2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文押題卷二（含答案解析）

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文押題卷（二）

學校:姓名：班級：考號：

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2023年3月5日，第十四屆全國人民代表大會第一次會議在人民大會堂舉行開幕

會，時任國務(wù)院總理的李克強作《政府工作報告》。中國網(wǎng)就此專訪著名經(jīng)濟學家、中

國政策科學研究會經(jīng)濟政策委員會副主任徐洪才。

中國網(wǎng)：總理對2022年經(jīng)濟工作的評價中有這么一句話：在攻堅克難中穩(wěn)住了經(jīng)

濟大盤，我國經(jīng)濟展現(xiàn)出堅強韌性。您怎么看待這句評價呢？

徐洪才：我覺得這句話非常精準地概括了過去這三年我們經(jīng)歷的這些挑戰(zhàn)、克服的

困難。從過去三年疫情的實際情況看，咱們的供應(yīng)鏈遭受的沖擊是前所未有的，同時外

部環(huán)境也進一步惡化。供應(yīng)鏈的中斷導致正常的物流體系、生產(chǎn)經(jīng)營流通活動的循環(huán)中

斷，對于我們企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營也造成了一定的破壞。特別是咱們中國是一個制造業(yè)大國，

制造業(yè)大國現(xiàn)在問題在哪兒呢？首先是我們原材料依賴進口的比較多，還有產(chǎn)品的出口

也比較多，這種對外的依賴性比較強，那么外部事件的變動，首先在成本上對我們有推

升作用。再一個，正常的原材料采購、中間品及各種（商品）供貨不及時，導致整個生

產(chǎn)經(jīng)營秩序紊亂，尤其是對我們中下游這些中小企業(yè)、民營企業(yè)影響最大。所以過去幾

年，所謂穩(wěn)呀、保呀，其中最重要的一點就是保經(jīng)營主體——1.6億戶中小微企業(yè)、個

體工商戶。

中國網(wǎng)：

徐洪才：這個韌性，我覺得首先在全球分工體系當中，咱們制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈非常完整，

配套能力非常強，可以說是獨一無二的。因此，過去三年咱們外貿(mào)出口非常好。尤其是

在疫情期間，供應(yīng)鏈中斷的情況下，我們及時地調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，特別是民營企業(yè)、

中小企業(yè)，急這個疫情防控之所需，為國際社會疫情防控和經(jīng)濟的穩(wěn)定做出了不可替代

的貢獻。

另外的話，就是一個大的背景，中美之間有這種脫鉤的趨勢。經(jīng)貿(mào)合作是壓艙石，

這個壓艙石的地位美國是想動搖的。但是呢，我們保持了相當強的韌性。比如說以前，

美國是我們最大的經(jīng)貿(mào)伙伴，那么現(xiàn)在的話，是東盟排在第一了，歐盟第二了，美國第

三了。去年僅東盟這一家的話，對我們中國形成的外貿(mào)規(guī)模超過了1萬億美元。這個規(guī)

模是很大的。

中國網(wǎng)：那您分析的話，未來我國對外貿(mào)易的增長點主要會是在哪些區(qū)域呢？

徐洪才：過去這種商品的交易、買賣關(guān)系好像我們中國是“賣賣賣”，人家是“買

買買”，是一種簡單的關(guān)系。那么跨國公司這種全球布局更多的是要本土化。所以過去

多年，我們在“一帶一路”一些地區(qū)也已經(jīng)做了一些產(chǎn)業(yè)布局，一些開放園區(qū)、合作園

區(qū)發(fā)展勢頭也非常好。就地生產(chǎn)，就地消費，因此成本反而更低，那么在這個過程當中，

咱們中國的一些技術(shù)，還有資金、經(jīng)營管理，也出去了。當然在這個過程當中，也吸引

了大量的外商直接投資，引進來。

那么進出之間的循環(huán)暢通，是我們未來追求的一個重點工作。我們的外貿(mào)競爭的格

局、經(jīng)貿(mào)合作的格局就是既有投資合作，也有買賣的、商品關(guān)系的合作。

中國網(wǎng)：盡管外部的環(huán)境非常復雜，但是我們一系列的舉措，還是讓我們對中國未

來的經(jīng)濟充滿信心。

徐洪才：那是一定的。所以從近期的跨國公司的表現(xiàn)來看，他們依然對中國抱有信

心。尤其是黨的二十大以來，咱們釋放了進一步深化改革擴大開放的信號，積極地推進

多邊主義，還有推進共建人類命運共同體的目標，實際上都釋放了積極的信號。當然這

中間也有一些噪音，我覺得總體來看，挑戰(zhàn)和機遇并存，機遇還是很多的，一切都事在

人為。

中國網(wǎng)：總理還對過去五年經(jīng)濟社會所取得的重大成就進行了總結(jié)，有哪些讓您印

象深刻的內(nèi)容？

徐洪才：總結(jié)得非常好、非常到位，將近十項成績，我們做的工作方方面面，我覺

得都是不容易的，歷歷在目。

我覺得其中最讓我印象深刻的還是民生這塊，因為疫情的流行對整個社會經(jīng)濟生活

秩序造成了巨大的沖擊，我們的民生保障非常給力，即便是最困難的時候。另夕卜的話，

物價水平保持相對穩(wěn)定，“菜籃子”工程、“米袋子”工程，供給保障是有力的。民生

保障這塊，我們是加大了投入的，特別是疫情暴露出來我們在醫(yī)療衛(wèi)生這些領(lǐng)域的短板，

我們也加大了這方面的投入，未來還要進一步地加大這方面的投入。我覺得這個是可圈

可點的。

第二個呢，我覺得就是過去多年我們堅持創(chuàng)新驅(qū)動，尤其是加大研發(fā)的投入，推動

基礎(chǔ)研發(fā)的進步，還有科技創(chuàng)新體制的改革等這些方面，我們都做了相當多的工作。同

時，發(fā)揮企業(yè)作為創(chuàng)新主體的作用，通過政府的引領(lǐng)，促進高校、企業(yè)，科研機構(gòu)，所

謂產(chǎn)學研之間聯(lián)動合作，推動成果的轉(zhuǎn)化這一塊，我覺得我們也做了大量的工作，不僅

僅對這些創(chuàng)新企業(yè)有一些稅收方面的優(yōu)惠，還有資金的支持，特別是資本市場這一塊，

試卷第2頁，共10頁

專精特新企業(yè)上市，專門的板塊也建立了，就在我們北京證券交易所。所以整個的政策

體系，圍繞創(chuàng)新，我們是打了一個組合拳的，成果也是非常明顯的。

（摘編自《專家看政府工作報告：民生保障和科技創(chuàng)新是兩大亮點》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文和教材中的《別了，”不列顛尼亞”》都屬于新聞體裁，但二者區(qū)別在于前者

