2024年度學(xué)校生活垃圾分類實(shí)施方案

2024年度學(xué)校生活垃圾分類實(shí)施方案為有效推動(dòng)校園生活垃圾分類工作的規(guī)范化、長(zhǎng)效化運(yùn)行，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，特制定本詳盡實(shí)施方案。一、指導(dǎo)原則堅(jiān)持以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，充分發(fā)揮國(guó)民教育在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的基石作用，致力于全面提升全校師生的生活垃圾分類素養(yǎng)和資源環(huán)保意識(shí)。強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理和常態(tài)機(jī)制的構(gòu)建，力促垃圾分類成為學(xué)生自發(fā)遵守的習(xí)慣行為，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、減量化發(fā)展，為建設(shè)生態(tài)文明的和諧宜居城市，提升城市管理精細(xì)化程度作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。二、工作總體目標(biāo)通過(guò)多元化、全方位的生活垃圾分類知識(shí)宣傳教育手段，到2024年底前，確保學(xué)校全員達(dá)到100%生活垃圾分類知識(shí)知曉率，并實(shí)現(xiàn)100%的廚余垃圾合規(guī)收運(yùn)處理。具體目標(biāo)還包括建立健全垃圾分類宣傳教育常態(tài)化機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行生活垃圾分類法規(guī)要求，配置合理的垃圾分類收集設(shè)施，確保分類標(biāo)志清晰明了，分類運(yùn)輸和處理體系健全且運(yùn)作順暢。三、核心工作任務(wù)(一)組織架構(gòu)設(shè)立組建垃圾分類工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級(jí)職責(zé)：組長(zhǎng)：成員：各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及教職工代表(二)制定與實(shí)施方案1.緊密圍繞《*單位垃圾分類實(shí)施方案》中的分類標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟值擂k事處關(guān)于生活垃圾分類的工作指引，精心設(shè)計(jì)并執(zhí)行學(xué)校生活垃圾分類實(shí)施方案。確保各類垃圾均有對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)收集容器，分類標(biāo)識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，分類運(yùn)輸與處理均嚴(yán)格依照規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)，建立健全校內(nèi)垃圾分類臺(tái)賬管理制度，詳細(xì)記錄各類生活垃圾的類型、產(chǎn)量及其流向，明確與具有合法資質(zhì)的收運(yùn)單位之間的交接流程、登記制度和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，強(qiáng)化垃圾分類的日常管理效能。2.指派專人負(fù)責(zé)可回收物的投放、收集與處理環(huán)節(jié)，并建立詳細(xì)的排放記錄，與屬地街道辦事處緊密協(xié)作，積極推進(jìn)“兩網(wǎng)融合”工作機(jī)制，試行積分兌換和定期回收制度。具備條件的學(xué)?？梢蕴剿靼惭b智能回收設(shè)備，進(jìn)一步提升回收效率。(三)開(kāi)展垃圾分類教育活動(dòng)將生態(tài)文明教育特別是生活垃圾分類知識(shí)教育納入學(xué)校教育長(zhǎng)期戰(zhàn)略，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生的認(rèn)知能力和成長(zhǎng)特性，有機(jī)融合垃圾分類知識(shí)于各類課程之中，使之成為教育教學(xué)不可分割的一部分。此外，結(jié)合科技實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作等形式多樣的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新研發(fā)有助于垃圾分類與減量的科技成果，舉辦廢物利用、資源回收等創(chuàng)意比賽和藝術(shù)項(xiàng)目。適時(shí)組織學(xué)生前往垃圾焚燒發(fā)電廠、廚余垃圾處理廠等地實(shí)地參觀，直觀感受垃圾分類的重要性，激發(fā)廣大師生積極參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)的熱情。(四)加強(qiáng)校園宣傳與動(dòng)員積極構(gòu)建青少年生態(tài)文明實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和志愿者隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大青少年學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，策劃并開(kāi)展豐富多彩、富有實(shí)效的生活垃圾分類綜合性實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用故事講述、游戲互動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等多種方式，借助掛圖、墻報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等各種傳播媒介，持續(xù)舉辦主題鮮明的生活垃圾分類宣傳活動(dòng)。學(xué)校每年至少舉辦一次垃圾分類工作的動(dòng)員大會(huì)和專題宣傳教育活動(dòng)，確保每一位師生熟知垃圾分類知識(shí)。通過(guò)這些努力，切實(shí)提升廣大青少年的垃圾分類意識(shí)和資源環(huán)境保護(hù)觀念，使其從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約、減少垃圾、崇尚低碳環(huán)保的良好生活習(xí)慣。(五)落實(shí)源頭減量策略提倡綠色消費(fèi)理念，厲行節(jié)約，將垃圾分類減量?jī)?nèi)化為全校師生共同遵守的基本規(guī)范。每年至少組織一次垃圾分類減量專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化行為自律，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理模式，確保每位垃圾產(chǎn)生者都能自覺(jué)履行分類與減量的責(zé)任。在學(xué)校食堂和用餐區(qū)域顯著位置設(shè)置節(jié)約標(biāo)識(shí)，推行“光盤行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生適量取餐避免浪費(fèi)，從源頭上減少?gòu)N余垃圾的產(chǎn)生。同時(shí)，編制并實(shí)施生活垃圾總量控制計(jì)劃，開(kāi)展“舊書(shū)循環(huán)使用行動(dòng)”，大力推動(dòng)源頭減量，提升可回收物和廚余垃圾的資源化利用率。(六)強(qiáng)化資金與管理保障加大財(cái)政支持力度，優(yōu)化資源配置，確保垃圾分類所需的資金、硬件配備、宣傳培訓(xùn)以及垃圾運(yùn)輸處理等各項(xiàng)費(fèi)用得到充足保障。加強(qiáng)垃圾分類管理隊(duì)伍建設(shè)，提升分類操作的專業(yè)水平，以提高垃圾分類的整體效果。四、工作基本要求(一)明確落實(shí)主體職責(zé)將垃圾分類工作上升至“一把手工程”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需高度關(guān)注垃圾分類工作，親力親為，全程參與垃圾分類工作的部署、監(jiān)督與實(shí)施。對(duì)標(biāo)最高標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)提高垃圾分類管理工作的精細(xì)化水平，培養(yǎng)深厚的垃圾分類教育情感，視垃圾分類教育與管理為學(xué)校履行立德樹(shù)人根本使命的具體實(shí)踐，確保垃圾分類工作扎實(shí)落地見(jiàn)效，使其真正成為環(huán)保生活的新風(fēng)尚、新準(zhǔn)則。(二)突顯教育特色與融合遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，整合多元教育資源，系統(tǒng)規(guī)劃不同年級(jí)垃圾分類教育的目標(biāo)、內(nèi)容與教學(xué)方法，確保不同年級(jí)間的銜接性和不同教育領(lǐng)域的融合性，將垃圾分類教育貫穿于人才培養(yǎng)的全周期。通過(guò)與生態(tài)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合，漸進(jìn)式培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)、行為習(xí)慣和實(shí)踐能力。(三)加強(qiáng)督導(dǎo)與考核生活垃圾分類是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校須秉持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，積極推動(dòng)垃圾分類軟硬件設(shè)施的升級(jí)優(yōu)化