左手倒影-右手年華(共10篇)

左手倒影，右手年華左手倒影，右手年華（一）笑，讓我追逐夢想，哭，讓我領(lǐng)悟人生，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。小學六年的歲月就在我們的嘆息中度過了，我們猶如一只漂泊不定的小船，始終不想掙脫于愛的港灣，但是，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。自強自立是我們的口號，堅強不息是我們的信念，漂泊不定是我們的風格，我們個性張揚，我們奮發(fā)向上，你們是否有過那么一些不平凡的經(jīng)歷，你們或是哭或是笑，或是吵或是鬧，也許你曾經(jīng)為自己的碌碌無為而痛苦，甚至大哭一場，沒關(guān)系，因為，哭，讓我們領(lǐng)悟人生，左手倒影，右手年華，陽光總在風雨后，我們也許曾經(jīng)為一個不經(jīng)意的小動作笑得前俯后仰，我們或是吵或是瘋，或是鬧或是乖，我們每個人都有一個夢想，它沉積于我們心底的最深處，我們笑，直至笑到肚子發(fā)痛為止，沒關(guān)系，因為，笑，讓我們追逐夢想，過去，從前至昨天都成了倒影，我們正當年少，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力努力再努力，向前向前再向前，在啟明星升起的時候，放飛夢想，展翅飛翔。左手倒影，右手年華，昨天已經(jīng)成了回憶，我們應(yīng)該反省昨天，利用今天，暢想未來。左手倒影，右手年華（二）湖面倒影的是青春的痕跡，折射出愛的洗禮?！}記你用左手輕撫著我的臉龐，淚水卻模糊你的眼廓，能感受到你那炙熱的傷痛，一切，卻早已寫好了結(jié)局。作為人，我們改變不了命運，只能接受一切。那個淺淺的湖泊中，輕描淡寫的回憶，一段忘卻不了的曾經(jīng)，那時，我試著努力過，只是到了最后，你又無動于衷！如果能夠明天醒來，就記不得你的樣子，我愿意穩(wěn)穩(wěn)的安睡，等到明天的到來。即使我相信緣分，也只能夠到此為止，卻一直無法面對這個現(xiàn)實，我的眼淚不聽指揮，我想你說的對，卻又太絕對明知道喝下那口忘情水。轉(zhuǎn)身之后，不分你我，左臂，懸浮著我們的記憶。我還是相信，手指會說話，指尖會開花。說出的話無聲，開出的花無香。畢竟它們留下的痕跡，是我用右手創(chuàng)造的奇跡，不會被腐蝕，不會被風化。即使她們是留在紙上的話，開在紙上的花。我們在期盼那一絲喧嘩，畢竟愛意綿長。我們也在期待那一份寧靜，畢竟要學著成長。愛無聲，也無息，停留在紙船上的孩子，留著一份夢想，載著一絲驚險，造化弄人。感傷昨天，嘆息今天，展現(xiàn)明天。無法預(yù)料將來，至少能回憶過去……左手倒影，右手年華（三）現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書提到的歌一起聽下去，旁邊沒有一個人，這樣的環(huán)境讓這書煽情的效果無限的放大了。郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實很悲，以前認為他是靠臉寫作，搖搖頭我對自己說你就是有他那一張臉，你也把握不好這個加分器。愛情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來你習慣了酸，死了都不覺得痛。悲傷不該像逆流的河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個口，短暫遺忘的時候沒所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。小四不是左手右手里的高三的文字純牛，那高三的散文的確很不容易，那么小能寫出這個，不過他有年齡加分器?，F(xiàn)在這本里，棱角磨得很尖銳，變成雄赳赳的黑狼了都，最好在冬天讀它，我讀的時候像兩眼全是黑，，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開在自家的陽臺，有溫暖的太陽，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。那不是小時代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。就讓悲傷逆流成河，我不會再寂寞。尋到了午夜不純黑的眸子和此刻不斷撲騰的光標一樣閃閃惹人厭沖進馬桶里的照片再也看不見定格在腦里你的手是真的需我憐？翻手之間再被覆滅我想象悲傷的樣子是一塊纏人的黑布逆著走悲傷的河，我該上岸也許還要剝下我的皮膚，那里殘留的是——悲傷的露珠。永康古麗中學高一：李崇偉左手倒影，右手年華（四）左手倒影，右手年華。左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是值得我緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷?！∷蘑钡褂?。左手，握著我們的回憶，無法忘卻的回憶。細膩的猶如細紗，輕輕的在指間流去，從手指的空隙間，滑落。輕柔的掉下，落地沒有一絲聲響，沒有一點火花。就像沙漏一樣，一點一點的流逝。這些支離破碎的記憶拼湊到一起，組成一個又一個零散的記憶場面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢里，一次又一次上映同樣的場景。“那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了?！睂τ谶@句話，我不會質(zhì)疑。這些我一直以為無法去忘卻的事情，隨著沙漏的流逝也漸漸不再清晰了?；蛟S，在某一天這些不清晰的輪廓也會淡去。左手倒影，埋藏了好多回憶，它會隨著右手飛一樣的年華而化為真正的模糊的倒影。⒉年華右手，攥著我們璀璨的年華，正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影，就這樣，年華也在飛逝。然后再踏入正常的軌跡。埋頭題海，偶爾在教室里看著那反射在書本上的明媚，柔和的光線，就會覺得恍惚，失神。偶然的抬頭看著和自己一樣的90后的孩子。沒有什么負擔的在校外自由的走動，在陽光下肆意的歡笑，心就會一點一點的痛。我知道，對于他們的自由，我只能是羨慕，卻可望不可即。我清楚的知道，還有好多好多事情在等著我。我沒有那么多青春可以去揮霍。右手的年華，正值我們?nèi)フ湎У臅r光。要讓它閃現(xiàn)出更加與眾不同的耀眼。仰望著夜空，看著天上的閃爍的星星和散發(fā)著柔和之光的月亮，有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流，平靜地穿過我的歲月。我把左手和右手重合在一起，我知道，它們對我的重要。對于，左手邊的倒影，我只愿用心去凝記。對于右手邊的年華，我只愿用心去譜寫。左手倒影，右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現(xiàn)在，不想以后，微笑著出發(fā)，開始從新的旅程。左手倒影，右手年華（五）A那天，偶剛踏進教室，一股熱浪便襲來，偶一陣眩暈，因為偶聽說這個星期又該期末考試了。B記得上個學期偶考了全年級106名，很差的成績拿回家自然免不了網(wǎng)球比賽中的“男女雙打”，偶當時小屁孩一個自然不服氣。