為專訪，后者為通訊。

B.通讀整篇材料，中國網(wǎng)的提問按一定邏輯展開，后一個問題是根據(jù)徐洪才對前一

個問題的回答來設(shè)計的。

C.第四組對話中，中國網(wǎng)用陳述句表述了自己的觀點，雖然沒有采用疑問句，但也

達到了很好的提問效果。

D.徐洪才在回答問題時雖也使用了不少專業(yè)術(shù)語，但其回答中也多有口語，語言平

實，所講解的內(nèi)容通俗易懂。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.過去三年我國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，特別是民營企業(yè)、中小企業(yè)受疫情沖擊嚴重，

但我國還是穩(wěn)住了經(jīng)濟大盤。

B.在過去一段時間內(nèi)，中美貿(mào)易關(guān)系發(fā)生了很大的變化，美國由我國最大的經(jīng)貿(mào)伙

伴轉(zhuǎn)變?yōu)槲覈谌蠼?jīng)貿(mào)伙伴。

C.我國對外貿(mào)易已從簡單的出口銷售轉(zhuǎn)變?yōu)樵谫Q(mào)易國就地生產(chǎn)，就地消費，這種轉(zhuǎn)

變有利于貿(mào)易雙方經(jīng)濟發(fā)展。

D.過去五年，我國在民生方面做了很多努力，不僅力保物價水平相對穩(wěn)定，還加大

了醫(yī)療衛(wèi)生短板方面的投入。

3.下列對文中橫線處中國網(wǎng)問題的補充，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.剛才還有一句“我國經(jīng)濟展現(xiàn)出堅強韌性”您沒有回答，您認為這個“韌性”主要體

現(xiàn)在哪些方面呢？

B.剛才您也談到了過去三年我國的供應(yīng)鏈受到了很大沖擊，那么在這種形勢下我國

外貿(mào)出口情況怎么樣呢？

C.剛才評價中也有一句話是“我國經(jīng)濟展現(xiàn)出堅強韌性”，您認為這個“韌性”主要體

現(xiàn)在哪些方面呢？

D.那么您覺得過去三年我國外貿(mào)出口的形勢在全球分工體系中是怎樣的？可以具體

展開和我們談一下嗎？

4.從專家解讀中看，2022年我國經(jīng)濟工作是在圍繞“穩(wěn)”字做文章。請結(jié)合材料簡要分

析我國是在怎樣的形勢下穩(wěn)住經(jīng)濟大盤的。

5.如果你作為觀眾在場旁聽這次訪談，訪談后中國網(wǎng)請在場觀眾向徐洪才提問，作為

青年學子，你會怎么提問呢？請擬寫兩個問題。

二、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

666號（節(jié)選）

嚴歌苓

張桂堂說：“您認識我不？”666號微笑：“眼熟?！睆埞鹛谜f：“我背過司令幾

天呢。大前年秋天?！?66號接著看張桂堂：“大前年?？烊炅??！?/p>

門口進來一個戴眼鏡的小伙子，他走到趙將軍跟前，抹干凈手掌，沖趙將軍鞠躬，

身子呈大蝦米狀，就那么撅著跟將軍握手，說：“我叫丁鐵，早幾年就聽說抗聯(lián)但有

個趙霖宇司令，'鬼見愁'，打仗快，跑得也快。不承想有這份榮幸，見到趙司令的真

身?！彼w將軍握了手，把半塊拇指大的黑家伙，恭恭敬敬放在對方的小手上，“趙

將軍，這是俺娘今年陰歷年送來的熊肉干?！?66號往回推：“你留著吧?！倍¤F雙手

將趙將軍的手掌捂住說：“好東西！沒勁兒的時候，擱牙尖上嗑嗑，嗑下點兒肉絲兒，

管事兒！”666號不再客氣，黑乎乎的肉干順著他的手溜進666號碼下面的衣兜里。

此刻張桂堂一聲不吭，到666號前頭，右腳猛一支，將軍就趴在了刨花兒上。鋰子

將軍趴在那兒，扭頭找使絆子的人。張桂堂兩手插進趙將軍的胳肢窩，把他提起來。張

桂堂盯著666號又黑又圓的眼睛：“忘了？趙司令跟我摔跤，我還輸了呢?！?/p>

666號笑了，看見自己彎身時那小半截煙卷兒掉出來，落在鋸末上。他撿起煙卷，

放在鼻孔上使勁吸氣。張桂堂蹲下來，用一把剛上了把兒的鐮刀打火，幾分鐘之后，一

根紙煤兒點著了，湊到666號臉前面。窗外冒出喊叫：“誰在抽煙？！”姓宋的看守又

從窗口冒出來。張桂堂把煙往他的鋁飯盆下一扣，說：“剛抽完。熄了。”

666號笑笑。張桂堂也笑笑。等宋看守一走，張桂堂拿出盆子下的煙。兩人又笑笑。

心知肚明，才這么笑。他倆笑的是，一個冒充趙霖宇，一個知道他冒充，故意不揭穿。

666號問：“你背過趙霖宇，不是吹吧？”

“趙司令的馬死了，部隊也快餓死了，他讓警衛(wèi)排的兵把馬剁開，各連隊分一塊馬

肉、幾塊馬骨頭，熬些野地采的蘑菇，加了幾把野芹菜、野蒜苗，熬了湯，一個戰(zhàn)士分

一茶缸，背著奶娃的女戰(zhàn)士分一茶缸半。那是過節(jié)呢。爛馬皮熬湯，那是三八年的事。”

“你什么時候知道我不是趙霖宇的？”

試卷第4頁，共10頁

“其實我第一眼就看出來了?！?/p>

“第一眼咋看出來的？”

