2023中考語(yǔ)文三輪 考前練習(xí) 記敘文閱讀 試卷（原卷版+解析版）湖北十堰

【備考2023】中考語(yǔ)文三輪考前專練記敘文閱讀試

卷（原卷版+解析版）湖北十堰

記敘文閱讀

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

守望

尹小華

①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，雙望高呼著“抗美

援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人

在村邊老槐樹(shù)下見(jiàn)了個(gè)面一一半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶?/p>

槐樹(shù)旁靠了一會(huì)兒，說(shuō)了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊,

雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。

②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰(shuí)”。那誰(shuí)走后，慶蓮心里就覺(jué)得

空蕩蕩的。那誰(shuí)在家時(shí)，慶蓮常能見(jiàn)到他。比如，有時(shí)村里開(kāi)會(huì)，還

有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰(shuí)，當(dāng)終于看見(jiàn)他

時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在

那些場(chǎng)合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰(shuí)這一走，再想看見(jiàn)可

就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽(tīng)到了，不

由一驚，生怕被娘也聽(tīng)到，說(shuō)她有心事。

③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來(lái)想去，總離

不開(kāi)那誰(shuí)。那誰(shuí)不用干農(nóng)活了，跨過(guò)鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣

一想，就緊張起來(lái)：槍子兒哪有長(zhǎng)眼的，那誰(shuí)要有個(gè)好歹怎么辦？這

種念頭剛剛冒出來(lái)，慶蓮就笑自己傻一一要是人人都貪生怕死，還怎

么打勝仗？接下來(lái)，她又盼著那誰(shuí)英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一

抬頭，飛來(lái)一只鳥(niǎo)，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥(niǎo)知曉自己的心事就好

了，飛去看看那誰(shuí)。

④收工后，慶蓮來(lái)到小河邊，就看見(jiàn)了水里自己的影子。照理說(shuō)，

她熟悉自己的長(zhǎng)相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照,

停留時(shí)間稍長(zhǎng)，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過(guò)村邊的老槐樹(shù)，樹(shù)上又有鳥(niǎo)

在叫。她停下來(lái)，抬頭望望，引來(lái)更多的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)……那

一刻，她真的以為，那些鳥(niǎo)是那誰(shuí)派來(lái)的信使。她想，若是自己能聽(tīng)

懂鳥(niǎo)語(yǔ)多好。

⑤有一次，慶蓮站在老槐樹(shù)下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過(guò)。

大嫂張口便問(wèn)：“有雙望的消息嗎？”

⑥“沒(méi)有J

⑦“這個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，

雙望肯定像你惦記他一樣惦記你。”

⑧慶蓮聽(tīng)了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰(shuí)不知何時(shí)回來(lái),

便陷入了沉默。

⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說(shuō)我?guī)湍愦蚵?tīng)打聽(tīng)，等有雙望的

信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，

那里人多，知道的信兒也多。

⑩幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰(shuí)做雙棉鞋，她邊納鞋

底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來(lái)打聽(tīng)雙望音信

的，但她不說(shuō)破，只說(shuō)慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來(lái)繞去,

慶蓮還是繞不過(guò)那誰(shuí)。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說(shuō)：“仗總

會(huì)打完的，你把日子過(guò)好，等他回來(lái)?！?/p>

從那天起，老槐樹(shù)下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、

田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過(guò)。

柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。

兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息一

一戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。

成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

望見(jiàn)隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽(yáng)光下格外耀眼。慶蓮的

心劇烈跳動(dòng)起來(lái)，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來(lái)

了……

后來(lái)，慶蓮成了我奶奶。

（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小小說(shuō)的主要內(nèi)容。

2.從環(huán)境描寫(xiě)的角度分析第⑩段劃線句子

3.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段慶蓮生怕被娘聽(tīng)到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心

雙望的安危。

B.第④段“更多的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)“使心事重重的慶蓮更

加煩躁、厭惡。

C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來(lái)，與前文慶蓮盼雙望立功的心

理形成照應(yīng)，突出中心。

D.文章多次寫(xiě)到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無(wú)所事

事，想借此打發(fā)時(shí)間。

4.簡(jiǎn)要分析“大嫂”在文中的作用。

5.分析第段在全文中的作用。

6.理解標(biāo)題“守望”的含義。

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

陽(yáng)臺(tái)上的花

黃詠梅

①意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽(yáng)

臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒

起來(lái)了，母親會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋

里。“物盡其用”四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。

②母親不種花，可能也覺(jué)得花不好伺候。我們一家五口人，父母

上班，孩子上學(xué)，并沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)養(yǎng)花。種下的花如果不開(kāi)花，

還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時(shí)候我們家住在一個(gè)半山腰

的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了

不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，

藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜

歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然

后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種

菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)

喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)。而刻著父親母親名字的那幾只葫

蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來(lái)，掛在屋

角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書(shū)桌上的擺設(shè)，

權(quán)當(dāng)一束不會(huì)凋謝的花。

③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的

小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的

花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴,

五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接

稱之為“人臉花二她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我

們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一

些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩

黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說(shuō)像。我點(diǎn)著

那些“小臉”數(shù)過(guò)去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼

淚就流了下來(lái)。那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來(lái),

在一些地方，我多次看到過(guò)這種“人臉花”，每次都會(huì)想起那年小旅

館前的“一家五口花”。

④母親退休之后，慢慢開(kāi)始種起了花，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變

為審美。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之

類，但沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“人臉花”，年份最久的當(dāng)屬那株海棠花?；?shù)不

高，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過(guò)年，它都不辜負(fù)花

期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個(gè)共同的約定一一

每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父

親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽(yáng)光

把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后,

既感傷又幸福，虔誠(chéng)地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。

(5)近些年，家鄉(xiāng)過(guò)年流行一種“年花”一一五代同堂果。黃

燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。每到年前

母親總會(huì)去花市挑一枝果實(shí)多的買回家，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上，有一次，我用

濕布給這些果實(shí)“洗澡”時(shí)，指著最大的那兩只說(shuō)，這是爸，這是媽，

然后又分別按個(gè)頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽(tīng)，笑了，看看那兩

只最大的果實(shí)，說(shuō)，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好

一會(huì)兒，夸張地提高嗓門說(shuō)，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花

盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣

顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一

款植物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字

叫三色堇，花語(yǔ)是一一請(qǐng)思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高

興地說(shuō)，你們那里也種“人臉花”??！我暗自偷笑，并沒(méi)有糾正母親。

這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)

花的''花盲"，竟然無(wú)師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花

語(yǔ)請(qǐng)思念我。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

7.本文（2）-（5）段敘述了四個(gè)與植物有關(guān)的故事，其中有兩

個(gè)故事不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要概括。

8.第（4）段加點(diǎn)短語(yǔ)”共同的約定”具體指什么？請(qǐng)根據(jù)上下

文內(nèi)容作答。

9.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.第（1）段使用說(shuō)明的表達(dá)方式，列舉母親在陽(yáng)臺(tái)上種的多種

植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干的特點(diǎn)。

B.第（2）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“皆大歡喜”既指孩子們因刻著自己名

字的葫蘆結(jié)果豐碩而歡喜，又指父母因滿足孩子們的心愿而歡喜。

C.第（3）段寫(xiě)“我每次都會(huì)想起那年小旅館前的'一家五口花'”，

主要原因是這些花奇怪且美麗，我被它們吸引了。

D.第（4）段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親退休后不再

關(guān)心家務(wù)，而是安享幸福的晚年生活。

10.分析第（5）段劃線句子的表達(dá)效果。

11.談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“陽(yáng)臺(tái)上的花”的理解。

12.本文第（3）段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花

語(yǔ)，這是什么寫(xiě)法，有什么作用？

閱讀下文，根據(jù)要求答題。

特等獎(jiǎng)

