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文檔簡介

絕密★啟用前2024年高考考前信息必刷卷(新高考專用)03語文(考試時間:150分鐘試卷滿分:150分)高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì),注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通和靈活運用。2024年九省聯(lián)考試卷結(jié)構(gòu)與近2年新高考卷一致,呈現(xiàn)出“適應(yīng)性”特點,但是在繼承的過程中又有部分創(chuàng)新,包括設(shè)題方式、選擇題數(shù)量以及大單元教學(xué)方面,這極大可能代表著2024年高考語文命題的方向,也符合持續(xù)深化考試內(nèi)容改革的趨勢。2024年高考語文將更強調(diào)學(xué)生的必備知識和關(guān)鍵能力的考查,體現(xiàn)教考銜接的命題趨勢,在文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀、名篇名句默寫和作文等題型中銜接課本單元研習(xí)任務(wù)和課內(nèi)文言實詞、虛詞;同時注重“因文設(shè)題”“以材設(shè)題”,保證題目設(shè)置與文本特點的緊密銜接。順應(yīng)信息類文本閱讀命題新變化,加大客觀題考查力度,改變設(shè)題方式;強化教考銜接,落實文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀等內(nèi)容的銜接,靈活考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。我們的大腦在很多時候是很頑固的,無關(guān)對錯,就是單純的頑固。我們通常將這種頑固稱為“證實偏差”。簡單來說,就是當(dāng)你的頭腦中已經(jīng)形成了某個預(yù)設(shè)立場或當(dāng)你傾向于得到某個結(jié)果時,你就更容易在搜尋證據(jù)的途中不知不覺地偏離“公平”。我先入為主地認為你不錯,那么你干什么都看起來不錯;我看你著裝得體、干凈漂亮,那么你做起事來應(yīng)該也是干凈利落的:這些都是大腦騙人的方式。尋找頭腦中既有立場的正面證據(jù)似乎是我們與生俱來的技能,因為我們有強化自我意識的天性。心理學(xué)家做過一個實驗,目的是測試“人在權(quán)威的震懾下,對于殘忍的命令是會繼續(xù)保持善良,還是會變得冷酷無情”。這位善良的心理學(xué)家認為人性是善良的,于是他設(shè)置了一個場景,隨機挑選了一批實驗對象,要求他們用電擊的方式懲罰一名做錯事的人。實驗過后,他發(fā)現(xiàn)人們果然都很善良,多數(shù)人在面對權(quán)威的錯誤命令時不為所動。有個與他持有相反意見的朋友也設(shè)置了一個同樣的場景,實驗結(jié)果卻大相徑庭,多數(shù)人都冷酷無情,在權(quán)威的命令下不斷電擊那個做錯事的人。為什么同一個實驗會出現(xiàn)迥然相異的實驗結(jié)果呢?可能連他們自己都沒有意識到,在實驗之前,他們已經(jīng)預(yù)設(shè)了立場。心理學(xué)家在挑選實驗對象時,雖然已經(jīng)盡量做到隨機,但他的潛意識還是會幫他挑選一些看起來更為善良的人,而他的朋友則會“隨機”挑選一些看上去更喜歡惡作劇的人。最后,結(jié)果自然就按他們預(yù)設(shè)的方向走了。大腦騙人的方式是多種多樣的,如果沒有科學(xué)的方法去驗證,比如雙盲測試、對照實驗等。我們在很多時候會完完全全被它欺騙。更神奇的是,對于被欺騙這件事,很可能我們永遠都不會意識到,因為我們從心底里“樂意”被欺騙。比起真實的自我,我們更喜歡自我創(chuàng)造的那個。看起來我們的潛意識只會讓我們不斷加強“自我”,那么全然清晰地記在腦子里的事情總該是靠譜的吧?那也未必。總有人懷念說小時候的食物更好吃,當(dāng)你質(zhì)疑的時候,他們會新釘截鐵地告訴你,他們清楚地記得小時候的味道,現(xiàn)在那些粗鄙貨色根本無法與之相比,甚至連水都不如小時候的甘甜。然而事實真的如此嗎?在許多人的記憶深處,“小時候的東西”已然成了一個不可企及的標桿。雖然在事實上,我們大多數(shù)人可能并沒有能力記得清幾十年前的味道,但由于標桿的象征性意義,我們會將最好的味道安在它身上,因為那個味道在當(dāng)時令人印象深刻。從這個層面上來說,我們記住的并不是事實上拿來對比的客觀味道,而是一種模糊的感覺,比如在當(dāng)時的條件下是頂級的、驚艷的,再比如終于能吃到了等。那些感覺是深刻且難忘的,至于成甜的比例、具體的口感,我們可能就不那么確定了,因為人的記憶很難將過于細節(jié)的東西保存太久。一個人想要記住更多的東西,肯定需要不斷用模糊詞去歸類,用更少的詞語鎖住更多的內(nèi)容,從而給記憶其他事物騰出更多的空間。每個人都有像上述這樣或真或假的記憶,只是我們通常很少去懷疑它的真實性。美國社會心理學(xué)家埃利奧特·阿倫森在《社會性動物》中有如下的觀點:記憶是一個重構(gòu)的過程。記憶不像錄音帶或者錄像機一樣記錄客觀事實,它在生活中不停地被過濾和改造。關(guān)于記憶很多時候是非真實的反應(yīng),研究記憶的專家洛夫斯特曾經(jīng)做過一個經(jīng)典且有趣的實驗。他將被試者分為A、B兩組,讓他們分別收看一段多車相撞的交通事故影片,看完后問A組:“汽車相撞時的速度大約是多少?”再問B組:“汽車撞毀時的速度大約是多少?”注意,前者是“相撞”,后者是“撞毀”。結(jié)果,B組的被試者估出來的速度明顯快于A組。一周后,洛夫斯特向這些被試者詢問了一個影片中根本未出現(xiàn)的問題:“你看到撞碎的玻璃了嗎?”兩組都有人十分篤定地聲稱自己看到了,且B組回答看到了的人數(shù)是A組的兩倍多。許多類似的實驗都證明了,只要記憶已經(jīng)過了一段時間,那么它在很大程度上,并非是過去某個時點的三維影像。在大腦中呈現(xiàn)的是經(jīng)過加工的信息。這里面可能摻雜了情感成分,也可能包含了某些片段雜質(zhì)。信息的索引是比記憶本身難得多的事情,如果不能簡化抽象事物,我們完成記憶后很難再將其提取出來。如記一個沒有規(guī)律的電話號碼,你默背幾次后也許能勉強完成,但如果不再重復(fù)記憶,可能一分鐘后你就難以將號碼復(fù)述出來了。若是你將其轉(zhuǎn)化為某種規(guī)律進行記憶,相信第二天還能記得。記憶其他事物也是一樣,為了給予索引提取以便利性,我們便會在潛意識里將記憶修修剪剪,去掉難以歸類的部分,補上無關(guān)緊要的缺失,使之更便于我們?nèi)蘸笳{(diào)用,但此時的記憶顯然不是客觀事實的反映了。我們的生活在不斷繼續(xù),各種片段和情感一直不停地在記憶庫中游走和穿插,每更新一次,我們都將擁有新的記憶和新的故事。這沒有什么神奇的,因為我們是自己記憶的剪輯師。(摘編自蔡壘磊《認知突圍:做復(fù)雜時代的明白人》)1.(3分)下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(

)A.我們天生具有強化自我意識的能力,因此,有時會為了得到想要的結(jié)果而偏離事實真相。B.“有個與他持有相反意見的朋友”中的“相反意見”指在權(quán)威的震懾下人會變得冷酷無情。C.小時候吃過的東西也許并非真的美味可口,只是在當(dāng)時特定環(huán)境下給人們留下了深刻印象。D.記憶會受個人情感和其他干擾信息的影響,我們記憶的信息并不都是事實的真實反映。2.(3分)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是(

)A.從第一段的內(nèi)容可以看出,人的大腦在認知過程中因受到第一印象的干擾,必定會做出偏離真實的判斷。B.在完全相同的實驗情境下,同一實驗的結(jié)果卻截然不同,可見人的思維方式會影響客觀事實的走向。C.為了給接收的新信息留出記憶空間,人們會不斷整理大腦中的信息,因此難以記住過于細節(jié)的東西。D.大腦記憶的信息是經(jīng)過簡化和加工的,如果沒有這個過程,人們將很難從繁雜的記憶中提取信息。3.(3分)下列選項,最適合作為論據(jù)來支撐最后一段觀點的一項是(

)A.奧蘇貝爾認為遺忘是認知結(jié)構(gòu)簡化的過程,用高級概念代替低級觀念,使低級觀念發(fā)生遺忘,從而簡化認識,減輕記憶負擔(dān)。B.鐘毅平在《公正世界信念對記憶偏差的影響》中說:“記憶并不是準確無誤的,刻板印象、信念、期待等都有可能導(dǎo)致記憶偏差?!盋.《情感信息理論》認為,人們是根據(jù)自己的情緒做出快速判斷,而不是整合判斷任務(wù)的外部信息及自己的內(nèi)部記憶和聯(lián)想。D.張中行先生談回憶錄《流年碎影》時說:“書寫完后,我的女兒說有一處把她上中學(xué)寫成了上小學(xué),說明我也有記錯的地方?!?.(4分)如何避免“證實偏差”?請根據(jù)文本簡要概括。5.(6分)文中是如何論證“人的記憶有時是不準確的”這一觀點的?請簡要分析?!敬鸢浮?.B2.D3.A4.①作出判斷前不預(yù)設(shè)立場,避免先入為主影響自己的判斷;②學(xué)會利用科學(xué)的方法去驗證自己的認知是否準確。5.①列舉生活現(xiàn)象,用小時候?qū)κ澄镂兜赖挠∠笠鲇洃浀哪:?;②引用心理學(xué)家的觀點,指出人的記憶是一個重構(gòu)的過程,在生活中不停地被過濾和改造;③用實驗的方法,通過被測試人員的記憶與實際情況并不相符的實驗,證明人的記憶有時是不準確的?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“指在權(quán)威的震懾下人會變得冷酷無情”錯誤,根據(jù)原文第二段可知,“相反意見”指的是“人性是不善良的”而不是“人會變得冷酷無情”。故選B。2.本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息進行分析、推斷的能力。A.“必定會做出偏離真實的判斷”錯誤,過于絕對,原文首段的表述為“你就更容易在搜尋證據(jù)的途中不知不覺地偏離‘公平'”。B.“人的思維方式會影響客觀事實的走向”錯誤,客觀事實是不會受到人的思維方式影響的。C.“難以記住過于細節(jié)的東西”錯誤,原文第五段的表述為“人的記憶很難將過于細節(jié)的東西保存太久”。故選D。3.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。選文最一段的觀點是“人們?yōu)榱朔奖阌洃浀奶崛。瑫喕约核洃浀男畔ⅰ薄.是說人的記憶是會出錯的。D.是說人的記憶是會出錯的。C.說的是人的情緒會影響自己的判斷。故選A。4.本題考查學(xué)生篩選信息、歸納要點的能力。避免“證實偏差”,可以從第一段“證實偏差”的定義入手,“簡單來說,就是當(dāng)你的頭腦中已經(jīng)形成了某個預(yù)設(shè)立場或當(dāng)你傾向于得到某個結(jié)果時,你就更容易在搜尋證據(jù)的途中不知不覺地偏離‘公平'”,所以第一步就是不預(yù)設(shè)立場。再從原因入手,由原文第三段“大腦騙人的方式是多種多樣的,如果沒有科學(xué)的方法去驗證,比如雙盲測試、對照實驗等”,提煉出答題要點:科學(xué)的方法去驗證。5.