咬咬牙對“他們”說我到時候一定要去學武來打倒你們，“他們”奸笑道就憑你，爆打過后偶的志氣更加堅定。次日，偶真的到一文武學校學生出學武，那哥們兒起初不同意，說這武藝未成年人不益還是不學為好，于是偶馬上掏出一張大團結(jié)甩給他，他說了一句我怎么也想不到的話，你他媽的牛逼！老子教定了。學武的日子不過也沒什么就是天天蹲下馬扎打打拳，偶當時那個后悔勁呀！好想操那小子，不過當初有偶的錯，偶他媽就是不知道堂正的中華武藝還有盜版的。一段時候偶可以從兩米多高的樹下跳下來摔不死了但偶卻沒有報仇，因為體貼的老爸給了偶人民幣五元。C寒假，偶有許多朋友回來了（扳著指頭數(shù)有鵬鳥、希子、維c、二撂），偶和這些朋友很和得來，偶有一個奶糖他們也要偶平分。關(guān)于這些朋友偶記得最深的一回是偶們之間的一場足球賽。那次偶和鵬鳥上他們?nèi)齻€。偶在中線開球傳給了鵬鳥，由于鵬鳥是我們之間球技最高的人難免要騷，他在用頂球過了希子過后還來了一個盤球過二撂，二撂身子猛不費抽煙之力就攔下了他把球傳給維c，維c帶球就跑，偶連忙攔住他，其間有過一段對話。偶：小子快放球。維c：大哥我放。偶：快放噻。維c：我放個屁。偶氣急了神勇的從維c腳下鏟到球一腳破門，據(jù)當事人回憶偶的球呈弧旋。偶就這樣成了進球第一人，二撂說偶，雜皮混球。D接著偶們干了一件偷盜的事，害得偶聯(lián)續(xù)三個月觀看社會動態(tài)。偶們學校有一棵柑橘樹，果子又大又紅，有一天二撂提議去摘吧！偶說好哇！偶們一路小跑到學校，希子放哨，偶拮了一袋，偶吃了兩個。突然，一個花格子走過來說借兩個，結(jié)果希子給了他兩個。E寒假過了，偶來到學校，一陣眩暈。C今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。此去今年，應(yīng)是良晨好景虛設(shè)……左手倒影，右手年華（六）分班吧……無言地面對這個事實。當這個我總以為很遙遠的事實就真的發(fā)生的時候，沒有想象中的大哭大鬧，沒有想象中的輕松歡笑，只有像夏天汗水一樣怎么抹也抹不掉的愁悵。那天，我們拍照了，不是畢業(yè)照，只是離別的紀念。我看著同學們搬著椅子在教室中橫沖直撞，他們笑得那么開心，一張張朝氣的笑臉，只是眉宇間透著不易察覺的憂傷。青春在他們臉上留下了痕跡?；厥滓荒臧?，好像就這么過了。每天吃飯，上課，做作業(yè)，看書，睡覺，偶而打鬧……生活還真是簡單?；蚩?，或笑，或惱，或急，我們只是在一班這個舞臺上霍灑青春。如今，我們的記憶也像頭上的汗水一樣甩得無影無蹤。我只能像碎了糖的孩子，默默蹲下身子拾起記憶的碎片以換得腦海深處快樂的只言片語……記憶中的周子琳，直白而且是潔癖女，口頭禪是“啊呀臟死了！”有一次在宿舍，坐在下鋪布拉拉床上吃派的餅爺被阿姨發(fā)現(xiàn)：“周子琳你在干嗎！”“餅爺你不是在找東西嗎？”我們忙打圓場?！芭杜杜丁覟槭裁丛谶@里啊？咦？我怎么會在這里？”然后捏著派做恍然大悟狀：“阿姨我在吃派！吃派！”集體暈倒。哪還有給你電梯不坐硬要走樓梯的！不過我們還是很喜歡這個傻呵呵的餅爺。說完這個，我突然發(fā)現(xiàn)我的腦海空了，無數(shù)個碎片在腦中旋轉(zhuǎn)，拼接……老雷公發(fā)短信，趙蛋飆海豚音，湯包裝深沉，皇后天天鬧“離婚”……我努力回憶快樂的片斷，為什么，為什么快樂的記憶是酸的？記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。以后不會有有冰箱的一班，不會有會讓老師無語的一班，不會有門牌天天掉的一班，不會有……這么開心的一班。我沒哭，可是眼淚流下來了。記憶跳到剛開學的那天，大家都在笑，男生是，女生是，老師也是。陽光把那些照得好刺眼，好不真實。