①三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校召開(kāi)了一次表彰大會(huì)，為在上一學(xué)年

舉辦的作文大賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

②三年級(jí)四個(gè)班的家長(zhǎng)都被請(qǐng)到了學(xué)校的禮堂，觀看了這次頒獎(jiǎng),

聆聽(tīng)了獲獎(jiǎng)同學(xué)的作文。坐在最后一排角落里的，是一個(gè)胡子拉硅的

男人。他看上去比實(shí)際年齡要蒼老一些，穿著一件已經(jīng)看不出顏色的

迷彩服，褲腿上還有一些白色的點(diǎn)子。

③副校長(zhǎng)親自頒發(fā)獎(jiǎng)狀，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。每發(fā)一張獎(jiǎng)

狀，獲獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀一下自己的獲獎(jiǎng)作文，并且拿到了證書(shū)、筆記本

等實(shí)物獎(jiǎng)品。

④隨著獎(jiǎng)狀的發(fā)放，穿迷彩服的男子眼睛里的光一點(diǎn)點(diǎn)消失。他

本以為自己的孩子會(huì)得獎(jiǎng)一一兒子的成績(jī)一向很好，尤其作文，每次

都是滿分。

⑤“或許，他的成績(jī)下降了?！泵圆史谛睦飳?duì)自己說(shuō)，他人往

后一退，整個(gè)屁股坐在了椅子上。

⑥最后，有請(qǐng)我們的劉校長(zhǎng)頒發(fā)最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：特一一等一一獎(jiǎng)!

主持人的聲音像是從悠遠(yuǎn)的谷底傳來(lái)，在整個(gè)大廳回蕩起來(lái)。

⑦迷彩服已經(jīng)不抱希望了，他不覺(jué)得自己的兒子可以獲得這份殊

榮。

⑧“這篇作文是經(jīng)過(guò)學(xué)校作文大賽評(píng)委組一致認(rèn)可，感人至深,

催人淚下的優(yōu)秀作品?！眲⑿ｉL(zhǎng)激情澎湃，“讓我們以最熱烈的掌聲，

歡迎特等獎(jiǎng)的獲得者一一陳小林J

⑨掌聲如雷。迷彩服的身體不由得抖動(dòng)了一下。陳小林，他的兒

子也叫陳小林。他坐直身體，瞪大了眼睛，仔細(xì)盯著那個(gè)在同樣一片

藍(lán)色校服海洋里站起來(lái)往臺(tái)上走的孩子。

⑩瘦瘦小小的，校服大大的，是他，是陳小林一一他的兒子。

迷彩服很是激動(dòng)，身體坐得直直的，兩只耳朵都豎了起來(lái)，生

怕漏掉一個(gè)字。這是兒子最光榮的時(shí)刻，他必須集中精力。

劉校長(zhǎng)把作文點(diǎn)評(píng)了一番，然后讓陳小林同學(xué)當(dāng)眾朗讀了那篇

獲獎(jiǎng)作文。

“我的作文題目是《護(hù)盾》陳小林同學(xué)聲情并茂地朗讀了自

己的作文，臺(tái)上臺(tái)下哭成一片，不時(shí)傳來(lái)清晰的嗚咽聲。

原來(lái)，陳小林的媽媽在三個(gè)月前病逝了。最后的日子里，媽媽

逼著八歲的兒子陳小林學(xué)習(xí)做坂。買菜、洗菜、做板，陳小林一開(kāi)始

并不理解，常?？薇亲印．?dāng)媽媽去了醫(yī)院再也沒(méi)回來(lái)的時(shí)候，他終于

懂了，仿佛一夜之間就長(zhǎng)大了。

“我答應(yīng)過(guò)媽媽，要成為弟弟的護(hù)盾，跟爸爸一起成為這個(gè)家

的護(hù)盾，我一定會(huì)堅(jiān)守諾言J當(dāng)最后一個(gè)字讀完的時(shí)候，陳小林的

爸爸，穿著迷彩服的男人，已經(jīng)哭得泣不成聲了。他知道，妻子在最

后的日子里，逼著孩子站在凳子上學(xué)炒菜，學(xué)蒸米飯，學(xué)給弟弟沖奶

粉。孩子不明白，往日里溫柔的媽媽為什么變得暴躁，為什么逼著他

學(xué)那么多東西。

陳小林不過(guò)是個(gè)剛滿八歲的孩子，很多事情還不懂，但他記住

了媽媽最后的交代一一成為弟弟，還有這個(gè)家的護(hù)盾。

劉校長(zhǎng)擦了擦眼淚，紅著眼給陳小林同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證

書(shū)，日記本，還有一個(gè)用帆布包著的神秘禮物。

“這是特等獎(jiǎng)的盲盒禮品?！眲⑿ｉL(zhǎng)知道有的孩子熱衷盲盒,“回

去跟爸爸一起打開(kāi)。作文寫(xiě)得非常好！很感人！”

在一片熱烈的掌聲中，陳小林抱著特等獎(jiǎng)的禮品下了臺(tái)?；氐?/p>

家之后，打開(kāi)神秘禮物，里面有一封信，是劉校長(zhǎng)親手寫(xiě)給陳小林的；

還有一個(gè)很厚的信封，封面上蒼遒有力地寫(xiě)著三個(gè)字：特等獎(jiǎng)，里面，

是整整兩萬(wàn)塊錢的現(xiàn)金。

（選自《騰訊新聞》）

13.這是一篇小小說(shuō)，其情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮結(jié)局四個(gè)

部分。請(qǐng)根據(jù)示例，填寫(xiě)合理內(nèi)容完成情節(jié)梳理。

（）——（）——

（）一一領(lǐng)取非凡的特等獎(jiǎng)

14.根據(jù)要求分析理解語(yǔ)句。

（1）他人往后一退，整個(gè)屁股坐在了椅子上。（從動(dòng)作描寫(xiě)角度）

（2）臺(tái)上臺(tái)下哭成一片，不時(shí)傳來(lái)清晰的嗚咽聲。（從哭泣的原

因方面）

15.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“穿著一件已經(jīng)看不出顏色的迷彩服，褲腿上還有一些白色的

點(diǎn)子”和“瘦瘦小小的，校服大大的，是他”這兩處是對(duì)人物服飾的

描寫(xiě)，比較直白地表明這一家大人和小孩不講究穿著的特點(diǎn)。

B.校長(zhǎng)沒(méi)有當(dāng)眾打開(kāi)盲盒讓全體學(xué)生都看看里面有啥，是因?yàn)?/p>

這樣做會(huì)引起其他同學(xué)的盲目攀比。

C.“當(dāng)最后一個(gè)字讀完的時(shí)候，陳小林的爸爸，穿著迷彩服的男

人，已經(jīng)哭得泣不成聲了?！边@哭聲里，有心酸，有心疼，也有感動(dòng)。

D.從記敘順序看，第段屬于補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代陳小林寫(xiě)這篇作

文的真實(shí)經(jīng)歷和內(nèi)心感受。

16.文章行文一波三折，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這些波折

的理解。

17.根據(jù)全文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，猜猜盲盒里校長(zhǎng)寫(xiě)給陳小林