本題考查學(xué)生分析領(lǐng)導(dǎo)、論據(jù)和論證手法的能力。根據(jù)題干“如何論證”,可在原文先找到事實論據(jù),比如第四段“總有人懷念說小時候的食物更好吃,當(dāng)你質(zhì)疑的時候,他們會新釘截鐵地告訴你,他們清楚地記得小時候的味道,現(xiàn)在那些粗鄙貨色根本無法與之相比,甚至連水都不如小時候的甘甜”,這個事實被作者用來論證“我們大多數(shù)人可能并沒有能力記得清幾十年前的味道,但由于標桿的象征性意義,我們會將最好的味道安在它身上,因為那個味道在當(dāng)時令人印象深刻”,可見小時候的記憶是不準確的。道理論證,由原文第六段“美國社會心理學(xué)家埃利奧特·阿倫森在《社會性動物》中有如下的觀點:記憶是一個重構(gòu)的過程。記憶不像錄音帶或者錄像機一樣記錄客觀事實,它在生活中不停地被過濾和改造”,使論證的道理更具權(quán)威性。文章大量運用實驗的方法來論證,比如論證“人的記憶有時是不準確的”時,原文第二段的兩組心理實驗,“同一個實驗會出現(xiàn)迥然相異的實驗結(jié)果”,是因為“在實驗之前,他們已經(jīng)預(yù)設(shè)了立場”,這樣記憶就不準確了。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。內(nèi)奸孫甘露陳千里走進了馬路對面的弄堂,找到了老方兒子的剃頭鋪。接上頭后,老方兒子拎著燒水壺,站到了店門外,門旁有個爐子專門燒熱水?!八孟裼悬c不太樂意?”陳千里望著房門,門縫忽明忽暗。“他想?yún)⒓庸ぷ?,想做大事?!崩戏叫÷曊f。陳千里走到門邊朝外觀察了一下,回身拿起一條白圍布套在自己身上,坐下來問:“那天四馬路萊場開會你是緊急召集人,怎么遲到了?”老方猶豫了一下:“我本來應(yīng)該十點到的,但開會前一天晚上,上級派人通知我,讓我早上六點先與浩瀚同志接頭,但出了點意外?!薄澳闶鞘裁磿r候通知大家開會的?”“前一天下午開始,一個一個分別接頭,跑了一下午才把十個人全部通知到,加上我,加上‘老開’一共十二個人,具體人選也讓我決定,臨時召集,只說是有重要任務(wù),由‘老開’在會上布置。但會還沒開始,敵人就沖上來,抓了六個,逃出來五個?!崩戏较肓讼?,鄭重其事地說:“我愿意接受組織調(diào)查?!彼麖拿抟\里掏出一封信,遞給陳千里。方兄如晤,老易與妹等情形,料兄悉知。我等既已入院,決與之抗?fàn)帯?nèi)心甚為安寧,最壞情形也不過一死而已。天氣嚴寒,望兄等珍重。并請轉(zhuǎn)告父母大人,幸自攝衛(wèi)。妹凌等。陳千里翻過信紙,找到一段密寫,字很小,而且寫在正面那段文字背后,很難被發(fā)現(xiàn)。所有同志決心已定。骰子事已暴露,有內(nèi)奸?!斑@是獄中同志凌汶和董慧文托人送出來的,我的交通員崔文泰今天早上取來的,在徐家匯郵局信箱隔板機關(guān),那天圍捕時他趁亂逃了出來?!薄镑蛔邮鞘裁??”“接頭的方式就是牌九和骰子。每個人都會帶上幾只骨牌,人到齊了就湊成一副牌九。正式開會時,‘老開’會拿出一對骰子。我也不認識‘老開’,所以就用這個辦法?!薄罢f說那些參會的同志吧?!薄拔邑撠?zé)地方黨組織工作,這些人我都很熟悉,都受過嚴格考驗。凌汶,是個女作家,參加過左聯(lián)。她丈夫犧牲了,她說要繼續(xù)丈夫未竟的事業(yè)?!傲菏砍瑓⒓舆^南昌起義,反‘圍剿’時受了重傷只能送到上海,秦傳安同志就是為他治傷的醫(yī)生。“衛(wèi)達夫,組織上特地派他到房屋經(jīng)租處工作,很多秘密聯(lián)絡(luò)點都是從他手里租下的,如果他出了問題,那地下組織早就暴露了?!耙拙晖荆M織上把他調(diào)來上海,他在廣州就一直做情報工作,秘密斗爭工作經(jīng)驗豐富。“田非,在菜場樓上那家圖書館工作,開會的地方就是他找的。我仔細想過,他會不會有問題,但我想不出有什么跡象?!崩戏剿坪跫悠饋?,不停掐著手指關(guān)節(jié):“他們都是可靠的同志,雖然職業(yè)不同,有些同志缺乏經(jīng)驗,但我沒法懷疑他們對黨的忠誠。”“我們不是在懷疑,而是要考察他們?!标惽Ю锛m正老方?!拔彝狻K麄冊敢鉃辄h的事業(yè)犧牲一切。李漢的哥哥、凌汶的丈夫,都犧牲了。陳千元和董慧文是一對戀人,兩個人都充滿熱情——”老方忽然抬頭看了看陳千里,懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃?!瓣惽г悄闶裁慈??”“是我弟弟?!标惽Ю锬X海里閃過陳千元從前的樣子?!八羞@些人,包括陳千元,我更想了解的是他們之前的經(jīng)歷。歷史——”他望著鏡子中的老方,“人的面貌很難看清楚,那是用他們的歷史一層層畫出來的——”“白區(qū)工作沒法為同志建立檔案?!崩戏接X得組織上派來的這位同志,目光銳利,考慮問題卻有點教條繁瑣,“這幾年,國民黨瘋狂發(fā)展特務(wù)組織,地下工作不斷遭受損失,上下級關(guān)系失聯(lián)。按照紀律,在新的工作系統(tǒng)里,相互之間不應(yīng)該提到過去。同志之間的忠誠和信任,才是開展工作的基礎(chǔ)?!崩戏綉n慮地說道:“另外幾位同志的鋪保還沒有落實,我正在設(shè)法安排,但這幾天特務(wù)到處找我,租界鐵門上貼著畫像,我白天不能到處跑。為了確保組織安全,我切斷了大部分工作關(guān)系,一直在等你?!薄耙幻娼槐a尫牛幻嬗衷谧ツ?,敵人這是想做什么?”兩個人都陷入了沉默。有人推門,是老方的兒子,他把頭伸進門里說:“有兩個人在橫弄堂晃來晃去。”說完又退了回去。老方也站起身來,一邊朝門外張望,一邊下意識地拿起旁邊的剃刀,手指提著刀刃。“我們得趕緊離開這里?!标惽Ю镎f?!芭趤砹撕枚嗳?,”小方催促道,“你們先從后門出去?!崩戏矫鍪謽專嵵氐赝惽Ю铮骸澳銖暮箝T走,先找老易?!