三月桃花水孫亞完整版

孩子們，大家一起來聽聽這些聲音，你知道這都是什么聲音嗎？春天來了，春雨淅瀝，鳥鳴悠揚(yáng)，那三月的桃花水也奔跑起來了！第一頁，共三十一頁。三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

第二頁，共三十一頁。4三月桃花水第三頁，共三十一頁。

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！逼湓娂稛o題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。第四頁，共三十一頁。初讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.邊讀邊想，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？第五頁，共三十一頁。讀一讀：應(yīng)和低語談心草如茵柳如眉明潔的絲綢綺麗的朝霞第六頁，共三十一頁。和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。練一練hé那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。hè奶里和點(diǎn)兒糖。huò媽媽今天一大早就起來和面了。huó第七頁，共三十一頁。語文四年級下冊讀一讀：應(yīng)和低語談心草如茵柳如眉明潔的絲綢綺麗的朝霞第八頁，共三十一頁。語文四年級下冊讀一讀：

三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。第九頁，共三十一頁。初讀感知初讀感知

這篇課文描寫的三月桃花水，給你留下了什么樣的印象？第十頁，共三十一頁。課題關(guān)鍵語句出現(xiàn)方式表達(dá)的感情《鄉(xiāng)下人家》“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景?！蔽恼履┪矊︵l(xiāng)下人家的無限喜愛，對鄉(xiāng)下生活的無限向往之情?！短齑啊贰斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！蔽恼轮虚g反復(fù)出現(xiàn)表達(dá)了對童年鄉(xiāng)下生活的美好回憶?！度绿一ㄋ返谑豁?，共三十一頁。默讀要求：找出文中的關(guān)鍵語句，體會感情第十二頁，共三十一頁。課題關(guān)鍵語句出現(xiàn)方式表達(dá)的感情《鄉(xiāng)下人家》“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景?！蔽恼履┪矊︵l(xiāng)下人家的無限喜愛，對鄉(xiāng)下生活的無限向往之情?！短齑啊贰斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！蔽恼轮虚g反復(fù)出現(xiàn)表達(dá)了對童年鄉(xiāng)下生活的美好回憶?！度绿一ㄋ?.三月的桃花水，是春天的豎琴。2.三月的桃花水，是春天的明鏡。3.啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。文章中間文章末尾主題概括：這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水

、

的特點(diǎn)，表達(dá)了組著對三月桃花水的

_________之情第十三頁，共三十一頁。1.批注的方式。2.表格的方式三月桃花水為什么說它是春天的豎琴？（彈奏了哪些聲音）為什么說它是春天的明鏡？（照出了哪些景物)第十四頁，共三十一頁。三月桃花水為什么說它是春天的豎琴？（彈奏了哪些聲音）為什么說它是春天的明鏡？（照出了哪些景物)1.那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。1.2.那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪地里伸出頭來的麥苗談心。2.3.那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……3.自學(xué)單第十五頁，共三十一頁。

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……第十六頁，共三十一頁。

燕子垂柳

姑娘第十七頁，共三十一頁。三月桃花水為什么說它是春天的豎琴？（彈奏了哪些聲音）為什么說它是春天的明鏡？（照出了哪些景物)1.那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。1.燕子2.那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪地里伸出頭來的麥苗談心。2.垂柳3.那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……3.姑娘自學(xué)單第十八頁，共三十一頁。三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比擬人比喻第十九頁，共三十一頁。

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。第二十頁，共三十一頁。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？什么聲音？豎琴（3,4段）什么光芒？明鏡（5

,6段）第二十一頁，共三十一頁。配樂朗讀第二十二頁，共三十一頁。拓展作業(yè)。1.搜集和桃花水有關(guān)的諺語，體會桃花水和人們生活的關(guān)系。2.用你的彩筆畫一畫你眼中的三月桃花水。第二十三頁，共三十一頁。教學(xué)闡釋第二十四頁，共三十一頁。教材分析：

《三月桃花水》這篇散文，不僅文字優(yōu)美，意境清麗，而且結(jié)構(gòu)精巧，前后文之間，有問有答，句式錯(cuò)落有致，讀起來朗朗上口，聽起來令人身心愉悅。在四年級下冊第一單元的課文中，它是一篇略讀課文。課文文字較淺顯,便于學(xué)生閱讀和理解。文章中大量的使用了比喻,擬人,排比的修辭手法.它的作用：厚實(shí)單元主題;補(bǔ)充訓(xùn)練載體;提供營養(yǎng)元素。教學(xué)中要與精讀課文區(qū)別開來,不可像精讀課文一般字斟句酌,也不可浮光掠影般一帶而過。第二十五頁，共三十一頁。學(xué)情分析：四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和被動學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變的能力的最佳時(shí)期。10，11歲的孩子充滿了熱情和好奇。自學(xué)能力較強(qiáng)，已經(jīng)能較好的在教師的引導(dǎo)下完成各種教學(xué)任務(wù)。很多孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解和想法。第二十六頁，共三十一頁。目標(biāo)定位：這一單元的單元導(dǎo)讀：純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷。語文元素兩點(diǎn)：1.抓住關(guān)鍵詞句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。2.寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識“綺、談”2個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“和”。孩子們可以很快地找到關(guān)鍵句，并通過關(guān)鍵句的學(xué)習(xí)，體會課文的思想情感。第二十七頁，共三十一頁。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識“綺、談”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”。2.有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，感受作者對桃花水的喜愛與贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：從閱讀中感受作者對桃花水的喜愛與贊美之情。學(xué)習(xí)本文的文章結(jié)構(gòu)和寫作方法，學(xué)會運(yùn)用。第二十八頁，共三十一頁。教學(xué)方法：1.字詞教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中欣賞積累字詞。如，“綺麗的朝霞、明潔的絲綢”“草如茵、柳如眉、如霧如煙”“應(yīng)和、低語、談心”2.閱讀理解遵循“初步感知—整體感知—精讀品味—整體回顧”的閱讀規(guī)律，采用以讀為主線，以讀代講，從讀中感悟的方法。3.表達(dá)運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中展開豐富的想象，走進(jìn)課文情境，獲取真實(shí)的感受，讓學(xué)生感受桃花水的美，讀出作者對桃花水的喜愛與贊美之情。第二十九頁，共三十一頁。謝謝

大澤鄉(xiāng)小學(xué)孫亞第三十頁，共三十一頁。內(nèi)容總結(jié)孩子們，大家一起來聽聽這些聲音，你知道這都是什么聲音嗎。這篇課文描寫的三月桃花水，給你留下了什么