第二單元（大單元教學(xué)單元解讀）部編版四年級(jí)語文下冊(cè)

第二單元單元解讀

【單元主題】

單元的人文主題是：“藍(lán)天、森林、大海，蘊(yùn)藏著自然的奧秘；

過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩。”本單元圍繞著“自然奧秘，

科學(xué)技術(shù)”這個(gè)專題選編了一整組科普文：《琥珀》、《飛向藍(lán)天的

恐龍》、《納米技術(shù)就在我們身邊》和《千年夢(mèng)圓在今朝》，旨在激

發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。還有口語交際《說新聞》，習(xí)作

《我的奇思妙想》，語文園地和快樂讀書吧。

《琥珀》是一篇文藝性說明文，作者根據(jù)琥珀的樣子，展開大膽

而合理的想象，重點(diǎn)推測(cè)幾萬年前它形成的過程。

《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向我們介紹了“鳥類

起源于恐龍”的假說，著重闡釋了恐龍到鳥類的演化過程。

《納米技術(shù)就在我們身邊》作者先介紹了納米技術(shù)的含義，接著

通過舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法為大家介紹納米技術(shù)的應(yīng)用，

最后展望納米技術(shù)的未來。

《千年夢(mèng)圓在今朝》按照時(shí)間順序描述了中華民族追尋飛天夢(mèng)的

歷程。

【閱讀訓(xùn)練要素】

本單元的閱讀訓(xùn)練要素是“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著

解決”。旨在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)提問的意識(shí)和能力，養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)

慣，并能嘗試著去解決問題。

四篇課文閱讀訓(xùn)練要素的側(cè)重各有不同：

《琥珀》要求“提出不懂的問題，并聯(lián)系上下文試著解決”；

《飛向藍(lán)天的恐龍》要求“把不懂的問題寫下來，并試著通過查

資料、聯(lián)系課文內(nèi)容來解決?！?/p>

《納米技術(shù)就在我們身邊》提出不懂得問題，與同學(xué)交流解決方

法；

《千年夢(mèng)圓在今朝》略讀課文，則是對(duì)前面方法的綜合運(yùn)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.閱讀時(shí)能自主提出問題，梳理問題，并嘗試通過聯(lián)系上下文、

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查資料以及向同學(xué)請(qǐng)教等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提

問意識(shí)和解決問題的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成積極解決問題的

習(xí)慣。

2.反復(fù)閱讀理解文中介紹的科技內(nèi)容，借助課后問題及資料，深

化對(duì)文本的理解。培養(yǎng)閱讀科普文的興趣,熱愛科學(xué)，關(guān)注科技發(fā)展。

3.體會(huì)科普文章的語言特色，感受行文的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確和生動(dòng)形象。

【識(shí)字寫字訓(xùn)練要素】

1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，讀準(zhǔn)三個(gè)多音字，會(huì)寫45個(gè)字，會(huì)寫46個(gè)

I可語。

2.理解一些詞語的新含義，并能積累一些具有新含義的詞匯。

3.能理解并說出課文主要內(nèi)容。

4.能朗讀、背誦《江畔獨(dú)步尋花》

5.豐富詞匯積累，運(yùn)用學(xué)到的解決問題的方法了解詞語隨著時(shí)代

發(fā)展而發(fā)生的變化。

【寫作訓(xùn)練要素】

本單元的寫作訓(xùn)練要素是“展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的

東西?！?/p>

習(xí)作一一我的奇思妙想

要求：發(fā)揮想象，借助圖示，清楚介紹自己要發(fā)明的東西，并寫

下來。

L在教學(xué)時(shí)，我們要注意拓寬學(xué)生的思路，借助學(xué)生已有的知識(shí)

和生活經(jīng)驗(yàn)，借助思維導(dǎo)圖或圖畫，讓學(xué)生把抽象思維逐步轉(zhuǎn)化為具

體思維，并著重要引導(dǎo)學(xué)生從“樣子”和“功能”兩方面有序表達(dá)。

運(yùn)用夸張的方式展開想象，有中心、有條理地說清楚自己的發(fā)明。

2.運(yùn)用文學(xué)性的語言寫清楚，寫生動(dòng)。如《琥珀》一文一一用文

學(xué)性語言合理編故事，也就是在文中加入一個(gè)會(huì)說話，有思想的角色。

比如寫《會(huì)飛的木屋》，可以以“木屋”的口吻述說飛行的故事，還

可以由自己講述和木屋一起飛行的旅程。讓習(xí)作更有趣味性。

【語言實(shí)踐與表達(dá)】

1.《琥珀》說說琥珀形成的過程。感受課文用詞的準(zhǔn)確性，體

會(huì)語言的生動(dòng)

2.《飛向藍(lán)天的恐龍》說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，體

會(huì)課文準(zhǔn)確的表達(dá)，學(xué)習(xí)用對(duì)比列舉的方法介紹事物。

3.《納米技術(shù)就在身邊》說說你把納米技術(shù)運(yùn)用到生活的

那些地方。讀準(zhǔn)并理解課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語，鞏固對(duì)比

列舉的表達(dá)方式。

4.能夠運(yùn)用比較說明的方法，介紹一種事物。

5.口語交際主題是“說新聞”，要求學(xué)生能講述一則新聞，

準(zhǔn)確傳達(dá)信息，把新聞講得清楚、連貫，并發(fā)表自己的看法；

【本單元教學(xué)重難點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)本單元的生字詞語，并規(guī)范書寫，積累有新含義的

詞語。

2.能提出不懂的問題，并試著解決問題。3篇課文中語句

表達(dá)非常精妙，閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提出不懂的問題，并試著用不同的

方式解決問題。

3.能說出課文主要內(nèi)容，關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的

品質(zhì)。

4.發(fā)揮奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西，要寫出你

的發(fā)明的物品是什么樣子的，有哪些功能，這項(xiàng)發(fā)明帶給你什么

快樂。

【學(xué)生學(xué)情分析】

四年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀要素（閱讀時(shí)嘗試從不同角度

去思考，提出自己的問題。），這一單元的學(xué)習(xí)，是“提問”策

略的延伸，需要在提出不懂問題的基