2022年下半年全國(guó)教師資格考試生物學(xué)科筆試白皮書含答案解析

目錄

第一章考情分析.........................................................................1

第二章高頻考點(diǎn).........................................................................5

第三章主觀題答題技巧.................................................................34

第四章鞏固練習(xí)........................................................................37

第五章備考指導(dǎo)......................................................................44

第一章考情分析

1.試卷結(jié)構(gòu)分析

考試時(shí)間總分值考試題型題量和分值試卷分值占比

單項(xiàng)選擇題共25題,每題2分，共50分_______33.3%_______

共2題，每題15分，共30分________20%________

120分鐘150分

材料分析題共2題，每題20分,共40分_______26.7%_______

教學(xué)設(shè)計(jì)畫共1題，每題30分.共30分________20%________

總結(jié)：從近兩年的考試來(lái)看，題型和題量:沒(méi)有發(fā)生變化，考試內(nèi)容分為生物學(xué)科知識(shí)和生物教學(xué)知識(shí)

這兩個(gè)模塊。其中，生物學(xué)科知識(shí)考查題型為單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題，生物教學(xué)知識(shí)考查題型為單項(xiàng)選擇題、

材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。

2.近兩年考試中各知識(shí)模塊題型及考點(diǎn)對(duì)比

初中

模塊年份________________________________知識(shí)點(diǎn)________________________________

生物圈中的綠色植物：綠色植物的分類、被子植物的一生、綠色植物與生物

圈中的水循環(huán)、________________________________________________________

生物圈中的人：人體的營(yíng)養(yǎng)、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、人體內(nèi)廢物的排出

生物圈中的其他生物：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為_(kāi)_______________________________

分子與細(xì)胞：走近細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、?xì)胞呼吸、

單項(xiàng)選擇題光合作用、細(xì)胞的生命歷程____________________________________________

2021遺傳與進(jìn)化：遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳________________________________

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：神經(jīng)調(diào)節(jié)、植物的激素調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)_____________________

生物技術(shù)實(shí)踐：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)__________________________________________

現(xiàn)代生物科技專題：基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程_____________________

生物學(xué)科分子與細(xì)胞：醐在代謝中的作用________________________________________

知識(shí)簡(jiǎn)答題

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：種間關(guān)系、種群數(shù)量的變化、生態(tài)系統(tǒng)的功能_______________

生物和生物圈：生態(tài)系統(tǒng)______________________________________________

生物體的結(jié)構(gòu)層次：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次__________________________________

生物圈中的綠色植物：綠色植物的分類、被子植物的一生_________________

生物圈中的人：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)______________________________________

2020單項(xiàng)選擇題生物圈中的其他生物：動(dòng)物的主要類群、細(xì)菌、真菌、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用______________________________________________

生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展：生物的變異、基因控制生物的性狀__________

健康地生活：免疫與計(jì)劃免疫_(dá)_________________________________________

分子與細(xì)胞：細(xì)胞呼吸、組成細(xì)胞的分子________________________________

1

遺傳與進(jìn)化：減數(shù)分裂、遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳____________________

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：植物的激素調(diào)節(jié)________________________________________

生物技術(shù)實(shí)踐：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)________________________________________

現(xiàn)代生物科技專題：基因工程、細(xì)胞工程______________________________

生物圈中的其他生物：病毒__________________________________________

生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展：生物的變異______________________________

簡(jiǎn)答題

生物體的結(jié)構(gòu)層次：?jiǎn)渭?xì)胞生物______________________________________

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：種群數(shù)量的變化________________________________________

小結(jié):

在初中生物教師資格證考試中，對(duì)學(xué)科知識(shí)的考查仍然是不僅局限于初中知識(shí)水平，還會(huì)涉及少部分

高中生物知識(shí)。通過(guò)分析近幾年考試的試題不難看出，自2019年下半年開(kāi)始，更側(cè)重于對(duì)初中階段生物知

識(shí)的考查。

①單項(xiàng)選擇題方面：生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物、生物圈中的其他生物、生物圈中生命

的延續(xù)和發(fā)展這幾個(gè)模塊的考查頻率較高，需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)備考。整體分析后可以發(fā)現(xiàn)選擇題難度處于

中等水平，但是考查范圍較廣。

②簡(jiǎn)答題方面：不再局限于對(duì)光合作用、呼吸作用、遺傳規(guī)律這類常規(guī)高頻考點(diǎn)的考查，考查涉及到

的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更廣，且每年涉及到的考點(diǎn)不完全相同，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)這一特點(diǎn)，進(jìn)行更加全面、細(xì)致

的備考。

模塊年份題型______________________________知識(shí)點(diǎn)_______________________________

中學(xué)生物學(xué)課程：普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年2020年修訂版）

中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用和類型_________________________

