最美教師事跡材料不少于2000字8篇

最美教師事跡材料不少于2000字8篇最美老師事跡材料不少于2000字寫什么？事跡材料對于本系統(tǒng)本部門實際的針對性更強，事例敘述更為有用。事跡材料的語言樸實、莊重，人物通訊的語言生動、形象。下面我就跟大家聊聊關(guān)于最美老師事跡材料不少于2000字，盼望能關(guān)心到大家。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇1】

賈秋萍：做張桂梅式的好老師，專心用情澆灌教育之花

對于常州同濟中學(xué)副校長、語文老師賈秋萍來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，賈秋萍不記得教過多少同學(xué)，但時常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅決地深化課堂教學(xué)改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育盼望的種子。

心系同學(xué)：在語文教學(xué)中滋養(yǎng)下一代的精神成長

賈秋萍是一個地道的川妹子，由于父親工作的緣由，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時代。高校畢業(yè)時，她懷揣對江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進(jìn)師范學(xué)校開啟了職業(yè)生涯。

“1995年，我才22歲，我的同學(xué)也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎]進(jìn)過廚房的賈秋萍鉆研起了廚藝，常常給同學(xué)們做一些家常菜，讓離家求學(xué)的同學(xué)們倍感暖和。

2000年，師范學(xué)校合并調(diào)整，賈秋萍來到同濟中學(xué)，成為了一個在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，在生活中和氣可親的“高人氣”老師?！拔矣羞@樣一個習(xí)慣，開學(xué)前一個星期就會每天熟識一遍同學(xué)的名字，報到那天就也許把他們的名字和臉對上了，我要求自己開學(xué)第一天認(rèn)全全部的同學(xué)，用最短的時間和他們熟識起來。”

賈秋萍的課堂不止是教室，她會帶同學(xué)一起走進(jìn)青果巷，尋蹤思想文脈，也會一起品茶、賞月、看星星，讓同學(xué)像作家一樣觀看自然、表達(dá)自然、抒發(fā)對自然的獨特感受。“語文課，不僅要有語文學(xué)問，更有生活體驗，有和抱負(fù)的對話?！?/p>

賈秋萍認(rèn)為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學(xué)科，在人的學(xué)習(xí)、成長、生活過程中，有特別重要的價值。同時，作為老師，她也懂得敬重孩子，發(fā)覺他們的潛能，關(guān)心他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓同學(xué)的精神生長過程變得生氣勃勃。

志在改革：推廣“單元整體教學(xué)”，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)

2022年，賈秋萍團(tuán)隊的“單元整體教學(xué)”榮獲了“國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學(xué)”是以同學(xué)學(xué)習(xí)活動為主線，整體設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境、任務(wù)和評價。它解決了語文教學(xué)與生活疏離的問題，也解決了課堂上同學(xué)被動接受的問題，學(xué)問講解和機械訓(xùn)練的問題。為了推廣這個討論成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學(xué)討論所。

江蘇省語文整合教學(xué)討論所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認(rèn)準(zhǔn)語文學(xué)科育人的改革方向，就堅決地用整合教學(xué)的理念架起真實生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓同學(xué)用語文來做事、解決問題。”比如，舉辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會，讓同學(xué)做個好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，同學(xué)成了語文課的仆人，他們在誦讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)覺身邊的美妙，登記打動自己的故事，把自己當(dāng)作導(dǎo)游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但同學(xué)學(xué)得帶勁，喜愛上語文課，考試成果也很好。

賈秋萍不斷加強學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)熐蠼?，向身邊?yōu)秀伙伴學(xué)習(xí)。她堅持實踐，錘煉課堂，既要分?jǐn)?shù)，也要進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。實踐證明白教育改革的成效，同學(xué)成果讓人放心，素養(yǎng)進(jìn)展有目共睹，她的同學(xué)連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎，這樣的突出表現(xiàn)令人贊揚。賈秋萍還將課堂開放給全部老師，帶動其他老師一起實踐，喚醒同學(xué)對生活的喜愛，讓語文學(xué)習(xí)和真實生活整合。

目前，“單元整體教學(xué)”教學(xué)方法在全國已建立3個示范區(qū)，5所基地學(xué)校，培育了100名種子老師，成果推廣掩蓋全國21個省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語文單元整體教學(xué)全國報告會，項目團(tuán)隊討論的語文大單元教學(xué)成為引領(lǐng)語文教學(xué)改革的一面旗幟，在全國范圍形成了肯定影響。在這個平臺上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級老師，3位特級老師，一批批老師走向了語文專業(yè)進(jìn)展的道路。

情滿邊疆：組團(tuán)式教育援疆，用大愛播撒盼望的種子

在教育領(lǐng)域，賈秋萍有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，她也因此開頭關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育。

2021年9月，賈秋萍得知了江蘇省新一批“組團(tuán)式”教育援疆隊伍即將動身的消息，毫不遲疑地報了名，與9位來自常州不同學(xué)校的老師走進(jìn)了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)，在祖國最西的中學(xué)開頭了教學(xué)工作。

當(dāng)時，團(tuán)隊內(nèi)的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學(xué)科，但是目標(biāo)是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當(dāng)?shù)氐那嗄昀蠋煛Ｔ诔浞终{(diào)研后，團(tuán)隊為學(xué)校設(shè)計了中長期進(jìn)展規(guī)劃，他們成立了“種子老師成長營”，來推動骨干老師快速成長產(chǎn)生輻射，其次是“云上師徒結(jié)對”，發(fā)揮背后的常州教育力氣，做到全學(xué)科掩蓋的學(xué)科指導(dǎo)。第三是落實“三單設(shè)計”，就是通過課前預(yù)習(xí)單、課中學(xué)習(xí)單、課后反饋單為抓手，提高課堂實效。

組團(tuán)式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時間里，這樣的幫扶令當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給同學(xué)反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋注意方法的指導(dǎo)，她心中裝的是大語文，我深深地鄙視她!”

經(jīng)過一年半的時間，黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)的許多青年老師都積攢了不少教學(xué)工作閱歷，也擁有了能夠獨當(dāng)一面的力量。賈秋萍團(tuán)隊不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)留下了一支“帶不走”的老師隊伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。

賈秋萍說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)是一所2022年建成的新學(xué)校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯麗的帕米爾高原，有獨特的地形地貌，還有學(xué)校所在地，也有特殊的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當(dāng)作送給這所新學(xué)校的禮物，還能讓同學(xué)代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>

近日，中共江蘇省委宣揚部、江蘇省教育廳打算，授予賈秋萍江蘇“最美老師”稱號。2022年9月，帶著這份新的榮譽，她和團(tuán)隊又一次間續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情意!

最美老師事跡材料不少于2000字【篇2】

趙敏：播種愛靜待花開

趙敏是嶗山區(qū)其次試驗幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學(xué)歷的優(yōu)勢，在這個平凡而宏大的崗位上一路前行。本期的最美老師讓我們一起去熟悉她。

這是今年3月初，趙敏帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個孩子一人一朵，除了讓他們體驗自然種植的樂趣，提升觀看和動手力量外，還另有一層深意。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時候送出去，可以把自己心里這個愛的種子，通過自己的照看自己專心的照料，給自己愛的人帶回家。”

從小培育孩子們愛的力量，趙敏始終在努力做著，尤其當(dāng)了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學(xué)中，她通過“愛”來培育“愛”，在趙敏看來，能感受到被愛的人，也肯定會去愛別人。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學(xué)，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會有不同的表現(xiàn)，我們會對每一個孩子依據(jù)他的年齡，依據(jù)他的心智成長賜予不同的關(guān)注和照料，然后期盼他們都能夠獲得自己的本事。”

以愛育愛，讓教育變得自然，是趙敏的教學(xué)理念，碩士學(xué)歷的她，受當(dāng)幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的趙敏，找到了和娃娃們相處的法寶，嬉戲中的伙伴，生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r候，趙敏并沒有這么得心應(yīng)手。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“我寫了一個教育隨筆叫灑奶風(fēng)波，有一個孩子不當(dāng)心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就抓緊拿起抹布去擦，由于可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個孩子其次天的時候就說不情愿來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當(dāng)時一句話都沒說，我就覺得挺委屈的?！?/p>

這件事讓趙敏記憶了十年，這也時刻提示著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動都會在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“我認(rèn)真回想了這件事，我就想或許我當(dāng)時特別匆忙的動作，給孩子小小的心里面就留下一個小小的影子，他覺得老師似乎是焦急了，那老師這個焦急，也讓他感覺到似乎在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個孩子都需要我們專心的呵護(hù)，老師的一個眼神，一個小小的動作，有可能就在孩子的心里邊會產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r起，趙敏養(yǎng)成了做隨堂記錄的習(xí)慣，她會把每天與孩子們之間發(fā)生的事情順手登記來，寫上自己的感受，寫出遇到這種狀況的解決方法，空閑的時候再去復(fù)盤。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“現(xiàn)在不都是講究復(fù)盤嗎，我也會定期的對自己班級內(nèi)的大事，或者是自己教學(xué)過程的一些感悟進(jìn)行反思和總結(jié)，我通常會對上課進(jìn)行反思，然后也會對一周的活動進(jìn)行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學(xué)有差不多10年了，那就是寫了10年。”

十年間，趙敏遇到過各種類型和性格的孩子，她都會用觀賞的眼光看待他們，趙敏覺得，做好教育的前提便是公平與敬重，每一個孩子，都是獨一無二的存在。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“今日那個孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就由于他聽了這個石頭湯的故事，他知道這是一個愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時候有可能會沒有什么成果，但是或許在某一個時刻不經(jīng)意的時刻，他就會給你一個特別大的驚喜，然后就會讓你熱淚盈眶特別的感動?！泵刻斓膽敉饣顒邮勤w敏和孩子們最歡快的時間，身為班主任的趙敏會化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們在操場上玩耍、歡樂，她還會常常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計出不同的嬉戲場景，讓孩子們在增加體質(zhì)的同時，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“我盼望他們在幼兒園里邊，首先應(yīng)當(dāng)是歡樂的，然后還有就是能夠?qū)W到肯定的本事。孩子們到山坡上觀察有土、觀察有石頭，他們就喜愛玩過家家的嬉戲，也跟幼兒園進(jìn)行了申請，說那個地方可以做成一個野炊區(qū)。其實就是熬煉孩子們這種社會交往力量，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個東西，還有就是這種解決問題的力量。”

永葆一顆童心，是趙敏不斷迸發(fā)制造力量的訣竅，十年來，趙敏從配班到帶班，再到班級級部組長，她一步一個腳印，在帶領(lǐng)年輕老師一起成長的同時，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的力量上或者說就是在指導(dǎo)孩子上，會有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴(yán)峻的那種說我，她會引導(dǎo)我，相當(dāng)于就是也拿我當(dāng)她的孩子來看，來教育我應(yīng)當(dāng)怎么樣，我很感謝趙老師，也很快樂能和趙老師搭班?！壁w敏用愛滋養(yǎng)了一個個稚嫩的幻想，點亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個引路人。嶗山區(qū)其次試驗幼兒園老師趙敏說：“由于有愛，喜愛喜愛這份職業(yè)，喜愛孩子們，盼望就是抱著一顆真心，盼望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到進(jìn)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期盼他們都像花兒一樣能夠漂亮和綻放?！?/p>

最美老師事跡材料不少于2000字【篇3】

韓龍

退伍軍人，曾遠(yuǎn)赴新疆、西藏支教多年，將音樂教學(xué)與國防教育結(jié)合，用音樂陪伴同學(xué)的健康成長。

攜筆從戎，報效祖國

憑借著對音樂的喜愛以及對老師職業(yè)的崇拜，2022年在淮北市第九中學(xué)畢業(yè)之際，韓龍報考了安慶師范高校音樂學(xué)院并被順當(dāng)錄用，主修作曲。2022年，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于國家征集高校生士兵的號召，他毅然報名入伍。因有音樂特長，被特招為一名文藝兵，支配在師政治部軍樂團(tuán)服役，成為了樂團(tuán)創(chuàng)作員和首席小號手。

別樣的軍營生活，開闊了他的創(chuàng)作視野，使他不斷學(xué)習(xí)求教，也帶給他更多的創(chuàng)作靈感。服役期間接連創(chuàng)作了《戰(zhàn)友今夜就起程》《士兵頌歌》《軍人永恒的偶像》《往前走》《家鄉(xiāng)云》《相聚在愛里》《明天在何方》等10首軍旅作品，在戰(zhàn)友中廣為傳唱。因在部隊工作表現(xiàn)突出，入伍當(dāng)年，他就榮獲了師部“嘉獎”，次年榮獲“優(yōu)秀士兵”稱號。高校和參軍的經(jīng)受不僅磨礪了韓龍的體魄和意志，也為他后來圓夢老師埋下了盼望的種子。

自主創(chuàng)業(yè)，奉獻(xiàn)社會

兩年的軍旅生活轉(zhuǎn)瞬即逝，退伍后，韓龍重返母校，深化學(xué)習(xí)作曲理論。高校期間，韓龍創(chuàng)作的《相聚在愛里》被全國高校選為當(dāng)年“5·25全國高校生心理健康節(jié)”主題歌曲，成為當(dāng)?shù)刂髁髅襟w刊播的主打歌曲。2022年，汶川地震，舉國哀痛，韓龍夜不能寐，潛心創(chuàng)作了賑災(zāi)歌曲《愛是我們的傳奇》，撫慰在災(zāi)難中患病創(chuàng)傷的心靈，并將歌曲義賣所得善款全數(shù)捐給災(zāi)區(qū)。

