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文檔簡(jiǎn)介
同學(xué)們,你知道我國(guó)哪些著名的山?
泰山
華山
嵩山
黃山
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在黃山天都峰的故事。第一頁(yè),共四十二頁(yè)。17爬天都峰人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第二頁(yè),共四十二頁(yè)。
黃亦波:1937年出生,江蘇無(wú)錫人。作品有故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》,兒歌集《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》,詩(shī)歌《含羞草》,散文《峨眉山上的奇遇》等。第一課時(shí)第三頁(yè),共四十二頁(yè)。
天都峰是黃山“七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長(zhǎng)約十幾米,寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊,石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。第四頁(yè),共四十二頁(yè)。攀著鐵鏈?zhǔn)?jí)jíliànpān我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙辮子
biàn笑呵呵
hēhē照相xiàng第五頁(yè),共四十二頁(yè)。相多音字
在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念。xiànɡ同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。xiānɡ
第六頁(yè),共四十二頁(yè)。猴鯽攀顫鏈級(jí)哩我會(huì)寫念辮呵jílipānchànliànhóujìhēbiànniàn第七頁(yè),共四十二頁(yè)。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)生字歸類哩鯽顫級(jí)念鏈呵辮攀猴第八頁(yè),共四十二頁(yè)。識(shí)字方法加一加:今+心=念
钅+連=鏈
纟+及=級(jí)比一比:辮辮子
辨分辨
辯辯論
第九頁(yè),共四十二頁(yè)。攀pān攀登撇要出頭易寫錯(cuò)第十頁(yè),共四十二頁(yè)。識(shí)字游戲快樂過(guò)河鐵鏈發(fā)顫石級(jí)紀(jì)念攀登第十一頁(yè),共四十二頁(yè)。筆陡:筆直陡峭。石級(jí):用石頭砌成的臺(tái)階。發(fā)顫:顫抖,說(shuō)明心里很害怕。居然:表示出乎意料,竟然。汲?。何 9奈瑁菏拐褡髌饋?lái),增強(qiáng)信心或勇氣。詞語(yǔ)解釋第十二頁(yè),共四十二頁(yè)。近義詞似乎---好像忽然---突然反義詞筆陡---平坦點(diǎn)頭---搖頭紀(jì)念---懷念鼓舞---打擊第十三頁(yè),共四十二頁(yè)。整體感知
自由讀課文,標(biāo)出自然段,說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
課文講述了在暑假里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺,相互鼓勵(lì),一起登上天都峰的事。第十四頁(yè),共四十二頁(yè)。
再讀課文,說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段各寫了什么,理清作者的敘述順序。第1自然段寫在暑假里爸爸帶“我”去爬天都峰。第2自然段寫天都峰的高和陡。第3至5自然段講“我”與老爺爺相遇,并約定一起爬天都峰。第6、7自然段,寫“我”與老爺爺,還有爸爸,一起奮力向上爬,終于爬上了天都峰頂。第8、9自然段,寫“我”與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?,相互道謝。第10自然段,講爸爸總結(jié)的話。爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后第十五頁(yè),共四十二頁(yè)。一、選字填空。紀(jì)記年()()住日()()念作做工()留()()()業(yè)相像()聲()片好()照()紀(jì)作記作記做課堂演練紀(jì)作相相像相第十六頁(yè),共四十二頁(yè)。二、選詞填空。果然居然忽然1.過(guò)了一個(gè)暑假,小紅同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)()趕上來(lái)了。2.我()聽見有人叫我的名字。居然忽然第十七頁(yè),共四十二頁(yè)。字詞聽寫三、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1.我點(diǎn)點(diǎn)頭仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰2.爸爸聽了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量,,:“,?”,:“,!”第十八頁(yè),共四十二頁(yè)。第二課時(shí)
這一老一小是如何爬上天都峰的呢?我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文!第十九頁(yè),共四十二頁(yè)。
“假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰?!边@句話在文中有什么作用?
