辨析并修改病句1

PAGE2PAGE5辨析并修改病句一、高考體驗1.(2013·山東)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 ()A．警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。B．跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。C．這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，深受消費(fèi)者喜愛。D．當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是—個經(jīng)濟(jì)全球化的時代。2．(2012·山東)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 ()A．近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B．本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。C．為加強(qiáng)國際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會。D．日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。答案C解析本題從不合邏輯、句式雜糅、表意不明三個角度考查對病句的辨析。A項“切忌不要”否定混亂，刪掉“切忌”或“不要”。B項“解決了……問題的發(fā)生”雜糅，去掉“的發(fā)生”或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”。D項有歧義。該句句意可有兩種理解：一是日本在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的，一是財務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的。可將全句改為“財務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的，日本在野黨對此強(qiáng)烈指責(zé)”。3．(2011·山東)下列各句中，沒有語病的一項是 ()A．朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。B．《尚書》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。D．隨著大運(yùn)會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。答案B解析A項“給予了很高的評價”暗換主語。C項“據(jù)……顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。 D項“成為”的主語不能是動賓短語“迎接大運(yùn)會”，應(yīng)是名詞“大運(yùn)會”，主語不當(dāng)。4．(2010·山東)下列語句中，沒有語病的一項是 ()A．中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級，地面能見度0米。B．記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。C．世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達(dá)19.59萬人次。D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安、在場群眾的救護(hù)下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。答案A解析B項成分殘缺，在“坐落”前加“的建筑”。C項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“人流”改為“人”。D項句式雜糅，改為“后在……下”或“后經(jīng)……的救護(hù)”。5．(2010·山東)下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請找出來并作修改。本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：eq\f(觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。,①)來稿一經(jīng)采用，eq\f(即奉薄酬,②)。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。eq\f(敬請廣大作者賜稿。,③)來稿請寄：××市××路××號eq\f(《×××》編輯部×××敬啟,④)郵編：××××××《×××》編輯部××××年×月×日答：________________________________________________________________________答案(1)錯誤之處為①、④。(2)把①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字”。把④中的“敬啟”去掉或改為“收”。解析本題材料屬于應(yīng)用文體，題干中已經(jīng)明確點(diǎn)出有語言表達(dá)不當(dāng)之處，①處明顯不合邏輯，在寫作要求中，往往是按重點(diǎn)到非重點(diǎn)的順序排列，觀點(diǎn)是第一位的，然后是陳述中的邏輯，因為是稿約，所以有格式問題，最后是字?jǐn)?shù)方面的限制，所以①的語序需重新排列。④處“敬啟”是敬辭，而此處是對自己而言，因此表達(dá)不當(dāng)。二、方法歸納高考病句題16種規(guī)律總結(jié)高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明1．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評教育”)2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)3．全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時間上的先后關(guān)系)4．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)1．批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)3．這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)1．三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。(表意1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)3．湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“八千年前”)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)2．我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會”，不合邏輯)十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15目前去匯報。(是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明)2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明)4．獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)5．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明)6．教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)2．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)3．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)”“把國民經(jīng)濟(jì)”“搞上去”)4．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前)5．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)辨析并修改病句答案1．CA．結(jié)構(gòu)混亂，“造成對……人遭到傷害”句式雜糅，可將“造成對”改為“讓”。B.成分贅余，應(yīng)刪去“和取得的成績”。D.語序不當(dāng)，后一分句應(yīng)為“嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。2．DA．搭配不當(dāng)，“掌握了……基礎(chǔ)應(yīng)用”不搭配。應(yīng)在“應(yīng)用”后加“知識”。B.“對……納入”搭配不當(dāng)，把“對”改為“把”。C.搭配不當(dāng)，“帶給了……工作中去”不搭配，應(yīng)將“給”改為“到”刪“了”。3．CA項，“貧困市民”和“下崗職工”有交叉部分，不能并列。B項，缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”。D項，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。4．BA項，“隨風(fēng)生長”缺主語，這四個字可刪去或移至“自然與人”之前。C項，缺謂語，把“那樣的閑情逸致”中的“的”改為“有”。D項，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，從邏輯上看，“物質(zhì)財富”應(yīng)在前，“社會制度”應(yīng)在后；且用“工業(yè)化、市場化、都市化”來修飾“社會制度”也不合適。5．CA項成分殘缺，應(yīng)在“對弘揚(yáng)民族文化更具積極意義”之前加上“這項活動”。B項句式雜糅，可去掉“費(fèi)用”。D項不合邏輯，“生活習(xí)慣”與“飲食習(xí)慣”不能并列。6．解析：本題考查辨析并修改病句的能力，題中的“決定”屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“規(guī)定”。答案：②“決定”改為“規(guī)定”。7．CA項句式雜糅，“把……為目標(biāo)”錯誤，修改方法是把第二個“為”改為“的”，或者在“把”前加“以”。B項偷換主語，在“進(jìn)入”前加“讓其”。D項呼應(yīng)不當(dāng)或者叫“兩面對一面”，應(yīng)在“是”之后加“能否”。8．CA項搭配不當(dāng)，定語“高雅”“時尚”不能與中心語“功能和作用”搭配。B項句式雜糅，應(yīng)去掉“依據(jù)”或“顯示”。D項缺賓語，應(yīng)在“跑來”后加“的氛圍”或“的氣氛”。9．CA項，前后主語不一致，去掉“蓋的”。B項，主謂搭配不當(dāng)，“底蘊(yùn)”不能“流失”，改為“喪失”。D項，句式雜糅，刪掉“是毋庸置疑的”。10．DA項搭配不當(dāng)，“藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平”不能“引領(lǐng)”，可改為“引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作方向，提高群眾藝術(shù)