彼徊娇绯鲩T外,又回頭對著陳千里說:“帶著我兒子!”老方走到弄堂里,抬手朝天開了一槍,便向弄堂深處跑去。陳千里從窗口看見老方剛跑到橫弄口,突然停住,回轉(zhuǎn)身想要往回跑,像是想起了什么事情要告訴他們,可就在這一瞬間,子彈射中了他的肩膀,他趔趄了幾步,躲進了橫弄堂。后門也被堵住了。小方帶著陳千里上了樓,從一條昏暗的窄梯爬上曬臺,指著護墻外說:“你下去,順著那道墻爬,翻過屋頂就是隔壁人家的曬臺?!迸美镉猪懥藘蓸?,接著是一陣亂槍聲,然后安靜下來。陳千里上了護墻頂,回頭叫:“跟緊我?!睒屄曈猪?,小方朝他搖搖手:“我回去找老頭?!标惽Ю锾映龊笥朱o靜地繞回圍觀的人群中,只聽見有人說:“年輕的一塌糊涂,臉上都是血。老的那個當(dāng)場被打死了?!笔潞髱滋?,陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置,直到在橫弄堂的一個墻角,發(fā)現(xiàn)了一個老方用血寫的字,一個未寫完整的“山”。他想也許是老方忽然想起剃頭鋪這個秘密接頭地點,崔文泰是唯一知道的人。(編選自《千里江山圖》,有刪改)6.(3分)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(

)A.凌汶等人的獄中來信既表現(xiàn)了被捕同志對戰(zhàn)友的革命情誼,又表現(xiàn)了他們在困境中的小心謹慎和對革命事業(yè)的無限忠誠。B.幾位與會人員身份的介紹補綴出一幅人物群像圖,他們有著不同的身份,既給地下工作提供了便利,也增加了風(fēng)險。C.“一面交保釋放,一面又在抓你,敵人這是想做什么?”這句話道出了敵人的狡猾,也表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險。D.陳千里具有從事地下工作的高度敏感性,他從老方的奇怪舉動中斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號,事實也證明了這一點。7.(3分)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.小說明暗雙線交錯:明線是陳千里找到老方甄別內(nèi)奸,被國民黨特務(wù)圍捕;暗線是國民黨特務(wù)利用內(nèi)奸設(shè)計陷阱,圍捕地下黨。B.小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事,節(jié)奏緊張,沖突和轉(zhuǎn)折不斷,展示了地下工作者堅持斗爭的勇敢、智慧和大無畏精神。C.小說采用了多種手法刻畫人物,如運用語言、動作、心理等描寫手法塑造了老方這個久經(jīng)情報場、斗爭經(jīng)驗豐富的革命者形象。D.小說對小方這一次要人物著墨不多,寥寥數(shù)語,但一個有理想有追求的革命者形象躍然紙上,也進一步襯托了老方的形象。8.(5分)分析畫線句“人的面貌很難看清楚,那是用他們的歷史一層層畫出來的——”的含義。9.(5分)《千里江山圖》獲得2023年第十一屆茅盾文學(xué)獎。其頒獎詞中有“是理想和英雄的風(fēng)雅頌,革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”這樣的評價。請根據(jù)選文,結(jié)合“風(fēng)雅頌”“火炬”兩個關(guān)鍵詞中的一個,闡述如此評價的理由。【答案】6.D7.B8.①人性是復(fù)雜的,是由過去的經(jīng)歷層層生成,很難看清;②表明陳千里對內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭的兇險有清醒的認識;③暗示陳千里希望能通過建立人物檔案來完善工作,更好甄別人物。9.風(fēng)雅頌:①“風(fēng)雅頌”代指詩歌,《千里江山圖》是一首對革命的贊歌;②《千里江山圖》是歌頌理想的詩歌,書寫了以陳千里為代表的革命者追求理想的無悔詩篇;③《千里江山圖》是贊美英雄的詩歌,老方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩篇;④《千里江山圖》是永遠流傳的詩歌,革命者的理想追求、英雄行為必將激勵后人,代代流傳。火炬:①“火炬”是火把,光亮,光明,指《千里江山圖》具有火炬般的光亮;②光明,《千里江山圖》象征著信仰之光,作品中的陳千里等革命者內(nèi)心有火炬,他們對地下斗爭充滿信心;③《千里江山圖》象征著勇氣之光,作品中老方等革命者的付出、犧牲,從事地下工作……④作品中老方等人是后來者的火炬,他們給了后人沖破黑暗的勇氣和希望;如火炬般給人民帶來光明?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。D.“他從老方的奇怪舉動中斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號”錯誤。后文寫到陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置,看到老方未寫完整的“山”字,想到也許是老方想起剃頭鋪這個秘密接頭地點,崔文泰是唯一知道的人。所以陳千里并不完全理解當(dāng)時老方的意圖,所以不能說陳千里斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號。故選D。7.本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事”有誤,并非全部以陳千里的視角展開,如“老方忽然抬頭看了看陳千里,懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃”是從老方的角度來寫陳千里;“沖突和轉(zhuǎn)折不斷”錯誤。