單項(xiàng)選擇題

生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)：生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)層次_________________________________

2021生物教學(xué)策略與方法：探究性學(xué)習(xí)策略_________________________________

生物教學(xué)策略與方法：導(dǎo)入技能_______________________________________

材料分析題

中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施及結(jié)果分析___________________

生物教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)題生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)_______________________

知識(shí)

中學(xué)生物學(xué)課程：生物教科書、中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、概念性知識(shí)、事實(shí)性

知識(shí)______________________________________________________________

單項(xiàng)選擇題

生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)：生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述_________________________________

2020生物教學(xué)策略與方法：教學(xué)方法選擇的依據(jù)_____________________________

生物教學(xué)策略與方法：教學(xué)方法_______________________________________

材料分析題

生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論：STS教育___________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)題生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

小結(jié)：

①單項(xiàng)選擇題方面：中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)這兩個(gè)考點(diǎn)在兩次考試中連續(xù)出現(xiàn)，建議

2

考生在備考階段先重點(diǎn)復(fù)習(xí)這兩個(gè)考點(diǎn)，然后再進(jìn)行其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。

②材料分析題方面：出題比較靈活，要求考生除了要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)功底外，還要精通教學(xué)相關(guān)

知識(shí)，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與題目所給情境緊密結(jié)合進(jìn)行作答，這也是材料分析題的難點(diǎn)所在。建議考生

在備考過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)的理解，切勿死記硬背理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)知識(shí)在實(shí)際

教學(xué)工作中的運(yùn)用這一類題目的練習(xí)。與此同時(shí)，要深入剖析典型題目，做到舉一反三、觸類旁通。

③教學(xué)設(shè)計(jì)題方面：主要考查教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的使用、教學(xué)目標(biāo)的確定和表達(dá)、教學(xué)重難點(diǎn)

的確立等。考查形式較為固定，考生可以針對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

高中

模塊年份題型______________________________知識(shí)點(diǎn)______________________________

生物圈中的綠色植物：綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、

生物圈中的人：人體內(nèi)廢物的排出

分子與細(xì)胞：組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?/p>

酶、光合作用、細(xì)胞的生命歷程

單項(xiàng)選擇題

2021

遺傳與進(jìn)化：減數(shù)分裂、變異

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：生態(tài)系統(tǒng)______________________________________________

生物技術(shù)實(shí)踐：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)________________________________________

現(xiàn)代生物科技專題：基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程____________________

簡(jiǎn)答題遺傳與進(jìn)化：遺傳的基本規(guī)律________________________________________

生物學(xué)科生物圈中的綠色植物：開(kāi)花和結(jié)果、種子的萌發(fā)、綠色植物分類、綠色植物

知識(shí)的呼吸作用________________________________________________________

生物圈中的其他生物：動(dòng)物的主要類群、人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

生物圈中的人：消化和吸收__________________________________________

生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展：昆蟲的生殖和發(fā)育________________________

單項(xiàng)選擇題分子與細(xì)胞：組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例、酶、光合作用__________________________________

2020

遺傳與進(jìn)化：遺傳的基本規(guī)律、減數(shù)分裂、受精作用、基因重組__________

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：神經(jīng)調(diào)節(jié)、植物的激素調(diào)節(jié)、種群,群落、生態(tài)系統(tǒng)

生物技術(shù)實(shí)踐：微生物的應(yīng)用________________________________________

現(xiàn)代生物科技專題：基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程____________________

遺傳與進(jìn)化：基因?qū)π誀畹目刂?、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論____________________

簡(jiǎn)答題

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較、植物的激素調(diào)節(jié)______________

3

小結(jié)：

兩次考試初高中考查內(nèi)容變化不明顯

①單項(xiàng)選擇題方面：生物圈中的綠色植物、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、遺傳的分子基礎(chǔ)、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)點(diǎn)的

考查頻率較高。

②簡(jiǎn)答題方面：分析21下的試題可以看出，簡(jiǎn)答題又開(kāi)始了對(duì)遺傳規(guī)律、有絲分裂等常規(guī)知識(shí)點(diǎn)的考

查。但是結(jié)合近幾年的考試可以看也不難看出，簡(jiǎn)答題涉及到的考點(diǎn)跨度較大，所以在備考時(shí)不能形成“思

維定式”，將重點(diǎn)過(guò)多地放在常規(guī)高頻考點(diǎn)上，而是要有一個(gè)系統(tǒng)的備考規(guī)劃。

年份題型______________________________知識(shí)點(diǎn)_______________________________

生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)：生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述________________________________

單項(xiàng)選擇題

生物教學(xué)策略與方法：強(qiáng)化技能______________________________________

2021生物教學(xué)策略與方法：板書技能______________________________________

材料分析題

生物教學(xué)生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)：生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述________________________________

