淺談農(nóng)村初中思品教學(xué)

PAGE2PAGE3淺談農(nóng)村初中思品教學(xué)公正是社會的基石，教育公平是社會公平的起點。給農(nóng)村學(xué)子一個公平的教育起點才能實現(xiàn)社會公平。尤其農(nóng)村德育教育既關(guān)系著國家的未來、民族的興旺,也擔(dān)負著廣袤農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。而農(nóng)村初中思品教學(xué)既擔(dān)任著培養(yǎng)學(xué)生德育教育的重任,又是初中德育教育的主要途徑,還是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要方面和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獲得提高的重要保證。那么如何搞好農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)呢?筆者從分析當(dāng)前農(nóng)村初中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀入手,努力尋找提高農(nóng)村思品教學(xué)質(zhì)量的有效措施。一、農(nóng)村初中思品教學(xué)現(xiàn)狀1、教學(xué)觀念陳舊。由于受應(yīng)試教育的影響,現(xiàn)階段思品教師的教學(xué)觀念一般比較陳舊,大多數(shù)教師的教學(xué)觀念還停留在“勾、備、考”上,沒有充分認識到思品課作為德育主渠道的重要作用。教學(xué)上主要是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師主宰著課堂,課堂上只注重向?qū)W生灌輸知識,往往忽視學(xué)生的情感需求,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位沒有得到充分的體現(xiàn),以至于學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性沒有得到發(fā)揮。另外,教師教學(xué)的功利性太強,為了提高教學(xué)成績,許多教師片面強調(diào)知識的重要性,要求學(xué)生死記硬背,這就導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)思品的興趣。2、教學(xué)方法缺乏科學(xué)性。在思品教學(xué)中,教師教學(xué)方法比較單一、缺乏科學(xué)性、靈活性。由于思品學(xué)科理論性較強,一般教師多采取以講授式為主的教學(xué)方法,大多是一本書一支粉筆一塊黑板,課堂上也是教師滔滔不絕地教授知識,沒有給學(xué)生留下足夠的時間和空間進行自主學(xué)習(xí)，合作探究。這種陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)手段不僅會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,也會使他們的思維受到抑制,學(xué)習(xí)的主動性、能動性和積極性得不到發(fā)揮。許多學(xué)生即使學(xué)了也是死記硬背,教師勾條條框框,學(xué)生背條條框框,教學(xué)效果較差,教學(xué)目標(biāo)也難以得到實現(xiàn)。3、教學(xué)與實踐脫軌。思品這一學(xué)科與現(xiàn)實社會聯(lián)系緊密,學(xué)以致用是學(xué)習(xí)思品學(xué)科的最終目的。在如今的思品教學(xué)中,學(xué)校由于片面地追求升學(xué)效率,許多教師只是單純地向?qū)W生灌輸考試的知識,而對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力缺乏指導(dǎo),這就導(dǎo)致教學(xué)與現(xiàn)實脫軌,使學(xué)生學(xué)不到真正的本領(lǐng)。這種現(xiàn)象的存在嚴重阻礙了學(xué)生思想品德、道德素質(zhì)的提高,也對我國廣袤農(nóng)村的和諧穩(wěn)定有著長久的影響。4、教師專業(yè)素質(zhì)不高。教師是學(xué)生的文化科學(xué)知識的傳授者和品德的培育者,如果教師的專業(yè)素質(zhì)不高,不僅會從根本上制約學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,還會挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)階段仍有部分思品教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)不高,在教學(xué)中存在很多問題,如:①教師教學(xué)時語言運用技巧不夠熟練,不能嚴謹而又準(zhǔn)確地表達所講內(nèi)容;②教師的教學(xué)方法比較死板、單調(diào),缺乏靈活性、幽默性,因而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降;③教師的教學(xué)設(shè)計缺乏藝術(shù)性等，課堂教學(xué)也就沒了生機，學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成也就無從談起了。5、忽視了對學(xué)生的情感教育。學(xué)習(xí)思想品德重要目的之一:讓學(xué)生樹立崇高的社會理想,強烈的社會責(zé)任感,做一個對社會有用的人,可是由于前面羅列的種種弊端，強調(diào)學(xué)生的情感教育自然是無源之水無本教師就應(yīng)更新教育、教學(xué)的觀念,改進教育教學(xué)的方法和手段,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。此外,教師還應(yīng)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、活躍課堂氣氛,