高校畢業(yè)之后，韓龍開辦了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心。2022新年前夕，韓龍參與了安慶市首屆創(chuàng)業(yè)大賽，在數(shù)千名選手中脫穎而出，斬獲首屆創(chuàng)業(yè)大賽“二等獎”，并榮獲安慶市“優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)帶頭人”稱號。他所創(chuàng)立的藝術(shù)中心，先后有200余名喜愛音樂的貧困生在此接受免費培訓(xùn)，事跡被解放軍報、人民前線報、東海民兵等媒體報道。創(chuàng)業(yè)期間的學(xué)問儲備和工作激情，為韓龍后來成為一名合格的人民老師打下了堅實的基礎(chǔ)。

__，扎根教育

經(jīng)受過從軍和創(chuàng)業(yè)的韓龍，并沒有遺忘自己的初心和教育情懷。

2022年，韓龍在網(wǎng)上看到了一則聘請消息：聘請鄉(xiāng)村學(xué)校合唱團(tuán)志愿者老師，義務(wù)為一個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子教授音樂合唱技巧。韓龍馬上申請并獲準(zhǔn)。

在半年義務(wù)教學(xué)工作中，農(nóng)村孩子樸實的模樣和渴望音樂的眼神深深打動了韓龍。當(dāng)年，他順當(dāng)通過安徽省老師編制統(tǒng)考，成為這所學(xué)校的一名正式老師。工作期間，韓龍不僅教授音樂，還當(dāng)上了學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員。每逢清明節(jié)，組織少先隊到烈士陵園掃墓，將音樂教學(xué)與國防教育結(jié)合，組織了國防教育演講競賽、紅色歌曲演唱競賽等活動。此外，韓龍還成立了鄉(xiāng)村學(xué)校“女子國旗護(hù)衛(wèi)隊”，每周一進(jìn)行隆重的升國旗儀式。同時，韓龍以國防教育為主題，在當(dāng)年的優(yōu)質(zhì)課大賽中斬獲全區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽“一等獎”。

投身邊陲，援疆育人

2022年初，韓龍響應(yīng)援疆號召，毅然報名，踏上了援疆支教之路，走進(jìn)了中國西北大漠邊陲的一所學(xué)?！陆吞锲ど娇h高級中學(xué)。

茫茫戈壁，一望無際。韓龍在忍受孤獨的同時，也在克服接二連三的不適應(yīng)。但軍人出身的韓龍不怕苦，很快，他和援疆老師朱飛共同譜寫出皮山縣高級中學(xué)校歌《綻放》，圓了全體師生多年的校歌之夢。假如說《綻放》為皮山學(xué)子打開了音樂之門，那么韓龍創(chuàng)作的其次首民族團(tuán)結(jié)之歌《石榴紅》，則把皮山學(xué)子帶到了全國大舞臺——全國第六屆中學(xué)校生藝術(shù)展演。

2022年4月12日，韓龍與兩名新疆籍老師帶領(lǐng)40名皮山高中學(xué)子，跨越6000多公里到達(dá)蘇州。4月17日晚，40名來自戈壁大漠的學(xué)子們伴著手鼓和都塔爾，在金雞湖國際音樂廳驚艷亮相，一舉斬獲全國展演“二等獎”的佳績，韓龍也榮獲“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽。

在援疆的一年中，韓龍與皮山高中師生結(jié)下了深厚友情。這方水土也滋養(yǎng)著他，先后為安徽省援疆指揮部和戰(zhàn)斗在一線的公安干警創(chuàng)作了《驕傲的援疆人》和《使命》等作品。他還在擔(dān)當(dāng)學(xué)校團(tuán)委副書記和音樂教研組長期間，培育了一批優(yōu)秀的音樂人才，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的進(jìn)展注入了新奇血液和青春活力。

情滿西藏，頌歌時代

2022年7月，結(jié)束援疆工作后，韓龍回到了家鄉(xiāng)，與久別的家人團(tuán)聚。當(dāng)年8月，韓龍得知教育部正在征集援藏老師，沒有絲毫遲疑，他又報名了。經(jīng)過組織審核，很快得到了批準(zhǔn)。2022年8月26日，安徽教育組團(tuán)式援藏工作組46名老師奔赴西藏，韓龍再次告辭家鄉(xiāng)和親人，懷揣著幻想和使命踏上了新征程。

在西藏山南完全中學(xué)的三年時間，韓龍憑借精彩的工作力量讓這所學(xué)校的音樂教育邁上了新臺階。在2022年西藏藝術(shù)統(tǒng)考中，該校15名藝考生全部達(dá)到本科線，同學(xué)德吉倉決總分位居山南市第一名，制造了山南市音樂高考的歷史，為祖國培育輸送了一批優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂人才。

韓龍始終記得電視劇《士兵突擊》中駐守五班的老馬班長說過一句話：“人活著就是做有意義的事情，做有意義的事情就是好好活著。”韓龍始終在努力做著有意義的事。

2022年12月18日，韓龍帶領(lǐng)的6人小組驅(qū)車前往海拔4510米的浪卡子縣張達(dá)鄉(xiāng)學(xué)校，開展幫扶活動，為143名學(xué)校生和13名老師送去了他在內(nèi)地籌集的1000件新棉衣和4500元善款。2022年8月，韓龍再次籌備幫扶活動，這次幫扶的對象是海拔4460米的措美縣谷堆鄉(xiāng)學(xué)校，他為該校69名學(xué)校生、30名幼兒園同學(xué)以及14名學(xué)校老師、5名幼兒園老師送去價值5萬元的物資，其中包括新衣服、學(xué)習(xí)用品、護(hù)手霜、面霜、養(yǎng)分品等……

韓龍還別出心裁地將安徽的黃梅戲文化帶入受援學(xué)校，并建立黃梅戲社團(tuán)。韓龍與受援學(xué)校達(dá)成黃梅戲教學(xué)合作意向，合作開展“愛我中華傳承黃梅”的項目，使黃梅戲正式進(jìn)入課堂。他協(xié)調(diào)各方資源，捐助黃梅戲教材1000余本、黃梅戲服1000余件，在學(xué)校設(shè)立黃梅戲練功房和排練廳。與此同時，他還在學(xué)校建立三個校級援藏老師工作室，分別為“合唱表演工作室”、“音樂制作工作室”、“鋼琴愛好者工作室”，創(chuàng)辦了黃梅戲社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、禮儀社團(tuán)、話劇社團(tuán)四大社團(tuán)，為西藏地區(qū)培育了一批藝術(shù)人才的種子。

除了完成教學(xué)教研任務(wù)，韓龍還在空閑時間深化西藏多個地方采風(fēng)，創(chuàng)作了西藏脫貧攻堅歌曲《幸福吉利》。2022年，這首歌勝利入選西藏自治區(qū)電視臺春晚和山南市藏晚，并榮獲安徽省總工會年度歌曲評比“金曲獎”。同時，此作品編成的“合唱作品”于2022年3月代表西藏自治區(qū)教育廳上報教育部，入圍“全國第七屆中學(xué)校生藝術(shù)展演”合唱表演類作品評比。

援藏三年中，韓龍不僅在教育教學(xué)上取得了勝利，還創(chuàng)作了多首優(yōu)秀音樂作品。其家庭因在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中做出了樂觀貢獻(xiàn)，榮獲2022年度安徽省“最美家庭”稱號。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇4】