我又想到了那張照片，我知道，那些發(fā)生在2007的事情，像是退色的電影，荒草被時間無盡地焚燒而過，剩下曾經(jīng)照片里清瘦的男孩和悲傷的女孩，沒人記得，也沒人會問，他們何時走的，他們何時再來。一月，迷藏。那些年代，淹沒在人海。曾經(jīng)唱過的歌，有幾首剩下來。我們站在洶涌的人海，有多少還在開。左手倒影，右手年華（七）周末了。總覺得這個假期顯得太短，短到還沒來得及去想些什么、去做些什么，就又要出發(fā)啟程了。漫無目的，沒思緒的打開電腦。掛qq吧。于是，小企鵝左搖右擺的登上了賬號，然后就略帶頭疼的看到右下角不免有些喧鬧——對話框一一點開，再一一關(guān)閉。不知為何，這個時間里不愿去關(guān)注什么。點擊開qq音樂，隨意聽聽歌，或許能把心中零散的故事拼湊在一起，給我為數(shù)不多的每周的心情日記添上一筆吧。與其說是喜歡這段旋律，不如說是更喜歡推薦者賦予它的新的生命力、感染力。我看著她的詮釋，一字一句的停頓，殊不知這些字符已經(jīng)悄然的從口中飄出。真美。是讓我久違的熟悉感，是讓我貪戀的溫柔氣息。她說這是一首關(guān)于友誼的歌，這是這個美國年輕歌手翻唱的經(jīng)典作品。他帶著情感投入歌唱，眼前就浮現(xiàn)出許多早在升入初中前就纏繞在心頭的畫面。然后，我想寫寫你們。每個人，都會在生命中最燦爛的年華認識一群“狐朋狗友”。你跟在她們身邊會有一種錯覺：“我竟然還有這么癲狂的一面？”你對著她們的抽瘋扶額驚嘆；每個人，都會在青春時代銘記幾個一輩子的摯友。你在她們身邊會霸道的像個孩子，沒了往日嚷嚷的“做人要有格調(diào)”，你甘心讓她們像媽媽一樣安慰你，很溫暖的，不是嗎？你甘心讓自己再頑皮點兒，總之她們不會生氣。頂多是給你一句“什么情況了你。”真愛你們……qq又來熱情勁兒了，又彈出個什么對話框。我想關(guān)閉，卻看到了驚訝的字體——這么快，就感恩節(jié)了嗎？那么說，又要過漫長的寒冬，不，寒假了吧。我總覺得這個學期過的那么不真，少了很多該有的笑料，卻也慶幸多了很多新的朋友。我的新班級，每個人都很好，他們很善良、很完美。像一面鏡子，越是折射著自己的不足，該彌補；越是投映著一段新的友誼，要珍惜。于是，你們這群狼心狗肺的友們就這么優(yōu)哉游哉的走遠了。盡管還是在體育課上堆在一起嘰嘰喳喳叫喚吧，盡管還是會在走廊里一見面就忍不住熊抱吧。習慣真的太可怕，不同的教室里也能無意識的找你們的位置，曾經(jīng)的課堂上，最活躍的那位；曾經(jīng)的課下，總是拉著我們拿手機聽她新發(fā)現(xiàn)的好歌，然后被老師發(fā)現(xiàn)的那位；曾經(jīng)的塑膠操場上，最喜歡趴在別人身上像沒骨頭似的那位；當然，還有無論是曾經(jīng)還是現(xiàn)在都在你們身邊沒形象，總擔心可怕畫面被你們偷偷照下來，然后用以終身恥辱的我……上初中了，我還是發(fā)現(xiàn)寫你們得心應(yīng)手。上初中了，我漸漸發(fā)覺文字里多了些什么，又少了很多東西。多了該有的惆悵，少了之前擁有過的故事。因為不是你們，所以學著適應(yīng)新的幻境；雖然不是你們，但還是會以真摯去關(guān)心身邊的每一個人。這是我們的約定，不是嗎。今年的生日，我想生日會上會少之前還重要的人；今天的感恩節(jié)，我想那天晚上我們可以在校門口抱一個也好。就讓我寫點兒什么，找回之前“為你們而寫故事”的感覺；最好讓我特感動的那種，找到“我們還是這么膩歪”的無奈感。最后的最后。人生不就是這樣嗎，當你得到了什么必然就會少了什么，我多了一個班級，我少了之前還沒繼續(xù)的記憶。我記得你們，所以我努力的融入、努力的生活著，我知道我努力的方向不止是一個目的地，不論它是癡想還是什么，我都愿意相信它的存在?！嗄曛?，我們努力過了，笑過了哭過了，還會回到昨天。