幼兒園大班數(shù)學活動參考計劃：長度守恒_第1頁
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文檔簡介

.::;幼兒園大班數(shù)學活動參考方案：長度守恒教練教師：導師：交貨單位：活動內容：長度守恒活動目的：1.同意小孩通過操作理解對象的位置和形狀后，對象的長度不會改變。2.可以用語言表達操作程序和結果。感知長度是保守的，同時對數(shù)量的保管感興趣?；顒宇A備：1.資料預備：教師有兩個顏色和長度一樣的塑料管和兩根一樣長度的鐵絲。2.嬰兒處置資料：2根一樣長度和長度的兩根不同長度的鐵絲的塑料管。一個帶8個小塑料管的方桌?；顒宇A設：〔1〕試圖找到一種方法來比較兩根木棍的長度。1.展現(xiàn)平行放置的兩支不同顏色的棍棒，這兩根棍子一樣長嗎？你如何明白？教師摘要：小孩，假設你想明白塑料管的長度是否一樣，不論是程度放置仍然垂直放置，只要塑料管的兩側對齊然后進展比較，它們是否一樣長？是的，它們的長度一樣。2.教師改變了棍子的位置，讓小孩說起來，比較兩根棍子長度不一樣？教師總結：是的，同樣長的塑料管，不論你如何改變它的位置，它都是傾斜放置，程度放置，垂直放置，程度放置。塑料管的長度不一樣。教師展現(xiàn)了兩條一樣長度的鐵絲，改變了鐵絲的形狀，讓小孩們觀察到兩條鐵絲長度一樣？并談談為什么？教師總結：同樣長的電線，不論你如何改變它的形狀，它的長度都不會改變?！?〕游戲：走的路懇求：籃子里有紅色塑料管和藍色塑料管。讓小孩們做一條紅色道路，一條藍色道路。這兩條道路長度一樣。3.道路塑料管的頭部和尾部應連接在一起。教師摘要：'只要一樣長度和長度的塑料管的數(shù)量一樣，它們就連接到一樣的長度。教師明白小孩們仍然有非常多方法，想要制造

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