___，培智學(xué)校老師，中共黨員，從事特教工作24年來，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名一般老師，當(dāng)時帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>

19__年由于工作的需要，我由一名普校老師轉(zhuǎn)為特教老師，二十多年來始終堅守在特別教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)學(xué)問又很困難，特教老師為此付出了許多許多，而得到的回報卻極少。剛開頭從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當(dāng)成笑料來談?wù)摚f什么成天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了怎么辦?是進(jìn)還是退?我心懷著疑慮和擔(dān)心，開頭了特別教育工作生涯。

從事特別教育工作以后，我通過親身實踐熟悉到了這項工作的重要性。通過和同學(xué)們的接觸，我深深地愛上了這項特別教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特別園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們學(xué)問，培育他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。

老師的愛是智障兒童身心進(jìn)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)懷時，心也會被暖和。平常，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上;同學(xué)病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位同學(xué)被選到省里參與競賽，臨行前同學(xué)付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。動身的時候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也感動地?fù)涞搅宋业膽牙?，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成果。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，對他們智力的進(jìn)展和身心健康也取得樂觀的作用。

我曾經(jīng)教過一個患了嚴(yán)峻“穢語癥”的同學(xué)，這個孩子成天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)覺同學(xué)們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我馬上明白發(fā)生了什么。開頭她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是有意的，是掌握不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開頭正常教學(xué)。其次天，我單獨和翟同學(xué)談話，鼓舞他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師溝通，老師關(guān)心他解決。從今，翟同學(xué)更加愿意接近我，有什么事情都會第一時間告知她，我也會想盡方法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所轉(zhuǎn)變，家長發(fā)覺孩子的變化后，得知一切，特別感動，特地給我寫了感感謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學(xué)工作了，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了很多玩具和禮物，回報我和學(xué)校。

智障孩子的自控力量比較差，常常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時她看到杜玥瑤四周的同學(xué)反應(yīng)特別，都捂住了自己的鼻子，就抓緊走到瑤瑤身邊，發(fā)覺她把大便拉在了褲子里，于是趕快支配好其他同學(xué)，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上潔凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗潔凈。瑤瑤的家長放學(xué)接孩子時知道此事后，感謝的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情常常發(fā)生，每次我都是準(zhǔn)時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄同學(xué)的這種行為，讓同學(xué)們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成了相互關(guān)懷、互助友愛的良好風(fēng)氣。

我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，依舊戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有劇烈的責(zé)任感，同學(xué)的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽擱工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，痛苦難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最終一面，留下了終身圓滿。榜樣的力氣是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增加了班集體的分散力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。

從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于閱歷豐富，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校幫帶青年老師的任務(wù)。我和青年老師一起備課、聽課，討論課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實看法。我常常犧牲中午休息時間輔導(dǎo)青年老師，我所輔導(dǎo)的青年老師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇5】

康云，復(fù)旦高校藥學(xué)院自然?藥物學(xué)系老師。本科畢業(yè)于四川高校生物系、中國科學(xué)技術(shù)高校討論生院、中國科學(xué)院北京植物討論所討論生，導(dǎo)師是我國聞名植物分類學(xué)家王文采院士、美國圣路易斯華盛頓高校訪問學(xué)者(2022-2022)。主要討論方向為植物分類學(xué)，對豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深化的討論。主持參加多項國家自然科學(xué)基金項目和上海市科委科技支撐項目。以第一和通訊發(fā)表討論論文12篇，其中SCI論文6篇，參加出版兩部專著，創(chuàng)造專利一項。

主講《藥用植物學(xué)》、《藥膳與中國飲食文化》等課程。擔(dān)當(dāng)復(fù)旦上醫(yī)公眾號二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫者、藥學(xué)院法莫西講師團(tuán)藥膳組的指導(dǎo)老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問團(tuán)，成員(醫(yī)藥產(chǎn)業(yè))，復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)科普青年聯(lián)盟理事等。

候選人專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問扎實，刻苦鉆研，擅長將學(xué)科進(jìn)展、專業(yè)學(xué)問和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，對待同學(xué)急躁細(xì)致、仔細(xì)負(fù)責(zé)，深受師生好評。

康云老師主講的藥學(xué)院專業(yè)課《藥用植物學(xué)》于2022年被評為復(fù)旦高校精品課程，于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實踐項目，通識選修課《藥膳與中國飲食文化》則被評為“復(fù)旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過擔(dān)當(dāng)書院導(dǎo)師、參加實踐活動等方式，樂觀與同學(xué)保持良好的互動，以自己的學(xué)識和作風(fēng)潛移默化的感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加文化自信，促進(jìn)同學(xué)健康成長，全面進(jìn)展，為強國奮斗。他樂觀參加科普活動，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。作為藥學(xué)院法莫西同學(xué)講師團(tuán)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)的多位同學(xué)被評為講師團(tuán)優(yōu)秀講師。

受中國科學(xué)院植物討論所討論員王文采先生的影響，康云老師說，真正成為一名老師的時候，才深刻體會到“老師”，一詞背后的責(zé)任，才深刻理解了“太陽底下最光輝”的職業(yè)的意義。老師，是康云老師最在意的身份之一。

01學(xué)問百草園的播種者

藥學(xué)院本科生專業(yè)基礎(chǔ)課《藥用植物學(xué)》包含多個學(xué)科的內(nèi)容，為了講好這門課，康云老師長時間積累和沉淀，學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的學(xué)問與植物形態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)和植物生態(tài)學(xué)的學(xué)問融會貫穿，使《藥用植物學(xué)》課程具有鮮亮的特色。仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度始終貫穿著康老師的教同學(xué)涯：課上有爭議的問題，他會引導(dǎo)同學(xué)查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進(jìn)，讓同學(xué)特別感動，同學(xué)下課問沒搞懂的問題，他也在黑板上寫寫畫畫認(rèn)真講解，就算花很長時間，仍舊特別急躁、客氣。河西學(xué)院的魏慶華教授評價到，“幾十人的大教室，沒有人開電腦、玩手機，同學(xué)們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點讓我印象特別深刻。”

植物學(xué)的學(xué)問，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了便利同學(xué)們通過植物的發(fā)育過程理解相關(guān)術(shù)語，康云老師自己寫腳本，聯(lián)系動畫制作公司制作了花和果實的發(fā)育等視頻，為課程教學(xué)積累生動的素材。2022年，《藥用植物學(xué)》被評為復(fù)旦高校精品課程，這門課的課程思政建設(shè)也于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實踐項目，目前課程團(tuán)隊正預(yù)備建設(shè)線上線下混合式在線課程。

除此之外，康云老師主講通識選修課《藥膳與中國飲食文化》已有十余年，他風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，也將這門課打造成了“外行友好型”課程，越來越多的同學(xué)走入了這門課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的淺顯之處，也能讓不同學(xué)科背景、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)們耐下性子、沉醉其間。他還熱心帶教非藥學(xué)專業(yè)同學(xué)的課外實踐，擔(dān)當(dāng)“虞山本草行”項目的帶隊老師，激發(fā)了同學(xué)們對中醫(yī)藥的愛好和對自然生活的喜愛?？翟评蠋熤v到，“盼望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為我們中國的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點。”