的信會(huì)有那些內(nèi)容？（50字以內(nèi)）

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

站著的大米

李丹崖

①他6歲，是個(gè)干什么事情都要慢半拍的孩子。

②他經(jīng)常趕不上公交車，哪怕趕上了，即使是他最先上去，最終

的結(jié)果也可能是在車上站著。因?yàn)?，他總是沒(méi)有別的孩子動(dòng)作迅捷。

因此，他常常是站著到達(dá)遠(yuǎn)在十里外的小學(xué)。

③他的成績(jī)并不好。老師喊他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他總是磨磨

蹭蹭，幾分鐘后才站起來(lái)，每個(gè)問(wèn)題他又回答得語(yǔ)無(wú)倫次，甚至跑題。

為此，老師總是懷疑他上課走神，他經(jīng)常被罰站。

④和同學(xué)們?cè)谝黄鹛咔?，他是被球和?duì)友撞傷最多的孩子。有時(shí)

候，明明看到球朝自己飛過(guò)來(lái)，他想去接，但總是慢了點(diǎn)，他的鼻子

經(jīng)常被球撞得鮮血直流，腿部也經(jīng)常被絆得青一塊紅一塊。

⑤他曾無(wú)數(shù)次哭著向媽媽說(shuō)：“為什么我那么笨，別的小朋友都

那么聰明？”

⑥母親微笑著告訴他：“孩子，其實(shí)你并不笨。你在公交車上站

著，是因?yàn)槟惆炎蛔尳o了別的同學(xué)；你上課時(shí)并不是走神，而是精

力太集中了，入課很深；你總是被別的同學(xué)絆倒，是因?yàn)槟阕袷匾?guī)

則……一切都只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，你是個(gè)善良的孩子！”

⑦“做一個(gè)善良的孩子每次坐公交車的時(shí)候都要站著、上課罰站、

踢球的時(shí)候受傷嗎？"他一臉疑惑。

⑧母親笑了，并沒(méi)有直接回答他，而是把他領(lǐng)到了一個(gè)電飯煲旁,

掀開(kāi)鍋蓋，里面是一鍋香噴噴的米飯。母親說(shuō)：“孩子，你仔細(xì)看看

這一鍋米飯，那些處在最上層的大米總是精神勁兒十足，筆挺地站在

電保煲里，而處在電飯煲底部的大米總是平躺著，這兩種大米哪一種

更好看呢？”

⑨“站著的大米！”他聲音洪亮地回答。

⑩''這就對(duì)了，你光知道站著的大米漂亮，你可知道漂亮是需要

付出努力的？首先，站著的大米不像臥倒的大米跑得那么快。鍋開(kāi)的

時(shí)候，臥倒的大米總是迅速地跑到電坂煲底部，這是害怕蒸煮的表現(xiàn)，

而站著的大米呢，水蒸氣撲過(guò)來(lái)一次次把它們打倒，它們又一次次站

了起來(lái)。它們經(jīng)受的煎熬最多，沒(méi)有人保護(hù)它們。正因?yàn)榻?jīng)受了這些

考驗(yàn)，它們才成為最有型、最漂亮的大米！孩子，你就是處在電飯煲

最上層的大米！”媽媽說(shuō)這話的時(shí)候，目光如一股溫泉，滿含希冀。

聽(tīng)完媽媽的話，他若有所思，仿佛明白了什么。從此以后，每

每遇到吃虧、磨難、磕絆，他總是告誡自己，要做一粒站著的大米，

清醒地站著，漂亮地站著。

時(shí)光匆匆，一晃15年過(guò)去了。孩子成了一名舉重運(yùn)動(dòng)員，代表

國(guó)家參加比賽拿了許多金牌，有媒體記者問(wèn)他：“你成功的秘密是什

么呢？”

他微笑著答道：“并沒(méi)有什么秘密，我在舉重的時(shí)候，只想著一

件事情，那就是舉起杠鈴，然后站著，像電飯煲上層的大米一樣站著！”

記者席里響起了一片雷鳴般的掌聲。

其實(shí)，有一個(gè)秘密母親一直沒(méi)有告訴他：由于出生時(shí)難產(chǎn)，導(dǎo)

致他腦子缺氧太久，他成了一個(gè)輕度智障的孩子……

18.本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

19.母親是如何解釋“站著的大米”的？她的目的是什么？

20.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“秘密”的含義。

①你成功的秘密是什么呢？

②有一個(gè)秘密母親一直沒(méi)有告訴他。

21.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？母親的言行對(duì)孩子產(chǎn)生了怎樣

的影響？

22.分析本文先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)它有什么好處？

23.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“媽媽說(shuō)這話的時(shí)候，目光如一股溫泉，滿含希冀?！边@句話

運(yùn)用比喻，將“目光”比作“溫泉”，生動(dòng)表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子的愛(ài)、

信任與鼓勵(lì)。

B.題目用“站著的大米”比喻樂(lè)觀、頑強(qiáng)的生活態(tài)度，隱喻人

要有堅(jiān)強(qiáng)的性格，堅(jiān)持的毅力，要懂得如何堅(jiān)強(qiáng)、如何做善良的人。

C.文中“他”獲得金牌，從側(cè)面突出母親的這種教育不僅讓自

卑的孩子避免受到傷害，而且還能最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性。

D.文章最后一段點(diǎn)明“他”慢半拍的原因，有點(diǎn)畫(huà)蛇添足，與

母親前面的話相矛盾，抹黑了母親形象。

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

家有斑鳩

陳忠實(shí)

①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到咕咕一咕咕的

鳥(niǎo)叫聲。這是斑鳩。雖然久違這種鳥(niǎo)叫聲，卻不陌生，第一聲入耳,

我便斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜

氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。

一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出咕

咕咕咕的叫聲。這是我回到鄉(xiāng)下老屋第一個(gè)早晨看見(jiàn)的情景，一個(gè)始

料不及的美妙的早晨。

②六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和文學(xué)評(píng)論家王仲生教授住在波士

頓城郊他的胞弟家里。盡管這座三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還

是更喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于

管理的花木。這一排房子的后院連著后面一排小樓房的后院，中間有

一排粗大高聳的樹(shù)木分隔。樹(shù)木的枝杈上，棲息著毋寧說(shuō)侍立著一群

鳥(niǎo)兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)，在人剛開(kāi)開(kāi)后門走到草坪邊的

時(shí)候，梭子黑鳥(niǎo)便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包

屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒兒，它們就在你面前的草

地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠

不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒在草地上搶奪食物。

③我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家

的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想

來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。

我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠

手狠的年月，卻無(wú)法算計(jì)。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代

對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各

色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳

遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許多

食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒整得種族滅絕一更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知的

捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類、

獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不

然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。

④還是說(shuō)我家的斑鳩。

⑤我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩，像辨識(shí)家鄉(xiāng)的各種

鳥(niǎo)兒一樣，不足為奇。斑鳩在我的滋水家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類中，是最樸拙最不

顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀

的羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷺。

沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的咕咕咕的聲音。它的巢也

是我所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩中最簡(jiǎn)單最不成型的一種，簡(jiǎn)單到僅有可以數(shù)清的

幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下,

可以從窩的底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑

鳩是最懶惰的鳥(niǎo)，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮

風(fēng)亦不擋雨的窩里。

⑥然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)

字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為在家院的周圍再也看不到斑鳩了。

⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。

⑧我便輕手開(kāi)門，怕驚嚇了它。它還是飛走了。

⑨初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門走路，它一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到

