新高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案1-4-3細胞的分化衰老和死亡

課堂互動探究案3細胞的分化、衰老和死亡考點一細胞分化與全能性任務(wù)驅(qū)動探究突破任務(wù)1完善細胞分化的機理(1)實質(zhì)：基因的選擇性表達。即在個體發(fā)育中，不同的細胞中________的執(zhí)行情況不同，轉(zhuǎn)錄出不同的________，控制合成出不同的________，如下圖所示：(2)分化細胞表達的基因：①管家基因：所有細胞均表達的一類基因，基因產(chǎn)物是____________所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同類型細胞特異性表達的一類基因，其產(chǎn)物賦予不同細胞________的生理功能，如血紅蛋白基因、胰島素基因。(3)細胞分化的“變”與“不變”：①不變eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(核DNA、tRNA、rRNA,細胞的數(shù)目))②改變eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mRNA、蛋白質(zhì)的種類,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能))任務(wù)2細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯(lián)系項目細胞分裂細胞分化細胞變化細胞數(shù)量______細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，細胞種類______發(fā)生時間從______開始發(fā)生在整個生命過程中意義保持了親子代間遺傳性狀的______性保證了生物體的正常發(fā)育聯(lián)系細胞分裂是______的基礎(chǔ)，兩者往往是相伴相隨的，分化程度大，分裂能力則逐漸下降任務(wù)3細胞分化與全能性的判斷(1)同一來源的細胞形成形態(tài)、功能不同的組織細胞→________________。(2)離體的植物體細胞eq\o(→,\s\up7(形成))新個體eq\o(→,\s\up7(體現(xiàn)))________________。(3)分化的動物細胞，在一定條件下經(jīng)培養(yǎng)形成細胞群→______體現(xiàn)細胞全能性。(4)干細胞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(概念：動物或人體內(nèi)少數(shù)具有分裂能力和分化潛,能的原始細胞,類型\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(根據(jù)發(fā),育階段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胚胎干細胞,成體干細胞)),\a\vs4\al\co1(根據(jù)發(fā),育潛能)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(全能干細胞：如內(nèi)細胞團細胞,多能干細胞：如造血干細胞,專能干細胞：如淋巴干細胞)),應(yīng)用\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(骨髓干細胞移植,器官移植))))))特別提醒未脫離植物體的細胞不能表現(xiàn)出全能性。植物細胞全能性的表達需要一定的條件，即離體、無菌，一定的營養(yǎng)物質(zhì)，植物激素等。未脫離植物體的細胞，其全能性受到抑制，不能發(fā)育成完整的新個體?？枷蚍诸悓c落實eq\x(考向一)細胞分化及細胞全能性基礎(chǔ)知識的考查1．高考重組，正誤判斷。(1)哺乳動物造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程不可逆。[2018·全國卷Ⅲ，T2D]()(2)人體細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱。[2017·江蘇卷，T18A]()(3)高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能。[2016·海南卷，T9B]()(4)人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞。[2016·江蘇卷，T3C]()(5)細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變。()(6)同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同。()(7)同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強。()(8)不同分化細胞的遺傳信息相同。()(9)斷尾壁虎長出新尾巴過程中發(fā)生了細胞分化。()(10)玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細胞的全能性。()易錯提醒與細胞分化和細胞全能性有關(guān)的兩個注意問題(1)多細胞生物的個體發(fā)育離不開細胞的分化，但分化后的不同細胞中核DNA相同，mRNA和蛋白質(zhì)一般不同。(2)單細胞生物與多細胞生物分化形式的不同：單細胞生物的細胞分化不表現(xiàn)為細胞間的差異，而是在生活史中有規(guī)律地發(fā)生形態(tài)和生理上的階段性變化。多細胞生物通過細胞分化形成特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官。2.(多選)下列有關(guān)植物細胞全能性的敘述，錯誤的是()A．只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因B．