02活動百草園的呵護(hù)者

課堂教學(xué)是有限的，課外活動、微信、電子郵件等能擴展師生的接觸，產(chǎn)生更多的互動和反饋?？翟评蠋煒酚^參加各類同學(xué)活動，帶領(lǐng)各個專業(yè)同學(xué)參與野外采藥實踐，支持藥學(xué)院學(xué)問試驗技能大賽。在活動中寓教于樂，受到各方好評，已多年被評為同學(xué)們心目中的好老師。

康云老師還樂觀參加科普活動，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時辰養(yǎng)生科普文章，依據(jù)節(jié)氣變化宣揚養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學(xué)院宣揚部門的老師一起，通過發(fā)行明信片等方式進(jìn)一步推廣，增加宣揚力度，讓更多人受益?！肮?jié)氣的含義在網(wǎng)絡(luò)上都有，但我們要講出自己的心得。”康云老師很看重這一點，“由于這不僅代表我個人，也代表著復(fù)旦上醫(yī)老師的水準(zhǔn)。”本著對整個團(tuán)隊的責(zé)任心，他將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動美麗的語言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。讀者們紛紛留言期盼接下來的推送更新，這份沉甸甸的期盼鼓舞著康云筆耕不輟。相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。

藥學(xué)院于2022年12月成立了法莫西同學(xué)講師團(tuán)，他受邀擔(dān)當(dāng)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，利用晚上或者周末的空余時間，為入選講師團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行理論和實踐培訓(xùn)。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學(xué)多次進(jìn)入社區(qū)、楓林后勤以及藥學(xué)院多個黨支部，進(jìn)行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導(dǎo)的多位同學(xué)被評為“優(yōu)秀講師”。

03精神百草園的傳播者

講授學(xué)問是課堂的基本任務(wù)，更應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠的人格魅力影響同學(xué)的成長，康云老師虛心說道，“距離王先生我差得很遠(yuǎn)，但我始終在朝這個方向努力，以無愧老師這個身份?！贝送?，他參與了復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)院課程思政專題培訓(xùn)班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩詞,以及張仲景，李時珍等醫(yī)藥學(xué)家的故事，以達(dá)到潛移默化的育人效果。

康云老師認(rèn)為，教書育人是老師的天職，要真正做到為人師表，就必需切實提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)業(yè)務(wù)，同時還要留意自己的一言一行，由于老師的任何一個舉動，都有可能會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)一名稱職的老師，既是對自己和同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對學(xué)院和學(xué)校、對國家和社會負(fù)責(zé)。在康云老師看來，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高抱負(fù)是相通的。他甚至將這種信念融入到對國家治理的理解當(dāng)中，“古人治理國家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說，不為良相，便為良醫(yī)。”為國家、為人民服務(wù)的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的歡樂之源。也因此，每每談到家國情懷的內(nèi)容，他都能底氣十足。

桃李不言，下自成蹊?？翟评蠋煹囊谎砸恍校缫焉钌钣绊懥税俨輬@的各位“游客們”。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇6】

全國最美老師張龍：自己走100步，不如帶動100個人走一步

3月20日“國際幸福日”，江城武漢有一群人非常幸福——當(dāng)天，武漢市盲童學(xué)校“六點天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂會啟動儀式進(jìn)行，宣告他們即將登上武漢的音樂殿堂琴臺音樂廳，讓更多人聽到“天使的聲音”。

作為音樂會藝術(shù)總監(jiān)、“六點天使藝術(shù)團(tuán)”創(chuàng)辦者，張龍在啟動儀式臺前幕后勞碌著，甚至無暇好好品嘗這份幸福。走上講臺30年，特殊是來到武漢盲校12年來，張龍始終像“永動機”一樣為同學(xué)奔忙著。中國好人、全國三八紅旗手、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國最美老師、湖北省道德模范……張龍說：“比起這些個人榮譽，我更大的收獲是身邊有了一群好老師，為了共同的目標(biāo)而奮斗?！?/p>

初心不改

讓盲童們被世界看到聽到

20日的啟動儀式上，“六點天使藝術(shù)團(tuán)”帶來了7首曲目的表演。其中，被愛稱為“大頭”的同學(xué)魏贇琛，用德語獨唱了一首《鱒魚》，感染力十足。

歡快的旋律中，人們很難想象魏贇琛的身世有多么坎坷。7歲那年，魏贇琛一到盲校就由于他和身體極不相稱的大腦袋而被張龍留意到。魏媽媽說，兒子患上的是難以手術(shù)的腦瘤，醫(yī)生推斷他活不過9歲。

“跟著我學(xué)音樂吧，不管將來如何，起碼當(dāng)下是歡樂的。”張龍把魏贇琛攬到了身邊。其次個月，魏贇琛就開頭管張龍叫“媽媽”。

這一喊便是9年。魏贇琛在音樂的陪伴下，不斷制造著生命的奇跡，也不斷探究著新的世界。如今他已經(jīng)熟識把握鋼琴、陶笛、葫蘆絲、印第安笛，還能用中文、英文、意大利語、德語演唱，是學(xué)校的藝術(shù)小全才。

像魏贇琛這樣的孩子，在武漢盲校還有許多，他們便是張龍2022年執(zhí)意要求從一般學(xué)校調(diào)到盲校的緣由。

那年，張龍在北京的一次演出中，第一次見到盲童表演，被深深震撼?！八麄兛床灰娛澜纾珣?yīng)當(dāng)被世界觀察。”從那一刻起，這個信念便深深刻入了張龍的心底。

2022年，張龍在學(xué)校創(chuàng)建了“六點天使藝術(shù)團(tuán)”，用藝術(shù)充實盲童的心靈，拓展他們的世界?！懊の氖橇c字，而早晨六點是朝陽升起的最美時刻。這就是我們名字的由來?！睆堼堈f，這些盲童是她心里最美的天使。

魏贇琛等一批同學(xué)，還走向了全國各地，收獲了許多榮譽?！?021年，我們參與全國殘疾人匯演，拿了器樂類競賽金獎。那年我們還去了上海，在TSP國際公開賽上用四種語言表演，拿了4個金獎2個銀獎?！蔽嘿氳◎湴恋卣f。

如今，“六點天使藝術(shù)團(tuán)”已經(jīng)從最開頭的3個樂器社團(tuán)，進(jìn)展成18個藝術(shù)社團(tuán)、2個體育社團(tuán)，學(xué)校的藝術(shù)愛好教育更是實現(xiàn)全掩蓋，每個盲童至少能把握兩項樂器。

星火不熄

一個標(biāo)桿帶動一群好老師

張龍今年已經(jīng)48歲，學(xué)校仍和她剛來時一樣，只有兩名音樂老師。她是怎樣把藝體教育辦得風(fēng)生水起的?張龍笑著說：“星星之火可以燎原?！?/p>