知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)題生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)______________________________________

中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則____________________________

材料分析題

2020生物學(xué)教育有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論：概念轉(zhuǎn)變理論______________________

教學(xué)設(shè)計(jì)題生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)____________________________

小結(jié)：

①材料分析題方面：出題比較靈活，以基礎(chǔ)知識(shí)為延伸，考查方向不定。在歷年考試中教學(xué)技能及教

學(xué)評(píng)價(jià)等都有所考查，是考試難點(diǎn)所在，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要多花費(fèi)功夫。

②教學(xué)設(shè)計(jì)題方面：考查類型主要為常規(guī)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)設(shè)計(jì)，同時(shí)會(huì)穿插考查教學(xué)策略

的應(yīng)用，后者不易掌握，難度較大。

4

第二章高頻考點(diǎn)

考點(diǎn)?生物與環(huán)境

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，每種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與生活環(huán)境相適應(yīng)，如：沙漠中的

仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應(yīng)干旱的生活環(huán)境；企鵝體內(nèi)有很多的脂肪，

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

有保溫作用，以適應(yīng)嚴(yán)寒的氣候；還有，動(dòng)物的擬態(tài)和保護(hù)色等，都是對(duì)生活環(huán)境的一種適

應(yīng)。

生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也在影響著環(huán)境。如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度,增加降

生物對(duì)環(huán)境的影響雨量等。蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，乂可增加土壤肥力；乂如：“大樹(shù)底下好乘涼”、

“千里之堤，潰于蟻穴”等。__________________________________________________________

生物與環(huán)境之間的關(guān)系生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境；反過(guò)來(lái)，環(huán)境也能影響和改變生物。

考點(diǎn)動(dòng)物組織

1.上皮組織：由規(guī)則緊密排列的上皮細(xì)胞和極少量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成的動(dòng)物的基本組織。一般彼此相聯(lián)成膜

片狀，被覆在機(jī)體體表，或襯于機(jī)體內(nèi)中空器官的腔面，以及體腔腔面。上皮細(xì)胞具有明顯的極性，可分

為游離面和底面。游離面因所處位置和功能不同，常分化出各種特殊的結(jié)構(gòu)，如氣管上皮的纖毛、小腸上

的微絨毛等。上皮細(xì)胞基底面附著于基膜，并借基膜與結(jié)締組織相連。上皮組織一般沒(méi)有直管和淋巴管，

其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由深層結(jié)締組織的血管提供。上皮組織具有保護(hù)、吸收、分泌和排泄等功能。根據(jù)上皮組織

的功能和分布的不同可分為被覆上皮、腺上皮、感覺(jué)上皮和生殖上皮等。

2.神經(jīng)組織：是神經(jīng)系統(tǒng)的主要組成成分，由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)組成。神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和

功能單位，又稱神經(jīng)元。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞對(duì)神經(jīng)元起保護(hù)、支持、絕緣、營(yíng)養(yǎng)的作用，但無(wú)傳導(dǎo)作用。

3.結(jié)締組織：由細(xì)胞核大量的細(xì)胞間質(zhì)組成。與上皮組織比較，結(jié)締組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞數(shù)量少

而種類多，細(xì)胞形態(tài)多樣，無(wú)極性，分散在細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)；結(jié)締組織的細(xì)胞間質(zhì)多。細(xì)胞間質(zhì)由間質(zhì)和纖維

等成分組成。間質(zhì)為無(wú)定形物質(zhì)，纖維是位于基質(zhì)內(nèi)的細(xì)絲狀物質(zhì)。廣義的結(jié)締組織包括疏松結(jié)締組織、

致密結(jié)締組織、脂肪組織、網(wǎng)狀結(jié)締組織、液體狀的血液、松軟或膠體狀的固有結(jié)締組織、固體狀的軟骨

組織和骨組織等，一般所說(shuō)的結(jié)締組織是指固有結(jié)締組織。結(jié)締組織分布廣泛，具有支持連接、營(yíng)養(yǎng)、保

護(hù)、防御和修復(fù)等多種功能。

4.肌肉組織：主要由高度分化的肌細(xì)胞構(gòu)成。肌細(xì)胞之間有少量結(jié)締組織和神經(jīng)纖維等C肌細(xì)胞細(xì)長(zhǎng)呈

纖維狀，因此又稱為肌纖維。肌細(xì)胞的胞膜稱為肌膜，胞質(zhì)稱為肌質(zhì)，骨骼肌的滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)稱為肌質(zhì)網(wǎng)。

根據(jù)結(jié)構(gòu)、功能、分布和神經(jīng)支配等特點(diǎn)，可將肌組織分為骨骼肌、心肌和平滑肌三種。骨骼肌一般通過(guò)