本文就是敘述了陳千里和老方接頭,最后接頭地點被敵人發(fā)現(xiàn),老方和兒子犧牲的故事,故事情節(jié)并不波折,所以沖突和轉(zhuǎn)折不斷是錯誤的。故選B。8.本題考查學(xué)生對重要語句含義的把握能力。因為出現(xiàn)了內(nèi)奸,所以陳千里提出想要了解這些人的經(jīng)歷、歷史,因為人的面貌很難看清楚,人性是復(fù)雜的,很難看清楚,而人性是由這些人之前的經(jīng)歷一層層生成的。老方說到那些參會的同志,這些同志有著不同的身份,老方認為這些人都是可靠的同志,雖然職業(yè)不同,有些同志缺乏經(jīng)驗,但沒法懷疑他們對黨的忠誠。這時候陳萬里說到“人的面貌很難看清楚,那是用他們的歷史一層層畫出來的——”,表明陳千里對內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭的兇險有清醒的認識。陳千里想要了解所有這些人之前的經(jīng)歷,但是老方認為白區(qū)工作沒法為同志建立檔案,所以這句話暗示陳千里希望能通過建立人物檔案來完善工作,更好甄別人物。9.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。風(fēng)雅頌:“風(fēng)雅頌”本來是指《詩經(jīng)》中的詩歌,所以“風(fēng)雅頌”代指詩歌。而《千里江山圖》的頒獎詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌”,說明《千里江山圖》是一首對革命的贊歌?!肚Ю锝綀D》的頒獎詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌,革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,所以《千里江山圖》是歌頌理想的詩歌,而文章所寫是以陳千里為代表的革命者為了追求理想,不怕犧牲的故事,是對他們無悔精神的歌頌。《千里江山圖》的頒獎詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌,革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,所以《千里江山圖》是歌頌英雄的詩歌。本文寫到老方、小方等革命英雄為了革命的勝利不惜犧牲自己、最終英勇就義。所以《千里江山圖》是老方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩篇?!肚Ю锝綀D》的頒獎詞為“是理想和英雄的風(fēng)雅頌,革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”。而“風(fēng)雅頌”是《詩經(jīng)》的內(nèi)容,代代流傳。所以,《千里江山圖》是永遠流傳的詩歌,革命者的理想追求、英雄行為必將激勵后人,代代流傳?;鹁妫骸盎鹁妗笔腔鸢眩哂泄饬?,光明的特點。而《千里江山圖》的頒獎詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,說明《千里江山圖》具有火炬般的光亮?!肚Ю锝綀D》的頒獎詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,說明《千里江山圖》象征著信仰之光,象征著光明。作品中陳千里、老方等革命者他們?yōu)榱烁锩粦譅奚?,說明他們內(nèi)心有對革命的信仰,對地下斗爭充滿信息,內(nèi)心有對革命信仰的火炬。《千里江山圖》的頒獎詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,說明《千里江山圖》象征著勇氣之光。作品中陳千里、老方和兒子參加地下工作,陳千里找到老方甄別內(nèi)奸,被國民黨特務(wù)圍捕,表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險。最終,老方父子英勇就義,體現(xiàn)出這些革命者的勇氣?!肚Ю锝綀D》的頒獎詞說到“革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”,說明老方等人是后來者的火炬,他們舉起沖破黑暗的火炬,給后人沖破黑暗的勇氣和希望,照亮后來者的路,給人們帶來光明。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一:子曰:“如有周公之才之美,使驕且吝,其余不足觀也已。”(《論語·泰伯》)子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋【注】哉?人焉廋哉?”(《論語·為政》)材料二:開元三年,左拾遺張九齡上書曰:夫元元之眾,莫不懸命于縣令,宅生于刺史,此其尤親于人者也。是以親人之任,宜得賢才;用人之道,宜重其選。又古之選用賢良,取其稱職,或遙聞而辟召,或一見而任之。是以士修素行,不圖僥幸。今天下未必理于上古,而事務(wù)日倍于前,誠為不正其本而設(shè)巧于末。所謂末者,吏部條章,動盈千萬,刀筆之吏,辨析毫厘,節(jié)制搶攘,溺于文墨。胥徒之猾,又緣隙而起。臣以為始造簿書,以備人之遺忘耳,今反求精于案牘,不急于人才,亦何異遺劍中流,而刻舟以記?去之彌遠,可為傷心。又天下雖廣朝廷雖眾而士之名賢誠可知也。若使毀稱相亂,聽受不明,事將已矣,無復(fù)可說。如知其賢能,各有品第,每一官闕,而不以次用之,則是知而不為,焉用彼相?借如諸司清要之職,當(dāng)用第一之人,及其要官闕時,或以下等叨進,以故時議無高無下,唯論得與不得,自然清議不立,名節(jié)不修,上善則守志而后時,中人則躁求而易操。