高度分化的細胞在離體狀態(tài)和非離體狀態(tài)時都能表現(xiàn)出全能性C．植物細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一D．從一粒玉米種子長成一棵植株體現(xiàn)了植物細胞具有全能性eq\x(考向二)細胞分化及細胞全能性綜合能力的考查3．[全國卷Ⅱ，2]同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是()A．二者所處的細胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因組不同D．二者核DNA的復(fù)制方式不同4．[全國卷，1]下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是()A．進行ATP的合成B．進行mRNA的合成C．存在血紅蛋白D．存在纖維蛋白原基因5．[2021·江西贛州會昌縣七校聯(lián)合月考]人體骨髓中存在少量屬于多能干細胞的間充質(zhì)干細胞(MSC)，如圖為MSC分裂、分化成多種組織細胞的示意圖，下列敘述正確的是()A．若MSC中的各基因都停止表達時，則該細胞開始凋亡B．若MSC的核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、端?？s短，則其可能變?yōu)榘┘毎鸆．圖中各種組織細胞的核酸和蛋白質(zhì)都與MSC中的不完全相同D．MSC分化成多種組織細胞提高了各種生理功能的效率，實現(xiàn)了細胞全能性6．(多選)分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針，與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交，結(jié)果見下表(注：“＋”表示陽性，“－”表示陰性)。下列敘述正確的是()探針細胞總RNAβ-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成紅細胞＋－＋輸卵管細胞－＋＋胰島細胞－－＋A.在成紅細胞中，β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)B．輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因C．丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要D．上述不同類型細胞的生理功能差異與基因的選擇性表達有關(guān)[題后歸納]1．區(qū)分細胞分化與全能性的標志(1)細胞分化的標志在所有細胞中都表達的基因，與細胞分化無關(guān)，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能證明細胞已經(jīng)發(fā)生分化；只有在特定細胞中選擇性表達的基因才可控制細胞分化，如胰島素基因、血紅蛋白基因可以證明細胞發(fā)生了分化。(2)判斷體細胞全能性的標志由離體的體細胞發(fā)育成一個個體或分化成其他各種細胞能證明體細胞的全能性。判斷體細胞是否具有全能性的標志是看起點和終點，起點是“已分化的體細胞”，終點是發(fā)育成“個體”或“分化成其他各種細胞”。2．關(guān)于干細胞的兩點提醒(1)干細胞能增殖、能分化。(2)干細胞的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)上，干細胞的研究為器官移植提供了新的思路，因為自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)；另外，干細胞的研究為癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望?？键c二細胞的衰老、死亡任務(wù)驅(qū)動探究突破任務(wù)細胞的衰老、凋亡、壞死的區(qū)別項目細胞衰老細胞凋亡細胞壞死與基因的關(guān)系可能有關(guān)受______控制不受______控制細胞膜的變化皺縮內(nèi)陷破裂形態(tài)變化細胞萎縮破裂外形不規(guī)則變化影響因素內(nèi)、外因共同作用受基因嚴格的控制電、熱、冷、機械等各種不利因素對機體的影響對機體______對機體______對機體______考向分類對點落實eq\x(考向一)細胞生命歷程的基礎(chǔ)考查1．高考重組，正誤判斷。(1)衰老細胞中各種酶的活性顯著降低；細胞凋亡有助于機體維持自身的穩(wěn)定；癌細胞無接觸抑制特征。[2017·江蘇卷，T3A]()(2)線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞衰老死亡的結(jié)果。[2016·江蘇卷，T3A]()(3)正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡。[江蘇卷，T2C]()(4)胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因。[山東卷，T2A]()2．[2021·湖南岳陽一中高三模擬]如圖為人體細胞生命歷程示意圖，圖中①～⑥為不同時期的細胞，a～d表示生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A．過程a中細胞的表面積與體積的比增大B．①～⑥細胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質(zhì)不同C．過程a～d受基因控制，但是細胞凋亡不受基因控制D．過程d中細胞核體積增大，細胞膜的通透性改變3．細胞凋亡又稱細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是()A．細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程B．