腱附于骨骼上，心肌分布于心臟，構(gòu)成心房、心室壁上的心肌層，也見(jiàn)于靠近心臟的大血管壁上。平滑肌

分布于內(nèi)臟和血管壁。骨骼肌與心肌的肌纖維均有橫紋，又稱橫紋肌。平滑肌纖維無(wú)橫紋。肌肉組織具有

收縮特性，是軀體和四肢運(yùn)動(dòng)，以及體內(nèi)消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理過(guò)程的動(dòng)力來(lái)源。骨骼肌的收縮

受意志支配屬于隨意肌。心肌與平滑肌受自主性神經(jīng)支配屬于不隨意肌。

考點(diǎn)?植物組織

名稱______________________________結(jié)__構(gòu)特點(diǎn)功能

細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃，細(xì)胞有較強(qiáng)的分裂能力，不斷產(chǎn)

分生組織根尖、莖的頂端、芽尖

核大生新細(xì)胞__________________

由表皮細(xì)胞構(gòu)成,表皮細(xì)胞無(wú)色透

保護(hù)組織根、莖、葉的表皮等明，細(xì)胞排列緊密，形狀為多角形或保護(hù)內(nèi)部幼嫩部分

細(xì)長(zhǎng)的紡錘形

細(xì)胞壁薄,液泡較大,細(xì)胞排列不規(guī)

營(yíng)養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實(shí)、種子儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

則

有導(dǎo)管、篩管等結(jié)構(gòu)，細(xì)胞長(zhǎng)形，常

輸導(dǎo)組織莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

上下相連，形成適于輸導(dǎo)的管道

5

機(jī)械組織莖、葉柄、葉片、花柄等處____________細(xì)胞壁厚____________對(duì)植物體起支撐和保護(hù)作用

考點(diǎn)被子植物的一生

L種子的萌發(fā)

(1)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子必須具有完整的、有生物活性的且度過(guò)休眠期的胚。

(2)種子萌發(fā)的環(huán)境條件：充足的水分、足夠的氧氣和適宜的溫度。

2.營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)

(1)根的生長(zhǎng)

根的生長(zhǎng)由根尖部分來(lái)完成，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷地伸長(zhǎng)，分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

成熟區(qū):有大量根毛，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

伸長(zhǎng)區(qū):細(xì)胞長(zhǎng)大，體積增大

根《

分生區(qū):細(xì)胞分裂，數(shù)目增多

根冠；保護(hù)作用

(2)莖的加粗

木本植物莖加粗的原因：形成層具有分裂增生能力。向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木

質(zhì)部。

(3)芽的發(fā)育

生長(zhǎng)點(diǎn)

芽軸——>莖

葉原基

幼葉芽原基——>側(cè)芽

芽軸葉芽的結(jié)構(gòu)(枝條),生長(zhǎng)點(diǎn)——>使莖伸長(zhǎng)

???芽原基葉原基——>幼葉

幼葉——>葉

3.開(kāi)花和結(jié)果

(1)開(kāi)花

當(dāng)雄蕊中的花粉粒和雌蕊中的胚囊(或二者之一)已經(jīng)成熟時(shí)，花萼和花冠即行開(kāi)放，露事雄蕊和雌

曲

心心C

(2)傳粉

成熟的花粉粒借外力傳到雌蕊柱頭上的過(guò)程。傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。

(3)受精

受精過(guò)程：①花粉落在柱頭上。②花粉在柱頭上粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管。③花粉管穿過(guò)

花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。④花粉管中的精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。⑤

胚珠里面有卵細(xì)胞，它和來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。

(4)果實(shí)的形成

發(fā)育成果］

子房壁

r皮

果

發(fā)亙感-----種皮

I「珠被??實(shí)

.rι.mn.gr融合bgL關(guān)育成E種

胚卵Za胞+精子—?受精卵—?胚

(1÷)(1÷)子

珠g?發(fā)育成

〔極核+精子→受精極核一胚乳

(2個(gè))(1個(gè))

6

考點(diǎn)?綠葉在光下制造有機(jī)物

L實(shí)驗(yàn)步驟

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。

（3）幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白

色。酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險(xiǎn)。

（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色。

2.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）綠葉在光下是否制造有機(jī)物，實(shí)際上是通過(guò)滴加碘液看葉片是否變藍(lán)、檢查淀粉的有無(wú)來(lái)證明的。

（2）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗完，以免影響實(shí)

驗(yàn)結(jié)果O

（3）葉片部分遮光，目的是證明光照是光合作用制造有機(jī)物不可缺少的條件；隔水加熱，避免溫度過(guò)

高，造成酒精揮發(fā)或酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。

考點(diǎn)人的消化系統(tǒng)