2022年起，張龍的故事經(jīng)媒體報道被人們所熟知，2022年，她獲評全國首屆“最美老師”。不想“出名”的張龍，感受到了被關(guān)注的力氣——社會各方關(guān)愛向孩子們涌來，一群志愿者老師向她的身邊匯聚。

在武漢盲校，每天17:30-21:00都是同學(xué)自由徜徉在藝術(shù)海洋里的時間，專業(yè)老師們的到來，讓他們轉(zhuǎn)變了“讀完書就是去按摩”的想法。

郭斌就是其中之一。他是曾轟動一時的“山西挖眼案”受害人，2022年隨家長慕名來漢找到張龍。為了郭斌，張龍破例當(dāng)了班主任，一帶就是9年。

9年來，郭斌在張龍的影響下，在多名志愿者老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了4門樂器，還成為全省首支盲人電聲樂隊的貝斯手。這支由盲校同學(xué)組成的樂隊多次公開表演，在短視頻平臺上還擁有1.5萬粉絲。

郭斌說：“我的貝斯主要是跟武漢音樂學(xué)院的張誠老師學(xué)。我盼望將來能考上高校，畢業(yè)后靠音樂生活。”而他的多名學(xué)長學(xué)姐，如今已經(jīng)實現(xiàn)了幻想，進(jìn)入專業(yè)劇團(tuán)靠藝術(shù)獨立。

在音樂會啟動儀式上，郭斌參加了多個合唱節(jié)目，他的聲樂指導(dǎo)老師是青年女高音唱歌家嚴(yán)東奎。曾任教于北京現(xiàn)代音樂學(xué)院的嚴(yán)東奎，2022年與張龍“一見如故”，并加入“六點天使藝術(shù)團(tuán)”志愿者團(tuán)隊。她指導(dǎo)同學(xué)們建起了合唱團(tuán)，并在疫情期間推出一首《Youraisemeup》，撫慰了很多人的心靈。

嚴(yán)東奎說：“張老師是真正把工作當(dāng)事業(yè)、把同學(xué)當(dāng)孩子的老師。她在教學(xué)中特別嚴(yán)格，并不會對由于孩子的缺陷而區(qū)分對待。后來我才理解，這正是孩子們最需要的?！?/p>

在校內(nèi)，張龍更是一個引領(lǐng)全體老師的標(biāo)桿。武漢市盲童學(xué)校黨支部書記、校長姜望國說，張龍是學(xué)校勞模創(chuàng)新工作室的主持人，引領(lǐng)十余名年輕老師成長。她創(chuàng)建了“黨員媽媽”黨建品牌，帶著老師們走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心。

“張老師最好的示范就是敬業(yè)?！痹撔ＵZ文老師李煒介紹，張龍幾乎每天早上6時許到校陪孩子們晨練，晚上指導(dǎo)孩子們樂器練習(xí)到9時才回家。大多數(shù)周末，張龍又要忙于給孩子們排練節(jié)目，預(yù)備競賽。

3月18日，張龍發(fā)了一條伴侶圈：上一次陪女兒在當(dāng)天過生日還是十歲，啟動儀式最終一次排練結(jié)束，可以回家陪她過生日了。

“我可以問心無愧地說，自己是個好老師。但我不是一個好女兒、好妻子，特殊不是一個好媽媽?！睆堼堖煅手嬷獦O目新聞記者，除了一再錯過女兒的生日，孩子從小到大的六一、元旦匯演，她都由于工作沒能參與過一次。

張龍說：“每一個人都要面臨選擇，我很幸運有無條件支持我的家人，他們都知道，這些盲童更需要我?！?/p>

探究不止

藝術(shù)治療撥亮微弱的心燈

最近，張龍和志愿老師們除了籌備5月31日的“六點天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂會，還在忙著籌備另一場演出——全國首場兒童療愈劇《心燈》公益展演。

成立于2022年的“心燈藝術(shù)治療工作室”，是張龍引領(lǐng)的另一個公益團(tuán)隊，成員包括武漢音樂學(xué)院音樂治療專業(yè)老師、老年高校老師以及志愿者老師等，他們致力于探究“藝術(shù)治療”在特別孩子、特別家庭上的實踐。

在張龍的辦公桌旁，貼著一張?zhí)貏e的課程表，上面是24節(jié)藝術(shù)治療主題活動的排期。張龍介紹，她們團(tuán)隊用“藝術(shù)治療”進(jìn)行了8個方向討論，她擔(dān)當(dāng)討論的是親子關(guān)系方向，每個家庭一個周期的課程是24節(jié)，包含舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇、詩歌、沉醉體驗、互動嬉戲等形式。

每次活動課程為一個半小時，但張龍等老師們卻需要事先預(yù)備至少兩個多小時的課程內(nèi)容，且每節(jié)課后還要整理一篇萬余字的詳盡總結(jié)分析報告，這是“心燈藝術(shù)治療工作室”立項湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題的討論內(nèi)容之一。

極目新聞記者在張龍的一篇分析報告中看到：治療師建議親子來一個愛的抱抱，S203家庭比較自然，能感受到雖然親子關(guān)系比較緊急，但是平常也有親熱的舉動;S209家庭抱起來很不自然，兩人都表示抗拒，能感受到平常很少有這樣親熱的舉動……

張龍目前已經(jīng)完成了兩個家庭的課程，團(tuán)隊中的外聘專家、武漢音樂學(xué)院老師徐鳳萍副教授擔(dān)當(dāng)了更多討論。徐鳳萍說：“我是在韓國攻讀的藝術(shù)治療學(xué)博士，2022年慕名找到張龍老師，她當(dāng)時已經(jīng)是特別知名的特教專家，但還是特別樂于嘗試對孩子們有益的新事物。”

在張龍的號召與引領(lǐng)下，徐鳳萍從一個人的探究，漸漸形成了一個團(tuán)隊的事業(yè)，團(tuán)隊10名老師全部考取了“國家心理詢問師”證書。徐鳳萍老師說，目前預(yù)備的公演，是預(yù)備把團(tuán)隊幾年來的成果和感悟搬上舞臺，讓更多人了解“藝術(shù)治療”，讓更多特別群體受益于“藝術(shù)治療”。

“我一個人走100步，不如帶動100個人走一步?！睆堼堈f，這是她作為一名老師最大的欣慰。

“好老師如群星閃爍，照亮孩子人生之路?！蔽錆h市洪山區(qū)教育局黨委書記、局長熊光華說，洪山區(qū)近幾年涌現(xiàn)了一大批像張龍這樣的優(yōu)秀老師典型，點亮了孩子的幻想，引領(lǐng)孩子們健康成長，孩子們的成長星空由于有他們而光明燦爛。今后全區(qū)將連續(xù)大力宣揚好老師、學(xué)習(xí)好老師、培育好老師。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇7】

