語文小學(xué)學(xué)期工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-語文小學(xué)學(xué)期工作參考總結(jié)語文小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不時(shí)研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，所以關(guān)于四一學(xué)生的語文理論活動(dòng)施行也有一些尚未處置的征詢題。如今將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不時(shí)進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不時(shí)促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修正作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，謙虛向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)論述自己的見解。二、依托語文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的知識積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際，我充沛激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上謄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才干，我不時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，同時(shí)鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等方式進(jìn)展展現(xiàn)。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。本學(xué)期，我的科研目的是對研究閱讀教學(xué)目的的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的構(gòu)成以根底知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將鼎力加強(qiáng)語文根底知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不時(shí)穩(wěn)固根本技能。抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈敏運(yùn)用。留意開展學(xué)生的才干，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中不時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，鼓舞學(xué)生自主地覺察征詢題，提出征詢題和處置征詢題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂征詢式教學(xué)為學(xué)生自在開展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之，通過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論程度有一定進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成果不時(shí)不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不時(shí)前進(jìn)。語文小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)光陰荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要完畢了，在假期馬上降臨之際，回憶一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：一、教學(xué)工作教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)修正等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己可以特別好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)戰(zhàn)略。在讀了?名師備課經(jīng)歷?之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找實(shí)在可行的教學(xué)戰(zhàn)略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都依照這種方法，理論覺察：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課才干有所進(jìn)步，有時(shí)自己的方法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我收獲頗豐。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，如此在教學(xué)中就不會手忙腳亂。課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎么樣自我進(jìn)步，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，如此嚴(yán)格要求自己，然后再不時(shí)反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我覺察：我的課堂節(jié)拍有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生反復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)戰(zhàn)略，讓會的同學(xué)協(xié)助不太明白的同學(xué)，如此他們就有活可干了。課后我及時(shí)修正反響。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試完畢時(shí)，我認(rèn)識到征詢題的嚴(yán)峻性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后修正，接著查看錯(cuò)題的緣故。假設(shè)不是計(jì)算方法的征詢題，我就讓他們重新計(jì)算;假設(shè)是計(jì)算方法的征詢題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎么樣罷了，再自行修正。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。本學(xué)期在語文教學(xué)上，我接著進(jìn)展語文的理論性探究。同學(xué)們把?武松打虎?、?草船借劍?等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)小孩要多讀書。在教學(xué)戰(zhàn)略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多戰(zhàn)略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，漸漸地，我感受如此學(xué)生捉摸不透教師的上課路子，學(xué)生也特別不習(xí)慣，因此，我集中進(jìn)展“由課題入手，讓學(xué)生提出征詢題，然后帶著征詢題學(xué)習(xí)課文〞的方式研究，學(xué)生學(xué)得特別順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)?草船借劍?一課時(shí)，我征詢學(xué)生：讀了課題，你想明白什么?學(xué)生回答：征詢什么要借劍?怎么樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著征詢題讀課文，內(nèi)容就特別容易疏理了。二、班主任工作1、愛學(xué)生。作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育。〞在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。小孩衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也特別快樂。xx母親照顧姐姐，父親一大早就進(jìn)來干活，小孩有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會想到我。頭發(fā)被他人染黃了，他找我協(xié)助，把頭發(fā)重新染黑。我想這確實(shí)是我付出的“愛〞得到了效果?！瓙墼谖覀儼嗉墪r(shí)時(shí)處處得到表達(dá)。2、搞好班集體建立一個(gè)良好的班集體是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我特別注重班集體的建立。在班級建立中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)覺察地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提示學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，小孩們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給小孩們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時(shí)間我讓給小孩們，每個(gè)小孩提早預(yù)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)才干，又培養(yǎng)了聽者的傾聽才干。本學(xué)期課堂上，我尤其注重小孩的傾聽才干的培養(yǎng)，詳細(xì)不再多說。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)小孩寫一寫自己新學(xué)期的方案，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目的;學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)展講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手〞、“口算小能手〞、“寫作小能手〞、“積累小能手〞欄目，當(dāng)一個(gè)階段完畢以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，小孩們多么驕傲。義務(wù)勞動(dòng)完畢時(shí)，我給每個(gè)小孩一個(gè)學(xué)慣用品(沒有勞動(dòng)的小孩那么沒有)，讓他們體驗(yàn)到只要付出，才干有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)完畢時(shí)，我都給參與的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。3、家校聯(lián)絡(luò)，搞好班主任工作本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理安康征詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出征詢題時(shí)，我及時(shí)與家長溝通，以獲得家長的鼎力支持。家長也主動(dòng)與我建立聯(lián)絡(luò)，有助于我搞好班主任工作。三、遠(yuǎn)程教育工作本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了小孩的眼界，增長了知識。四、其他工作學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參與學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章?如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