1.消化系統(tǒng)的組成

口腔（牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物）

咽（食物的通路）

食道（能蠕動(dòng)，將食物推入胃中）

消化道胃（通過(guò)蠕動(dòng)角磨食物，使食物與胃液充分混合）

小腸（通過(guò)蠕動(dòng)，促進(jìn)消化，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并將剩余物推入大腸）

大腸（通過(guò)蠕動(dòng)，將食物殘?jiān)葡蚋亻T，糞便通過(guò)肛門排出）

肛門（排泄物通過(guò)肛門排出體外）

’唾液腺（分泌唾液，其中含有的唾液淀粉酶能夠消化淀粉）

胃腺（分泌胃液，其中含有鹽酸和蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)〉

肝臟（分泌膽汁，儲(chǔ)藏在膽囊中，膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸）

消化腺＞

腸腺（分泌腸液，其中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶）

胰腺（分泌胰液，其中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，胰液

通過(guò)導(dǎo)管流入十二指腸）

2.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

消化后的小分子物質(zhì)、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽等經(jīng)過(guò)消化管黏膜的上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過(guò)程，稱

為吸收。

糖類主要在十二指腸和空腸中被吸收，小腸對(duì)糖的吸收是主動(dòng)過(guò)程。小腸吸收的糖主要通過(guò)血液運(yùn)輸

到全身組織細(xì)胞供代謝利用。

蛋白質(zhì)主要在小腸中被吸收。蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下分解為二肽、三肽和氨基酸等，氨基酸全部通

過(guò)血液途徑運(yùn)輸?shù)饺斫M織器官。

脂肪在小腸內(nèi)經(jīng)膽汁的乳化作用和酶的作用，分解成脂肪酸和甘油，并與膽固醇、膽鹽形成微膠粒，

通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收。

7

考點(diǎn)人的循環(huán)系統(tǒng)

L血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和血液，其功能是運(yùn)輸氧氣、二氧化碳、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、

廢物和激素等物質(zhì)。

(1)心臟主要由心肌構(gòu)成，有四個(gè)腔：右心房、右心室、左心房、左心室。左心房連通肺靜脈；左心

室連通主動(dòng)脈；右心房連通上下腔靜脈；(上腔靜脈回收頭部及上肢的血液，下肢及腹部的血液匯總流入下

腔靜脈)右心室連通肺動(dòng)脈。

(2)動(dòng)脈的分布與人體的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。血流方向：由心臟到身體各部分。管壁特點(diǎn)：較厚、彈性大、

管腔小。血流速度：快。

(3)靜脈

靜脈是運(yùn)輸血液回心的血管，起于毛細(xì)血管，止于心房。靜脈有靜脈瓣，有防止血液逆流和保證血液

向心流動(dòng)的作用。血流方向：有身體各部分運(yùn)回到心臟。管壁特點(diǎn)：較小、彈性薄、管腔大。

(4)毛細(xì)血管

連接動(dòng)靜脈，毛細(xì)血管數(shù)量多、管壁薄、通透性大，管內(nèi)血流緩慢，是血液和組織液進(jìn)行物質(zhì)交換的

場(chǎng)所。血流方向：最小的動(dòng)脈和靜脈之間。管壁特點(diǎn)：非常薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。血流速度：最慢。

(5)血液

血液由血細(xì)胞和血漿組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板:血漿是一種淡黃色液體。

2.血液循環(huán)

人體的血液循環(huán)有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。

(1)體循環(huán)

體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈，毛細(xì)血管網(wǎng)，各級(jí)靜脈，最后匯集到上、

下腔靜脈，流回右心房的過(guò)程。在體循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交

換：將血液中的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供給細(xì)胞，同時(shí)將細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走。經(jīng)過(guò)體循環(huán),

血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。

(2)肺循環(huán)

肺循環(huán)是血液從右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流IH左心房的過(guò)程。當(dāng)血液

流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換：肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，

血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。

I---?脈上、下腔靜脈*

}\:二氧化碳

右心房左心房:筍廢物

氧全身毛二組織細(xì)胞

肺泡

細(xì)血管網(wǎng)細(xì)血管網(wǎng)氧、營(yíng)養(yǎng)

二氧化碳右心室左心室,物質(zhì)

口主動(dòng)脈

——肺動(dòng)脈?~~:

考點(diǎn)?人的呼吸系統(tǒng)

1.組成

8

‘鼻腔

上呼吸道W咽

呼吸道，喉

呼吸系統(tǒng),

「氣管

下呼吸道?

