高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)通用

..高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)（通用）高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一我具有良好的工作作風(fēng)，人格質(zhì)量和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的涵養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭(zhēng)使本人習(xí)慣教育的開展，盡力使本人成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工作者。在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行。2、通過(guò)主題班會(huì)，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些咨詢題。3、通過(guò)日常的科學(xué)治理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如恪守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣。4、通過(guò)辯論賽、班會(huì)、文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，協(xié)調(diào)才能，參與認(rèn)識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生全面開展。5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采納適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展。6、在教育和治理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我治理。7、溝通各科任老師，及時(shí)發(fā)覺咨詢題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的構(gòu)成和開展。8、主動(dòng)探究合適學(xué)生身心開展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)爽朗的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺構(gòu)成良好的道德質(zhì)量和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。9、努力擴(kuò)展本人的知識(shí)面，盡力構(gòu)成良好的知識(shí)構(gòu)造。本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作。積極參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng)、校會(huì)等各種會(huì)議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍，召開班會(huì)，班委會(huì)，住校生會(huì)，組織完成學(xué)校各種活動(dòng)，及時(shí)找學(xué)生談話，家訪，學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打，有序進(jìn)展日常治理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)材料，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高本人的治理水平。通過(guò)一年努力工作，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，極大部分同學(xué)嚴(yán)格恪守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率特別高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲干凈杯第三名），學(xué)生全面開展，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機(jī)競(jìng)賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng)，住校生嚴(yán)格恪守宿舍紀(jì)律。學(xué)生遭到科任老師，宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。我的班主任工作還有特別多缺乏之處，我深知要擔(dān)好這分重?fù)?dān)，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富本身的常識(shí)和涵養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。高一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)二關(guān)于高一新生，通過(guò)第一學(xué)期的磨合、標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根本習(xí)慣了班主任的治理方式，也根本理解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即便再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)特別容易將其同化，因此下一步的任務(wù)主要確實(shí)是再給學(xué)生一新的目的。讓學(xué)生，在新鮮的治理中得到自律，在不斷的標(biāo)準(zhǔn)中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。關(guān)于根底欠缺的學(xué)生，幫其樹立決心找到希望感受成功，至關(guān)重要。因此，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)的根底上，給學(xué)生提供時(shí)機(jī)展示才華、增長(zhǎng)自信。一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我一直認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)特別好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不標(biāo)準(zhǔn)的咨詢題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，特別多習(xí)慣已經(jīng)定型，且根本人人都有咨詢題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)展。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。詳細(xì)計(jì)劃如下：1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的獲得，并不完全決定于聰明智慧，特別大一部分要素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，根底差只是外表現(xiàn)象，深層次的咨詢題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻痹了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將才能遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更況且，學(xué)生咨詢題較多，關(guān)于他們來(lái)說(shuō)集中要求處理，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)展，每次一個(gè)重點(diǎn)，處理一個(gè)再進(jìn)展下一個(gè)。為此，我決定最短每周處理一個(gè)咨詢題，處理完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，接著執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)接著保有的根底上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐步把咨詢題處理，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)展定期檢查。3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的根底上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，因此在理解學(xué)生的根底上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得特別重要了。要做好班主任工作，必須理解每一個(gè)學(xué)生，理解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有理解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和協(xié)助。二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神相貌集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比方我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富。歡樂(lè)學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓舞同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氣氛。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)治理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進(jìn)一步做好決心教育。因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮本人的作用。不管學(xué)生根底如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這確實(shí)是本人的學(xué)生，必需要面對(duì)，而且還必須有所改變。關(guān)于如此的學(xué)生，最大的咨詢題確實(shí)是決心咨詢題。由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)），特別多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的決心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！上學(xué)期“超越自我”的決心教育方法，這學(xué)期接著堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)視方式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)鼓舞、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我處理、疑難處理方法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，加強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。四、用激情理想鼓舞學(xué)生十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地特別積極，由于我要給了每一個(gè)學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)拍的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。因此，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)拍的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。多理解、多鼓舞，少批判。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的辦