部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案(3篇)

部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案（推薦3篇）

部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第1篇】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會認9個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)熱

愛祖國寶島臺灣、熱愛祖國大好山河、盼望祖國統(tǒng)一的情感。

3.背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)重難點：會認會寫生字，理解課文內(nèi)容所要表達的思想感情。

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

導(dǎo)言引入課題：

從今天開始我們學(xué)習(xí)第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國、愛家鄉(xiāng)

的專題來組織的。我們知道我們的祖國歷史悠久，山河壯美。現(xiàn)在我

要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣，臺灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同

學(xué)們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎

樣嗎？那我們趕快去游覽那里好嗎？

二.師范讀課文，生看圖欣賞：

1.了解"潭"的意思？

2.聽后《日月潭》給你什么感覺？

三.自主初讀，識記生字。

1.自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準(zhǔn)字音。

2.師生交流，檢查初讀效果。

3.讀含有生字的詞語，鞏固生字。

例：群山環(huán)繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧

建筑仙境

4.變換語言環(huán)境識字。讀詞語，找出生字:

花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰

5.利用形聲字的特點認識"朦、朧、境"。

6.用熟字換偏旁的方法識字：壞——環(huán)鏡——境

整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？

四.朗讀感悟：

1.自讀感悟，可圍繞以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想

象。

(1)日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關(guān)段落。

⑵你最喜歡日月潭什么時候的景色？多讀幾遍有關(guān)段落。

⑶讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？

2.合作交流，給小組同學(xué)讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。

五.寫字指導(dǎo):

1.鞏固讀音：

要求會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）

2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

同結(jié)構(gòu)：六個字是左右結(jié)構(gòu)，三個上下結(jié)構(gòu)，三個半包圍結(jié)構(gòu)。

同偏旁：紗繞約

新舊聯(lián)系：島——鳥紗——沙繞——燒、澆

偏旁比較：建----邁迷跡追

3.示范講解，提示易寫錯的字。

隱茂展省

六.實踐活動:

查找日月潭的資料，進一步了解日月潭，爭做“小導(dǎo)游"。在給同學(xué)作

介紹時，力爭用上積累的好詞佳句。

小學(xué)二年級語文《日月潭》知識點

字：湖、潭、薄

詞：附近、茂盛、碧綠、倒映、清晰、朦朧、風(fēng)光秀麗、名勝古跡

重點句子：

1、日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小

島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，

叫月潭。

2、清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱

隱約約地倒映在湖水中。

3、中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展

現(xiàn)在眼前。

4、日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

主要內(nèi)容:

《日月潭》首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光，接著介

紹了日月潭名稱的來歷，然后描繪了它在晨午時分、晴雨天氣的不同

情狀，展示了日月潭的景色特點，表達了作者對日月潭的由衷贊美。

部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第2篇】

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

認識11個生字，有感情地朗讀課文。

［過程與方法】

了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光，感受文中的優(yōu)美詞句。

【情感態(tài)度與價值觀】

激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

有感情地朗讀課文，了解日月潭名稱的來歷和秀麗風(fēng)光。

【教學(xué)難點】

感受課文中的優(yōu)美詞句，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

三、教學(xué)方法

朗讀法、設(shè)置情境法。

四、教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入

教師通過在PPT上呈現(xiàn)日月潭的圖片導(dǎo)入新課：

教師板書課題。

（二）整體感知

1.學(xué)生自由地讀課文，邊讀邊圈畫出生字，要求讀準(zhǔn)字音。（熟

讀課文內(nèi)容，為識字做好鋪墊。）

2.指名朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：這篇課文主要寫了什

么？（給學(xué)生足夠的時間讀書，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容）

（三）深入研讀

設(shè)置情境，請學(xué)生來當(dāng)日月潭旅游風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，教師進行引導(dǎo)：

通過讀課文大家對日月潭都有了一定的了解，可是像剛才那樣?xùn)|

一句、西一句地把自己知道的內(nèi)容介紹給游客，人家能滿意嗎？那我

們應(yīng)該怎樣介紹呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意說話有條理、有順序，通過設(shè)置情

境引出對課文的理解過程。）

1.目標(biāo)指引

提示：游客們第一次來到臺灣有很多關(guān)于日月潭的疑問，誰愿意

當(dāng)游客，對導(dǎo)游提出自己感興趣的問題呢？（鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提出想要知

道的問題，作為下一環(huán)節(jié)的讀書重點。）

2.歸納問題，理解課文。

日月潭的位置？

日月潭名字的由來？

日月潭美在哪里？

3.播放課件，日月潭那里的環(huán)境怎樣？你是從哪句話中看出來的？

請導(dǎo)游來為我們介紹一下。

4.播放課件，引導(dǎo)學(xué)生明確島和潭的概念。

5.你認為日月潭美在哪？（理解詞語晨星、隱隱約約、朦朧。）

6.日月潭那么美，你能讀出來嗎？

7.齊讀最后一個自然段，讓我們一起來感受一下日月潭的美。

（四）拓展提高

利用多媒體給學(xué)生播放日月潭的紀(jì)錄片，在觀看影響資料中加深

對課文的引向，激發(fā)熱愛祖國的情感。

五、作業(yè)小結(jié)

課下試著去搜集臺灣島的其他美麗景點，下節(jié)課在課堂上進行交

流O

部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第3篇】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識13生字會寫8個字。

2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，

心中充滿愛。

教學(xué)重點：

1、認識13生字，會寫8個字。

2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝

敬老人。

教學(xué)難點：

理解課文最后一段奶奶的話的意思。

教具準(zhǔn)備：

掛圖生字卡

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們每天都可以走到陽光下，同學(xué)們可以快樂地來到陽光下

享受著美好，晴朗，溫暖的陽光。而那些享受不到陽光的人又是多么

遺憾??！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀課文。

2、畫出生字。

3、了解課文大致內(nèi)容。

4、學(xué)生匯報。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡片