幼兒園中班上學(xué)期語言教學(xué)設(shè)計(jì)《小花籽找快樂》含反思

PAGEPAGE3幼兒園中班上學(xué)期語言教案?小花籽找快樂?含反思中班上學(xué)期語言教案?小花籽找快樂?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用故事中的語言完整地答復(fù)下列問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的道理，愿意與別人交流，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言?小花籽找快樂?含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合大樹和小花主題活動(dòng)，我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在小花籽找快樂的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的道理。2、能運(yùn)用故事中的語言完整地答復(fù)下列問題。3、愿意與別人交流。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解植物的生長。環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。活動(dòng)過程：1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰你們看它快樂嗎2、錄音講述故事前半局部。提問：小花籽要去做什么討論：什么是快樂〔幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)答復(fù)〕引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫答復(fù)并學(xué)說角色對(duì)話。討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂3、錄音講故事后半局部：提問：誰能幫助小花籽想方法，讓它找到快樂。提問：小花籽找到快樂了嗎4、完整欣賞故事一遍。5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎為什么〔請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話答復(fù)〕請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時(shí)，教師沒能通過表情、動(dòng)作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的快樂遷移到生活中來。幼兒語言能力的開展是在日常生活的運(yùn)用過程中開展起來的，這次組織的語言活動(dòng)只是語言教育的一種途徑，今后需要在日?；顒?dòng)中為幼兒提供想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說的環(huán)境。小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具欣賞效果；卉是草類的總稱。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班上學(xué)期語言教案?小花籽找快樂?含反思

中班上學(xué)期語言教案?小花籽找快樂?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用故事中的語言完整地答復(fù)下列問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的道理，愿意與別人交流，快來