細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量C．細胞凋亡過程中，細胞內(nèi)容物不釋放出來D．吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體釋放的水解酶密切相關(guān)eq\x(考向二)借助新情境，新信息，多角度綜合考查細胞生命歷程4．[高考改編]神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法正確的是()A．細胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育B．生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達C．神經(jīng)細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息D．死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫5．細胞凋亡和細胞壞死是細胞死亡的兩種方式。細胞壞死是因病理因素而產(chǎn)生的被動死亡。近期研究表明，存在于人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激酶通過調(diào)節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細胞凋亡轉(zhuǎn)換為細胞壞死。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．在人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因B．通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細胞死亡的方式C．若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死D．以上研究結(jié)果證明細胞壞死與部分基因表達有關(guān)eq\x(考向三)結(jié)合圖示信息，考查圖文信息轉(zhuǎn)換能力6．中科院近來發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細胞凋亡的新機制。在H2O2和TNFα(一種細胞因子)等因素的誘導(dǎo)下，鼠肝細胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶，將細胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid，后者與線粒體、溶酶體的膜結(jié)合，誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放，最終導(dǎo)致細胞凋亡(如圖所示)。請結(jié)合所學(xué)知識分析，下列敘述錯誤的是()A．該過程與細胞膜的信息交流有關(guān)B．cBid可能會引起細胞能量供應(yīng)能力下降，加速細胞的凋亡C．溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進細胞凋亡的作用，而其他內(nèi)容物的釋放無此功能D．溶酶體內(nèi)含有水解酶，在細胞凋亡中具有重要作用7．(多選)下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，正確的是()A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能B．細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程D．凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用[網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)提升][長句應(yīng)答必備]1．細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，此過程中遺傳物質(zhì)并未改變。2．細胞分化在自然條件下是不可逆的。3．蜜蜂由未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂證明了動物生殖細胞具有全能性。4．細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。5．細胞凋亡是受到嚴格的遺傳機制決定的細胞程序性死亡。6．細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡都不會使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。[示例]細胞分化的實質(zhì)是______________________________________________。[等級選考研考向]1．[2020·江蘇卷，4]下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，正確的是()A．高度分化的細胞執(zhí)行特定的功能，不能再分裂增殖B．癌變細胞內(nèi)發(fā)生變異的基因都不再表達C．正常組織細胞在體外長時間培養(yǎng)，一般會走向衰老D．凋亡細胞內(nèi)有活躍的基因表達，主動引導(dǎo)走向壞死2．[2020·浙江7月選考，7]下列與細胞生命活動有關(guān)的敘述，正確的是()A．癌細胞表面粘連蛋白增加，使其容易在組織間自由轉(zhuǎn)移B．高等動物衰老細胞的線粒體體積隨年齡增大而減小，呼吸變慢C．高等植物胚胎發(fā)育過程中，胚柄的退化是通過編程性細胞死亡實現(xiàn)的D．愈傷組織再分化形成多種類型的細胞，這些細胞中mRNA的種類和數(shù)量相同3．[2019·江蘇卷]下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，錯誤的是()A．