院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛入高高的村樹(shù)上去了。

我仍然往小院里撒拋米谷。直到某一日，我開(kāi)開(kāi)門出來(lái)。兩只斑鳩突

然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。

我的心里一動(dòng)，它終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的

進(jìn)展。

⑩我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停

滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心了。然

而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷

多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米

谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地

意識(shí)到，它還不完全是我家的斑鳩。

要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼

下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日。

我將等待。

（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）

24.結(jié)合語(yǔ)境解釋第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“隨心無(wú)虞二

25.閱讀第⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括斑鳩是一種怎樣的鳥(niǎo)。

26.從第④段“我家的斑鳩”到第⑩段“它還不完全是我家的斑

鴆”，這兩種說(shuō)法有何不同？后面的說(shuō)法體現(xiàn)了作者怎樣的心理情緒？

27.文章在記敘順序上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析其作用。

28.簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的妙處。

29.下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇散文語(yǔ)言樸實(shí)自然，描寫(xiě)細(xì)膩，感情真摯，講述了家鄉(xiāng)

的斑鳩從普遍存在到逐漸減少的變化，表現(xiàn)了作者渴望人與自然和諧

相處的愿望。

B.文中我對(duì)斑鳩的感情變化可以概括為：小時(shí)候嫌棄、不喜歡

——長(zhǎng)大后絕望、憤怒一一回鄉(xiāng)后驚喜、失望、期待。

C.第③段加線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)停頓，是作者為了強(qiáng)調(diào)了人類為了私

欲而傷害鳥(niǎo)獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤慨之情，具有強(qiáng)烈的

語(yǔ)言表現(xiàn)力。

D.文章以“我將等待”結(jié)尾，具有留白效果，意味深長(zhǎng)，引人

深思，最后能不能等來(lái)“我家的斑鳩”不得而知。

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

畫(huà)家廚師

胡玲

①經(jīng)營(yíng)二百多年的醉翁酒樓，傳到老秦這已是第七代了。老秦年

邁，希望兒子子墨能接管酒樓生意，可子墨喜舞文弄墨，一心要做個(gè)

逍遙畫(huà)家，不愿與鍋碗瓢盆打交道。

②有一天，子墨離家來(lái)到江南桐城，期盼有朝一日能見(jiàn)到他最崇

拜的畫(huà)家陳非凡，聆聽(tīng)他的教誨。兩年后的一天，子墨在新聞里看到

陳非凡舉辦“夕陽(yáng)美”畫(huà)展的消息，欣喜若狂，奔遂現(xiàn)場(chǎng)。子墨看到

所展畫(huà)作畫(huà)的均為老人，畫(huà)中的老人瘦骨嶙峋，滿面滄桑，皺紋畢現(xiàn)，

視覺(jué)沖擊力、畫(huà)面震撼力強(qiáng)大。

③畫(huà)展期間記者問(wèn)陳先生，這次展出的作品為什么全畫(huà)老人？陳

非凡說(shuō)，我喜歡畫(huà)老人，他們的每條皺紋里都飽含著智慧，每根白發(fā)

里都藏著故事。記者又問(wèn)，展品里，你最喜歡哪幅？陳非凡說(shuō)，我最

喜歡《父親》這幅作品。記者要他談?wù)劇陡赣H》的創(chuàng)作過(guò)程。陳非凡

對(duì)記者說(shuō)，父親離世前，我從未覺(jué)得他有多重要，但離開(kāi)我們后，才

發(fā)現(xiàn)我這輩子依靠的大山轟然倒塌了。那幾天，我什么也沒(méi)做，就是

畫(huà)我的父親。每畫(huà)一幅都是一揮而就，原來(lái)父親的音容笑貌早已深入

內(nèi)心，植入骨髓。從那時(shí)起，我開(kāi)始畫(huà)老人，畫(huà)我認(rèn)識(shí)的每一位老人，

我要留住他們?cè)谑篱g的模樣。又有記者問(wèn)，能談?wù)勀氖裁磩?chuàng)作心得

嗎？陳非凡說(shuō)，畫(huà)畫(huà)時(shí)，心中有溫度，畫(huà)出來(lái)的作品必然是鮮活的。

④陳非凡的話如同子彈，重重?fù)糁凶幽男呐K，子墨突然呆住了。

這話父親說(shuō)過(guò)，他太熟悉了。當(dāng)時(shí)子墨對(duì)父親說(shuō)，做不好菜，無(wú)法接

管酒樓生意。父親對(duì)他說(shuō)，做菜時(shí)，心中有溫度，做出來(lái)的菜一定是

上乘的。

⑤子墨盯著《父親》中的老人，大腦一片空白。驀然間，他似乎

看到了父親的影子飛入畫(huà)中，與畫(huà)上老人重合為一，慈祥地朝他笑著。

子墨想起了父親。孩童時(shí)，父親做面點(diǎn)時(shí)，把面粉涂在他臉上，他頂

著一張“花貓臉”在酒樓上躥下跳，逗得客人哈哈大笑。念書(shū)了，冬

天從學(xué)?；貋?lái)，冷得渾身發(fā)抖，父親把他拉到后廚的爐火旁，端給他

一碗熱氣騰騰的排骨蓮藕湯，他一口氣喝了個(gè)底朝天，渾身溫暖舒坦。

讀大學(xué)初次離家時(shí)，父親打包一盒酒樓的鹵雞爪給他，在火車上吃的

時(shí)候引得鄰坐的小孩直流口水……

⑥子墨默默走出展廳，撥通了家里的電話。接電話的是母親，聽(tīng)

到他的聲音，母親泣不成聲。他叫父親接電話時(shí)，母親哭得更厲害了。

母親說(shuō)，你爹每天關(guān)在房間里擺弄他做菜的炊具，一句話也不說(shuō)……

⑦子墨突然有了新的決定。他回到家后，看到醉翁酒樓大門緊閉。

母親說(shuō)，你爹年事已高，實(shí)在無(wú)力撐起酒樓，關(guān)門了。

⑧子墨說(shuō)，媽，你把鑰匙給我。干什么？開(kāi)門做菜。很快三菜一

湯端出來(lái)了。子墨拉著擺弄炊具的爹說(shuō)，爹嘗嘗我做的菜。老人家每

道菜都嘗了嘗，露出意外的神色問(wèn)，這是你做的？子墨說(shuō)，是的，我

從小在酒樓長(zhǎng)大，耳濡目染，味道差不了。他認(rèn)真地看著父親說(shuō)，爹，

從明天起，咱們的酒樓重新開(kāi)張。父親問(wèn)，當(dāng)真？不做畫(huà)家了？子墨

說(shuō)，做菜不耽誤畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也不誤做菜。

⑨子墨接過(guò)炊具，醉翁酒樓重新?tīng)I(yíng)業(yè)。

⑩子墨潛心鉆研廚藝，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)和做菜是相通的，他把畫(huà)畫(huà)的

技巧運(yùn)用到廚藝中。畫(huà)畫(huà)講究色彩搭配，菜也要做得好看有菜色。工

筆畫(huà)下筆時(shí)講究細(xì)致，不拖泥帶水，切菜配菜也要細(xì)致利索。畫(huà)面不

能畫(huà)得太滿，留白才有韻味，做菜也一樣，無(wú)須太多調(diào)料，最簡(jiǎn)單的

烹飪手法，才能保留食物的原味。畫(huà)畫(huà)崇尚寫(xiě)意，灑脫自由，炒菜也

要行云流水，不拘泥于形式……

子墨自創(chuàng)了一套做良心菜的方法。食材只取最新鮮的，每天清

早趕往鄉(xiāng)下，買農(nóng)民剛從田地里摘來(lái)的蔬菜。取消酒樓的點(diǎn)菜環(huán)節(jié)，

他買到什么做什么，食客就吃什么。酒樓每天最多接待五桌客人，客

人來(lái)吃飯必須提前預(yù)定。

母親覺(jué)得子墨這樣做恐怕要關(guān)門。他說(shuō)，出色的畫(huà)家惜墨如金，

出色的廚師視菜如命，世間之事寧少勿濫，多了肯定要應(yīng)付。在子墨

的打理下，醉翁酒樓名聲大震，成為當(dāng)?shù)刈钣刑厣木茦恰?/p>

有食客聽(tīng)聞子墨以前是畫(huà)家，好奇問(wèn)他，老板，為何不見(jiàn)你畫(huà)