最美女老師張瑞：以譯為業(yè)服務(wù)技能中國的先鋒

張瑞，共產(chǎn)黨員，職業(yè)教育學(xué)博士，現(xiàn)任世界技能大賽中國(天津)討論中心專職討論人員，天津市女科技工協(xié)會成員。受家庭影響，張瑞從小對老師職業(yè)有著劇烈的憧憬。博士畢業(yè)后，懷著無限的向往和期盼，張瑞入職我校世界技能大賽中國(天津)討論中心，開啟了職業(yè)技能競賽的理論討論和實踐探究工作。2022年，張瑞獲評天津職業(yè)技術(shù)師范高校最美女老師。

技能競賽事業(yè)的先行者

我國于2022年加入世界技能組織，并于2022年起參與世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)。應(yīng)世賽備賽、參賽工作之需，2022年5月，由國家人力資源和社會保障部批準(zhǔn)，在天津職業(yè)技術(shù)師范高校成立了我國首個世賽中國討論中心(以下簡稱“中心”)。建設(shè)之初，面對“世界技能大賽”這個新奇事物，對技能人才培育工作懷有真摯情懷的張瑞，加入了中心工作。從信息檢索、資料翻譯、成果分析等工作開頭，張瑞邊做邊學(xué)，憑借職業(yè)教育學(xué)科班出身，加上英語優(yōu)勢，她快速適應(yīng)了新的討論領(lǐng)域。隨著對世賽的不斷了解，張瑞對這項工作的愛好也愈加深厚。

在工作中，張瑞擔(dān)當(dāng)了中心對人社部、人社局等上級部門的聯(lián)絡(luò)工作，常常主動加班加點，開展職業(yè)技能競賽理論討論與實踐工作，參加世賽討論中心管理和建設(shè)，她肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，有著敢于創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度和真抓實干的作風(fēng)，對任何工作都仔細(xì)細(xì)致，精益求精，一絲不茍，力爭完善，保證了各項工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，幫助中心討論工作達(dá)到國內(nèi)一流水平。2022年第45屆世賽期間，張瑞克服孩子年幼、長期出差等個人困難，借調(diào)至國家人社部，參加備賽等一系列工作，正是這次借調(diào)的經(jīng)受，使張瑞對這項工作有了更為深刻的理解。世賽選手在賽場上的高光時刻，不僅是選手和團(tuán)隊的辛勤努力，背后更分散了職業(yè)技能競賽組織管理者們的悄悄付出。在和領(lǐng)導(dǎo)同事們熬夜加班的日子里，張瑞見過人社部半夜三點辦公室的燈光，也見過和平里街道五點微弱的星光，正是這些光使得每周奔波于雙城之間的記憶變得不那么辛苦，反而暖和安靜又布滿力氣。

為國爭光的同行者

作為中心討論團(tuán)隊的一員，張瑞樂觀參加中國代表團(tuán)備賽、參賽討論工作，和同事們深化討論世賽技術(shù)理論，為我國參與世賽供應(yīng)技術(shù)支持。張瑞先后參加世賽信息搜集翻譯討論、世賽中國集訓(xùn)基地遴選評估技術(shù)詢問、世賽中國技術(shù)指導(dǎo)專家遴選、評估與培訓(xùn)技術(shù)詢問等工作。第43屆至第45屆世賽期間，中心連續(xù)三次被國家人力資源和社會保障部表彰為“為世界技能大賽參賽工作做出突出貢獻(xiàn)的單位”。每一屆競賽，每一項工作，每一次榮譽，都傾注了張瑞和同事們的心血和汗水，也使得張瑞對這項工作更加喜愛。

第44屆世賽期間，張瑞被遴選確定為中國代表團(tuán)翻譯，先后在美發(fā)、管道與制暖項目團(tuán)隊工作，為專家組長、選手供應(yīng)賽場技術(shù)翻譯和參賽全面保障，助力我國選手在世賽舞臺上制造佳績。翻譯，作為雙語的使用者，在國際賽場上是信息接收量和輸出量最大的人，因此，這要求翻譯不僅要有深厚的語言功底，熟識專業(yè)英語，還要擁有相當(dāng)?shù)目缥幕浑H力量和隨機應(yīng)變力量。為了做好這份工作，不辱使命、為國爭光，張瑞在接到任務(wù)的第一刻起，就進(jìn)入了樂觀緊急的備戰(zhàn)環(huán)節(jié)，深化學(xué)習(xí)世賽官方管理文件、競賽技術(shù)文件，惡補項目專業(yè)技術(shù)學(xué)問和專業(yè)英語，向?qū)＜页蓡T、翻譯前輩請教，到項目集訓(xùn)基地實地見習(xí)、演練，幾乎每個周末和假期都奔波在出差的旅途中。從美發(fā)的發(fā)型、產(chǎn)品、技術(shù)到管道的類型、工具、設(shè)備;從日常備戰(zhàn)的日日夜夜到賽場上緊急工作的分分秒秒;從日常訓(xùn)練競賽的溝通溝通到評分時與外國專家的周旋爭論，張瑞始終是團(tuán)隊行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“同行者”。由于精彩的工作表現(xiàn)，外國專家對她的稱呼從最初的“China”，也漸漸演化成禮貌的“ChineseLady”，再到競賽接近尾聲的“SmartChineseLady”，而張瑞的翻譯工作也并未因競賽結(jié)束畫上句號，時至今日，她仍與項目團(tuán)隊成員、國外專家保持著良好的聯(lián)系，連續(xù)為項目保駕護(hù)航。

技能青年成長的守護(hù)者

擔(dān)當(dāng)翻譯期間，張瑞不僅深化了解項目團(tuán)隊工作，也更為詳細(xì)地了解項目的選手，更為深刻熟悉了世賽這份工作的意義和肩負(fù)的責(zé)任。世賽選手不再是獎牌榜上一個個閃著光線的抽象的名字，而是精益求精、吃苦耐勞、拼搏奮進(jìn)的中國技能青年。在張瑞接觸的選手里，有曾經(jīng)細(xì)膩敏感的留守兒童，有淘氣乖張的叛逆少年，而在賽場上，他們都成了鉆研技術(shù)、咬牙堅持、舍命訓(xùn)練的技能精英。作為一名翻譯，一名世賽討論工，張瑞竭盡所能為選手供應(yīng)專業(yè)的關(guān)心，時刻關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)、生活和日常心態(tài)變化。訓(xùn)練中，她盡可能陪伴在基地，觀看他們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練;賽場上，她親密關(guān)注選手需求，為他們供應(yīng)技術(shù)支持;賽場外，她與專家伴隨著日出和月光，照看選手的訓(xùn)練和生活;生活中，她傾聽選手的心聲、為他們答疑解惑。在選手訓(xùn)練疲乏時，張瑞鼓舞他們堅持，“世賽冠軍首先就應(yīng)當(dāng)是吃苦冠軍”;在選手對評判標(biāo)準(zhǔn)不理解時，張瑞鼓舞選手精益求精，“要么不做，要么做到極致”;在選手想要放棄時，激勵他們奮斗，“愿將黃鶴翅，一借飛云空?！焙駩鄯稚⒑裢瑥埲饘η嗄昙寄苋瞬懦砷L寄予厚望，使她能夠始終和選手站在一起，陪伴鼓舞他們成長，也使選手對她布滿信任，不僅是賽場上，生活、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題，也能和她深化溝通。