其故何哉?朝廷若以令名進人,士子亦以修名獲利,而利之所出,眾則趨焉。已而名利不出于清修,所趨多歸于人事。其小者茍求取得,一變而至阿私;其大者許以分義,再變而成朋黨;斯并教化漸潰,使之必然。故于用人之際,不可不第其高下;若高下有次,不可謬干。夫士必刻意修飾,思齊日眾,刑政自清。此皆興衰之大端,安可不察也?(節(jié)選自《通典·卷十七·選舉五》)【注】廋:隱藏。10.(3分)材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。又天下A雖廣B朝廷C雖眾D而士之E名賢F誠可知G也。11.(3分)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)A.刀筆之吏,指主管文書的官吏,后特指主管訴訟的官吏。使用時有時會帶有貶義。B.案牘,公事文書。該詞與劉禹錫《陋室銘》“無案牘之勞形”的“案牘”意思相同。C.知,知道,懂得,與荀子《勸學(xué)》“則知明而行無過矣”的“知”意思不同。D.“朝廷若以令名進人”與《孔雀東南飛并序》“便言多令才”的“令”字意思不同。12.(3分)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(

)A.《論語·為政》篇講述了選拔人才的方法,那就是觀察這個人的言行、由來經(jīng)歷,了解他的安心情況。B.張九齡認為古代選拔人才的標準,主要是看他是否和他的職位相稱,而且賢士非常重視自己的品行,不會只求一時的僥幸。C.張九齡認為官府創(chuàng)作簿書的初衷,是為了防止官員在使用時忘記其中的內(nèi)容,而不是舍本逐末,只追求公文精辟。D.張九齡認為選拔人才一定要營造良好的社會風(fēng)氣,如果社會上形成了憑借人情關(guān)系獲得官位的邪氣,那么就會引發(fā)叛亂。13.(8分)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是以親人之任,宜得賢才;用人之道,宜重其選。(2)亦何異遺劍中流,而刻舟以記?14.(3分)材料一《論語·泰伯》與材料二最后一段都提到了選拔人才的標準,它們有哪些異同?請簡要概括?!敬鸢浮?0.BDF11.D12.D13.(1)因此,那些親近百姓的官員的任用,應(yīng)該選擇品德高尚的人;任用人才的方法,應(yīng)該重視它的選拔環(huán)節(jié)。(2)這和不小心把劍丟在了河中央,卻把記號刻在船上有什么區(qū)別呢?14.相同點:品德高,有才能。不同點:《論語》強調(diào)不能有驕傲心態(tài),不能心胸狹窄。材料二最后一段強調(diào)根據(jù)品德、才能分出等級,嚴格按照次序任用。(意思對即可)【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:再說天下雖然廣闊,朝廷的官員雖然眾多,但是士人中品德高尚的人,也的確是可以察知的?!皬V”是“天下”的謂語,故在B處斷開;“朝廷雖眾”與前一句的句式一致,是主謂結(jié)構(gòu),故在D處斷開;剩下的句子分為主語和謂語兩部分,主語“士之名賢”是一個名詞性短語,“誠可知也”為后半句的謂語,故在F處斷開。故在BDF三處斷句。11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。句意:現(xiàn)在卻反過來追求各種公文的精辟。/沒有繁忙的公務(wù)催勞傷神。C.正確。知道,懂得。/通“智”,智慧。句意:但是如果知道了被選拔的人的品德、才華。/那么他就會變得聰明機智,而行為就不會有過錯了。D.錯誤。均是美好的意思。句意:朝廷如果按照美好的名聲來進用人才。/口才很好,又多才能。故選D。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“那么就會引發(fā)叛亂”錯誤,結(jié)合原文“其小者茍求取得,一變而至阿私;其大者許以分義,再變而成朋黨;斯并教化漸潰,使之必然”可知,這從小的方面說是無原則地求取官職,這一變動會導(dǎo)致偏私不公;從大的方面說是允許選用官員時可以講究情分,第二次變動導(dǎo)致朋黨產(chǎn)生;這些變動連同教化一起在社會上傳播,使不正風(fēng)氣出現(xiàn)就成為一種必然?!熬蜁l(fā)叛亂”于文無據(jù)。故選D。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“親人”,親近百姓的官員;“宜”,應(yīng)該;“道”,方法。(2)“何異”,和……有什么區(qū)別;“中流”,河中央;“記”,記號。14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“視其所以,觀其所由,察其所安”“又天下雖廣,朝廷雖眾,而士之名賢誠,可知也”可知,相同點是品德高,有才能。結(jié)合原文“使驕且吝,其余不足觀也已”可知,《論語》強調(diào)不能有驕傲心態(tài),不能心胸狹窄。結(jié)合原文“故于用人之際,不可不第其高下;若高下有次,不可謬干。夫士必刻意修飾,思齊日眾,刑政自清”可知,材料二最后一段強調(diào)根據(jù)品德、才能分出等級,嚴格按照次序任用。參考譯文:材料一:

孔子說:“(一個在上位的君主)即使有周公那樣美好的才能和品德,如果驕傲自大而又吝嗇小氣,那么他的其他方面也就不值得一看了?!?/p>

孔子說:“(了解一個人),要觀察他的所作所為,觀察他的由來經(jīng)歷,觀察他的安心情況,(人的真面目)難道還能隱藏嗎?難道還能隱藏嗎?”材料二:

開元三年,左拾遺張九齡上書說:

天下眾多的百姓,沒有一個不是把自己的生命寄托于縣令、刺史的,這是需要官員特別關(guān)心愛護百姓的緣故。因此,那些親近百姓的官員的任用,應(yīng)該選擇品德高尚的人;任用人才的方法,應(yīng)該重視它的選拔環(huán)節(jié)。

再說古代選拔品德高尚的人的標準,主要是看他是否和他的職位相稱,有的人遠遠地聽說了他的名聲,就征召過來;有的人只見過一面,就會授予他官職。這是因為士人重視自己平時的品德修養(yǎng),并沒有想著靠僥幸取巧獲得官職。當(dāng)今天下并沒有像上古時代那樣治理得井井有條,但是各種各樣的事情和公務(wù)與以前相比是日益倍增,的確是因為沒有端正它的根本,而只是在一些細枝末節(jié)上巧設(shè)名目。那些細枝末節(jié)指的就是吏部的各種規(guī)章制度,動不動就成千上萬,那些代筆的小吏,從中辨析毫厘的差別,控制著制造紛亂的分寸,沉溺于文墨之中。奸猾的胥吏,又會趁著制度的縫隙為非作歹。我認為最開始創(chuàng)作簿書,是為了防止人們遺忘罷了,現(xiàn)在卻反過來追求各種公文的精辟,而不是把尋求人才當(dāng)作最緊要的事,這和不小心把劍丟在了河中央,卻把記號刻在船上有什么區(qū)別呢?這與創(chuàng)作簿書的初衷相距太遠了,真是讓人為此感到心痛。

再說天下雖然廣闊,朝廷的官員雖然眾多,但是士人中品德高尚的人,也的確是可以察知的。假如道德敗壞的人與品德高尚的人互相雜亂,選拔的標準又不能分明,事情又快要結(jié)束了,也就不用再說什么了。但是如果知道了被選拔的人的品德、才華,而且還評出了他們各自的等級,每有一個官職空缺,卻又不能按照次序任用他們,那么就是知道可用而不用了,那還要宰相做什么用呢?假若各個部門位高祿厚的官職,應(yīng)當(dāng)任用第一等的人,等到這個職位有了空缺時,或許會用一個下等的人來忝居此位,因此當(dāng)時的議論就無法對人的品德才能評出高低了,只會去議論是獲得官職還是沒有獲得官職了,由此自然而然公正的社會輿論就不會成立,名聲氣節(jié)人們就不會再去遵循,品德特別高尚的人就會堅守自己的志向等待后來的機會,而一般人就會因急于求取官職而改變自己的節(jié)操。其中的原因是什么呢?朝廷如果按照美好的名聲來進用人才,士子們也會憑借美好的名聲來獲得好處,利益出自哪里,眾人就會奔向哪里。不久名利的獲得不是出自于清廉的名聲和美好的品德,而是大都趨向于依靠說情請托。這從小的方面說是無原則地求取官職,這一變動會導(dǎo)致偏私不公;從大的方面說是允許選用官員時可以講究情分,第二次變動導(dǎo)致朋黨產(chǎn)生;這些變動連同教化一起在社會上傳播,使不正風(fēng)氣出現(xiàn)就成為一種必然。因此,在用人的這一關(guān)鍵點上,不可以不排出士人的品德才能高下順序;如果已經(jīng)排出了他們高下的次序,就不能再弄錯順序來任用。如果真的這樣做了,那么士人就會用盡心思地去提升自己的修養(yǎng),向擁有清廉名聲和美好品德的人看齊的人就會一天天地增多,刑罰和政治自然會變得清明。這些都是關(guān)乎國家興旺和衰敗的最緊要的事情,怎么能夠不知曉呢?(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。鷓鴣天·席上吳子似諸友見和,再用韻答之辛棄疾翰墨諸君久擅場,胸中書傳許多香。都無絲竹銜杯樂,卻看龍蛇落筆忙。閑意思,老風(fēng)光。酒徒今有幾高陽【注】。黃花不怯秋風(fēng)冷,只怕詩人兩鬢霜。【注】《史記·酈生陸賈列傳》中記載,酈生為陳留高陽賢士,自稱“高陽酒徒”,人皆謂之狂生。15.(3分)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是(

)A.“擅場”有壓倒全場之意,首句以此展現(xiàn)吳子似等諸位朋友的才華,表達了詞人對他們的贊美之情。B.上片探討了吳子似諸友獲得詩詞成就的原因,一是他們飽讀詩書,二是有美酒之樂可構(gòu)思佳作。C.“酒徒”句,作者似問實答,以典故中的高陽酈生來類比吳子似諸友,展現(xiàn)了他們的狂放不羈。D.“只怕詩人兩鬢霜”,怕詩人蒼老不能再賦詩,婉轉(zhuǎn)地表達出希望今后能再次見到吳子似諸友新的作品。16.(6分)陸游《臨安春雨初霽》中“矮紙斜行閑作草”,與該詞“閑意思”一句,都包含一個“閑”字,請簡要分析它們各自包含的意趣?!敬鸢浮?5.B16.①該詞:“閑”是悠閑自得,一個“閑”字刻畫出了吳子似諸友不拘常態(tài)、狂放不羈的書生豪氣。②《臨安春雨初霽》:“閑”是無聊,一個“閑”字刻畫出了詩人因擔(dān)心國事又無事可做的百無聊賴的心緒?!窘馕觥?5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“二是有美酒之樂可構(gòu)思佳作”錯誤,詞中“都無絲竹銜杯樂”表明他們沒有音樂美酒相伴。故選B。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。結(jié)合“閑意思,老風(fēng)光”可知,“閑”是悠閑自得,在這里使用了高陽酒徒的典故,像他們這樣意態(tài)悠閑,光景依舊,以酒自晦,狂放不羈之人,沒有多少。一個“閑”字刻畫出了吳子似諸友不拘常態(tài)、狂放不羈的書生豪氣。結(jié)合“矮紙斜行閑作草”,鋪開小紙從容地斜寫著草書,詩人客居京華,閑極無聊,以草書消遣時光,表面上寫極閑適恬靜的境界,實則暗藏著詩人無限的感慨與牢騷。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列傳》中,司馬遷用“,”兩句高度評價《離騷》的主題宏大、言近旨遠。(2)賈誼《過秦論》中“,”兩句,運用借代手法,形象地描述了秦國沒有任何消耗就使九國軍隊陷入困境之中。