.支氣管

肺(氣體交換的場(chǎng)所)

呼吸道是氣體進(jìn)出肺的唯一通道。呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣流通暢；其內(nèi)的鼻毛、鼻腔表面、

氣管和支氣管內(nèi)表面的纖毛和黏液對(duì)灰塵和細(xì)菌有阻擋的作用，并能夠溫暖、濕潤(rùn)、清潔進(jìn)入肺內(nèi)的空氣。

肺是氣體交換的場(chǎng)所，位于胸腔內(nèi)，每葉肺由兒百萬(wàn)個(gè)肺泡組成。肺泡壁僅由單層扁平上皮構(gòu)成，外

面密布有毛細(xì)血管和彈性纖維，所以血液內(nèi)的氣體與肺泡內(nèi)的氣體(主要是二氧化碳和氧氣)可以充分地

進(jìn)行交換。

2.呼吸運(yùn)動(dòng)的原理

呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，它包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作。

吸氣：肋間肌收縮，使胸廓的左右徑和前后徑增大；同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增

大，所以整個(gè)胸廓的容積增大，因此肺擴(kuò)張，肺的容積增加，肺內(nèi)氣壓降低，外界空氣進(jìn)入肺。

呼氣：肋間肌舒張，使胸廓的左右徑和前后徑減少；同時(shí)膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑減

少，所以整個(gè)胸廓的容積減少，因此肺收縮，肺的容積減少，肺內(nèi)氣壓上升，氣體排出。

3.呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程

(1)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

肺泡壁和毛細(xì)血管之間的距離很短，允許氣體分子自由通過(guò)。肺內(nèi)的大量肺泡為氣體交換提供了非常

大的交換場(chǎng)所。在呼吸過(guò)程中，吸入氣體中氧氣的氣壓大于肺泡內(nèi)氧氣的氣壓.氧氣進(jìn)入肺中，而當(dāng)血液

流經(jīng)肺毛細(xì)血管網(wǎng)口寸，血液中的氧比肺泡中氧的氣壓要低很多，肺泡氣中氧氣便由于分壓差向血液凈擴(kuò)散,

血液的氧壓便逐漸上升，最后接近肺泡氣的氧壓。二氧化碳則從血液向肺泡擴(kuò)散，快速達(dá)到平衡。

(2)組織中的氣體交換

在組織處，由于細(xì)胞的新陳代謝，不斷消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以組織中的氧壓比動(dòng)脈中的氧壓低,

而二氧化碳的壓強(qiáng)高于動(dòng)脈中二氧化碳的氣壓。氧便順著分壓差由血液向細(xì)胞擴(kuò)散，二氧化碳則由細(xì)胞向

血液擴(kuò)散，組織細(xì)胞與血液間的氣體交換，使得組織不斷地從血液獲得氧，供代謝需要，同時(shí)把代謝產(chǎn)生

的二氧化碳由血液運(yùn)送到肺而呼出?

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考點(diǎn)?人體內(nèi)尿液的形成

血液

當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中

的部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)經(jīng)腎小球?yàn)V過(guò)到腎

小囊腔內(nèi)形成“原尿”。

D原尿（正常成年人每天均形成150升）

尿的形成

I當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的葡萄糖、大部水和部

腎小管的

分無(wú)機(jī)鹽等都被腎小管重吸收進(jìn)入毛細(xì)血管申，剩下的

J重吸收作

廢物（如，尿素、部分無(wú)機(jī)鹽和水分等）由腎小管流出，

用］形成“尿液”。

尿液（正常成年人每天約形成L5升）

考點(diǎn)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

1.組成

人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成。骨骼是對(duì)多塊骨或所有骨的總稱。骨骼包括骨、骨連

結(jié)。

2.各部分功能

⑴骨

頭尾（的耳）|腦顱骨（形成顱腔支持、保護(hù)腦）

hλhi面顱骨（形成面部支架）

頸椎

胸椎

脊柱骨腰椎

舐骨

尾骨

骨（人體共206塊）軀干骨肋骨

胸骨

上肢骨

四肢骨,

下肢骨

（2）骨連結(jié)

骨和骨之間借結(jié)締組織、軟骨或骨連結(jié)起來(lái)，稱骨連結(jié)。骨連結(jié)一般可分為直接連結(jié)和間接連結(jié)（關(guān)

節(jié)）兩大類：直接連結(jié)（兩骨之間以少量結(jié)締組織直接相連，相連結(jié)的骨之間無(wú)腔隙，不能活動(dòng)或僅有微

小的活動(dòng)性）和間接連結(jié)（也稱關(guān)節(jié)，由相鄰的兩骨借助關(guān)節(jié)囊相連結(jié)，連結(jié)處有腔隙，具有較大的活動(dòng)

性）。

（3）骨骼肌

人體有600多塊骨骼肌，約占體重的40%,骨骼肌由頭頸肌、軀干?。ㄐ丶?、背肌、腹肌、膈?。┘?/p>

四肢?。ㄉ现『拖轮。┙M成。骨骼肌在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中具有一定的協(xié)作關(guān)系：屈肘時(shí)肱二頭肌收縮肱三頭