畫(huà)？子墨一笑說(shuō)，畫(huà)在心中，畫(huà)在菜中，好菜如畫(huà)。

（選自《小說(shuō)選刊》2019年第4期，有刪改）

30.請(qǐng)梳理小說(shuō)情節(jié)，將下面橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①子墨想當(dāng)畫(huà)家，不愿接管父親酒樓生意。

②_________________________

③_________________________

④_________________________

31.選文用了很多筆墨描寫(xiě)陳非凡先生，講述自己創(chuàng)作《父親》

這幅畫(huà)的過(guò)程，有什么作用？

32.按照要求賞析下列句子。

陳非凡的話如同子彈，重重?fù)糁凶幽男呐K，子墨突然呆住了。

（從修辭角度賞析）

33.結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“畫(huà)家廚師”的理解。

34.小說(shuō)結(jié)尾句“畫(huà)在心中，畫(huà)在菜中，好菜如畫(huà)”意蘊(yùn)豐富，

請(qǐng)加以探究。

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

遍地白花

劉慶邦

①收秋之后，村里來(lái)了一個(gè)女畫(huà)家。

②村民覺(jué)得奇怪，這會(huì)兒場(chǎng)光地凈的，要紅沒(méi)紅，要綠沒(méi)綠，要

金黃沒(méi)金黃，有什么可畫(huà)的呢。可女畫(huà)家每天這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒瞅瞅,

畫(huà)了張家古舊的門樓子，畫(huà)了李家廢棄的碾盤(pán)，畫(huà)了石榴樹(shù)、柴草垛、

雞窩……村民看著平常的東西，經(jīng)她一看，就成了好看的東西，經(jīng)她

用筆一點(diǎn)，就成了一幅畫(huà)。凡是被她畫(huà)過(guò)的人家，神情都有些驕傲,

還沒(méi)被她畫(huà)過(guò)的，都希望她能到家里畫(huà)一回。

③小扣子也熱切盼望女畫(huà)家到他家作畫(huà)。自從女畫(huà)家到來(lái)，小扣

子就天天跟著。女畫(huà)家的每一幅畫(huà)，都是在小扣子的注視下完成的。

④這天早上，小扣子一爬起來(lái)，就和他的黃狗去找女畫(huà)家。

⑤女畫(huà)家住在村東頭，那家閨女剛出嫁，正好空著一間房，女畫(huà)

家就租住在那里。住了幾天，房東就把女畫(huà)家當(dāng)閨女看了，不讓她交

房租。

⑥太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，村街上彌漫著濃濃的煙火味。有人家燒麥秸,

有人家燒豆葉，有人家燒甜瓜秧，每樣柴火散發(fā)一種香，就形成了醇

厚綿長(zhǎng)的人間煙火味。村里人原來(lái)并不覺(jué)得煙火味香，而女畫(huà)家一進(jìn)

村就聞出來(lái)了，她說(shuō)，哎呀，真香！大家用鼻子吸了吸，是香。

⑦這會(huì)兒，女畫(huà)家正在給房東家的祖父畫(huà)像。她身后站了不少人,

他們靜靜地肅立著，連出氣都盡量放輕。女畫(huà)家目光只在老人和畫(huà)之

間牽來(lái)牽去。她下筆很果斷，也很有力量，能聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆在畫(huà)紙上劃動(dòng)

的聲音。老人在墻根兒蹲著曬太陽(yáng)，臉上的皺紋很多，連耳朵的高處

都爬滿了，這些皺紋像大地上的河流和溝壑，彎彎曲曲。小扣子一看

畫(huà)像，心就震了一下，以為自己的祖父復(fù)活了，正慈愛(ài)地看著他。他

眼睛有些發(fā)濕，差點(diǎn)對(duì)著畫(huà)像喊出一聲爺爺。有了這張畫(huà)像，人們對(duì)

老人也多了幾分羨慕，說(shuō)他滿臉的褶子變成了滿臉的畫(huà)意。

⑧女畫(huà)家又給房東家的兒媳畫(huà)了一朵碩大的紅蓮花，光彩爍爍,

仿佛是開(kāi)在一潭清水上?；幼右粋魇?，十傳百，很快，全村就開(kāi)遍

了紅蓮花。

⑨女畫(huà)家開(kāi)始到野地里作畫(huà)了，小扣子和黃狗在后面跟著。女畫(huà)

家畫(huà)的是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許

多穗子連起來(lái)，就有了氣勢(shì)，一片白茫茫，讓人懷疑走進(jìn)了月光一樣

的夢(mèng)境。在小扣子眼里，這畫(huà)有聲音，是曠野里長(zhǎng)風(fēng)吹在茅草穗子上

發(fā)出的呼呼聲；有氣味，是土地的氣味、茅草穗子的氣味；有溫度,

溫度很低，讓人感到蕭蕭的涼意。黃狗突然跑到茅草叢里，女畫(huà)家把

它也畫(huà)進(jìn)去了，畫(huà)上的黃狗在張著耳朵聽(tīng)風(fēng)。小扣子心里歡喜，女畫(huà)

家總算畫(huà)了他家一樣?xùn)|西。

⑩晚上，母親用手巾包著新鮮的雞蛋，帶著小扣子，給女畫(huà)家送

去。女畫(huà)家說(shuō)，畫(huà)了人家的門，畫(huà)了人家的狗，不給人家錢，還白吃

人家的雞蛋，這樣的便宜事上哪兒找去！她的話把院子里的人都逗笑

To

月光正好，大家說(shuō)著閑話。女畫(huà)家問(wèn)這里種不種菜麥，又說(shuō)小

時(shí)候在農(nóng)村住過(guò)一段時(shí)間，見(jiàn)過(guò)養(yǎng)麥開(kāi)花?；ㄓ侄嘤置?，白得成了陣

勢(shì)，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜歡看一朵兩朵

的花，老是被那些孤獨(dú)的花感動(dòng)?？吹皆猁溁?，她才打開(kāi)了眼界，那

潮水般涌來(lái)的看不見(jiàn)花朵的花朵，更讓人激動(dòng)不已和震撼。如今，那

樣的茶麥花很難看到了。

院子里的人一時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有如霜的月光靜靜灑落。

來(lái)年，在小扣子的要求下，母親在一塊地里種上了茶麥。

葬麥發(fā)芽了，葬麥長(zhǎng)葉了，葬麥抽莖了，葬麥結(jié)花骨朵了……

葬麥終于開(kāi)花了！養(yǎng)麥花開(kāi)遍地白，跟女畫(huà)家的回憶一樣，恍如仙境。

（有刪改）

35.請(qǐng)閱讀⑦一⑨段，從女畫(huà)家的角度概括文段描繪的場(chǎng)景。

36.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

(1)這些皺紋像大地上的河流和溝壑，彎彎曲曲。(從修辭角度)

