陳述句與反問句的互換

部編版·小學(xué)語文六年級下冊

陳述句與反問句的互換

陸川縣珊羅鎮(zhèn)中心學(xué)校李廣英第一頁，共十三頁。復(fù)習(xí)舊知探究新知課堂練習(xí)小結(jié)主要環(huán)節(jié)：第二頁，共十三頁。

陳述句是指陳述某個事實或表明說話人主觀看法的句子形式。句尾用的是句號。陳述句又分為肯定陳述句和否定陳述句。如：這幅畫是我們班林欣畫的。

功課沒做完，不能去看電影。

反問句就是用疑問的形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表面看來是疑問的形式，但實際上答案已在問句中，是無疑而問。句尾用的是問號。反問句又分為肯定反問句和否定反問句。如：我們怎么能忘記老師的教導(dǎo)呢？人類難道不需要勇于實踐的人嗎？復(fù)習(xí)舊知：第三頁，共十三頁。對比觀察①這幅畫是小林的。②難道這幅畫不是小林的嗎？說說你們發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？難道嗎不是？（陳述句）（反問句）第四頁，共十三頁。①你不能隨地吐痰。②你怎么能隨地吐痰呢？兩句話又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？對比觀察怎么呢能？（陳述句）

（

反問句）第五頁，共十三頁。兩加：

1、加上適當(dāng)?shù)姆磫栐~（怎、怎么、難道等）

2、句尾加上疑問助詞（嗎、呢等）。兩改：

1、肯定詞改為否定詞，（如“是”改為“不是”）或者否定詞改為肯定詞。（如“不能”改為“能”）

2、句號改為問號。一查：讀一讀，檢查句子是否通順。陳述句改反問句方法第六頁，共十三頁?；鹧劢鹁Γ?、這支筆是我們班小麗的。

難道這支筆是我們班小麗的嗎？2、我們不能輕易退縮。

我們怎么能輕易退縮呢。3、十萬支箭，三天造不成。

十萬支箭，三天怎么造成呢？不？得第七頁，共十三頁。挑戰(zhàn)自我1.我不能輕易離開北京。

2.真理誕生于一百個問號之后。

我怎么能輕易離開北京呢？難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？第八頁，共十三頁。反問句改陳述句1、我們遇到困難，怎么能退縮呢？我們遇到了困難，不能退縮。2、難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。第九頁，共十三頁。兩去：

1、去掉反問詞（怎、怎么、難道、豈能等）

2、去掉句尾疑問助詞（嗎、呢等）。兩改：

1、肯定詞改為否定詞，（如“是”改為“不是”）或者否定詞改為肯定詞（如“不能”改為“能”）。

2、問號改為句號。一查：讀一讀，檢查句子是否通順。

反問句改為陳述句的方法第十頁，共十三頁。1.冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

2.他怎么能把那樣可怕的東西放在這么美好的表里？

挑戰(zhàn)自我冬天來了，春天不會遠(yuǎn)了。他不能把那樣可怕的東西放在這么美好的表里。第十一頁，共十三頁。小結(jié)：陳述句改為反問句的方法是兩加（加反問詞和疑問助詞），兩改（把肯定詞改為否定詞或把否定詞改為肯定詞，把句號改為問號），一查（查句子是否通順）。反問句改為陳述句的方法是兩去（去掉反問詞和疑問助詞），