肌舒張；伸肘時(shí)肱二頭肌舒張朧三頭肌收縮。

3.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生

（1）骨骼肌的結(jié)構(gòu)和特性

肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分；肌腹：中間較粗的部分。

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特性：肌肉無(wú)論受到哪種刺激（包括由神經(jīng)傳來(lái)的興奮）都會(huì)發(fā)生收縮，停止剌激，肌肉舒張。

運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程：受刺激收縮，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，會(huì)牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀

體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（2）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)

關(guān)節(jié)囊

關(guān)節(jié)頭

,關(guān)節(jié)面

關(guān)節(jié)窩

關(guān)節(jié)軟骨

任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助

下完成的。

考點(diǎn)?動(dòng)物的行為

1.動(dòng)物的先天性行為

動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物生下來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為。主要有覓食行為、生殖

行為、防御行為等。

（1）覓食行為

動(dòng)物的覓食行為主要體現(xiàn)在尋找食物的階段，對(duì)于肉食動(dòng)物還包括發(fā)現(xiàn)、鑒別等過(guò)程。

動(dòng)物必須完成持續(xù)的保證生存和繁殖的覓食行為才能生存下去并且延續(xù)后代。動(dòng)物的覓食行為體現(xiàn)在

以下三點(diǎn)：第一，決定到什么地方去取食；第二，取食什么類型食物；第三，什么時(shí)候轉(zhuǎn)移取食地點(diǎn)。

（2）生殖行為

生殖行為是指動(dòng)物產(chǎn)生與培育下一代的行為。生殖行為的表現(xiàn)形式千差萬(wàn)別，如遷徙、占域、尋偶和

求偶、交配、受孕、產(chǎn)出下一代等。低等動(dòng)物產(chǎn)出下一代后即棄之不顧，任其自生自滅；而高等動(dòng)物親體

對(duì)幼體照顧周到，但當(dāng)幼體發(fā)育到能獨(dú)立生活時(shí)便將其逐離（如狐）。

（3）防御行為

防御行為是指動(dòng)物對(duì)突如其來(lái)的侵犯者或?qū)ν惾旱膫€(gè)體發(fā)出警戒而產(chǎn)生的活動(dòng)。動(dòng)物依靠分泌物招

引同種其他個(gè)體前來(lái)一起棲息、共同取食、攻擊外來(lái)侵犯者的行為屬于動(dòng)物的防御行為。動(dòng)物的防御行為

還包括警戒色（黃蜂的條紋體色警告捕食者）、退避或逃遁（如羚羊被追逐時(shí)經(jīng)常改變逃跑線路以迷惑敵人）、

恐嚇（臭鼬被追逼時(shí)不斷放出臭液）、假死（甲蟲、蜘蛛等利用捕食者只進(jìn)食活獵物的特點(diǎn)，假死可以逃遁）

和分散注意力（將敵人誘離主要攻擊目標(biāo)的行為。有趣的是有的動(dòng)物會(huì)犧牲自身不致命的部分以分散捕食

者注意力，例如，壁虎的尾在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)自切脫落）。

2.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩從洞穴中釣取白蟻。

動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為有一定的區(qū)別，具體見(jiàn)下表。

__________________先天性行為_(kāi)_________________學(xué)習(xí)行為

獲得途徑動(dòng)物生來(lái)就有由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

決定因素由遺傳物質(zhì)所決定，不受外界環(huán)境的影響在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用一

3.動(dòng)物的社會(huì)行為

社會(huì)行為是群居性動(dòng)物表現(xiàn)出的行為,群體內(nèi)部的各個(gè)成員往往具有明確的不同職能，彼此之間分工

合作,組成一個(gè)大家庭。如在蜂群中，蜂后是蜂巢中唯一能生殖的雌蜂,其功能就是產(chǎn)卵，雄蜂與蜂后交

配后被逐出蜂巢而死亡等。具有社會(huì)行為的群居動(dòng)物，通常還會(huì)表現(xiàn)出通信行為、等級(jí)行為。

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考點(diǎn)?生物的生殖和發(fā)育

1.人的生殖與發(fā)育

（1）生殖系統(tǒng)的構(gòu)成

①男性生殖系統(tǒng)

睪丸是主要性器官，能夠產(chǎn)生精子，分泌雄性激素；輸精管道包括附睪、輸精管和射精管，附睪有儲(chǔ)

存精子、供給精子營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)精子成熟的作用，輸精管和射精管的作用是輸送精子。附屬腺有精囊腺、前

列腺和尿道球腺，它們的分泌物能增強(qiáng)和維持精子的活動(dòng)。

②女性生殖系統(tǒng)

女性生殖系統(tǒng)分為內(nèi)生殖器和外生殖器。

內(nèi)生殖器包括卵巢、輸卵管、子宮和陰道。具有產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞、孕育胚胎的作用，其中卵巢是主