再重來一遍。然后牽著彼此的手，然后再一起瘋、一起鬧，下一次我會做一個特乖的聽眾，我會記錄。左手是一泓清澈，倒映著你們獨一無二的珍貴；右手是一陣芳香，彌漫著年華似水流逝的味蕾。左手倒影，右手年華（八）————我們無論在什么時候都要堅強，在這樣孤單的日子里，我們才可以聽見猶如生命齒輪般的轉(zhuǎn)動“咔嚓咔嚓”的聲響，如同尋找展翅的那一刻。要知道，我們曾經(jīng)擁有過，也同時失去過。那一份純真，將永遠存在心底……————謹此?獻給永遠的六（1）班全體同學那天。陽光明媚，涼風徐徐。在期末考試前，我們還嬉笑走過。如今，我們站在不同起跑線線上，小學升初中，初中升高中，隨之是大學。在這些時光里，我們會怎樣走過?，F(xiàn)在，還是個未知數(shù)。也許得反覆，何時將這里的目光投向世界的深處。無論如何，保持著同樣的心情去面對一切。肩并肩，踏著整齊的步伐向前走。向天空祈愿，灰色天空呼嘯亦又狂傲的風糾纏著心境，噙著無情的微笑。無論是誰也好，畢竟都在一起生活了六年，快樂了六年。曾今的相識，如今的別絕。重復的每一天，時光流逝的瞬間。從前，已是不會拾起碎片，而在內(nèi)心里也不再想讓痛苦臨味。同在一個真實的世界，面對的心情也在空中飛舞，旋轉(zhuǎn)。所有的過去，就像被染上了一層淡淡的綠影。綻放於陽光下，已變得花影迷離。歡笑與孤獨，像是在交之錯亂中迷失。左手倒影，右手年華（九）四維書的名字，很喜歡，所以借來用用。許多人都親昵地稱呼他為小四，可我一直堅持喊四維。不為什么，就是喜歡。就像總是在夜里，端著杯咖啡，坐在床上看四維的書。只因為喜歡。夜晚，空調(diào)將室內(nèi)調(diào)節(jié)成秋天?？s在被子里，看四維那些柔軟到疼痛的文字，內(nèi)心總是一片酸楚。四維說，只要有足夠的咖啡和看不完的書，他就可以維持一個天荒地老的姿勢。原來都是喜歡揮霍青春的孩子。四維的文字總是讓人莫名地心痛。他的文字里住著一只精靈，時不時地往你的心上就是一下，一陣鈍痛。四維一副乖孩子的模樣。眼角明明是淚花，卻總是強裝歡笑。乖巧地令人心疼，卻又心生歡喜。這是四維的青春，純潔干凈。但并不可能所有人都擁有如此純凈的青春。有很多時候，我們都會被殘酷的現(xiàn)實逼迫著走上另一條道路。和四維一樣，曾經(jīng)是優(yōu)秀的孩子。只是，如今，四維依舊優(yōu)秀，走在自己夢想的大學校園里，笑得滿臉落寞；而我，卻從光環(huán)中跌下來，在高中校園里，一步步苦苦掙扎。并不是沒有試圖努力。只是有些東西放得越久，卻越不知道該如何開始。有時候，滿懷信心地說要補好落下的課；而有時候，卻一次次絕望地看漫天飛舞的數(shù)字與公式。曾幾何時，我一臉不耐煩地對別人說，你應(yīng)該從小學一年級開始，重新學習。當時的自負，卻成了此刻最刺痛人心的冷箭。猝不及防地射出，使我深深地受傷。四維說，左岸是逝去的歲月，右岸是如今的年華。左手倒影，右手年華。這中間，應(yīng)該是一條無法越過的憂傷吧。一道深坎，阻止了我回頭張望?；夭蝗ァＫ粤晳T了像四維那樣，以45度的角仰望天空。因為那是憂傷的姿勢?！读餍腔▓@》上說，如果想哭的話，就倒立。那樣，眼淚就不會落下來了?？墒俏乙恢睕]有學會倒立，所以，我只能在想哭的時候慌亂地背過身去。因為，我真的不知道該如何隱藏自己的淚水。喜歡讀四維的書到深夜，然后伸個懶腰，合上書微微一笑，在四維平靜如水的文字中沉沉睡去。安靜地等待黎明。四維說，寫文字時，感到絕望。只是，他是否知道，在他絕望的文字背后，有人讀出了堅強。我們站在青春的尾巴上，揮霍著疼痛，學著堅強。左手倒影，右手年華。就算生活有再多的殘酷現(xiàn)實，我們都可以像《左耳聽見》里唱的那樣：不難過，不放手，不絕望。。。。。。左手倒影，右