安徽省池州市洪方中學(xué)高一生物模擬試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

安徽省池州市洪方中學(xué)高一生物模擬試卷含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.生物武器的危害有傳染性強(qiáng)的特點(diǎn),針對這一特點(diǎn),下列哪項(xiàng)是防護(hù)生物武器的不有效措施(

)A.提前接種和個(gè)人防護(hù)

B.發(fā)現(xiàn)病人,立即報(bào)告,及時(shí)隔離C.注意切斷傳播途徑

D.只注意環(huán)境消毒,不注意動(dòng)植物滅菌參考答案:D2.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是(

)A.

先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡;B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié);C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰;D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)。參考答案:C3.下列物質(zhì)中哪個(gè)自由水的含量較高(

)。A冬眠的動(dòng)物

B干種子

C生長的細(xì)胞

D新鮮的雞蛋清參考答案:C4.研究人員用黑色美西螈的受精卵做了如下實(shí)驗(yàn)(如右圖),請據(jù)圖分析:(1)實(shí)驗(yàn)(一)的結(jié)果說明___________________________________。(2)對比實(shí)驗(yàn)(一)和實(shí)驗(yàn)(二)可說明_________________________________________________________________________________。(3)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)(三)結(jié)果的原因可能是_________________________________________________________________________________參考答案:(1)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)彼此分離之后都不能單獨(dú)生存(2)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存,密不可分(3)異種細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)不能融合5.在XY型性別決定中,對性別起決定作用的細(xì)胞是

A.初級(jí)精母細(xì)胞

B.卵細(xì)胞

C.精子

D.初級(jí)卵母細(xì)胞參考答案:C略6.基因型Aabb與AaBb的個(gè)體雜交,按自由組合,其后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占(

)A.3/8

B.1/4

C.5/8

D.1/8參考答案:B略7.把土豆依次放在空氣、氮?dú)夂涂諝庵懈髻A藏1周。在實(shí)驗(yàn)室中測定其CO2的釋放量,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是(

)

A.土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2

B.在第1周只進(jìn)行了有氧呼吸C.在第2周暫時(shí)沒有細(xì)胞呼吸 D.第3周的無氧呼吸先強(qiáng)后弱

參考答案:A8.我國最近捕到一只罕見的白色雄猴(已知棕色對白色是顯性),要想在短時(shí)間內(nèi)利用這只雄白猴繁殖更多的白猴以供科研利用,最佳方案是A.讓白雄猴與棕雌猴交配,再用F1互交產(chǎn)生白猴B.讓白雄猴與棕雌猴交配,F(xiàn)1即可產(chǎn)生白猴C.讓白雄猴與棕雌猴交配,在F1中選出棕雌猴與白雄猴交配產(chǎn)生白猴D.讓白雄猴與棕雌猴交配,在F1中選出白雌猴與白雄猴交配產(chǎn)生白猴參考答案:C9.下列生物中,細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是()A.水螅

B.變形蟲

C.蛔蟲

D.草履蟲參考答案:C試題分析:蛔蟲營寄生生活,且在消化道內(nèi),屬無氧環(huán)境,只能進(jìn)行無氧呼吸。10.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是(

)A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒B.西瓜汁因其中不含還原糖,所以不能用來做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆脜⒖即鸢福篈【分析】斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.據(jù)此答題?!驹斀狻苛咳?mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒,A正確;西瓜汁因自身是紅色的,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的顏色變化,所以不能用來做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍(lán)色,加熱后變成磚紅色,C錯(cuò)誤;斐林試劑應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用,不能長期保存,D錯(cuò)誤?!军c(diǎn)睛】易錯(cuò)選項(xiàng)C,容易忽視斐林試劑中含Cu2+離子,呈藍(lán)色,而不是無色。11.個(gè)體發(fā)育過程中具有積極意義的生命現(xiàn)象有①細(xì)胞分化②細(xì)胞凋亡③細(xì)胞壞死④細(xì)胞衰老⑤細(xì)胞癌變A.②④⑤B.①②④

C.③④⑤

D.①②③參考答案:D12.采用下列哪一種方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題(

)①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1是否純合A.雜交、自交、測交、測交B.測交、雜交、自交、測交C.測交、測交、雜交、自交

D.雜交、雜交、雜交、測交參考答案:B13.1分子ADP含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是()A.1,2,2 B.1,2,1 C.2,1,2 D.2,1,1參考答案:B試題分析:ADP是ATP失去一個(gè)磷酸基形成的化合物,其結(jié)構(gòu)式可簡寫為A—P~P,含有腺昔一個(gè),磷酸基兩個(gè),高能磷酸鍵一個(gè),B項(xiàng)正確。考點(diǎn):本題考查ADP的結(jié)構(gòu)式,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。14.光合作用中形成ATP的部位是(

