顧幫襯受傷學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通。八、加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理健康教育的總體要求？答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理開(kāi)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢(xún)工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化本質(zhì)和身心健康本質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展。九、加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理健康教育的根本原那么？答：(1)對(duì)峙心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫忙大學(xué)生優(yōu)化心理本質(zhì)，又要幫忙大學(xué)生培養(yǎng)積極朝上進(jìn)步的人生態(tài)度。(2)對(duì)峙普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要按照不同情況，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作。(3)對(duì)峙課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康常識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、錘煉意志的課外文體活動(dòng)，不竭提高大學(xué)生心理健康程度。(4)對(duì)峙教育與自我教育相結(jié)合。既要充實(shí)闡揚(yáng)教師的教育引導(dǎo)作用，又要充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5)對(duì)峙解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦妥事。十、心理咨詢(xún)有四個(gè)方面的功能：答：教育功能、開(kāi)展功能、保健功能、治療功能十一、大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容：答：心理健康與開(kāi)展咨詢(xún)；學(xué)業(yè)與開(kāi)展咨詢(xún)；擇業(yè)與開(kāi)展咨詢(xún)十二、如何幫組有自殺傾向的人？答：1.保持沉著，耐心傾聽(tīng)；2.讓學(xué)生說(shuō)出本身內(nèi)心的感受；3.要無(wú)條件采取學(xué)生，不合錯(cuò)誤其做任何評(píng)價(jià)；4.不要試圖說(shuō)服學(xué)生改變本身的感受；5.詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有自殺的想法或具體方案；6.相信學(xué)生所說(shuō)的話，任何自殺跡象均應(yīng)當(dāng)真對(duì)待；7.不要容許對(duì)學(xué)生的自殺想法予以保密；8.讓學(xué)生相信別人是可以給其幫忙的，并鼓勵(lì)其尋求他人的幫忙、撐持；9.要盡量取得他人的幫忙，以便與你共同承當(dāng)幫忙學(xué)生的責(zé)任。10.如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險(xiǎn)很高，要當(dāng)即采納辦法；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去除自殺的危險(xiǎn)物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至平安的處所；陪其前往精神心理衛(wèi)朝氣構(gòu)，尋求專(zhuān)業(yè)人員的幫忙。十三、心理危機(jī)案例處置流程：〔〕十四、情況？對(duì)于不主動(dòng)透露本身家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)答：1.從多種途徑了解情況：〔〕由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況；〔〕縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)局、村委會(huì)、街道居委會(huì)出具貧困家庭證明；〔同學(xué)、42.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過(guò)日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。十五、在對(duì)自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時(shí)，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫忙他們消除顧慮，從頭找回克服困難的信心？答：在幫困過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)幫助〞向“育人成才〞轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)幫助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原那么，表達(dá)在：1.以本質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫忙貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過(guò)搭建本質(zhì)拓展舞臺(tái)，幫忙他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動(dòng)，闡揚(yáng)所長(zhǎng)，樹(shù)立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為本身生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面開(kāi)展。2.以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信的品質(zhì)；3.以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。十六、答：輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際步履回報(bào)社會(huì)？十七、在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍打點(diǎn)工作？答：實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍打點(diǎn)的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的闡揚(yáng)學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍打點(diǎn)目標(biāo)，需在思想長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制鼎新締造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍打點(diǎn)工作的加強(qiáng)與完善。1、要確立現(xiàn)代的打點(diǎn)模式,樹(shù)立以報(bào)酬本的效勞思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生〞的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺(jué),讓宿舍的每一面墻都能“措辭〞,使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。2,使他們不僅要懂打點(diǎn),還要懂教育,更要懂經(jīng)營(yíng)，這樣才能管好學(xué)生宿舍,帶好學(xué)生,適應(yīng)社會(huì)化的要求。3、構(gòu)建以學(xué)生宿舍為根本單元的學(xué)生打點(diǎn)新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為根本單元構(gòu)建新的打點(diǎn)模式。4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè),成立健全學(xué)生宿舍打點(diǎn)制度。5、強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。6、成立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動(dòng)打點(diǎn)模式。對(duì)學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級(jí)分學(xué)區(qū),低年級(jí)學(xué)生按年級(jí)為主,高年級(jí)學(xué)生按專(zhuān)業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛(ài)好,只有在高年級(jí)才能明顯顯露,低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。7、操縱學(xué)生宿舍成員的個(gè)體差別，拓寬學(xué)生常識(shí)面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來(lái)自不同的系、專(zhuān)業(yè)和年級(jí)，成員之間在各方面存在個(gè)體差別。在學(xué)生宿舍打點(diǎn)中要長(zhǎng)于操縱這些差別，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流，彼此啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬常識(shí)面，優(yōu)化常識(shí)布局，實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展。十八、答：在學(xué)生打點(diǎn)工作中如何貫徹打點(diǎn)育人的理念？十九、高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何操縱綜合測(cè)評(píng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育？