(2)院子里的人一時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有如霜的月光靜靜灑落。

(從描寫(xiě)方法的角度)

37.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)，簡(jiǎn)析小扣子的性格特點(diǎn)。

38.請(qǐng)?bào)w會(huì)小說(shuō)結(jié)尾的妙處。

39.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“遍地白花”的含義。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

記敘文閱讀

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào):

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

守望

尹小華

①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，雙望高呼著“抗美

援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人

在村邊老槐樹(shù)下見(jiàn)了個(gè)面一一半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶?/p>

槐樹(shù)旁靠了一會(huì)兒，說(shuō)了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊,

雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。

②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰(shuí)那誰(shuí)走后，慶蓮心里就覺(jué)得

空蕩蕩的。那誰(shuí)在家時(shí)，慶蓮常能見(jiàn)到他。比如，有時(shí)村里開(kāi)會(huì)，還

有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰(shuí)，當(dāng)終于看見(jiàn)他

時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在

那些場(chǎng)合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰(shuí)這一走，再想看見(jiàn)可

就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽(tīng)到了，不

由一，驚，生怕被娘也聽(tīng)到，說(shuō)她有心事。

③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來(lái)想去，總離

不開(kāi)那誰(shuí)。那誰(shuí)不用干農(nóng)活了，跨過(guò)鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣

一想，就緊張起來(lái)：槍子兒哪有長(zhǎng)眼的，那誰(shuí)要有個(gè)好歹怎么辦？這

種念頭剛剛冒出來(lái)，慶蓮就笑自己傻一一要是人人都貪生怕死，還怎

么打勝仗？接下來(lái)，她又盼著那誰(shuí)英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一

抬頭，飛來(lái)一只鳥(niǎo)，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥(niǎo)知曉自己的心事就好

了，飛去看看那誰(shuí)。

④收工后，慶蓮來(lái)到小河邊，就看見(jiàn)了水里自己的影子。照理說(shuō)，

她熟悉自己的長(zhǎng)相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照,

停留時(shí)間稍長(zhǎng)，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過(guò)村邊的老槐樹(shù)，樹(shù)上又有鳥(niǎo)

在叫。她停下來(lái)，抬頭望望，引來(lái)更多的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)……那

一刻，她真的以為，那些鳥(niǎo)是那誰(shuí)派來(lái)的信使。她想，若是自己能聽(tīng)

懂鳥(niǎo)語(yǔ)多好。

⑤有一次，慶蓮站在老槐樹(shù)下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過(guò)。

大嫂張口便問(wèn)：“有雙望的消息嗎？”

⑥“沒(méi)有J

⑦“這個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，

雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！?/p>

⑧慶蓮聽(tīng)了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰(shuí)不知何時(shí)回來(lái)，

便陷入了沉默。

⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說(shuō)我?guī)湍愦蚵?tīng)打聽(tīng)，等有雙望的

信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，

那里人多，知道的信兒也多。

⑩幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰(shuí)做雙棉鞋，她邊納鞋

底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來(lái)打聽(tīng)雙望音信

的，但她不說(shuō)破，只說(shuō)慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來(lái)繞去,

慶蓮還是繞不過(guò)那誰(shuí)。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說(shuō)：“仗總

會(huì)打完的，你把日子過(guò)好，等他回來(lái)?！?/p>

從那天起，老槐樹(shù)下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、

田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過(guò)。

柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。

兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息一

一戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。

成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

望見(jiàn)隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽(yáng)光下格外耀眼。慶蓮的

心劇烈跳動(dòng)起來(lái)，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來(lái)

了……

后來(lái)，慶蓮成了我奶奶。

（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）

L請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小小說(shuō)的主要內(nèi)容。

2.從環(huán)境描寫(xiě)的角度分析第⑩段劃線句子

3.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（＞

A.第②段慶蓮生怕被娘聽(tīng)到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心

雙望的安危。

B.第④段“更多的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)“使心事重重的慶蓮更

加煩躁、厭惡。

C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來(lái)，與前文慶蓮盼雙望立功的心

理形成照應(yīng)，突出中心。

D.文章多次寫(xiě)到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無(wú)所事

事，想借此打發(fā)時(shí)間。

4.簡(jiǎn)要分析''大嫂”在文中的作用。

5.分析第段在全文中的作用。

6.理解標(biāo)題“守望”的含義。

【答案】L慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象一一雙望

的到來(lái)。2.通過(guò)描寫(xiě)秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，

表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內(nèi)心對(duì)他的無(wú)限掛念、關(guān)心之情。3.C

4.“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對(duì)慶蓮的安慰與鼓

勵(lì)，烘托出慶蓮對(duì)未婚夫的思念，使得慶蓮這個(gè)人物形象更加鮮明。

5.增加了故事的真實(shí)性與可信性，使得故事情節(jié)的展開(kāi)與細(xì)節(jié)的描

寫(xiě)有了可依托的基礎(chǔ)。6.“守望”是對(duì)心上人的思念與渴盼，是

對(duì)勝利的守望、對(duì)和平與美好生活的守望。

【解析】L考查概括事件。

讀文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊(duì)伍，奔赴朝鮮參加抗

美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。雙望與慶蓮一對(duì)戀人從此分離。故事的經(jīng)過(guò)是雙望一去

就音信全無(wú)，只剩慶蓮在家中對(duì)他百般牽掛思念，還托大嫂打聽(tīng)消息，

為雙望做了很多雙鞋。故事的結(jié)果是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙望回到家中，兩人

相聚?？筛爬椋簯c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象一一雙望

的到來(lái)。意近即可。

2.考查賞析環(huán)境描寫(xiě)。

畫(huà)線句描寫(xiě)了秋雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)變化。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，

所以慶蓮才會(huì)想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時(shí)光流轉(zhuǎn)，然而雙望卻

歸期無(wú)定，所以此處環(huán)境描寫(xiě)還表現(xiàn)了慶蓮對(duì)雙望的牽掛和思念之情。

3.A.“是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安?！庇姓`，她是怕母親擔(dān)心

自己；

B.根據(jù)第④段中的“那一刻，她真的以為，那些鳥(niǎo)是那誰(shuí)派來(lái)的

信使。她想，若是自己能聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)多好”可知，“更多的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳

歡叫起來(lái)”引起了慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，并不是“更加煩躁、厭

惡”；

D.文章多次寫(xiě)到慶蓮做鞋子的情節(jié)，以此為線索貫穿全文，慶蓮

為雙望做鞋子，表現(xiàn)了她對(duì)雙望的思念與牽掛，與表現(xiàn)她堅(jiān)信雙望一

定會(huì)回來(lái)。并不是“無(wú)所事事，想借此打發(fā)時(shí)間”；

故選C。

4.考查分析人物作用。

第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦

記你”，第⑩段中的“仗總會(huì)打完的，你把日子過(guò)好，等他回來(lái)“，前

一句是大嫂對(duì)慶蓮的安慰，后一句是對(duì)慶蓮的鼓勵(lì)。從這些話語(yǔ)當(dāng)中，

可以從側(cè)面襯托出慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮

明生動(dòng)，真實(shí)感人。

5.考查分析語(yǔ)段作用。

末段點(diǎn)明了慶蓮的身份，說(shuō)明故事的后續(xù)結(jié)局，慶蓮與雙望結(jié)婚，

生兒育女，生活幸福?！拔摇笔俏恼碌淖髡撸闹械摹皯c蓮”是作

者的奶奶。這就增強(qiáng)了故事的真實(shí)性與可信性。正是因?yàn)閼c蓮是作者

的奶奶，作者是親耳聽(tīng)到了奶奶的回憶才創(chuàng)作了這篇文章，這就是使

故事的情節(jié)和某些細(xì)節(jié)，如慶蓮為雙望做鞋子，大嫂安慰并鼓勵(lì)慶蓮

等細(xì)節(jié)有了真實(shí)的基礎(chǔ)。

6.考查賞析題目的含義。

文中的慶蓮與雙望是一對(duì)戀人，雙望去前線后音信全無(wú)，慶蓮在

家中等候著他回來(lái)。所以“守望”的含義是對(duì)心上人的思念與渴盼。

根據(jù)第⑩段中大嫂說(shuō)的“仗總會(huì)打完的”可知，“守望”的含義

是對(duì)勝利的希望。

根據(jù)第⑩段中的大嫂說(shuō)的''你把日子過(guò)好，等他回來(lái)”，第段中

的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙

碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過(guò)”可知，“守望”的含義是對(duì)和平與美好生