要性器官，能產(chǎn)生卵子并分泌雌性激素。

外生殖器是完成體內(nèi)受精的器官，主要有陰阜、大小陰唇、陰蒂、處女膜等。

③受精

人體內(nèi)最大的細(xì)胞是卵細(xì)胞，它在輸卵管內(nèi)與精子相遇，完成受精，卵細(xì)胞和眾多精子中的一個(gè)結(jié)合,

形成受精卵，完成受精作用。

卵細(xì)胞成熟后，由卵巢排出，進(jìn)入輸卵管。卵細(xì)胞沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，在輸卵管里，如果卵細(xì)胞遇到從陰

道逆流而上的精子就會(huì)與精子結(jié)合形成受精卵。

（2）胚胎發(fā)育與分娩

精子和卵子結(jié)合形成受精卵，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮，

最終植入子宮內(nèi)膜，這就是懷孕。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于8周左右發(fā)育成

胎兒。胎兒在母體子宮的羊水中，通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣；胎兒產(chǎn)生的廢物

也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外。從受精卵開(kāi)始，大約經(jīng)過(guò)280天，胎兒發(fā)育成熟，從母體子宮經(jīng)陰道生產(chǎn)

出來(lái)，這個(gè)過(guò)程即為分娩。

注意：受精部位在輸卵管；胚胎發(fā)育中的部位在子宮；胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位在胎盤。

2.昆蟲的生殖和發(fā)育

昆蟲大多數(shù)進(jìn)行有性生殖、體內(nèi)受精。其發(fā)育過(guò)程從卵孵化開(kāi)始，經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、蛻皮，隨著軀體的不斷

增大，形態(tài)和生理也發(fā)生劇烈變化。因此發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育。常見(jiàn)的變態(tài)類型有完全變態(tài)（如家蠶的發(fā)

育）和不完全變態(tài)（如蝗蟲的發(fā)育）。

家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，幼蟲和成蟲的差異明顯，這樣的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)

育，蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育也屬于此種類型。

蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，而且若蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)

發(fā)育。蟋蟀等昆蟲的發(fā)育也屬于這種類型。

3.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程都在水中進(jìn)行，體外受精。幼體（蝌蚪）在水中生活，蝌蚪經(jīng)過(guò)逐漸長(zhǎng)出

外鯉、形成肺芽、長(zhǎng)出四肢的變態(tài)發(fā)育過(guò)程最后發(fā)育成蛙。

4.鳥的生殖和發(fā)育

鳥的繁殖具有明顯的季節(jié)性，一般要經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段，生殖特點(diǎn)

是體內(nèi)受精。

在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚盤內(nèi)有卵細(xì)胞的細(xì)胞核，卵黃是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),其余結(jié)構(gòu)如氣室，卵白、卵殼

等都是附屬結(jié)構(gòu)。鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，需由親鳥孵卵才能繼續(xù)發(fā)育。根據(jù)雛鳥

孵出時(shí)的發(fā)育程度可分為早成雛（如小雞）和晚成雛（如雛燕）,后者的親鳥具有育雛行為。

5.哺乳動(dòng)物的生殖和發(fā)育

哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)為胎生哺乳，其受精卵進(jìn)入子宮發(fā)育，通過(guò)胎盤吸收母體營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)排出廢

物，極大的提高了后代成活率。

6.植物的生殖

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(1)有性生殖

經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。

(2)無(wú)性生殖

不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。

①嫁接：把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成

一個(gè)完整的植物體。

②桿插：剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中。

③壓條：枝條中部的樹(shù)皮剝?nèi)ヒ话耄嚷袢胪寥赖闹l長(zhǎng)出不定根和新芽即可移栽。

考點(diǎn)?傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

傳染病由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾病。傳染病的特征是：傳染性和流

行性。

1.傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

傳染源：能夠傳播病原體的人或動(dòng)物。

傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源后到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。

易感人群：對(duì)傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

2.預(yù)防傳染病的重要措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

考點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較

原核細(xì)胞真核細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核.

多數(shù)有細(xì)胞壁，主要成分是肽聚糖；支原體植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠；

細(xì)胞壁

沒(méi)有細(xì)胞壁真菌有細(xì)胞壁；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁

有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體等細(xì)胞器；

細(xì)胞器只有核糖體哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體等眾

不多的細(xì)胞器,也不進(jìn)行細(xì)胞分裂______________

同有擬核，無(wú)核膜、核仁、DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)

細(xì)胞核有核膜和核仁，與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

?DNA

染色體無(wú)有

細(xì)胞分裂二分裂，無(wú)有絲分裂有絲分裂,無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂一

藍(lán)藻(念珠藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜、顫藻)、大

常見(jiàn)生物