“大伙跟你敬禮，你禮都不還。你還收了丁鐵的熊肉，那也是個破綻。趙司令那人，

從不吃獨食，非得每個手下都吃上了，他才愿意吃。剁了一匹大馬，他一口都不吃，不

知躲哪兒去了。找到他的時候，他鼻子都文了。哭的。那是他的馬呀?！?/p>

張桂堂告訴他，馬肉讓大家吃了兩天，趙霖宇將軍自己吃皮鞋底。熬爛的鞋底，擱

了點蘑菇、野芹菜、野蔥頭，幸虧有人掏出一塊紅薯。那是五月初，老百姓也沒糧接濟

抗聯(lián)部隊。設(shè)好的密營糧點，就找到一麻袋紅薯，凍壞了又汲著，咬上去一點面乎勁兒

都沒有，咯吱咯吱的，一股藥腥味。趙司令那雙鞋是從鬼子軍官尸首上扒的，牛皮底子，

牛皮面子，他吃了好幾天，算開葷。馬沒了，鞋也沒了，戰(zhàn)士們輪流背著他打仗、行軍。

他就在戰(zhàn)士們背上看地圖，畫路線、設(shè)埋伏點。就是在他張桂堂背上，趙司令給鬼子下

套，一路扔下背包卷、破行軍鍋、爛烏拉草鞋、血繃帶，看上去像抗聯(lián)部隊已潰不成軍，

只要加緊追擊，一定會連鍋端，一舉全殲。眼看著鬼子進了套，抗聯(lián)一收口子，關(guān)起門

打，打死了一百四十四個鬼子兵，六十幾個保安團偽軍。以為這下能吃上飯了，結(jié)果發(fā)

現(xiàn)鬼子的干糧袋也是癟的，也難為了那幫鬼子，在山里追擊抗聯(lián)，癟著肚子轉(zhuǎn)了好幾百

里山地。

666號想，這就是抗聯(lián)將軍。這將軍有啥干頭。自古哪個司令大帥這么寒磅，吃鞋

底，坐騎都讓手下熬湯了。當司令大帥，不吃香喝辣，圖的什么？可是那么多人一聽趙

霖宇將軍，就跟聽到岳飛一樣。做了亡國之人，沒有吃鞋底的小個兒閔志宏，你為人的

臉面，還有那口氣，誰給你爭回來？趙霖宇就是你的臉面，是你為人的那口氣。不然亡

國奴跟屠宰場的豬、羊一樣。666號眼神呆著，心里在想，都是小個兒，看人家活的，

最大的個兒都不如他高。

（有刪改）

【注】抗聯(lián)"一般指東北抗日聯(lián)軍。

文本二：

閔志宏是被日本人誤當成趙霖宇抓進獄中的，他起先為了享受趙將軍在獄中的好待

遇，將錯就錯，開始扮演起趙將軍。穿著666號囚服的“趙將軍”在鬼子心目中，就是

他們的魔鬼，是一個對他們來講不吉利的人?？墒窃趶V大獄友心中，666虧就是趙將軍，

是一個真英雄，是值得讓他們追隨、尊敬的人。而閔志宏這個假將軍，如果光憑他自己

的覺悟，饒是他演技再好，也可能中途演砸。

他是在獄中受抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響，了解了將軍傳奇般的人生，并逐漸接受革命

思想的洗禮，由開始的簡單模仿到對趙將軍真正心悅誠服。剛開始他可能連一個“6”

都配不上，漸漸地變成了“66”，等到他真正意識到“要是趙將軍九死一生，最終扛過

所有苦難艱險，領(lǐng)著所有不愿回去做閔志宏的男人們，把國土、田地奪回來”的那一刻，

他已經(jīng)完全配得上“666”。

這時的“666號”代表的已經(jīng)不再是閔志宏，也不再是趙霖宇，而是一個頂天立地

的男子漢，一個值得被人記住的英雄。它以一個獨特的記號承載著一段難以忘卻的故事，

也以一個獨特的符號象征著某一個英勇赴死的人。

（選自《（666號＞中的真假將軍：抗聯(lián)戰(zhàn)士在泥濘中開出的英雄之花》，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.部隊里糧食緊缺時，趙霖宇將自己的馬剁了熬湯分給戰(zhàn)士們吃，文本一通過對他

剁馬后行為的描寫展現(xiàn)出他對馬的深厚情意。

B.抗聯(lián)將軍趙霖宇身先士卒，危難時心懷戰(zhàn)友，又具備作戰(zhàn)智慧，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期

革命者不懼苦難艱險、勇赴國難的精神風貌。

C.閔志宏起初冒充真將軍趙霖宇是為了享受獄中的好待遇，但他最終真正心悅誠服,

這主要是因為受到抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響。

D.文本一中，作者通過獄中人之口，特別是熟悉趙霖宇將軍的張桂堂的講述，塑造

出趙霖宇將軍有血有肉、令人折服的英雄形象。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一開篇寫666號推辭一次之后就收下了丁鐵送給他的熊肉干，為后文寫張桂

堂早就看穿666號冒充趙霖宇將軍做了鋪墊。

B.文本一第二段中的“走”“抹”“鞠躬”“撅著”等一系列動作描寫，表現(xiàn)了小人物地位

的卑微和其對大人物的敬意。

C.文本一采用第三人稱的敘述方式，能夠不受時間和空間的束縛，靈活敘述故事，

如張桂堂在獄中對666號使絆子一事。

D.文本一敘述語言粗獷、生動，貼近東北地區(qū)的語言特色，同時，立體的人物、鮮

活的細節(jié)也是文本一的魅力所在。

8.“666號”不僅是一個獄中的編號，更有著深刻的時代含義，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

9.你認為文本一的主人公是“真將軍”趙霖宇，還是“假將軍”閔志宏？請說明你的理由。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

文本一:

試卷第6頁，共10頁

臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者，利祿也；所貪者，貨財也。

當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相職

害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所

守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而

共濟。終始如一，此君子之朋也。

（節(jié)選自歐陽修《朋黨論》，有刪改）

文本二：

程頤在學攀，多用古禮，蘇軾謂其不近人情，深然之，每加玩侮。方司馬光之卒也，

石官方有慶禮，事畢欲往吊。頤不可,目：“子于是日哭則不歌。”軾曰：“此枉死市

叔孫通b以制此禮也?！倍怂斐上酉?。軾嘗發(fā)策試館職，有日："今朝廷隨欲師仁宗

之忠厚，懼百官有司不舉其職而或至于偷。欲法神宗之勵精,恐監(jiān)司守令不識其意而流

入于刻?！庇谑穷U門人右司諫賈易、左正言朱光庭等劾軾策問謗訕，軾因乞補郡。殿中

侍御史呂陶言：“自建當徇至公，不可假借事權(quán)以報私隙。”右司諫王覿言：“軾命辭

不過失輕重之體，若悉考同異，深究嫌疑，則兩歧遂分，黨論滋熾。夫?qū)W士命辭朱指其

要諭小便士大去有朋黨之多大篷也。“太后然之，臨朝，宣諭目："詳覽軾文意，是指

今日百官、有司、監(jiān)司、守令言之，非是譏諷祖宗?！彼熘貌粏?。

時，呂公著獨當國，群賢咸在朝，不能不以類相從，遂有洛黨、蜀黨之語。洛黨以

頤為首，而朱光庭、賈易為輔。蜀黨以蘇軾為首，而呂陶等為輔。諸賢不悟，各為黨比，

以相譽議。既而帝聞之，以問胡宗愈，宗愈對目：“君子指小人為奸，則小人指君子為

黨。陛下能擇中立之士而用之，則黨禍熄矣?！币蚓摺毒訜o黨論》以進。

（節(jié)選自《宋史紀事本末?洛蜀黨議》有刪改）

【注】叔孫通：秦末漢初大儒，輔佐劉邦制定漢朝禮儀。

10.請用7”給文中畫波浪線的部分斷句。（限3處）

夫?qū)W士命辭失指其事尚小使士大夫有朋黨之名大患也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.賊，意為殘害,與《禮記?大道之行也》“盜竊亂賊而不作”中的“賊”字意思相同。

B.經(jīng)筵，指帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席，由翰林學士或其他官員充任或兼

任講官。

C.“深嫉之”中的“嫉”字意為厭惡，與《屈原列傳》“屈平既嫉之”中的“嫉”字意思不

同。

D.臺諫，唐宋時以專司糾彈的御史為臺官，以職掌建言的給事中、諫議大夫等為

諫官。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.程頤做事多遵循古禮，蘇軾認為他不近人情，因此蘇軾時常怠慢、不恭敬程頤，

最終兩人因意見多有不合而產(chǎn)生嫌隙。

B.洛黨摘取蘇軾在館職考試中發(fā)表的策論的言論彈劾蘇軾誹謗朝廷，蘇軾因此自

請外放地方郡縣補任官職，但朝廷沒有同意。

C.面對賈易、朱光庭等人對蘇軾的彈劾，蜀黨呂陶、王覿以其人之舉是借助職權(quán)

打擊報復有私怨的人為突破口進行反擊。

D.呂公著獨攬大權(quán)，官員不得不抱團，由此出現(xiàn)洛黨和蜀黨，兩黨因蘇軾和程頤

的矛盾互相攻訐，事情最終傳到皇帝耳中。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）方司馬光之卒也，百官方有慶禮，事畢欲往吊。

（2）今朝廷欲師仁宗之忠厚，懼百官有司不舉其職而或至于偷。

14.請結(jié)合兩則文本分析歐陽修與胡宗愈關(guān)于“朋黨論”的看法的不同。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵬鵑天?為老人①壽洪咨夔

天理從來屈有信②。東風到處物皆春。門前騙馬權(quán)奇種，臺上慈烏反哺心。

花島屐，柳湖尊。好將長健傲長貧。諸孫認取翁翁意，插架詩書不負人。

【注】①老人：這里指詞人的父親。②信：通“伸”。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人以“照馬權(quán)奇”比喻智謀出眾，運用“慈烏反哺”的典故來比喻侍奉父母的孝

心。

B.下闋開頭用“花島”“柳湖”寫父親游玩地方的美好，用名詞“履”“尊”表現(xiàn)父親的動

作。

C.這是一首詞人為父祝壽的作品，詞人直抒胸臆，語言質(zhì)樸，表達了“長健”的美

好祝愿。

D.詞人認為正是因為家族中的孫輩能夠聽從長輩的教誨，刻苦讀書，才有家族世

業(yè)之盛。

16.上闋開頭兩句體現(xiàn)了怎樣的哲理？詞人在祝壽時又是如何勸慰父親的？

試卷第8頁，共10頁

五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，“"一句用比喻手法寫阿房宮建筑的密集交錯，

“”一句則用夸張手法寫宮中建筑數(shù)目繁多。

（2）劉克莊《賀新郎》中，“,”兩句化用漢代張良以及唐朝

將領(lǐng)李質(zhì)的典故，表達對韓世忠的贊美之情。

（3）夕陽作為抒發(fā)情感的特定意象在古代詩詞中屢見不鮮，文人墨客借此意象或表達

懷人思鄉(xiāng)的悵惘，或一抒人生遲暮的悲涼，如“,

六、簡答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

3月4日曉，《感動中國》2022年度人物名單揭曉，集體獎花落13位“銀發(fā)知播”，

他們平均年齡77歲，都是借助互聯(lián)網(wǎng)傳授知識的退休教師。“知播”即“知識主播”，

也就是那些在互聯(lián)網(wǎng)平臺做科普的人。他們以互聯(lián)網(wǎng)為陣地，以短視頻和直播等新形式

為手段，①（）沒有濾鏡和美顏，（）能依靠言之有物的講解吸粉無數(shù)。在眾聲喧嘩

的互聯(lián)網(wǎng)中，這樣的硬核科普是一股可貴的清流?！般y發(fā)知播”們用自己的專業(yè)和熱情，

②（）在互聯(lián)網(wǎng)中撤下了知識的種子，（）展現(xiàn)了老年群體旺盛的生命力。

雖已高齡，仍能玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)；即使白發(fā)飄飄，依然很酷很潮。于年輕的杜普慢主而直，一

“銀發(fā)知播”更難能可貴的地方在于，他們并沒有在退休之后被數(shù)字鴻溝阻擋，而是與

時俱進。他們主動學習與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識和技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)中展翅翱翔；他們不肯言

老，不肯虛度時光，對未來始終滿懷熱情。13位感動中國的“銀發(fā)知播”只是老年群

體的一部分，還有更多的老年人，③（）沒有獲得殊榮，（）同樣在積極擁抱生活,

他們是奔波于街頭巷尾的志愿者，是做好事不留名的熱心人，更是每一個用自己的方式

發(fā)光發(fā)熱的有心人。

18.請在文中橫線處的括號內(nèi)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①（）（咫（）（）③（）（）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，