(3)《書憤》中“,”一聯(lián)采用蒙太奇手法再現(xiàn)了北宋軍隊在瓜洲一帶據(jù)守擊潰金兵和浩浩蕩蕩進兵長安,強渡渭水,激戰(zhàn)大散關(guān)兩種場景?!敬鸢浮科浞Q文小而其指極大舉類邇而見義遠秦?zé)o亡矢遺鏃之費而天下諸侯已困矣樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞:稱、指、邇、見義、矢、遺鏃、侯、已、洲、渡、散。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,10分)閱讀下面文字,完成下列小題。從太陽表面出發(fā),行進1.5億公里,歷時8分多鐘,跨越太空,奔向地球,無數(shù)粒光子馳奔,聚焦,引燃。剎那間,采火棒端口騰起熱焰。2023年6月15日上午,照耀在良渚古城遺址上的初夏的一束陽光,在天地之間凝結(jié)成杭州亞運會的火種。100天后,火種生發(fā)的亞運圣火,將為體育健兒照耀出一條拼搏奮進之路。在實證中華五千年文明的圣地采集亞運圣火,是對歷史的致敬——中華文明上下五千年,一脈相承,連綿不斷;也是對未來的昭示——只有不忘傳統(tǒng),繼往開來,文明才會綿延不絕,創(chuàng)造才會生生不息;更是對文明的弘揚——體育運動是人類的重要文化,是人類文明的重要組成部分,其中蘊含的拼搏、務(wù)實、奉獻、團結(jié)等精神內(nèi)涵為人類社會進步提供了強大的內(nèi)在動力。回溯歷史,縱覽亞洲,這片大陸是人類最早的定居地之一,也是人類文明的重要發(fā)祥地,為后人留下了極為豐富的文化遺產(chǎn)。亞洲同時也是人類文明交流互鑒的重要樞紐,陸海絲綢之路在此交錯縱橫,邦國云集,名城林立。文明的活力在于交流、交往、交融,也必將為亞洲文明交流互鑒提供廣闊舞臺。杭州亞運會是運動的盛會,____________,____________。18.(4分)文中畫波浪線部分的描寫,行文流暢緊湊,具有美感,請簡要分析。19.(3分)文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變原意。20.(3分)仿照下面的示例,續(xù)寫兩句話作為上述文段的結(jié)尾,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例畫橫線部分相同。示例:杭州亞運會是運動的盛會,也是中國主場外交的窗口,更是國家魅力展現(xiàn)的舞臺。【答案】18.示例:①“從太陽表面出發(fā),行進1.5億公里,歷時8分多鐘,跨越太空,奔向地球”采用多個短句,連用“出發(fā)”“行進”“歷時”“跨越”“奔向”等多個動詞描述光子行進的過程,語言簡潔明快,節(jié)奏感強,使行文流暢緊湊;②采用整散結(jié)合的形式,整齊勻稱又錯落有致,給人靈動變化之美感。19.示例:文明的活力在于交往、交流、交融,杭州亞運會(“杭州”或“亞運會”)也必將為亞洲文明交流互鑒提供廣闊舞臺。20.示例:也是中華文明展示的平臺,更是亞洲文明交流的舞臺【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達之分析句子的表達效果的能力。①采用短句,連用多個動詞描述光子行進的過程,簡潔明快,節(jié)奏感強,使行文流暢緊湊;②“行進1.5億公里,歷時8分多鐘,跨越太空,奔向地球”連用4個整句,又兼用散句“無數(shù)粒光子馳奔,聚焦,引燃”“剎那間,采火棒端口騰起熱焰”,采用整散結(jié)合的形式,整齊勻稱又錯落有致,把采集火種的過程寫得具體明了,給人靈動變化之美感。19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子存在以下語?。阂?、“交流、交往、交融”語序不當(dāng),應(yīng)改為“交往、交流、交融”;二、“也必將為亞洲文明交流互鑒提供廣闊舞臺”缺少主語,可在“也”的前邊添加“杭州亞運會”(或“杭州”/“亞運會”)。20.本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。根據(jù)所給例句可知所寫句子要運用關(guān)聯(lián)詞語“也是……,更是……”,因為所寫句子是結(jié)尾句,所以要對前文有總結(jié)作用,根據(jù)文段第二段“在實證中華五千年文明的圣地采集亞運圣火,是對歷史的致敬——中華文明上下五千年,一脈相承,連綿不斷;也是對未來的昭示——只有不忘傳統(tǒng),繼往開來,文明才會綿延不絕,創(chuàng)造才會生生不息”可知,杭州亞運會采集亞運圣火的過程,展示了中華文明,根據(jù)題干句子的結(jié)構(gòu),可寫為“也是中華文明展示的平臺”;根據(jù)文段第三段“亞洲同時也是人類文明交流互鑒的重要樞紐,陸海絲綢之路在此交錯縱橫,邦國云集,名城林立”可知,杭州亞運會促進了亞洲文明的交流,根據(jù)題干句子的結(jié)構(gòu),可寫為“更是亞洲文明交流的舞臺”。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成下面小題。有時候,人們會通過設(shè)置障礙來阻撓自己獲得成功。這種行為是在故意破壞自我嗎?當(dāng)然不是,而是①,也就是告訴別人:我并沒有真的失敗——要不是因為這個,我肯定能做好。之所以要用自我挫敗行為來妨礙自己,是因為人們常通過把失敗歸于外因以保護自我形象。例如,由于害怕失敗,有些人會在大考前到處閑逛而非學(xué)習(xí),或在比賽前減少練習(xí)時間去做其

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