活的守望。

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

陽(yáng)臺(tái)上的花

黃詠梅

①意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽(yáng)

臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒

起來(lái)了，母親會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋

里?！拔锉M其用”四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。

②母親不種花，可能也覺(jué)得花不好伺候。我們一家五口人，父母

上班，孩子上學(xué)，并沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)養(yǎng)花。種下的花如果不開(kāi)花,

還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時(shí)候我們家住在一個(gè)半山腰

的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了

不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆,

藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜

歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然

后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種

菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)

喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)。而刻著父親母親名字的那幾只葫

蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來(lái)，掛在屋

角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書(shū)桌上的擺設(shè),

權(quán)當(dāng)一束不會(huì)凋謝的花。

③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的

小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的

花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴,

五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接

稱之為“人臉花”。她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我

們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一

些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩

黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說(shuō)像。我點(diǎn)著

那些“小臉”數(shù)過(guò)去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼

淚就流了下來(lái)。那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來(lái),

在一些地方，我多次看到過(guò)這種“人臉花”，每次都會(huì)想起那年小旅

館前的“一家五口花”。

④母親退休之后，慢慢開(kāi)始種起了花，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變

為審美。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之

類，但沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“人臉花”，年份最久的當(dāng)屬那株海棠花?；?shù)不

高，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過(guò)年，它都不辜負(fù)花

期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個(gè)共同的約定一一

每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父

親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽(yáng)光

把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后,

既感傷又幸福，虔誠(chéng)地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。

(5)近些年，家鄉(xiāng)過(guò)年流行一種“年花”一一五代同堂果。黃

燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。每到年前

母親總會(huì)去花市挑一枝果實(shí)多的買回家，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上，有一次，我用

濕布給這些果實(shí)“洗澡”時(shí)，指著最大的那兩只說(shuō)，這是爸，這是媽，

然后又分別按個(gè)頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽(tīng)，笑了，看看那兩

只最大的果實(shí)，說(shuō)，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好

一會(huì)兒，夸張地提高嗓門說(shuō)，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花

盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣

顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一

款植物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字

叫三色堇，花語(yǔ)是一一請(qǐng)思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高

興地說(shuō)，你們那里也種“人臉花”?。∥野底酝敌Γ](méi)有糾正母親。

這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)

花的“花盲”，竟然無(wú)師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花

語(yǔ)一一請(qǐng)思念我。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

7.本文（2）-（5）段敘述了四個(gè)與植物有關(guān)的故事，其中有兩

個(gè)故事不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要概括。

8.第（4）段加點(diǎn)短語(yǔ)”共同的約定”具體指什么？請(qǐng)根據(jù)上下

文內(nèi)容作答。

9.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.第（1）段使用說(shuō)明的表達(dá)方式，列舉母親在陽(yáng)臺(tái)上種的多種

植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干的特點(diǎn)。

B.第（2）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“皆大歡喜”既指孩子們因刻著自己名

字的葫蘆結(jié)果豐碩而歡喜，又指父母因滿足孩子們的心愿而歡喜。

C.第（3）段寫(xiě)“我每次都會(huì)想起那年小旅館前的'一家五口花’”，

主要原因是這些花奇怪且美麗，我被它們吸引了。

D.第（4）段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親退休后不再

關(guān)心家務(wù)，而是安享幸福的晚年生活。

10.分析第（5）段劃線句子的表達(dá)效果。

11.談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“陽(yáng)臺(tái)上的花”的理解。

12.本文第（3）段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花

語(yǔ)，這是什么寫(xiě)法，有什么作用？

【答案】7.①小時(shí)候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個(gè)長(zhǎng)得又

快又大，最后葫蘆瓜結(jié)出皆大歡喜的果實(shí)。②送我上大學(xué)時(shí)，母親為

“人臉花”命名，一家人笑談“一家五口花8.（每年）過(guò)年

我回家時(shí)，?？倳?huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)花②（每年）過(guò)年時(shí)我會(huì)在盛開(kāi)的海棠花下，

為父母染發(fā)。9.B10.參考答案一：語(yǔ)言描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，

表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)心酸（或傷感）的心理，凸顯'‘我”對(duì)父母的理解（或：

心疼、理解、感激）。

參考答案二：語(yǔ)言描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，用“我”的表現(xiàn)，凸顯對(duì)父

母的理解與感激（或：心疼、關(guān)愛(ài)）

參考答案三：語(yǔ)言描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，側(cè)面襯托了父母對(duì)家庭的付

出之多、犧牲之大，凸顯“我”對(duì)父母的感激（或：心疼、理解、關(guān)

愛(ài)）。11.①既指母親在陽(yáng)臺(tái)上種花，又暗示和樂(lè)融融的家庭氛

圍；②概括本文主要情節(jié)，交代母親在陽(yáng)臺(tái)上種花這一事件；③表現(xiàn)

母親熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)子女的特點(diǎn)（或：渴望家人安康幸福的美好愿望）；

④表達(dá)作者對(duì)母親及家人的思念及祝福；⑤作為本文的線索。

12.寫(xiě)法：設(shè)置懸念（或：前后照應(yīng)）

作用：①母親無(wú)師自通地讀出花語(yǔ)，更突出了母愛(ài)；②突出主要

人物形象，表現(xiàn)母親的聰明慈愛(ài)；③突出主旨，表達(dá)對(duì)親人的思念和

對(duì)家庭幸福的祝愿；④前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密圓合；⑤行文增加曲折

性，使故事敘述有波瀾，增強(qiáng)吸引力；⑥推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑦引發(fā)疑問(wèn)，

增強(qiáng)吸引力。

【解析】7.考查對(duì)文故事情節(jié)的梳理概括。題干限定了段落和

地點(diǎn)”不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上”，據(jù)此來(lái)尋找相關(guān)的語(yǔ)句提煉作答。

第一個(gè)故事，從第②段“印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，

果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一

根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪一只長(zhǎng)得

又快又大，就像比賽自己的身高一樣”，可概括出：小時(shí)候孩子在葫

蘆瓜上刻名字，比賽哪個(gè)長(zhǎng)得又快又大，最后葫蘆瓜結(jié)出皆大歡喜的

果實(shí)。

第二個(gè)故事，從第③段“十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到”

“母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱之為“人臉花”。她指著角落里的一

簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家“，可概括出：送“我”上大學(xué)

時(shí)，母親為“人臉花”命名，一家人笑談“一家五口花

8.本題考查的是代詞的指代對(duì)象?；旧戏譃閮煞N情況：一是

需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，

指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子

視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。感激這個(gè)詞語(yǔ)的前一句“每年過(guò)年，