開篇點(diǎn)題,目的是引出下文?;?dòng)課堂第二十頁(yè),共四十二頁(yè)。爬天都峰能不能換成登天都峰?為什么?
不能。因?yàn)樘於挤甯叨?,用“爬”更能?zhǔn)確地反映出登山的費(fèi)力、艱難。第二十一頁(yè),共四十二頁(yè)。
讀第2自然段,哪些地方體現(xiàn)了天都峰的“險(xiǎn)”?第二十二頁(yè),共四十二頁(yè)。
我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!
一是高,“在云彩上面”;二是陡,“石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的”??鋸埖诙?yè),共四十二頁(yè)。石級(jí)第二十四頁(yè),共四十二頁(yè)。
夸張就是運(yùn)用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。課文中運(yùn)用夸張的手法形象地描繪了天都峰的險(xiǎn)要,有力地增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。第二十五頁(yè),共四十二頁(yè)。"小朋友,你也來(lái)爬天都峰?""老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?"遇到老爺爺討論:這個(gè)“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?
天都峰這么高、這么陡,小朋友這么小的年紀(jì),老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑,實(shí)際上是互相羨慕、敬佩,表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。第二十六頁(yè),共四十二頁(yè)。
遇到一位老爺爺,“我”和老爺爺約定一起爬天都峰,“我”是怎樣爬天都峰的呢?“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)明了什么?第二十七頁(yè),共四十二頁(yè)。
我奮力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……這充分表現(xiàn)了“我”克服困難、勇往直前的精神。第二十八頁(yè),共四十二頁(yè)。請(qǐng)你用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一句話。
海洋館里的海豚一會(huì)兒騰空飛起,一會(huì)兒鉆入水中。小練筆第二十九頁(yè),共四十二頁(yè)。
在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子,笑呵呵地說(shuō):"謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!""不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!"“紀(jì)念”一詞說(shuō)明了什么?第三十頁(yè),共四十二頁(yè)。我來(lái)說(shuō)一說(shuō):“紀(jì)念”一詞說(shuō)明“我”和老爺爺能爬上天都峰是一件難忘而有意義的事。第三十一頁(yè),共四十二頁(yè)。笑呵呵笑嘻嘻樂呵呵傻乎乎氣沖沖慢吞吞沉甸甸甜滋滋
詞語(yǔ)積累(ABB式詞語(yǔ))第三十二頁(yè),共四十二頁(yè)。想一想:老爺爺對(duì)“我”感謝的原因是什么?是“我”的勇氣,鼓舞老爺爺下定決心爬上來(lái)的。第三十三頁(yè),共四十二頁(yè)。總結(jié)全文,點(diǎn)明文章中心的是哪句話?
“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!”第三十四頁(yè),共四十二頁(yè)。你怎么理解第10段中爸爸說(shuō)的話?在人與人相處的過(guò)程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。第三十五頁(yè),共四十二頁(yè)。
在生活中,你有過(guò)遇到困難的經(jīng)歷嗎?你是如何克服的?學(xué)習(xí)了今天的課文,你有什么收獲?第三十六頁(yè),共四十二頁(yè)。點(diǎn)題過(guò)程和爸爸爬天都峰總結(jié)爬天都峰爬山之前奮力攀爬爬上頂峰汲取力量互相鼓勵(lì)戰(zhàn)勝困難結(jié)構(gòu)梳理第三十七頁(yè),共四十二頁(yè)。課文講述了“我”和一位素不相識(shí)的老爺爺互相鼓勵(lì)、克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰的故事,揭示了在困難面前,要有
的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中,要善于互相學(xué)習(xí)、互相
、
的道理。主題概括戰(zhàn)勝困難鼓勵(lì)共同進(jìn)步第三十八頁(yè),共四十二頁(yè)。黃山四絕奇松怪石云海溫泉拓展延伸第三十九頁(yè),共四十二頁(yè)。課堂演練一、用?"?×?"?畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣(鼓舞??鼓勵(lì))我,我還下不了(決定??決心)哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!××第四十頁(yè),共四十二頁(yè)。二、選一選。1.“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢?()
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