浙江省衢州市常山縣2016屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷含解析新人教版

2016學(xué)年浙江省衢州市常山縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1．如圖是初中常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（）A．裝藥品 B．傾倒液體試劑C．連接裝置 D．稱量氫氧化鈉固體2．下列被曝光的事件中一定涉及到化學(xué)變化的是（）A．湖南某些廠加工的劣質(zhì)奶粉是用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成的B．某些地方工廠用工業(yè)石蠟等給瓜子“打蠟美容”C．在天津市發(fā)現(xiàn)的“注膠蝦”D．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲3．隨著生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品越來(lái)越受到人們的歡迎．為了防止富脂食品氧化變質(zhì)和受潮，生產(chǎn)廠家往往在食品包裝袋中放入有某些化學(xué)物質(zhì)的小袋．你認(rèn)為放在這些小袋中的物質(zhì)應(yīng)該是（）A．蔗糖、無(wú)水硫酸銅 B．食鹽、生石灰C．還原鐵粉、生石灰 D．燒堿、生石灰4．現(xiàn)有X、銅、鎘（Cd）三種金屬，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鎘表面有一層紅色物質(zhì)析出，而X表面沒(méi)有變化，則X、銅、鎘的金屬活性順序?yàn)椋ǎ〢．鎘＞銅＞X B．銅＞鎘＞X C．X＞銅＞鎘 D．鎘＞X＞銅5．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采取多種分類方法．小陳用如圖所示的形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了a、b、c…，下列關(guān)系中，正確的一組是（）甲a、b、c…A常見(jiàn)的堿燒堿、純堿、熟石灰B常見(jiàn)的氧化物水、二氧化碳、氯酸鉀C常見(jiàn)的合金不銹鋼、生鐵、鋁合金D常見(jiàn)的純凈物純凈的空氣、蒸餾水、干冰A．A B．B C．C D．D6．實(shí)驗(yàn)室常用燃燒的方法測(cè)定有機(jī)物的組成，現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機(jī)物中（）A．一定有C、H、O三種元素B．只含有C、H兩種元素C．一定有C、H兩種元素，可能含有O元素D．C、H兩種元素質(zhì)量比為11：97．下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（）A等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)B向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液C向PH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化A．A B．B C．C D．D二、解答題（共8小題，滿分47分）8．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：①氧氣②燒堿③甲烷④碳酸氫鈉⑤熟石灰（1）天然氣的主要成分是（2）可用于改良酸性土壤的是．9．現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液：鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水．（1）往三種無(wú)色溶液中加入某種指示劑即可區(qū)別它們，該指示劑可選用．（2）裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜，白膜主要成分的化學(xué)式是．10．金屬的冶煉就是要把金屬?gòu)幕蠎B(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì)，小衢同學(xué)利用下面裝置探究煉鐵的原理（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是（2）為了收集廢氣中的CO，方框中連接的是裝置C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→（用箭頭和各接口字母表示）11．某中學(xué)科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O分解的催化效果，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）如圖，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是，要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的（2）實(shí)驗(yàn)后，愛(ài)動(dòng)腦的小科同學(xué)想知道FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想一：可能是鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用猜想二：可能是氯離子（Cl﹣）對(duì)H2O2分解催化作用猜想三：可能是水分子（H2O）對(duì)H2O分解起催化作用科學(xué)興趣小組的同學(xué)按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液，再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液本實(shí)驗(yàn)中只有鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用12．學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鹽酸滴入氫氧化鈣中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法：（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中．為了處理廢液廢渣，首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析，過(guò)程如圖所示：由上述分析可知：①固體A中一定含有碳酸鈣和②無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是．13．在一次研究性學(xué)習(xí)中，老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中回收的氯化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并給試劑瓶貼上標(biāo)簽．經(jīng)過(guò)討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定：（1）蒸發(fā)結(jié)晶法：取一定量得氯化鈉溶液，將其倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)（如圖一），得到食鹽晶體，多次測(cè)量計(jì)算所需的各個(gè)物理量后，數(shù)據(jù)如下表所示：蒸發(fā)皿的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量28.8克48.8克30.7克計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（2）化學(xué)沉淀法：取20克氯化鈉溶液，倒入燒杯中，然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌（如圖二），反應(yīng)完全時(shí)，共消耗硝酸銀溶液34.2克，計(jì)算該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（3）通過(guò)上述測(cè)量，請(qǐng)你在標(biāo)簽上填上氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并寫出你選填這一數(shù)據(jù)的理由．14．