《夢溪筆談》則(梵天寺木塔、以蟲治蟲)教案教學(xué)設(shè)計

《夢溪筆談》則(梵天寺木塔、以蟲治蟲)教案教學(xué)設(shè)計匯報人：2023-12-24教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)步驟與過程教學(xué)評價與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸目錄CONTENT教學(xué)目標(biāo)與要求01掌握《夢溪筆談》的背景、作者及文學(xué)價值了解沈括及其《夢溪筆談》在中國古代科技史上的重要地位，理解其對于古代科技、文化、歷史等方面的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)并掌握文中涉及的古代科技知識深入研究文中關(guān)于梵天寺木塔的建筑技藝和以蟲治蟲的生物防治技術(shù)，理解其背后的科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用。提高文言文閱讀能力通過本文的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對文言文的閱讀和理解能力，掌握一定的文言文詞匯和語法知識。知識與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀通過課前預(yù)習(xí)和課堂閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀《夢溪筆談》選段，初步了解文章內(nèi)容。小組合作探究組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和探究，討論文中涉及的科技知識和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。教師講解與點(diǎn)撥針對學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。123通過學(xué)習(xí)《夢溪筆談》，讓學(xué)生了解中國古代科技的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生對古代科技文化的熱愛和探究欲望。激發(fā)學(xué)生對古代科技文化的興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家們的求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神通過學(xué)習(xí)中國古代的科技文化，讓學(xué)生認(rèn)識到中華民族在歷史上的偉大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02通過對《夢溪筆談》中“梵天寺木塔”和“以蟲治蟲”兩篇文章的解讀，讓學(xué)生了解古代科技、文化、歷史等方面的知識。課文解讀學(xué)習(xí)掌握課文中的文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。語言知識引導(dǎo)學(xué)生欣賞《夢溪筆談》獨(dú)特的文學(xué)魅力和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。文學(xué)欣賞教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)講解“梵天寺木塔”和“以蟲治蟲”中所涉及的古代科技成就，如建筑技術(shù)、生物防治等。古代科技成就文言文閱讀方法科學(xué)精神培養(yǎng)通過課文的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握文言文閱讀的基本方法，如詞義推斷、句式分析等。引導(dǎo)學(xué)生體會《夢溪筆談》中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神，如求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新等。030201教學(xué)重點(diǎn)科技知識背景由于古代科技知識與現(xiàn)代科技存在較大差異，如何讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)科技知識是本課的另一個教學(xué)難點(diǎn)。文言文理解針對初中生文言文基礎(chǔ)較為薄弱的情況，如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。科學(xué)精神內(nèi)化如何將《夢溪筆談》中的科學(xué)精神內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為和價值觀念，是本課教學(xué)的深層次難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段03角色扮演讓學(xué)生分別扮演沈括、僧人、工匠等角色，通過模擬對話和表演，深入體驗(yàn)《夢溪筆談》中人物的情感和思考。朗讀感悟選取文中精彩的描寫和敘述，通過朗讀讓學(xué)生感受語言的韻律和美感，加深對文本的理解和感悟。創(chuàng)設(shè)情境通過多媒體展示梵天寺木塔的歷史背景、建筑風(fēng)格和文化價值，激發(fā)學(xué)生對古代建筑的興趣和情感共鳴。激活學(xué)生的情感體驗(yàn)針對文本內(nèi)容，提出一系列具有探究性的問題，如“梵天寺木塔為何能夠屹立千年不倒？”、“以蟲治蟲的原理是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。問題引導(dǎo)將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、討論交流等方式，形成自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。小組合作針對“以蟲治蟲”的原理，可以設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐驗(yàn)證這一方法的可行性和有效性。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證培養(yǎng)學(xué)生的探究能力03時事關(guān)聯(lián)將《夢溪筆談》中的思想和方法與現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。01知識鏈接將《夢溪筆談》中的知識點(diǎn)與其他學(xué)科進(jìn)行鏈接，如物理、化學(xué)、生物等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。02文化拓展介紹與《夢溪筆談》相關(guān)的歷史文化背景，如中國古代科技成就、沈括的生平事跡等，拓寬學(xué)生的文化視野。拓展學(xué)生的知識視野教學(xué)步驟與過程04介紹《夢溪筆談》的作者沈括及其成就，引出本課所選的兩則故事。導(dǎo)入語明確本課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課介紹沈括的生平、成就及《夢溪筆談》的創(chuàng)作背景。分別介紹《梵天寺木塔》和《以蟲治蟲》的故事背景，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。講解背景知識故事背景沈括簡介引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、精讀等方法閱讀文章，理解文章大意。閱讀方法指導(dǎo)針對文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生掌握文章內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)解析提出與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。思考問題閱讀理解文章分組討論將學(xué)生分成小組，圍繞文章內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。分享交流各小組選派代表在全班分享討論成果，其他同學(xué)可補(bǔ)充或提出不同意見，形成互動交流的課堂氛圍。教師點(diǎn)評對學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議。小組討論與分享教學(xué)評價與反饋05通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、討論、回答問題等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。課堂表現(xiàn)觀察通過小組合作的形式，評價學(xué)生在團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等方面的能力。小組合作評價通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。作業(yè)完成情況通過定期的測驗(yàn)或考試，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和理解深度。測驗(yàn)或考試成績設(shè)計評價策略在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，及時給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。及時反饋針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。具體建議對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，給予鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。鼓勵與肯定針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)支持。個性化指導(dǎo)為學(xué)生提供反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸06背誦并默寫《梵天寺木塔》與《以蟲治蟲》兩篇短文。結(jié)合課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)字詞及句子的含義。簡述兩篇短文所蘊(yùn)含的道理或啟示。鞏固練習(xí)作業(yè)

拓展閱讀資料閱讀與《梵天寺木塔》類似的古代建筑或工程類文章，如《營造法式》等，了解古代建筑的特點(diǎn)與精髓。閱讀與《以蟲治蟲》相關(guān)的生物防治類文章，了解生物防治的原理及應(yīng)用。搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景、人物故事等資料，加深對課文的理解。思考《梵天寺木塔》中所體現(xiàn)的建筑智慧，嘗試設(shè)計一款符合現(xiàn)代審美與實(shí)用性的建筑方案。以