不得改變原意。

20.假如語文老師將以上關(guān)于“銀發(fā)知播”的材料分享給同學們，請擬寫一副對聯(lián)表達對

13位老人的贊揚之情。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“氣候變暖”一詞逐漸進入公眾視野，有人聲稱：氣候變暖趨勢下，2069—2098

年我國小麥可種植面積將擴大2.7億畝。?_?事實未必！

首先，種植界限北擴的地區(qū)可能位于非農(nóng)業(yè)用地區(qū)域，如在居民區(qū)、工業(yè)用地甚至

一些不適合進行作物種植的土地上，所以即使理論可種植面積擴大，②一。

另外，作物生長期間的氣溫升高可以明顯影響植株的生理活動，如前冬升溫

可能導致冬小麥在越冬之前長得太過旺盛、單苗吸收的營養(yǎng)就會變少；地表溫度升高會

使土壤水分含量下降，抑制土壤微生物活動，不利于糧食作物植株的根部活動；高溫熱

災頻發(fā)會抑制作物的成花和灌漿活動，導致植株的粒重和產(chǎn)量下降。小麥的高溫敏感期

主要為開花前期，高溫脅迫的時期越接近開花期，產(chǎn)量損失就越嚴重。

溫度升高還有利于農(nóng)業(yè)病蟲害的越冬和繁殖，增加了農(nóng)業(yè)病蟲害的發(fā)生頻率、種類

和影響范圍。另外，氣候變暖后極端天氣的發(fā)生頻率上升、強度增大，洪澇災害的發(fā)生

范圍擴大，這都不利于糧食的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

22.請簡述后兩段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過

60個字。

七、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

明人張岱拜師學琴，說“練熟還生，以澀勒出之”，意為由熟練回歸生疏，以沉著

有力、不夠流暢的古樸風格出師。清人鄭板橋作畫，說“畫到生時是熟時”，意為畫熟

之后，又必須濟之以生，大巧若拙，而后方能控制太熟的流弊而獨具清新的氣息。其實

無論是彈琴、作畫，還是其他藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作者大多追求“由生而熟”，但有大成就者

往往在“練熟”的基礎(chǔ)上，不斷進入新一輪“生澀”的藝術(shù)創(chuàng)造，如此而體驗到“藝無

止境”的樂趣。

以上材料關(guān)于“生”“熟”的觀點，不僅適用于藝術(shù)創(chuàng)作，對我們的學習和生活都有啟

示作用。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.B2.C3.C4.①受疫情影響，2022年我國供應(yīng)鏈遭受到前所未有的沖擊，

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營受到一定破壞。②外部環(huán)境進一步惡化，美國意圖動搖我國的經(jīng)貿(mào)合作，影

響了我國的經(jīng)貿(mào)格局。5.示例一：作為制造業(yè)大國，我國對外依賴較強，我們該怎么

改變這個局面呢？

示例二：當前我國面臨的外部環(huán)境十分復雜，我們該怎么減少外部環(huán)境波動對我國經(jīng)濟的影

響？

示例三：我國目前面臨一些“卡脖子”的技術(shù)問題，那么如何通過創(chuàng)新去解決這些問題呢？

【解析】1.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“后一個問題是根據(jù)徐洪才對前一個問題的回答來設(shè)計的“錯誤，結(jié)合原文“盡管外部的環(huán)

境非常復雜，但是我們一系列的舉措，還是讓我們對中國未來的經(jīng)濟充滿信心”“那是一定的。

所以從近期的跨國公司的表現(xiàn)來看，他們依然對中國抱有信心……機遇還是很多的，一切都

事在人為”“總理還對過去五年經(jīng)濟社會所取得的重大成就進行了總結(jié)，有哪些讓您印象深刻

的內(nèi)容“可知，第四組對話中中國網(wǎng)的提問是結(jié)合第一、二、三組對話的回答設(shè)計的，而第

五組對話中的提問和前面的回答沒有關(guān)聯(lián)。

故選B。

2.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“我國對外貿(mào)易已從簡單的出口銷售轉(zhuǎn)變?yōu)樵谫Q(mào)易國就地生產(chǎn)、就地消費”錯誤，結(jié)合原

文“我們在‘一帶一路’一些地區(qū)也已經(jīng)做了一些產(chǎn)業(yè)布局，一些開放園區(qū)、合作園區(qū)發(fā)展勢

頭也非常好。就地生產(chǎn)，就地消費，因此成本反而更低”可知，這只是在一些地區(qū)的嘗試，

并不意味著我國對外貿(mào)易的買賣關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

故選C。

3.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

結(jié)合原文“這個韌性，我覺得首先在全球分工體系當中……過去三年咱們外貿(mào)出口非常

好”“另外的話，就是一個大的背景，中美之間有這種脫鉤的趨勢……我們保持了相當強的韌

性”可知，提問應(yīng)和“韌性”有關(guān)。再結(jié)合第一組對話中中國網(wǎng)提到的“我國經(jīng)濟展現(xiàn)出堅強韌

性”，以及第一組對話中徐洪才并未對其進行解讀說明來看，中國網(wǎng)應(yīng)該是追問了我國經(jīng)濟

的堅強韌性表現(xiàn)在哪里。需要注意的是此組對話中的問題是補問，語言上需注意不能讓回答

者感到尷尬。

答案第1頁，共10頁

BD兩項側(cè)重對過去三年我國外貿(mào)出口的形勢進行提問，偏離了徐洪才回答的主干內(nèi)容，故

排除。

A項直接提到徐洪才第一次沒有回答完，語言不夠委婉得體，故排除。

故選C。

4.本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

結(jié)合原文“從過去三年疫情的實際情況看，咱們的供應(yīng)鏈遭受的沖擊是前所未有的，同時外

部環(huán)境也進一步惡化。供應(yīng)鏈的中斷導致正常的物流體系、生產(chǎn)經(jīng)營流通活動的循環(huán)中斷,

對于我們企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營也造成了一定的破壞”可知，受疫情影響，2022年我國供應(yīng)鏈遭受