現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物，現(xiàn)欲測(cè)定其組成【查閱資料】鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)且生成+2價(jià)的可溶性金屬化合物和氫氣【實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)】取該混合物粉末10g放入燒杯中，將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖1：通過(guò)計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程），求：（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（2）該合金是銅與哪種金屬組成的？（3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸，仔細(xì)觀察標(biāo)簽如圖2，現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸，需要加水的質(zhì)量是15．節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛(ài)的一種休閑方式．（1）在旅途中，很多人選擇使用電動(dòng)車，有效地減少了CO2、SO2、CO的排放，其中CO能與血液中的結(jié)合，造成人體中毒；（2）小明為自己的旅行準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水，其中富含維生素的是；（3）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是；（4）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽(yáng)能汽車所用的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別是．

2015-2016學(xué)年浙江省衢州市常山縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）1．如圖是初中常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（）A．裝藥品 B．傾倒液體試劑C．連接裝置 D．稱量氫氧化鈉固體【考點(diǎn)】?jī)x器的裝配或連接；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用；液體藥品的取用．【分析】A、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作錯(cuò)誤．B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤．D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選：B．2．下列被曝光的事件中一定涉及到化學(xué)變化的是（）A．湖南某些廠加工的劣質(zhì)奶粉是用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成的B．某些地方工廠用工業(yè)石蠟等給瓜子“打蠟美容”C．在天津市發(fā)現(xiàn)的“注膠蝦”D．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、湖南某些廠加工的劣質(zhì)奶粉是用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成的，只是簡(jiǎn)單的混合，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、某些地方工廠用工業(yè)石蠟等給瓜子“打蠟美容”過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、在天津市發(fā)現(xiàn)的“注膠蝦”只是注上膠體，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、用硫磺燃燒法熏蒸粉絲過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化硫生成，屬于化學(xué)變化．故選D．3．隨著生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品越來(lái)越受到人們的歡迎．為了防止富脂食品氧化變質(zhì)和受潮，生產(chǎn)廠家往往在食品包裝袋中放入有某些化學(xué)物質(zhì)的小袋．你認(rèn)為放在這些小袋中的物質(zhì)應(yīng)該是（）A．蔗糖、無(wú)水硫酸銅 B．食鹽、生石灰C．還原鐵粉、生石灰 D．燒堿、生石灰【考點(diǎn)】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究．【分析】主要從防止食品氧化變質(zhì)和受潮兩方面分析考慮，防氧化就是防止氧氣的進(jìn)入并與之反應(yīng)，防受潮就是防止水分的進(jìn)入．【解答】解：A、無(wú)水硫酸銅能吸收水分，但蔗糖不能防止食品被氧化，故此答案錯(cuò)誤；B、生石灰能防止食品受潮，但食鹽不能防止食物被氧化，故此答案錯(cuò)誤；C、還原鐵粉能吸收氧氣并發(fā)生反應(yīng)，生石灰則能吸收水分，故此答案正確；D、燒堿與生石灰都能吸收水分，但不能防止食物被氧化，故此答案錯(cuò)誤．故選C4．現(xiàn)有X、銅、鎘（Cd）三種金屬，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鎘表面有一層紅色物質(zhì)析出，而X表面沒(méi)有變化，則X、銅、鎘的金屬活性順序?yàn)椋ǎ〢．鎘＞銅＞X B．銅＞鎘＞X C．X＞銅＞鎘 D．鎘＞X＞銅【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【分析】根據(jù)活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，由將X和鎘分別放入硫酸銅溶液中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷三種金屬的金屬活動(dòng)性順序．【解答】解：由題意可知，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，鎘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，X沒(méi)有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明鎘能置換出硫酸銅中的銅而X不能，則鎘的活動(dòng)性大于銅而X的活動(dòng)性小于銅；三種金屬的金屬活動(dòng)性順序?yàn)殒k＞銅＞X．所以，B、C、D錯(cuò)誤，A正確．故選A．5．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采取多種分類方法．小陳用如圖所示的形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了a、b、c…，下列關(guān)系中，正確的一組是（）甲a、b、c…A常見(jiàn)的堿燒堿、純堿、熟石灰B常見(jiàn)的氧化物水、二氧化碳、氯酸鉀C常見(jiàn)的合金不銹鋼、生鐵、鋁合金D常見(jiàn)的純凈物純凈的空氣、蒸餾水、干冰A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；合金與合金的性質(zhì)；純凈物和混合物的判別．【分析】A、堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．C、合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．D、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．【解答】解：A、燒堿（氫氧化鈉的俗稱）、熟石灰（氫氧化鈣的俗稱）均屬于堿；純堿是碳酸鈉，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；故甲與a、b、c的包含有錯(cuò)誤．B、水、二氧化碳均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物；氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；故甲與a、b、c的包含有錯(cuò)誤．C、不銹鋼、生鐵是鐵的合金；鋁合金是鋁的合金；故甲與a、b、c的包含關(guān)系正確．D、純凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水、干冰（固態(tài)二氧化碳）中均只含有一種物質(zhì)，均屬于純凈物；故甲與a、b、c的包含有錯(cuò)誤．故選：C．6．實(shí)驗(yàn)室常用燃燒的方法測(cè)定有機(jī)物的組成，現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機(jī)物中（）A．一定有C、H、O三種元素B．只含有C、H兩種元素C．