細胞分裂間期既有基因表達又有DNA復(fù)制B．細胞分化要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)C．細胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動D．細胞癌變由與癌有關(guān)基因的顯性突變引起4．[2019·浙江4月選考，14]同一個體的神經(jīng)細胞與巨噬細胞的功能不同。下列關(guān)于這兩種細胞的敘述，錯誤的是()A．不會脫分化到受精卵的狀態(tài)B．細胞核中的染色體數(shù)目相同C．功能不同是由于發(fā)生了細胞分化D．功能差異是在減數(shù)分裂過程中形成的[國考真題研規(guī)律]1．[2019·全國卷Ⅰ，1]細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是()A．胎兒手的發(fā)育過程中不會發(fā)生細胞凋亡B．小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現(xiàn)象C．清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現(xiàn)象D．細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死2．[全國卷Ⅱ，2]端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是()A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶C．正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD．正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長3．[2017·全國卷Ⅲ]下列與細胞相關(guān)的敘述，錯誤的是()A．動物體內(nèi)的激素可以參與細胞間的信息傳遞B．葉肉細胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C．癌細胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細胞D．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程4．[2016·全國卷Ⅱ]在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是()A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻B．哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞C．細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株eq\x(請完成課后定時檢測案15)課堂互動探究案3高效課堂師生互動提考能考點一【任務(wù)驅(qū)動探究突破】任務(wù)1(1)遺傳信息mRNA蛋白質(zhì)(2)維持細胞基本生命活動特異性任務(wù)2增多增多受精卵穩(wěn)定細胞分化任務(wù)3(1)細胞分化(2)細胞全能性(3)不能【考向分類對點落實】1．(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)√(9)√(10)×2．解析：體細胞和生殖細胞都具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因；離體狀態(tài)下，高度分化的細胞才可能表現(xiàn)出全能性；植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)之一是植物細胞的全能性；一粒玉米種子具有胚芽、胚軸、胚根，其長成一棵植株是自然生長的過程，不能體現(xiàn)植物細胞具有全能性。答案：ABD3．解析：同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上不同是細胞分化的結(jié)果，其實質(zhì)是基因的選擇性表達，合成了特定的蛋白質(zhì)，從而表現(xiàn)出特定的生理功能，B正確；二者都是高度分化的細胞，均不具有分裂能力，所以二者均沒有細胞周期，核DNA也不能進行復(fù)制，A、D錯誤；細胞分化過程中基因組不變，所以二者基因組相同，C錯誤。答案：B4．解析：細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，分化后的細胞能產(chǎn)生某些獨特的蛋白質(zhì)，血紅蛋白只有在紅細胞中才能產(chǎn)生，因此存在血紅蛋白的細胞一定發(fā)生了細胞分化；未分化的細胞能合成ATP和相關(guān)蛋白質(zhì)，因而也要進行mRNA的合成；生物體的體細胞都存在該生物體的全套遺傳信息，因此，存在纖維蛋白原基因的細胞不一定發(fā)生了分化。答案：C5．解析：細胞凋亡也是基因表達的結(jié)果，A錯誤；若MSC的核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、端?？s短，這是細胞變?yōu)樗ダ霞毎奶卣?，B錯誤；組織細胞中的DNA與MSC中的相同，但由于基因的選擇性表達，組織細胞中的RNA和蛋白質(zhì)與MSC中不完全相同，C正確；細胞全能性是指細胞分裂和分化后，仍然具有產(chǎn)生完整生物體或分化成其他各種細胞的潛能，但不能說分化的細胞更容易實現(xiàn)其全能性，相反，分化程度越高的細胞全能性越不容易實現(xiàn)，D錯誤。答案：C6．解析：依題意，探針可用于檢測細胞中是否存在互補的RNA分子，若存在說明該基因得到了表達。