到前所未有的沖擊，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營受到一定破壞。

結(jié)合原文“另外的話，就是一個大的背景，中美之間有這種脫鉤的趨勢。經(jīng)貿(mào)合作是壓艙石，

這個壓艙石的地位美國是想動搖的”可知，外部環(huán)境進一步惡化，美國意圖動搖我國的經(jīng)貿(mào)

合作，影響了我國的經(jīng)貿(mào)格局。

5.本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

結(jié)合原文“特別是咱們中國是一個制造業(yè)大國，制造業(yè)大國現(xiàn)在問題在哪兒呢？首先是我們

原材料依賴進口的比較多，還有產(chǎn)品的出口也比較多，這種對外的依賴性比較強”可知，作

為制造業(yè)大國，我國對外依賴較強，我們該怎么改變這個局面呢？

結(jié)合原文“經(jīng)貿(mào)合作是壓艙石，這個壓艙石的地位美國是想動搖的”可知，當前我國面臨的外

部環(huán)境十分復雜，我們該怎么減少外部環(huán)境波動對我國經(jīng)濟的影響？

結(jié)合原文“過去多年我們堅持創(chuàng)新驅(qū)動，尤其是加大研發(fā)的投入，推動基礎(chǔ)研發(fā)的進步，還

有科技創(chuàng)新體制的改革等這些方面，我們都做了相當多的工作”可知，我國目前面臨一些“卡

脖子”的技術(shù)問題，那么如何通過創(chuàng)新去解決這些問題呢？

6.C7.B8.①666號是革命英雄趙霖宇的符號，是抗聯(lián)將軍趙霖宇不懼苦難、保

家衛(wèi)國的氣概和革命精神的象征；②666號代表著閔志宏對趙霖宇將軍革命精神的逐漸清晰

和深刻的認知，是他在革命思想洗禮下思想的轉(zhuǎn)變與覺醒；③666號承載著抗聯(lián)時代的特殊

經(jīng)歷與記憶，承載著革命英雄的傳奇人生。9.示例一：主人公是趙霖宇。①文本一以

較多篇幅描寫了趙霖宇用自己的戰(zhàn)馬給抗聯(lián)部隊的戰(zhàn)士們熬湯、智斗鬼子的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；②文

本一鮮明地表達了對抗聯(lián)將軍趙霖宇的英雄氣概和革命精神的崇拜和追慕;③文本一借趙霖

宇這一形象歌頌了勇赴國難、堅韌不屈的革命精神和抗戰(zhàn)精神。

示例二：主人公是閔志宏。①文本一情節(jié)主要是圍繞閔志宏和張桂堂的對話展開的，講述了

假將軍閔志宏冒充真將軍趙霖宇的故事;②對趙霖宇革命英雄形象的塑造實際上是為了表現(xiàn)

答案第2頁，共10頁

閔志宏內(nèi)心思想是如何轉(zhuǎn)變的，作者用巧妙的敘述手法，讓這位英雄“住”進了閔宏志的心中;

③文本一借閔志宏在獄中的轉(zhuǎn)變，向讀者展示了革命思想抗戰(zhàn)精神對小人物的感染之大。

【解析】6.本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析的能力。

C.“這主要是因為受到抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響”錯誤，結(jié)合原文“他是在獄中受抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂

堂的影響，了解了將軍傳奇般的人生……對趙將軍真正心悅誠服”可知，他最終真正心悅誠

服，除了受到抗聯(lián)戰(zhàn)士張桂堂的影響，也因為他自身接受了革命思想的洗禮。選項“主要是

因為受到”以偏概全。

故選C。

7.本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.”表現(xiàn)了小人物地位的卑微”錯誤，結(jié)合原文“他走到趙將軍跟前，抹干凈手掌，沖趙將軍

鞠躬，身子呈大蝦米狀，就那么撅著跟將軍握手……見到趙司令的真身”可知，這里的一系

列動作描寫表現(xiàn)的是百姓對趙霖宇將軍的敬重，并沒有表現(xiàn)小人物地位的卑微。

故選B。

8.本題考查學生體會重要詞語的含義的能力。

根據(jù)原文“穿著666號囚服的，趙將軍'在鬼子心目中……是一個真英雄,是值得讓他們追隨、

尊敬的人”可知，“666號”是抗聯(lián)革命英雄趙霖宇的符號，是抗聯(lián)將軍趙霖宇不懼苦難、保

家衛(wèi)國的氣概和革命精神的象征；

根據(jù)原文“剛開始他可能連一個6都配不上，漸漸地變成了，661等到……的那一刻，他已

經(jīng)完全配得上'666小可知，“666號”代表著閔志宏對趙霖宇將軍革命精神的逐漸清晰和深刻

的認知，是他在革命思想洗禮下思想的轉(zhuǎn)變與覺醒；

根據(jù)原文“它以一個獨特的記號承載著一段難以忘卻的故事，也以一個獨特的符號象征著某

一個英勇赴死的人”可知，“666號”承載著抗聯(lián)時代的特殊經(jīng)歷與記憶，承載著革命英雄的

傳奇人生。

9.本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

主人公是趙霖宇。

結(jié)合原文“趙司令那人，從不吃獨食，非得每個手下都吃上了，他才愿意吃。剁了一匹大馬，

他一口都不吃，不知躲哪兒去了。找到他的時候，他鼻子都文了?？薜?。那是他的馬呀”“就

是在他張桂堂背上，趙司令給鬼子下套，一路扔下背包卷、破行軍鍋、爛烏拉草鞋、血繃帶，

看上去像抗聯(lián)部隊已潰不成軍，只要加緊追擊，一定會連鍋端，一舉全殲”可知，文本一以

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較多篇幅描寫了趙霖宇用自己的戰(zhàn)馬給抗聯(lián)部隊的戰(zhàn)士們熬湯、智斗鬼子的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；

