人教版《道德與法治》七年級下冊：青春的情緒課件

2024/3/11人教版《道德與法治》七年級下冊：青春的情緒課件活動一：說說你的感受情景1:我和家人要去野外郊游。情景2：下課鈴響了,老師還在拖堂。情景3：明天過生日收到好朋友的禮物。情景4：提醒同學別喝生水,遭同學白眼。情景5：與同學去爬山，迷路了到天黑仍找不著路下山被困在山中。情景6：媽媽總想幫我收拾書包,順便檢查我的作業(yè)。情緒面面觀情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗外顯表情生理反應(yīng)人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。思考明朗是七年級3班的班長，成績好且與同學相處得不錯，很受老師和同學們的喜愛。期中時學校舉行了考試。段考前他以為跟往常一樣會取得好成績，便整天開心地玩，放松了學習。開考的第一天由于復(fù)習不到位，語文考差了，加上這兩天心情狀態(tài)不佳，接下來幾科都考得不好。當成績公布后大失所望，同學們議論紛紛：怎么班長這次考得這么糟糕。明朗既煩躁又失落。這時候班主任走進教室看到同學們上課了仍未安靜下來，地面垃圾也未及時清掃，便責備班長明良，他難過地低下了頭……個人的生理周期自然環(huán)境我們的情緒受什么因素影響?對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍閱讀P35默默與小沖的事例，展開探討論1、結(jié)合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同。2、在你的生活中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？默默能冷靜分析自己出錯的原因并及時改正，體現(xiàn)出一種良好的心態(tài)。小沖緊張導致發(fā)揮失常，表現(xiàn)憤怒，撕毀試卷，不能冷靜分析自己的不足。2、也可能讓我們因為某個小的挫折而止步不前。1、激勵我們克服困難,努力向上。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒的青春色調(diào)情緒反應(yīng)強烈情緒波動與固執(zhí)情緒的細膩性情緒的閉鎖情緒的表現(xiàn)性青春期情緒的特點圖一：體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強烈圖二：體現(xiàn)了情緒的波動與固執(zhí)圖三：體現(xiàn)了情緒的細膩性圖四：體現(xiàn)了情緒的波動性、表現(xiàn)性（2）反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說說自己的情緒特點。青春期情緒的特點（1）體現(xiàn)了青春的活力，帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。（1）陳玲為什么會有這些情緒變化？閱讀P38探究與分享①在上學路上芳芳沒理睬她②數(shù)學作業(yè)出現(xiàn)了錯誤，而芳芳卻炫耀得了滿分③撿文具袋時，被芳芳踩到了手④剛發(fā)火，又被班主任批評她感到今天太不順心了，所以會有這樣的情緒變化。（2）陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？體現(xiàn)了青春期的情緒反應(yīng)強烈和情緒波動性的特點（3）如果你是陳玲，遇到類似情況怎么做？知識小結(jié)情緒面面觀基本情緒喜、怒、哀、懼情緒受影響因素情緒的作用情緒的青春色調(diào)青春期的情緒特點青春期情緒特點的作用情緒的管理

1、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（）A、平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的。

B、不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利。

C、良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素。

D、只要放松，不要太認真，就會有好成績。2、“風聲鶴唳，草木皆兵”表達了：（）