輔導(dǎo)員在綜合測(cè)評(píng)成果發(fā)生后，應(yīng)該從哪些方面展開(kāi)工作？如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？二十、二十一、答：1.提高認(rèn)識(shí)，安身平時(shí)。在學(xué)生日常教育和打點(diǎn)中，要樹(shù)立三個(gè)不雅念：〔1〕樹(shù)立“防不堪防也得防〞的不雅念；〔〔3〕樹(shù)立“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)〞的不雅念2.從嚴(yán)過(guò)細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制〔1〕成立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)清楚的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)?！病硺?gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。〔〕制定緊急事件應(yīng)急處置預(yù)案。〔〕完善日常工作機(jī)制。A成立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案〞，對(duì)可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)〔學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面〕。B成立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員按期宿舍察訪。C完善信息溝通。D成立心理健康協(xié)會(huì)，普及心理健康常識(shí)。E簡(jiǎn)歷每周信息傳遞制度。F輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，包管在第一時(shí)間能夠接報(bào)動(dòng)靜，達(dá)到緊急事件現(xiàn)場(chǎng)。接到學(xué)生緊急事件陳述以后，應(yīng)該怎么辦？二十二、答：1.第一階段,以情入手，不變當(dāng)事人情緒和事件的場(chǎng)合排場(chǎng)?！病齿o導(dǎo)員當(dāng)即趕到現(xiàn)場(chǎng)，庇護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)蔓延?！病骋罁?jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打，，119請(qǐng)求救援。〔〕迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場(chǎng)指揮，處置工作，防止事態(tài)惡化?！病呈录在叢蛔兒?，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因?！病吃谑掳l(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步伐查情況向主管部分和帶領(lǐng)陳述?！病呈掳l(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部分及校帶領(lǐng)。2.第二階段，闡發(fā)事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。〔〕啟動(dòng)緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待，信息溝通，事件跟蹤處置。〔2〕按照事件處置情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會(huì)，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案〔3〕將事件的真實(shí)情況在必然范圍內(nèi)進(jìn)行傳遞，以正視聽(tīng)，防止耳食之言?！?〕協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)?！?〕按照事件性質(zhì)向家長(zhǎng)傳遞事件的起因、初步鑒定成果，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的定見(jiàn)，并把溝通情況陳述學(xué)校?！?〕做好家長(zhǎng)的情緒安撫工作〔7〕將事件的處置過(guò)程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書(shū)面材料上報(bào)相關(guān)帶領(lǐng)。3.第三階段在學(xué)校帶領(lǐng)的指導(dǎo)下，依法處事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患?！病齿o導(dǎo)員要配合學(xué)校按照事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號(hào)家長(zhǎng)〔或?qū)W生〕的解釋及協(xié)商處置?！病撑c家長(zhǎng)〔或?qū)W生〕簽署事件處置備忘錄或協(xié)議。如何協(xié)調(diào)與處置緊急事件中幾個(gè)主體之間的關(guān)系？典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對(duì)〔〕二十三、二十四、答：校園火災(zāi)；交通變亂；校園治安；疾病防控；平安不變二十五、談一談你對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系的理解？答：1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用：〔〕共享信息，及時(shí)更新，有利于常識(shí)布局的完善；〔〕開(kāi)闊視野，促進(jìn)交流，有利于開(kāi)放思想的形成；〔〕開(kāi)展個(gè)性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識(shí)的加強(qiáng)；網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響：2.〔〕在世界不雅方面，價(jià)值導(dǎo)向多元化、政治不雅念淡化；〔〕在道德不雅方面，道德意識(shí)弱化，道德人格缺掉；〔〕在人生不雅方面，個(gè)性主義膨脹，人格雙重化；輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差別？二十六、答：1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氣氛；〔1〕加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；〔2〕開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)〔3〕重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。2.加強(qiáng)打點(diǎn)監(jiān)督，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)行為；〔1〕運(yùn)用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安；〔2〕制度相關(guān)制度，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)行為；〔3〕成立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為；3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)；〔1〕樹(shù)立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)；〔2〕提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；〔3〕成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織；二十七、作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識(shí)和操縱網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長(zhǎng)開(kāi)展的新平臺(tái)？應(yīng)該具備什么樣的本質(zhì)和能力？答：1.搭建教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)〔1〕變“單向灌輸〞為“雙向互動(dòng)〞〕變“權(quán)威壓服〞為“循訊善誘〞〔3〕變“簡(jiǎn)單說(shuō)教〞為“豐富多彩〞2.3.搭建效勞平臺(tái)，滿(mǎn)足學(xué)生開(kāi)展需要；〔1〕提供信息效勞，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)〔2〕提供交流效勞，呵護(hù)學(xué)生心靈搭建打點(diǎn)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生日常打點(diǎn)；〔1〕成立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)〔〕成立起完善的制度平臺(tái)；〔3〕成立日常打點(diǎn)工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)4.建設(shè)一支本質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)上思想政治工作步隊(duì)；〔1〕主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)；〔3〕掌握使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；〔2〕以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；二十八、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？答：認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策二十九、經(jīng)常會(huì)存在少數(shù)的同學(xué)，他們不僅本身學(xué)風(fēng)不好，而且