結(jié)合原文“門口進來一個戴眼鏡的小伙子，他走到趙將軍跟前，抹干凈手掌，沖趙將軍鞠躬,

身子呈大蝦米狀，就那么撅著跟將軍握手……見到趙司令的真身”可知，文本一鮮明地表達

了對抗聯(lián)將軍趙霖宇的英雄氣概和革命精神的崇拜和追慕；

結(jié)合原文“可是那么多人一聽趙霖宇將軍，就跟聽到岳飛一樣”“趙霖宇就是你的臉面，是你

為人的那口氣”可知，文本一借趙霖宇這一形象歌頌了勇赴國難、堅韌不屈的革命精神和抗

戰(zhàn)精神。

主人公是閔志宏。

結(jié)合原文“張桂堂說：‘您認識我不？’……'大前年?？烊炅恕薄澳惚尺^趙霖宇，不是吹

吧？……哭的。那是他的馬呀”可知，文本一情節(jié)主要是圍繞閔志宏和張桂堂的對話展開的，

講述了假將軍閔志宏冒充真將軍趙霖宇的故事；

結(jié)合原文“趙司令那人，從不吃獨食，非得每個手下都吃上了，他才愿意吃。剁了一匹大馬，

他一口都不吃，不知躲哪兒去了。找到他的時候，他鼻子都文了。哭的。那是他的馬呀”“就

是在他張桂堂背上，趙司令給鬼子下套，一路扔下背包卷、破行軍鍋、爛烏拉草鞋、血繃帶，

看上去像抗聯(lián)部隊已潰不成軍，只要加緊追擊，一定會連鍋端，一舉全殲”可知，對趙霖宇

革命英雄形象的塑造實際上是為了表現(xiàn)閔志宏內(nèi)心思想是如何轉(zhuǎn)變的，作者用巧妙的敘述手

法，讓這位英雄“住”進了閔宏志的心中；

結(jié)合原文“可是那么多人一聽趙霖宇將軍，就跟聽到岳飛一樣。做了亡國之人，沒有吃鞋底

的小個兒閔志宏，你為人的臉面，還有那口氣，誰給你爭回來？趙霖宇就是你的臉面，是你

為人的那口氣。不然亡國奴跟屠宰場的豬、羊一樣。666號眼神呆著，心里在想，都是小個

兒，看人家活的，最大的個兒都不如他高”可知，文本一借閔志宏在獄中的轉(zhuǎn)變，向讀者展

示了革命思想抗戰(zhàn)精神對小人物的感染之大。

10.夫?qū)W士命辭失指/其事尚小/使士大夫有朋黨之名/大患也11.C12.C13.(1)

當時司馬光去世，眾官員正在參加吉慶之禮，事情結(jié)束后想要前往吊唁。

(2)如今朝廷想要效法仁宗的忠誠寬厚，害怕眾官員不盡職責甚至怠惰。14.歐陽修

認為君子才有真正的朋黨，并且認為結(jié)為朋黨是有益的；胡宗愈則認為君子無朋黨，所謂君

子結(jié)朋黨是小人對君子的構(gòu)陷。

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：學士言辭不符合帝王的旨意，這樣的事情尚且算是小事，讓士大夫有了結(jié)朋黨的名聲，

答案第4頁，共10頁

是大禍。

“學士命辭失指”，“學士”是定語，“命辭”是主語，“失”是謂語，“指”是賓語，后面斷開；

“其事”是主語，“尚”是狀語，“小”是謂語，后面斷開；

“使……有……”這個結(jié)構(gòu)做“大患”的主語，此句為判斷句，可“大患”前應(yīng)斷開。

11.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。

A.正確。都是“殘害”。句意：就會反過來互相殘害。/盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。

B.正確。

C.錯誤，都是“恨”。句意：非常憎恨他。/屈原也為此怨恨子蘭。

D.正確。

故選C。

12.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“蜀黨呂陶……進行反擊”錯誤，根據(jù)文中的“殿中侍御史呂陶言：’臺諫當徇至公，不可假

借事權(quán)以報私隙?！宜局G王覿言：’軾命辭不過失輕重之體，若悉考同異，深究嫌疑，則兩

歧遂分，黨論滋熾。夫?qū)W士命辭失指其事尚小使士大夫有朋黨之名大患也。"'可知主張賈易、

朱光庭等人“借助職權(quán)打擊報復有私怨的人”的是呂陶，王覿只是不贊成嚴查蘇軾，且根據(jù)原

文也無法確定王覿是蜀黨。

故選C。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)第二個“方”，正在；“慶禮”，吉慶之禮；“吊”，吊唁。