一定有C、H兩種元素，可能含有O元素D．C、H兩種元素質(zhì)量比為11：9【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】根據(jù)可燃物完全燃燒時(shí)，其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸肌元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．【解答】解：8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g＜3.2g，則3.2g可燃物中含C、H、O三種元素；C、H兩種元素質(zhì)量比為2.4g：0.6g=4：1；故選A．7．下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（）A等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)B向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液C向PH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】A、等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)金屬完全反應(yīng)等質(zhì)量的情況下鋁生成的氫氣比鐵要多；鋁的金屬性比鐵強(qiáng)，反應(yīng)速度快；B、氫氧化鈉與兩者都能反應(yīng)的情況下，在有硫酸的情況下反應(yīng)生成的沉淀物氫氧化鎂不會(huì)出現(xiàn)；C、加水稀釋水為中性，堿性減弱pH值減小，無(wú)限制接近7但不能等于或小于7；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變．【解答】解：A、等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)金屬完全反應(yīng)等質(zhì)量的情況下鋁生成的氫氣比鐵要多；鋁的金屬性比鐵強(qiáng)，反應(yīng)速度快；而圖象中鐵反應(yīng)速度快；故錯(cuò)；B、氫氧化鈉與兩者都能反應(yīng)的情況下因反應(yīng)生成的沉淀物氫氧化鎂溶解于酸，故開始時(shí)應(yīng)無(wú)沉淀物生成；故錯(cuò)；C、加水稀釋水為中性，堿性減弱pH值減小，無(wú)限制接近7但不能等于或小于7，而圖象小于7；故錯(cuò)；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變，應(yīng)是水平線；故對(duì)；故選D．二、解答題（共8小題，滿分47分）8．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：①氧氣②燒堿③甲烷④碳酸氫鈉⑤熟石灰（1）天然氣的主要成分是③（2）可用于改良酸性土壤的是⑤．【考點(diǎn)】常見(jiàn)堿的特性和用途；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：（1）天然氣的主要成分是甲烷；（2）熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤；答案：（1）③；（2）⑤9．現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液：鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水．（1）往三種無(wú)色溶液中加入某種指示劑即可區(qū)別它們，該指示劑可選用紫色石蕊溶液．（2）裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜，白膜主要成分的化學(xué)式是CaCO3．【考點(diǎn)】酸、堿、鹽的鑒別；堿的化學(xué)性質(zhì)．【分析】（1）根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．（2）根據(jù)石灰水的主要成分是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水分別顯酸性、中性、堿性，使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色、藍(lán)色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．（2）石灰水的主要成分是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜，白膜主要成分是碳酸鈣，其化學(xué)式是CaCO3．故答案為：（1）紫色石蕊溶液；（2）CaCO3．10．金屬的冶煉就是要把金屬?gòu)幕蠎B(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì)，小衢同學(xué)利用下面裝置探究煉鐵的原理（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是排凈裝置內(nèi)空氣防止爆炸（2）為了收集廢氣中的CO，方框中連接的是裝置C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e（用箭頭和各接口字母表示）【考點(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵．【分析】（1）根據(jù)一氧化碳具有可燃性，加熱一氧化碳與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸；（2）收集一氧化碳需要收集到C瓶，把C瓶中液體排出．【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，加熱一氧化碳與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，所以加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是排凈裝置內(nèi)空氣防止爆炸；（2）收集一氧化碳需要收集到C瓶，把C瓶中液體排出，所以氣體從短管進(jìn)，把C瓶?jī)?nèi)液體壓入燒杯中．故答案為：（1）排凈裝置內(nèi)空氣防止爆炸；（2）d→b→e11．某中學(xué)科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O分解的催化效果，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）如圖，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好，要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間（2）實(shí)驗(yàn)后，愛(ài)動(dòng)腦的小科同學(xué)想知道FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想一：可能是鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用猜想二：可能是氯離子（Cl﹣）對(duì)H2O2分解催化作用猜想三：可能是水分子（H2O）對(duì)H2O分解起催化作用科學(xué)興趣小組的同學(xué)按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液，再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液本實(shí)驗(yàn)中只有鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；檢查裝置的氣密性．【分析】（1）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來(lái)分析；（2）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子．要想驗(yàn)證是否是鐵離子的催化作用，可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．