A.葉綠體的外膜

B.葉綠體的內(nèi)膜

C.類囊體薄膜上

D.葉綠體的基質(zhì)參考答案:C15.為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng),培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖,有關(guān)分析正確的是A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷增加B.t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快C.若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成藍(lán)色參考答案:B【分析】根據(jù)題圖,t1→t2時(shí)間內(nèi),O2濃度不斷下降且曲線變緩,說明O2減少速率越來越慢,該段時(shí)間內(nèi)有氧呼吸速率不斷下降;t3后O2濃度不再變化,說明酵母菌不再進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)進(jìn)行無氧呼吸,據(jù)此分析。在探究無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生的酒精可以用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定。【詳解】t1→t2,培養(yǎng)液中氧氣含量較低,同時(shí)氧氣的減少速率也在降低,說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降,A錯(cuò)誤;t3時(shí),氧氣含量幾乎不變,說明此時(shí)酵母菌幾乎只進(jìn)行無氧呼吸,而曲線顯示t3與t1時(shí)曲線斜率相同,即單位時(shí)間內(nèi)t3和t1產(chǎn)生CO2的速率相同,而產(chǎn)生相同量的CO2,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,因此t3時(shí),溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快,B正確;圖中曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng),若降低10℃培養(yǎng),有關(guān)酶的活性降低,O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長,C錯(cuò)誤;酵母菌無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精,實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后會(huì)變成灰綠色,D錯(cuò)誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖主要考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。16.在“模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)”中,甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌性生殖器官,乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄性生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的種類,每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)(如表所示).

容器中小球的種類及個(gè)數(shù)E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球甲容器(♀)12個(gè)12個(gè)00乙容器(♂)12個(gè)12個(gè)0[0丙容器(♀)0012個(gè)12個(gè)丁容器(♂)0012個(gè)12個(gè)進(jìn)行下列二種操作,分析錯(cuò)誤的是:()①從甲、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次.A.操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用B.操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合C.①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee組合概率為50%D.②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ef組合概率為50%參考答案:D【考點(diǎn)】8C:植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn).【分析】分析題文:操作①只涉及一對等位基因,其模擬的是等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程;操作②涉及兩對等位基因,其模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合過程.【解答】解:A、操作①只涉及一對等位基因,其模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及配子的隨機(jī)結(jié)合(受精作用)過程,A正確;B、操作②涉及兩對等位基因,其模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合過程,B正確;C、①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee組合概率約為50%,C正確;D、②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ef組合概率約為25%,D錯(cuò)誤.故選:D.【點(diǎn)評】本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

17.參考答案:B18.在細(xì)胞周期的各階段,一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)的比不可能是下列中的參考答案:A19.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,正確的是()A.一般的,癌癥患者體內(nèi)的原癌基因與抑癌基因才表達(dá)B.癌細(xì)胞的代謝往往比一般細(xì)胞強(qiáng)C.與癌細(xì)胞凋亡關(guān)系最緊密的細(xì)胞器是線粒體D.癌細(xì)胞只是基因表達(dá)出現(xiàn)障礙,遺傳物質(zhì)并沒有改變參考答案:B【考點(diǎn)】5A:癌細(xì)胞的主要特征.【分析】引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.癌細(xì)胞的特征:無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變.【解答】解:A、一般的,癌細(xì)胞內(nèi)的原癌基因與抑癌基發(fā)生基因突變,不能正常表達(dá),A錯(cuò)誤;B、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,代謝往往比一般細(xì)胞強(qiáng),B正確;C、與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體,C錯(cuò)誤;D、癌細(xì)胞內(nèi)的原癌基因與抑癌基發(fā)生基因突變,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.故選:B.【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能,再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

20.圖是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞處于分裂不同時(shí)期的圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是A.甲細(xì)胞不可能代表胰島B細(xì)胞B.乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞D.丁細(xì)胞不會(huì)發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的自由組合參考答案:C胰島B細(xì)胞高度分化,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂,A項(xiàng)正確;乙細(xì)胞每一極不含有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,含有的兩條X染色體是姐妹染色單體分開后形成的,不屬于同源染色體,B項(xiàng)正確;根據(jù)乙圖細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可判斷該生物為雌性動(dòng)物,丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體,不會(huì)是精細(xì)胞,C項(xiàng)錯(cuò)誤;丁細(xì)胞中有同源染色體,但沒有聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象,著絲點(diǎn)排在赤道板上,處于有絲分裂中期,不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合,D項(xiàng)正確。21.胰島B細(xì)胞中的胰島素(蛋白質(zhì))基因轉(zhuǎn)錄的場所是A.核糖體

B.中心體

C.高爾基體

D.細(xì)胞核參考答案:D22.在觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,能證明質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的是(

