幼兒園大班語言公開課《彩色的鴨子》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班語言公開課《彩色的鴨子》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學背景本教學設(shè)計針對幼兒園大班語文教學，教學內(nèi)容為《彩色的鴨子》。該公開課所在的班級主要有30名幼兒，年齡在4-5歲之間，屬于大班級別。本次教學旨在通過“彩色的鴨子”這篇故事，引導幼兒們以情感為載體，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，從而提高幼兒的語文素養(yǎng)和語言表達能力。二、教學目標1.知識目標了解彩色的鴨子在故事中的角色和經(jīng)歷，掌握基本的故事情節(jié)和內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的情感互動。2.能力目標通過講述故事和互動問答的形式，引導幼兒深入理解情節(jié)和人物，鍛煉幼兒的口頭表達能力和聽力理解能力，增強幼兒的語言表達能力和語感。3.情感目標鼓勵幼兒在教學過程中參與互動，發(fā)表自己的看法，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的正向情感和社會情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。三、教學過程1.教學準備教材：《彩色的鴨子》故事書，幼兒課桌、椅子、膠帶、油漆、畫筆、彩紙、顏色豆、幼兒繪畫本等。師生角色準備：老師化妝成小鳥媽媽，auferstehung的學生化妝成小鳥，發(fā)放彩色座墊。2.教學過程第一步：導入活動老師姓名：小鳥媽媽老師裝扮成一只會唱歌的小鳥媽媽，進入教室，向幼兒發(fā)出問候并詢問大家是否喜歡唱歌，并帶領(lǐng)幼兒唱一首歌。第二步：故事背景老師給孩子們講述《彩色的鴨子》的故事背景，介紹故事的主人公、時間、地點等。第三步：口頭表達老師讓幼兒們講一講關(guān)于故事中小鴨子們的身體顏色和幼兒們的衣服顏色，并在黑板上用彩色粉筆畫出顏色。接下來，老師出示一張彩圖，讓孩子們描述彩圖中的情景和內(nèi)容。老師邊聽邊記錄幼兒們的答案。第四步：故事閱讀老師讀故事，鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法，然后提問孩子們關(guān)于故事中小鳥們的幸福和不幸福的原因，引導幼兒深入理解情節(jié)和人物，鍛煉幼兒的口頭表達能力和聽力理解能力。第五步：情感色彩老師出示許多彩紙，交給孩子們讓他們在上面畫出自己最喜歡的顏色，然后再從中挑選出5種顏色，告訴孩子要用這5種顏色表達出對小鳥們的幸福/不幸福情感。最后，老師將孩子們的繪畫作品收集起來，用膠帶固定在黑板上。第六步：教學反思老師結(jié)合本次教學中所使用的教學方法和教學內(nèi)容，對教學過程進行，提供建議和反思，以便于后續(xù)的教學過程。四、教學反思教學準備不夠充分，教師化妝和準備教具耗費了比較多的時間，影響了課堂進度。部分幼兒的口頭表達能力較弱，需要老師更多的引導和幫助，力求讓每個孩子都有機會表達。故事閱讀部分的提問比較容易，對部分有經(jīng)驗的幼兒不能達到預(yù)期的教學效果，需要調(diào)整提問方式提高難度。五、教學通過本次教學，我深刻認識到幼兒閱讀能力的培養(yǎng)不僅需要教材的支撐，更需要教師的引導和教學方法的升級?；谇榫辰虒W的設(shè)計可以激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒的學習能力，也可以使用幼兒喜歡的媒體，比如動畫、音樂等在教學中引導孩子們學習，讓學習充滿趣味