【解答】解：（1）檢查該裝置的氣密性，可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的；催化劑的催化效果越好，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快，可通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來(lái)分析，所需時(shí)間越短，催化效果越好；（2）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用；檢驗(yàn)是否是鐵離子所起的催化作用，可以選擇氯化鈉溶液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作：往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液，再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液，觀察現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：加氯化鐵溶液的試管迅速產(chǎn)生氣泡，加氯化鈉溶液的試管沒(méi)有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明氯離子沒(méi)有催化作用，是鐵離子所起的催化作用故答案為：（1）先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的；時(shí)間；（2）加氯化鐵溶液的試管迅速產(chǎn)生氣泡，加氯化鈉溶液的試管沒(méi)有明顯現(xiàn)象．12．學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鹽酸滴入氫氧化鈣中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法：在一定量的氫氧化鈣溶液中，滴加2﹣﹣3滴酚酞試液，溶液變紅，然后加入適量鹽酸至紅色消失，變?yōu)闊o(wú)色液體，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中．為了處理廢液廢渣，首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析，過(guò)程如圖所示：由上述分析可知：①固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵②無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是一定有碳酸鈉，可能有氫氧化鈉．【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【分析】（1）借助中和反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液的pH的變化情況，借助指示劑判斷設(shè)計(jì)即可．（2）根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀．根據(jù)酚酞試液遇堿性物質(zhì)變紅，紅色溶液加稀鹽酸生成無(wú)色氣體進(jìn)行分析；【解答】解：（1）借助中和反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液的pH的變化情況，在堿的溶液中滴加酚酞，溶液變紅加酸能使紅色消失，則說(shuō)明酸與堿能夠發(fā)生反應(yīng)，故答案為：在一定量的氫氧化鈣溶液中，滴加2﹣﹣3滴酚酞試液，溶液變紅，然后加入適量鹽酸至紅色消失，變?yōu)闊o(wú)色液體，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（2）①因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，故固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵；②根據(jù)紅色溶液加稀鹽酸生成無(wú)色氣體，故溶液中一定有碳酸鈉，碳酸鈉有剩余，說(shuō)明氫氧化鈣完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉，如果氯化鐵不足量，則會(huì)有氫氧化鈉剩余．故無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定有碳酸鈉，可能有氫氧化鈉．故答案為：（1）在一定量的氫氧化鈣溶液中，滴加2﹣﹣3滴酚酞試液，溶液變紅，然后加入適量鹽酸至紅色消失，變?yōu)闊o(wú)色液體，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；（2）①氫氧化鐵；②一定有碳酸鈉，可能有氫氧化鈉．13．在一次研究性學(xué)習(xí)中，老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中回收的氯化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并給試劑瓶貼上標(biāo)簽．經(jīng)過(guò)討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定：（1）蒸發(fā)結(jié)晶法：取一定量得氯化鈉溶液，將其倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)（如圖一），得到食鹽晶體，多次測(cè)量計(jì)算所需的各個(gè)物理量后，數(shù)據(jù)如下表所示：蒸發(fā)皿的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量28.8克48.8克30.7克計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（2）化學(xué)沉淀法：取20克氯化鈉溶液，倒入燒杯中，然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌（如圖二），反應(yīng)完全時(shí)，共消耗硝酸銀溶液34.2克，計(jì)算該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（3）通過(guò)上述測(cè)量，請(qǐng)你在標(biāo)簽上填上氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并寫出你選填這一數(shù)據(jù)的理由．【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算．【分析】（1）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%；（2）根據(jù)硝酸銀的質(zhì)量可求出消耗的氯化鈉的質(zhì)量，從而求出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）根據(jù)兩種測(cè)量方法各有利弊，答對(duì)一條即可．【解答】解：（1）氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=9.5%；答：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%．（2）設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉溶液的溶質(zhì)溶質(zhì)分?jǐn)?shù)為xNaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓58.517020g×x34.2g×17%x=10%答：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．（3）10%；因?yàn)檎舭l(fā)結(jié)晶法中，加熱蒸發(fā)時(shí)，可能會(huì)有部分食鹽晶體濺出導(dǎo)致測(cè)量值偏小；或9.5%；因?yàn)榛瘜W(xué)沉淀法中，難以觀察沉淀恰好完全，使加入的硝酸銀溶液過(guò)多導(dǎo)致測(cè)量值偏大．14．現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物，現(xiàn)欲測(cè)定其組成【查閱資料】鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)且生成+2價(jià)的可溶性金屬化合物和氫氣【實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)】取該混合物粉末10g放入燒杯中，將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖1：通過(guò)計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程），求：（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（2）該合金是銅與哪種金屬組成的？（3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸，仔細(xì)觀察標(biāo)簽如圖2，現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸，需要加水的質(zhì)量是600g【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；金屬的化學(xué)性質(zhì)．【分析