它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅艷艷的花朵”，可得出：（每年）過(guò)年

我回家時(shí)，海棠花總會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)花；“共同的約定”后邊的破折號(hào)，是

對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的具體解釋，根據(jù)“每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充

足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一

點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑”，可得出：（每年）過(guò)年時(shí)我會(huì)在盛開(kāi)的海

棠花下，為父母染發(fā)。

9.A.錯(cuò)誤，第（1）段使用記敘的表達(dá)方式，不是說(shuō)明；

C.錯(cuò)誤，第（3）段寫(xiě)“我每次都會(huì)想起那年小旅館前的‘一家

五口花’"，主要原因是聽(tīng)到母親說(shuō)五朵花就好比我們一家人，而自己

那之后的許多年離家在外，睹花思念親人；

D.錯(cuò)誤，第（4）段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親熱愛(ài)

生活，富有情趣；

故選B。

10.本題考查句子的賞析。解答此類題目，首先要選好賞析的角

度，一般從修辭手法、描寫(xiě)方法及描寫(xiě)角度、表現(xiàn)手法、煉字、感官

等角度入手。然后結(jié)合題干具體分析其表達(dá)效果即可。本題中主要是

從描寫(xiě)的角度去賞析。句中的“愣”是神態(tài)描寫(xiě)，“夸張地提高嗓門

說(shuō)……”是對(duì)“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)，“楞”是因?yàn)槁?tīng)到母親說(shuō)“現(xiàn)在我

們家里，我和你爸最瘦”，我們?nèi)齻€(gè)孩子長(zhǎng)大成人，而父母在漸漸老

去，曾經(jīng)在家里最高大的他們，如今成了最瘦弱的，他們的生命能量

都給了我們，這個(gè)“楞”字，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的傷感；“再瘦也是

最大的”表達(dá)對(duì)父母之愛(ài)的理解、感激，對(duì)父母的心疼和感恩。

11.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

文章題目為“陽(yáng)臺(tái)上的花”，從表面含義看，指的是母親在陽(yáng)臺(tái)

上種的植物和花。如文中寫(xiě)道“記憶中，我們家陽(yáng)臺(tái)上花盆里，常種

著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等”“母親退休之后，陽(yáng)臺(tái)慢慢開(kāi)始種

起了花，盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈钡取?/p>

從深層含義看，“陽(yáng)臺(tái)上的花”茁壯成長(zhǎng)，暗示了孩子們的成長(zhǎng)。

從象征意義上看，母親呵護(hù)著“陽(yáng)臺(tái)上的花”，也疼愛(ài)著孩子，關(guān)心

著家人，因此“陽(yáng)臺(tái)上的花”象征著幸?？鞓?lè)的生活五母親退休后又

積極擁抱生活，改生活態(tài)度；“陽(yáng)臺(tái)上的花”也象征精神深處的一種

審美情趣。

母親特別照顧刻有幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人

臉花”，由五朵“人臉花”想到他們一家五口人，喜歡''五代同堂果”，

希望子孫滿堂、老少安康。''我"在外地也常常睹花思人，因此“陽(yáng)

臺(tái)上的花”寄予對(duì)親人的思念之情。寄予了作者對(duì)和睦家庭的熱愛(ài)和

想念，對(duì)母親的感恩和思念。

文章以“花”為線索，敘寫(xiě)了母親的生活。

12.考查對(duì)文章寫(xiě)作手法及作用的理解。寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手

法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和

技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷

刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。

本文第（3）段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語(yǔ)，

這是運(yùn)用了設(shè)置懸念（或：前后照應(yīng)）的寫(xiě)法，先寫(xiě)花名“人臉花”，

最后才揭示花語(yǔ)的內(nèi)涵，制造懸念，吊足讀者的胃口，營(yíng)造急于閱讀

的心理；同時(shí)，母親愛(ài)花，能無(wú)師自通地讀出花語(yǔ)，讀懂花的內(nèi)涵，

表現(xiàn)母親的聰明；

由五朵“人臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，

希望子孫滿堂、老少安康?！盎ā笔悄赣H對(duì)“我”的思念，突出了母

愛(ài)；也突出主旨，表達(dá)對(duì)親人的思念和對(duì)家庭幸福的祝愿，渴望家人

安康幸福的美好愿望；

“人臉花”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，

情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)尾才揭示花語(yǔ)內(nèi)涵，達(dá)到震撼人心的效果。

閱讀下文，根據(jù)要求答題。

特等獎(jiǎng)

①三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校召開(kāi)了一次表彰大會(huì)，為在上一學(xué)年

舉辦的作文大賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

②三年級(jí)四個(gè)班的家長(zhǎng)都被請(qǐng)到了學(xué)校的禮堂，觀看了這次頒獎(jiǎng),

聆聽(tīng)了獲獎(jiǎng)同學(xué)的作文。坐在最后一排角落里的，是一個(gè)胡子拉硅的

男人。他看上去比實(shí)際年齡要蒼老一些，穿著一件已經(jīng)看不出顏色的

迷彩服，褲腿上還有一些白色的點(diǎn)子。

③副校長(zhǎng)親自頒發(fā)獎(jiǎng)狀，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。每發(fā)一張獎(jiǎng)

狀，獲獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀一下自己的獲獎(jiǎng)作文，并且拿到了證書(shū)、筆記本

等實(shí)物獎(jiǎng)品。

④隨著獎(jiǎng)狀的發(fā)放，穿迷彩服的男子眼睛里的光一點(diǎn)點(diǎn)消失。他

本以為自己的孩子會(huì)得獎(jiǎng)一一兒子的成績(jī)一向很好，尤其作文，每次

都是滿分。

⑤“或許，他的成績(jī)下降了?！泵圆史谛睦飳?duì)自己說(shuō)，他人往

后一退，整個(gè)屁股坐在了椅子上。

⑥最后，有請(qǐng)我們的劉校長(zhǎng)頒發(fā)最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：特一一等一一獎(jiǎng)!

主持人的聲音像是從悠遠(yuǎn)的谷底傳來(lái)，在整個(gè)大廳回蕩起來(lái)。

⑦迷彩服已經(jīng)不抱希望了，他不覺(jué)得自己的兒子可以獲得這份殊

榮。

⑧“這篇作文是經(jīng)過(guò)學(xué)校作文大賽評(píng)委組一致認(rèn)可，感人至深,

催人淚下的優(yōu)秀作品?！眲⑿ｉL(zhǎng)激情澎湃，“讓我們以最熱烈的掌聲，

歡迎特等獎(jiǎng)的獲得者一一陳小林?！?/p>

⑨掌聲如雷。迷彩服的身體不由得抖動(dòng)了一下。陳小林，他的兒

子也叫陳小林。他坐直身體，瞪大了眼睛，仔細(xì)盯著那個(gè)在同樣一片

藍(lán)色校服海洋里站起來(lái)往臺(tái)上走的孩子。

⑩瘦瘦小小的，校服大大的，是他，是陳小林一一他的兒子。

迷彩服很是激動(dòng)，身體坐得直直的，兩只耳朵都豎了起來(lái)，生

怕漏掉一個(gè)字。這是兒子最光榮的時(shí)刻，他必須集中精力。

劉校長(zhǎng)把作文點(diǎn)評(píng)了一番，然后讓陳小林同學(xué)當(dāng)眾朗讀了那篇

獲獎(jiǎng)作文。

“我的作文題