技能競賽討論的耕耘者

中心是我國參加世賽工作的見證者、親歷者、記錄者，更是討論者。作為中心一員，在世賽組委會指導(dǎo)下，張瑞參加編著我國第一本世賽討論性文獻(xiàn)《中國世賽十年》，編寫《世界技能大賽英語有用手冊(第2版)》，編譯《世界技能大賽官方文件合集》;主持完成省部級課題2項，天津市重點調(diào)研課題1項，參加省部級及以上課題、人社部委派課題、橫向課題20余項，發(fā)表論文20余篇;其中2項成果獲“天津市高校智庫優(yōu)秀決策詢問討論成果”三等獎，2項成果獲人社部確定性批示，相關(guān)討論數(shù)據(jù)被中央電視臺接受，并先后與四川省、河南省、山東省人社廳合作成立世賽技術(shù)推廣中心，開展世賽資源轉(zhuǎn)化課題討論，面對全社會，無償開展信息資源服務(wù)。

此外，張瑞發(fā)揮自身優(yōu)勢，參加中心“精準(zhǔn)幫扶”工作，作為主要成員參加“世賽專家助力提升內(nèi)蒙古職業(yè)院校綜合力量服務(wù)團(tuán)”并赴內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗民族職業(yè)高級中學(xué)開展服務(wù)。

奮斗，是一個閃閃發(fā)光的詞語。張瑞是勇于開拓的“先行者”，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“同行者”，是暖和陪伴的“守護(hù)者”，是穩(wěn)扎穩(wěn)打的“耕耘者”。心懷大局、牢記使命，工作以來，張瑞始終走在職業(yè)技能競賽組織管理和技能人才隊伍建設(shè)討論的前列，不斷成進(jìn)步步，不斷爬坡過坎，帶著先進(jìn)的閱歷走出中國、走向世界。

最美老師事跡材料不少于2000字【篇8】

最美鄉(xiāng)村老師徐云玲：三十六年堅守只為讓同學(xué)走出大山

在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)的石婆婆山腳下有一個教學(xué)點，是政府為了讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都能就近入學(xué)設(shè)置的。這里地處深山、溪流交叉、交通不便，條件特別艱苦，但是有位老師在這里堅守長達(dá)36年。寒來暑往，教學(xué)點從茅草屋變成了石頭房又搬進(jìn)了寬敞光明的教室，同學(xué)從十幾個到三十幾個再到最終三個直至沒有，她始終都堅守在三尺講臺。雖然歷經(jīng)生活磨難，但她依舊堅守在這里，用學(xué)問武裝孩子們的頭腦，用愛心暖和孩子們的心靈，用言行實踐教書育人的神圣使命她就是中國好人、河南省優(yōu)秀老師、河南省學(xué)雷鋒標(biāo)兵、天中最美母親、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村老師——徐云玲。

6月16日一大早，記者一行來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村委馬莊組。這里山高林密，路上雜草叢生，途中顛簸不斷，還有一條小溪橫亙在路上。這是徐云玲每天騎電車來回的必經(jīng)之路。最終，我們見到了徐云玲，令人印象深刻的是她頭頂上那一片白頭發(fā)，一低頭，顯露無遺。

教學(xué)點：從茅草屋到石頭房再到寬敞光明的教室

跟隨徐云玲的腳步，我們來到了泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點，屋頂是石灰色的瓦片，土色的墻體大部分是石頭、只有少量的磚，沒有玻璃的兩個窗戶分布在木門的左右兩側(cè)，陽光透過窗戶上的木條灑落進(jìn)教室，正如徐云玲本人，是照在這座大山深處孩子們身上的光。

1986年，高中畢業(yè)的徐云玲作為代課老師來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點。“我原來在下河村教學(xué)，得知這里缺老師，我就來了。”徐云玲回憶道，“我剛來的時候，教學(xué)點是過去生產(chǎn)隊蓋的茅草屋，講臺是用土坯壘的，課桌也是，把土坯壘在兩邊當(dāng)作桌腿，上面搭個板子就是一張簡易課桌，同學(xué)們坐小凳子上課。”

1993年，歷經(jīng)多年風(fēng)吹雨打的茅草屋成了危房，不僅無法遮風(fēng)擋雨，連同學(xué)們的人身平安都成問題。為了給孩子們蓋個像樣的教室，徐云玲和丈夫?qū)O榮合商議?后，拿出了家里的全部積蓄3000元用于蓋房。那時，徐云玲一個月的工資才32元，這3000元是她7年的工資以及家里賣花生和玉米攢下來的錢。

雖然手握3000元的“巨款”，但是買完水泥、木材等材料，再請工人，剩下的錢只夠買少量的磚。無奈之下，徐云玲就和丈夫推著平板車上山搬運石頭，于是就有了這座墻體大部分是石頭、只有少量磚的石頭房。三個月后，新教室蓋好了，而徐云玲一家住的還是土坯房。

2022年，愛心企業(yè)得知徐云玲的感人事跡后，捐助16萬元建設(shè)了新校舍，有教室、圖書室、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施，同學(xué)們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！霸瓉淼慕淌夜饩€暗，屋頂還漏雨，一到陰天下雨就上不成課，搬到這里之后就再也沒有這種問題了。”徐云玲興奮地說。

36年來，徐云玲通過自身的努力和影響，把教學(xué)點從最初的茅草屋變成了石頭房，再從石頭房搬進(jìn)了寬敞光明的教室，傾盡全力為孩子們打造越來越好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)：從十幾個到三十幾個再到最終三個直至沒有

走進(jìn)新校舍，院里整理得很干凈，還種了一些花花草草點綴其中，這是孩子們的小操場?！斑@也是別人捐贈的，年紀(jì)小一點的同學(xué)很喜愛玩?！毙煸屏嶂钢豪锬莻€簡易版的滑滑梯說?；莺竺娴哪情g屋子是同學(xué)們上課的教室，黑板上還留著徐云玲的板書，娟秀的字跡依舊清楚可見?！巴瑢W(xué)越來越少，去年春季開學(xué)時還有兩三個，秋季徹底沒有了?！毙煸屏釓慕锹淅锬贸鲆呀?jīng)落了灰的白色牌子，上面印著“泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點”的黑色字樣，她拿了個毛巾擦去上面的灰塵，說：“村里的年輕人都出去打工了，在外面掙了錢就把孩子接出去了。這樣也好，我的初心就是想讓孩子們走出這座大山?！?/p>

徐云玲剛來到教學(xué)點時，這里有十幾個同學(xué)，她任教之前，有6位老師先后在這里教書，但由于條件艱苦，這幾位老師都沒待滿一個學(xué)期就離開了。徐云玲到這里后，同學(xué)最多的時候有30多個，她把同學(xué)分成四個班級，學(xué)前班、一班級、二班級、三班級，主要教他們語文、數(shù)學(xué)、思想品德。課余時間，徐云玲還教孩子們唱歌，和他們一起做運動