(2)“師”，效法；“不舉……職”，不盡職責；“偷”，怠惰。

14.本題考查學生評價文中思想觀點的能力。

由“臣謂小人無朋，惟君子則有之”“君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。

以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟。終始如一，此君子之朋也”可知，歐

陽修認為君子才有真正的朋黨，并且認為結(jié)為朋黨是有益的；

由“君子指小人為奸，則小人指君子為黨”可知，胡宗愈則認為君子無朋黨，所謂君子結(jié)朋黨

是小人對君子的構(gòu)陷。

參考譯文：

文本一,：

臣認為小人沒有朋黨，只有君子才有朋黨。這是什么原因呢？小人所喜愛的，是財利榮

祿；所貪圖的，是貨物錢財。當他們利益相同的時候，暫時互相勾結(jié)成為朋黨，這種朋黨是

答案第5頁，共10頁

虛假的。等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益消失而交情疏淺之時，就會反過來互相殘

害，即使是他們的兄弟親屬，也不會互相保全。所以臣認為小人沒有朋黨，他們暫時結(jié)為朋

黨，也是虛假的。君子就不是這樣。他們所奉行的是道德義理，所施行的是忠誠信實，所珍

惜的是名譽節(jié)操。用這些來修養(yǎng)身心，那么志趣相同就能相互補益；用這些來效力國家，那

么思想相同就能共同成事。自始至終都一樣，這就是君子的朋黨。

文本二：

程頤在為帝王講論經(jīng)史時，大多沿用古時的禮制，蘇軾認為他不近人情，非常憎恨他，

經(jīng)常對他輕慢不恭。當時司馬光去世，眾官員正在參加吉慶之禮，事情結(jié)束后想要前往吊唁。

程頤認為不可以去，說：“你們在這一天哭過就不能再作歌?！碧K軾說：“這是枉死于街市

的叔孫通制定的禮儀?！倍擞谑墙Y(jié)下仇怨。蘇軾曾在館職考試中發(fā)表策論，（策論中）有這

樣的話：“如今朝廷想要效法仁宗的忠誠寬厚，害怕眾官員不盡職責甚至怠惰。想要效法神

宗的勵精圖治，害怕監(jiān)察官員不能理解用意反而執(zhí)行得過于苛刻?！庇谑浅填U的門生右司諫

賈易、左正言朱光庭等人彈劾蘇軾在策問中誹謗朝廷，蘇軾因此請求到地方郡縣任職。殿中

侍御史呂陶說：“言官應(yīng)該依從最公正之理，不能借助自己處理事情的職權(quán)來報復私人恩怨。

右司諫王覿說：“蘇軾的言辭只不過有失輕重之體，如果全部考察異常之處，深入追究嫌疑

之處，就會分裂出兩種意見，朋黨的言論更加激烈。學士言辭不符合帝王的旨意，這樣的事

情尚且算是小事，讓士大夫有了結(jié)朋黨的名聲，是大禍。”太后認可這種說法，親臨朝廷，

宣布命令說：“仔細閱覽蘇軾文中的意圖，是針對現(xiàn)在的百官、有司、監(jiān)司、守令而言的，

并不是在嘲笑諷刺先祖。”于是擱置此事不再過問。

當時，呂公著獨自主持國事，眾賢臣都在朝堂，不能不按照相同政治主張相交往，于是

有洛黨、蜀黨的說法。洛黨以程頤為首，而朱光庭、賈易為輔助。蜀黨以蘇軾為首，而呂陶

等人為輔助。眾多賢才執(zhí)迷不悟，各自結(jié)黨朋比，互相詆毀議論。不久皇帝聽說這件事，拿

這件事詢問胡宗愈，胡宗愈回答說：“君子指責小人互相勾結(jié)，小人指責君子結(jié)為朋黨。如

果陛下能選擇中立之士并任用他們，那么因黨爭引起的禍難就會平息了。”于是準備了《君

子無黨論》來進獻給皇帝。

15.D16.（1）上闋開頭兩句意為天道從來都是有曲有伸，春風所到之處，萬物都生機

勃勃。這說明上天對世間一切都是公平公正的，只要有機會就能有美好的未來。（2）詞人先

闡明哲理，再以家中子弟智謀出眾且孝順親長，身體康健比富貴重要、孫輩聽話學習來勸導

父親珍惜眼前的生活。

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【解析】15.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“因為家族中的孫輩能夠聽從長輩的教誨，刻苦讀書，才有家族世業(yè)之盛”錯誤，結(jié)合原文

“諸孫認取翁翁意，插架詩書不負人”可知，家中的孫輩都聽從祖父的教誨，認真讀書不辜負

期望，但沒有說這是家族世業(yè)之盛的原因。

故選D。

16.本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

結(jié)合原文“天理從來屈有信。東風到處物皆春”可知，上闋開頭兩句是詞人對父親的勸導之語,

“東風”指春風；一個“皆”字道出真理，指出上天對萬物都是公平的。

結(jié)合原文“門前騏馬權(quán)奇種，臺上慈烏反哺心”可知，“門前”兩句寫家中的情況，“騁馬權(quán)奇”

指良馬卓異，此處比喻家中子弟智謀出眾，“慈烏反哺”則運用典故，寫家中子女對親長的孝

養(yǎng)之心。

結(jié)合原文“花島屐，柳湖尊。好將長健傲長貧”可知，下闋一、二句寫父親寄興山水，于“花

島”“柳湖”游玩，“好將”則是詞人對父親的勸慰：心態(tài)平和地對待生活，長壽比富貴更重要。

結(jié)合原文“諸孫認取翁翁意，插架詩書不負人”可知，結(jié)尾兩句寫家中的孫輩都聽從祖父的話,

認真學習，不負期望。

17.峰房水渦矗不知其幾千萬落豈有谷城公付授也不干曾遇驪山母

夕陽西下斷腸人在天涯（浮云游子意，落日故人情）

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“泯”“?！薄绑P”“授”等，要理解字義去記憶。

18.即使也不僅而且雖然但是19.相較于年輕的科普

博主，“銀發(fā)知播”更難能可貴的地方在于，他們在退休之后并沒有被數(shù)字鴻溝阻擋，而是與

時俱進。20.示例：銀發(fā)不老，借網(wǎng)絡(luò)播撒知識的種子；夕陽正紅，為科普插上騰飛的

翅膀。

【解析】18.本題考查學生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

第①處，“濾鏡和美顏”是直播常用的，而“銀發(fā)知播”就算沒有這些條件，也能靠“言之有物

的講解”吸粉，故括號內(nèi)可填寫表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……

第②處，此句是說“銀發(fā)知播”的意義，“撒下了知識的種子”是最直觀的意義，“展現(xiàn)了老年

群體旺盛的生命力”則是更深層的，前后形成遞進關(guān)系，故括號內(nèi)可填寫“不僅……而且……”

第③處，此句是說很多老年人沒有像“銀發(fā)知播”一樣獲得榮譽，但和他們一樣在積極生活,

答案第7頁，共10頁

前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故括號內(nèi)可填寫“雖然……但是……”。

19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子存在兩處語病：

一是“于年輕的科普博主而言，，不合邏輯，此處不是對于年輕的科普博主來說的意思，而是與

之相比的意思，故可以修改為“相較于年輕的科普博主”；

二是“并沒有在退休之后”語序不當，時間狀語應(yīng)在前，可以改為“在退休之后并沒有”。

故文中畫波浪線的句子可修改為：相較于年輕的科普博主，“銀發(fā)知播”更難能可貴的地方在

于，他們在退休之后并沒有被數(shù)字鴻溝阻擋，而是與時俱進。

20.本題考查學生語言表達之擬寫對聯(lián)的能力。

解答此題，首先要在閱讀文段的基礎(chǔ)上概括“銀發(fā)知播”們的主要事跡:退休之后，與時俱進，

發(fā)揮余熱,，借助互聯(lián)網(wǎng)普及科學知識，并因此獲得感動中國集體獎。

然后根據(jù)這些事跡組織語言，語句通順，表達贊美之情即可。注意上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要做到基本一

致。如：銀發(fā)不老，借網(wǎng)絡(luò)播撒知識的種子；夕陽正紅，為科普插上騰飛的翅膀。

21.①氣候變暖真能擴大種植面積嗎②也不代表實際可種植面積擴大③升溫對糧食生

產(chǎn)有負面影響22.溫度升高不僅對糧食生產(chǎn)造成負面影響，而且容易導致農(nóng)業(yè)病蟲害和

極端天氣的發(fā)生，因此氣候變暖并不利于糧食穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

【解析】21.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)前文“氣候變暖趨勢下,2069