六下勞動(dòng)教案

勞動(dòng)教師教學(xué)用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)②要斜著修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯視圖，提問：圖上的紅點(diǎn)代表什么，共有幾個(gè)紅點(diǎn)？點(diǎn)撥：需要修剪17枝花。（板書）剪花枝恰當(dāng)上臺(tái)做剪花枝的操作；交流剪枝的長(zhǎng)度和枝數(shù)。5.重點(diǎn)指導(dǎo)“插花枝”。提問：這些花枝該怎么插呢？（1）出示俯視圖，引導(dǎo)學(xué)生知道數(shù)字1—5在一條線上，這條線是花盆的直徑。其中第2、3枝大約處在花盆半徑的中點(diǎn)處。提示：2、3在一個(gè)小圓上，操作時(shí)可以在花泥上畫輔助圓以便正確插花。（2）提問：這5枝花插入花泥的方向都一樣嗎？（3）點(diǎn)撥：第一枝是垂直插入，2、3支要同時(shí)對(duì)稱傾斜插入，傾斜角度以45度到60度為宜，4、5也是同時(shí)對(duì)稱傾斜插入，最后要形成一個(gè)扇形面。（4）播放小視頻（插第一個(gè)扇形面）。（5）請(qǐng)一名學(xué)生嘗試插第一個(gè)扇形面。點(diǎn)撥：插花時(shí)手捏住花枝底部，輕輕插入，注意雙手同時(shí)插，邊插邊觀察調(diào)整花枝角度。（6）基于俯視圖，明確另外三個(gè)扇形面的位置及要領(lǐng)。點(diǎn)撥：最終四個(gè)扇形面形成一個(gè)“米”字形。這17枝花插正確，最后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)圓。（板書）插花枝正確上臺(tái)做插花枝的操作；觀察、思考、聽講學(xué)習(xí)要領(lǐng)。教師通過微視頻重點(diǎn)指導(dǎo)插一個(gè)扇形面的方法，讓學(xué)生明確方法和要領(lǐng)。6.填空隙。（1）請(qǐng)學(xué)生說說填滿天星時(shí)的注意點(diǎn)。（2）點(diǎn)撥：=1\*GB3①滿天星的高度不要超過康乃馨。=2\*GB3②要將滿天星填滿整個(gè)花束空間，蓋住花泥。=3\*GB3③邊插邊觀察，要注意造型的整體感。（板書）填空隙均勻思考、交流。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。7.整造型。點(diǎn)撥：邊轉(zhuǎn)花盆邊微調(diào)各花枝的角度及位置，整體呈現(xiàn)半球形。（板書）整造型美觀思考、交流。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,提高審美能力。實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）1.接下來，兩人合作完成一份半球形插花。2.教學(xué)課件出示操作要求。合理分工，提高效率。操作有序，作品美觀。操作安全，桌面整潔。3.提示。合作時(shí)注意保證每個(gè)人都操作過剪花枝、插扇形面，便于課后有獨(dú)立插花的能力。認(rèn)真閱讀。了解要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作實(shí)踐好的小組。動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生帶著作品到講臺(tái)展示。對(duì)比作品、展示作品。學(xué)生通過展示作品獲得成就感。2.組織評(píng)比。請(qǐng)每組選一名代表上講臺(tái)欣賞作品，在最滿意的作品上貼貼紙，隨機(jī)請(qǐng)1、2名學(xué)生從花枝的插法是否正確、最后是否形成2個(gè)圓、整體是否呈半球形、是否美觀方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.給得到貼紙最多的兩件作品的作者頒發(fā)邀請(qǐng)函。觀察、評(píng)比、點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生通過點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步明確制作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。激勵(lì)制作優(yōu)秀的學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.出示其他花材的半球形插花作品。換一些花材，換一個(gè)容器，也可以做半球形插花，供學(xué)生欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作。2.出示兩幅插花作品圖片（分別是西方式的倒T形、東方式的直立形），供學(xué)生欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作。回家實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)插花藝術(shù)──半球形插花放花泥平穩(wěn)剪花枝恰當(dāng)插花枝正確填空隙均勻整造型美觀我是小小志愿者一、教學(xué)目標(biāo)1.在公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)中感受“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。2.了解校內(nèi)外適合自己的公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)項(xiàng)目及其具體服務(wù)內(nèi)容。3.了解公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)的流程，善于與他人合作，提高勞動(dòng)服務(wù)質(zhì)量。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：身體力行，開展一次公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)活動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)：了解常見的服務(wù)項(xiàng)目及具體的勞動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：適合學(xué)生開展志愿服務(wù)的文字、圖片資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：校內(nèi)外常見的公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)項(xiàng)目及具體服務(wù)內(nèi)容。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情景。同學(xué)們，疫情期間，大家在校門口、電視新聞中，是否經(jīng)?？