四年級(jí)語文 綠 全國一等獎(jiǎng)

綠第一頁，共十九頁。新知導(dǎo)入第二頁，共十九頁。新知導(dǎo)入艾青：（1910—1996），浙江金華人，著名詩人。他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。他是繼郭沫若、聞一多等人之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》等。第三頁，共十九頁。新知導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫“瓶、擠”等4個(gè)字，正確讀寫“指揮、整齊”等詞語。2.感受“所有的綠集中起來”的情景，感受作者對(duì)“綠”的贊美和春天的喜愛。3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧，提高運(yùn)用語言的能力。第四頁，共十九頁。新知導(dǎo)入我會(huì)寫瓶擠叉揮第五頁，共十九頁。新知講解墨水瓶水瓶瓶左右結(jié)構(gòu)，注意右邊“瓦”字的寫法，共四筆，第二筆是豎提。第六頁，共十九頁。新知講解好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……眼前鋪滿了綠色第七頁，共十九頁。新知講解到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇春姑娘的巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？第八頁，共十九頁。新知講解刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；大自然是綠色的；綠色象征著希望，象征著憧憬，詩人的心中是綠色的；詩人的靈魂是綠色的。第九頁，共十九頁。新知講解所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！熬G”的靜態(tài)描寫；“綠”的密集第十頁，共十九頁。新知講解突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……比喻，把春風(fēng)比作教練。這一切都是溫暖的春風(fēng)吹綠了大自然；一切都顯得生機(jī)勃勃，充滿著活力。第十一頁，共十九頁。新知講解讀了這首詩，你能想象到怎樣的畫面？春風(fēng)又綠江南岸，萬物復(fù)蘇的生動(dòng)畫面第十二頁，共十九頁。新知講解朗讀詩歌，你有什么體會(huì)？綠是生命的顏色，是生命的象征。第十三頁，共十九頁。課堂總結(jié)主題概括這篇課文通過描寫一幅綠色的畫面，從不同角度賦予了綠色就是希望、綠色就是生命的意義，表達(dá)了作者對(duì)“綠”的無限喜愛和贊美之情。第十四頁，共十九頁。課堂練習(xí)照樣子寫詞語1.墨綠：（）綠（）綠（）綠2.桃紅：（）紅（）紅（）紅3.狂風(fēng)：（）風(fēng)（）風(fēng)（）風(fēng)淺嫩翠粉棗深微寒冷第十五頁，共十九頁。拓展提高艾青筆下的“綠”給我們留下很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”又帶給我們?cè)鯓拥母惺?？《西湖漫筆》雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。第十六頁，共十九頁。課堂小結(jié)

這段選文主要寫的是西湖六月時(shí)的綠色。作者描繪了各種各樣的綠。有蒼松古木的濃綠，有小徑青苔的嫩綠。有的綠，深得發(fā)黑；有的綠，綠得發(fā)藍(lán)。連小徑、石頭縫里的青苔都被勾勒出來，可見作者觀察非常仔細(xì)。第十七頁，共十九頁。板書設(shè)計(jì)綠的豐富：墨綠、淺綠…綠的寬廣：風(fēng)、雨、陽光綠的密集：重疊、交叉綠的形態(tài)：所有的都飄動(dòng)在一起綠生命和希望第十八頁，共十九