根據(jù)表格可知，在成紅細胞中存在β-珠蛋白基因?qū)?yīng)的RNA，而不存在卵清蛋白基因?qū)?yīng)的RNA，說明在成紅細胞中β-珠蛋白基因處于活動狀態(tài)(即發(fā)生了表達)，而卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)，A正確；輸卵管細胞的基因組中含有個體的全部基因，也就包括了卵清蛋白基因和β-珠蛋白基因，B錯誤；丙酮酸激酶基因在雞的各個細胞中都得到了表達，說明該基因是必需表達的基因，對于維持雞細胞的基本生命活動很重要，C正確；不同類型的細胞是通過細胞分化產(chǎn)生的，其實質(zhì)是基因的選擇性表達，D正確。答案：ACD考點二【任務(wù)驅(qū)動探究突破】任務(wù)基因基因有利有利有害【考向分類對點落實】1．(1)×(2)×(3)×(4)√2．解析：過程a表示細胞的生長，該過程中細胞的表面積與體積的比減小，A錯誤；細胞分裂和分化過程中遺傳物質(zhì)不變，故DNA相同，但合成了不同的蛋白質(zhì)，所以mRNA不相同，B錯誤；細胞凋亡是受基因控制的細胞編程性死亡，C錯誤；過程d表示細胞的衰老，衰老細胞的細胞核體積增大，細胞膜通透性改變，D正確。答案：D3．解析：細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞凋亡是細胞在特定條件下的主動死亡過程，細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用，A錯誤；細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量，B正確；細胞凋亡發(fā)生過程中，細胞內(nèi)容物不釋放出來，C正確；據(jù)圖示可知，吞噬細胞吞噬凋亡小體被吞噬細胞內(nèi)的溶酶體酶水解，D正確。答案：A4．解析：細胞凋亡是受基因調(diào)控的程序性死亡，對于多細胞生物體完成正常發(fā)育等起著非常重要的作用，有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育，A錯誤；未得到足夠生存因子的神經(jīng)細胞發(fā)生的程序性死亡是基因表達引起的，而生存因子可以影響相關(guān)基因的表達，相應(yīng)的神經(jīng)細胞不發(fā)生凋亡，B正確；神經(jīng)細胞與靶細胞間通過生存因子這種化學(xué)信號來傳遞信息，C錯誤；吞噬細胞的吞噬作用是非特異性免疫，不是細胞免疫，D錯誤。答案：B5．解析：人體造血干細胞來源于受精卵的有絲分裂，因此人體造血干細胞中存在控制RIP3合成的基因，A錯誤；由題意可知通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細胞死亡的方式，同時抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細胞凋亡轉(zhuǎn)換為細胞壞死的過程，B、C正確；該研究結(jié)果證明細胞壞死與RIP3蛋白激酶有關(guān)，即與RIP3基因表達有關(guān)，D正確。答案：A6．解析：據(jù)圖示可知，該過程與H2O2和細胞膜表面的受體結(jié)合有關(guān)，故體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，A正確；cBid能與線粒體膜結(jié)合，使其凋亡，導(dǎo)致細胞提供能量減弱，加速了細胞凋亡，B正確；溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進細胞凋亡的作用，而其他內(nèi)容物是否有此功能則不一定，C錯誤；溶酶體內(nèi)含有水解酶，在細胞凋亡中具有重要作用，D正確。答案：C7．解析：①是凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體發(fā)生特異性結(jié)合，表明細胞凋亡具有特異性，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，A正確；細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，是基因選擇性表達的結(jié)果，B正確；細胞被吞噬前，經(jīng)過基因的調(diào)控，已經(jīng)主動死亡，所以②過程不能證明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程，C錯誤；凋亡相關(guān)基因是機體本來就有的，只是在特定時期才會表達、發(fā)揮作用，D正確。答案：ABD課堂總結(jié)網(wǎng)絡(luò)聚焦大概念網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)提升①細胞數(shù)量②基因的選擇性表達③細胞類型示例基因的選擇性表達歷屆真題分類集訓(xùn)培素養(yǎng)等級選考研考向1．解析：高度分化的細胞執(zhí)行特定的功能，有些高度分化的細胞能再分裂增殖，如肝細胞，A錯誤；癌變細胞內(nèi)發(fā)生變異的基因可能失活不表達，也可能表達，B錯誤；除少數(shù)癌變細胞外，正常組織細胞在體外長時間培養(yǎng)，一般會走向衰老，C正確；細胞凋亡受基因控制，而細胞壞死是種種不利因素導(dǎo)致的細胞非正常死亡，二者為不同的過程，D錯誤。答案：C2．解析：癌細胞表面粘連蛋白減少或缺失，導(dǎo)致癌細胞容易在組織間轉(zhuǎn)移，A錯誤；細胞衰老過程中線粒體體積是增大的，B錯誤；高等植物胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化屬于細胞凋亡，是通過編程性細胞死亡實現(xiàn)的，C正確；愈傷組織再分化過程中，基因選擇性表達，形成的多種類型的細胞中mRNA的種類和數(shù)量不完全相同，D錯誤。答案：C3．解析：細胞分裂間期會發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(基因表達)，A正確；細胞分化需要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)，B正