)A.液泡由大變小,紫色變淺

B.液泡由大變小,紫色變深C.液泡由小變大,紫色變淺

D.液泡由小變大,紫色變深參考答案:C23.如下圖所示A、B、C、D分別表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表(

)A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)B.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)C.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)D.染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)參考答案:A24.生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于()

A.蛋白質(zhì)的多種多樣 B.DNA的分子的復(fù)雜多樣

C.自然環(huán)境的多種多樣 D.非同源染色體組合形式的多樣參考答案:B25.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括(

)A.改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離C.有利于DNA與染色劑結(jié)合

D.水解DNA參考答案:D26.下列需要載體協(xié)助才能通過膜的一組物質(zhì)是

A.02、C02

B.H20、K+

C.葡萄糖、氨基酸

D.膽固醇、脂肪酸參考答案:C27.下列敘述中,正確的是

A.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位

B.SARS病毒不是生物

C.草履蟲既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次

D.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)參考答案:C28.下列關(guān)于糖的敘述,正確的是A.葡萄糖和果糖分子均有還原性

B.葡萄糖和麥芽糖可被水解C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收參考答案:A29.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜B.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成D.質(zhì)膜上蛋白質(zhì)種類越多,功能越復(fù)雜參考答案:B【分析】細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界,主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜的功能有關(guān)?!驹斀狻肯到y(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜,A正確;無論什么細(xì)胞,系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤,細(xì)胞膜中脂質(zhì)占50%,蛋白質(zhì)占40%,因此細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),C正確;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,質(zhì)膜上蛋白質(zhì)種類越多,功能越復(fù)雜,D正確。故選B?!军c(diǎn)睛】注意所有細(xì)胞系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜,熟記細(xì)胞膜的組成成分以及各成分的功能是解決本題的關(guān)鍵。30.已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該

A.分析堿基類型,確定堿基比率B.分析堿基類型,分析核糖類型C.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型

參考答案:A31.下列物質(zhì)中,只含有C、H、O三種元素的一組是A.膽固醇、脂肪、脂肪酶

B.淀粉、半乳糖、糖原C.性激素、胰島素、葡萄糖

D.丙酮酸、氨基酸、核苷酸參考答案:B32.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

)A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜B.葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶C.水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞D.精子尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)參考答案:C33.多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對于同一生理效應(yīng)

A.胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B.甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C.胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D.甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

參考答案:D34.下列表示減數(shù)分裂的圖像是

(

)A.甲、丁 B.乙、甲 C.甲、丙 D.乙、丁參考答案:A【分析】甲圖無同源染色體,著絲點(diǎn)在赤道板上,減數(shù)第二次分裂的中期;乙圖著絲點(diǎn)在赤道板上,有同源染色體上,為有絲分裂的中期;丙圖著絲點(diǎn)分裂,有同源染色體,為有絲分裂的后期;丁圖同源染色體分布在赤道板兩側(cè),為減數(shù)第一次分裂的中期?!驹斀狻考讏D是減數(shù)第二次分裂的中期,乙圖是有絲分裂的中期,丙圖是有絲分裂的后期,丁圖是減數(shù)第一次分裂的中期。故屬于減數(shù)分裂的是甲和丁。綜上所述,BCD不符合題意,A符合題意。故選A。35.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要,真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括A.細(xì)胞膜、染色體、核膜

B.細(xì)胞膜、核糖體、核膜C.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

D.細(xì)胞膜、中心體、核膜參考答案:C36.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的

A.1/4和1

B.3/4和0

C.1/4和0

D.3/4和1參考答案:C略37.組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于

A.兩者的R基組成不同

B.酪氨酸的氨基多

C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同

D.精氨酸的羧基多參考答案:A38.右圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

)

A.通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

B.②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)

C.需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③D.蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān)

參考答案:B39.關(guān)于如圖的敘述不正確的是(

)A.因?yàn)榧?xì)胞中無細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個(gè)著絲點(diǎn)②相連C.細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體D.在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體參考答案:D40.在某種牛中,基因型為AA的個(gè)體的體色是紅褐色,aa是紅色?;蛐蜑锳a的個(gè)體中雄牛是紅褐色的,而雌牛是紅色的。一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛,這頭小牛的性別及基因型為(

)

A.雄性或雌性,aa

B.雄性,Aa

C.雌性,Aa

D.雄性,aa或Aa參考答案:C略二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.如圖表示人體細(xì)胞部分生命活動(dòng)示意圖。請回答:(1)據(jù)圖分析,溶酶體來源于

(細(xì)胞器名稱).溶酶體除了圖中所示功能外,還能分解

。(2)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是

。(3)該分泌蛋白可作為一種信號(hào)分子,與靶細(xì)胞膜上的

結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

的功能。參考答案:(1)高爾基體

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