吹竭@樣的畫面——穿著紅馬夾或是佩戴紅袖章的人，在為大家測(cè)量體溫、維持秩序、提供服務(wù)……（出示幾張志愿者服務(wù)照片）提示：這些人都有一個(gè)共同的名字，叫志愿者。欣賞圖片。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.提問。你們知道什么是志愿者嗎？（志愿者是指自愿、主動(dòng)、無償?shù)貐⑴c公益勞動(dòng)、提供志愿服務(wù)的人）交流對(duì)志愿者的了解。初步了解志愿者。3.點(diǎn)題。我們?cè)趧趧?dòng)課上學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們也可以身體力行，去做一個(gè)小小志愿者，用自己學(xué)到的本領(lǐng)去幫助他人，服務(wù)社會(huì)。（板書）我是小小志愿者明確本課學(xué)習(xí)主題。初步感知志愿者的特點(diǎn)，明確本課學(xué)習(xí)主題。探究學(xué)習(xí)（20分鐘）生活中的志愿服務(wù)。（1）在家庭、學(xué)校、社區(qū)中，有很多需要我們幫助的人和事。（出示志愿服務(wù)的照片）（2）小結(jié)。只要我們有一顆愛心，就能用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)自己的“用武之地”。欣賞圖片。感受生活中處處都有志愿服務(wù)者的身影。2.交流調(diào)查情況。（1）出示《公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)項(xiàng)目調(diào)查表》。提問：在這張表格里，羅列了校內(nèi)校外一些常見的公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目。參加這些項(xiàng)目需要加入什么樣的組織？我們需要解決什么問題、提供什么服務(wù)呢？我們課前進(jìn)行了一些調(diào)查了解，現(xiàn)在這些問題都能解決了嗎？（2）請(qǐng)同學(xué)展示、交流調(diào)查表格的填寫情況。其余同學(xué)和教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：參加任何公益活動(dòng)或志愿服務(wù)項(xiàng)目，我們首先要知需要解決什么問題，我們可以提供怎么樣的服務(wù)，這樣才能更好地服務(wù)于他人。小組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善調(diào)查表格。展示、交流調(diào)查表格。通過填寫、交流調(diào)查表，讓學(xué)生了解可以參加哪些志愿服務(wù)活動(dòng)。3.了解實(shí)施過程。（1）告知：做好充分準(zhǔn)備，就可以行動(dòng)起來啦!為了慶祝“六一”兒童節(jié)，巧巧家所在的社區(qū)組織了一次兒童插花活動(dòng)。作為社區(qū)志愿者，巧巧參與了從準(zhǔn)備到宣傳的整個(gè)活動(dòng)過程，得到了大人的表?yè)P(yáng)和小朋友的喜愛。（2）出示：《“喜迎六一，巧手插花”活動(dòng)記錄表》提問：巧巧還做了一張活動(dòng)記錄表，我們一起來看一看，他記錄了哪些內(nèi)容呢？（看記錄表，學(xué)生交流）（3）提問：你能從中學(xué)到什么嗎？小結(jié)：參加志愿活動(dòng)，要接觸很多人和事，也會(huì)有困難需要克服。所以，除了要安排好人員、準(zhǔn)備好物資，還要有相應(yīng)的應(yīng)急措施，活動(dòng)結(jié)束還要進(jìn)行宣傳報(bào)道。這樣，志愿活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，真正地服務(wù)他人，同時(shí)將這種奉獻(xiàn)精神傳播出去。學(xué)習(xí)記錄表，學(xué)生交流收獲。通過學(xué)習(xí)他人的記錄表，完整了解志愿活動(dòng)的實(shí)施過程。實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）1.提問：對(duì)照自己的技能才干，你覺得可以參加哪些公益勞動(dòng)或是志愿服務(wù)項(xiàng)目呢？指名交流。通過設(shè)計(jì)記錄表，讓學(xué)生知道做事要有計(jì)劃，事后要有記錄與總結(jié)。讓學(xué)生通過交流、探討，進(jìn)一步明確活動(dòng)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和解決問題的能力。2.師：志愿活動(dòng)不僅僅是一次服務(wù)他人的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而且是充滿著愛與奉獻(xiàn)精神的有意義的活動(dòng)，所以，值得我們記錄、宣傳與推廣。為了更好地開展活動(dòng)，我們事先要有計(jì)劃，事后要有記錄。（板書）有計(jì)劃，有記錄請(qǐng)各小組討論出一項(xiàng)適合大家一起來開展的公益勞動(dòng)或是志愿服務(wù)，然后為活動(dòng)設(shè)計(jì)一份記錄表。各小組討論，完成記錄表。3.請(qǐng)兩個(gè)小組代表上臺(tái)展示、交流記錄表，教師適時(shí)指導(dǎo)完善。（各小組根據(jù)教師的指導(dǎo)修改完善）小結(jié)：開展志愿服務(wù)，需要付出體力、精力，還要?jiǎng)幽X、動(dòng)心、動(dòng)情。當(dāng)你的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不夠時(shí)，可以向大人或行業(yè)專家請(qǐng)教學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把活動(dòng)開展得更加有效。交流展示記錄表。交流評(píng)議（5分鐘）1.提問：最近你參加了哪些公益勞動(dòng)或志愿服務(wù)項(xiàng)目？有什么收獲？遇到了什么困難？怎么解決的？請(qǐng)同學(xué)交流分享。（板書）有奉獻(xiàn)學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生通過談收獲和體會(huì)，總結(jié)本課的要領(lǐng)。2.在小組內(nèi)開展自評(píng)和互評(píng)，完成評(píng)議表。（板書）有收獲完成自評(píng)與互評(píng)。通過評(píng)價(jià)，體會(huì)收獲與成長(zhǎng)。拓展創(chuàng)新（3分鐘）1.參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，我們可以自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)，也可以加入志同道合的團(tuán)隊(duì)。比如，參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、學(xué)校志愿者活動(dòng)等。通過對(duì)志愿服務(wù)相關(guān)知識(shí)的延展，拓寬學(xué)生的思維，滲透美德教育。出示