2022-2023學(xué)年四川省成都市新都區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷含詳解

2022年（秋季）八年級(jí)期末測(cè)試

語(yǔ)文試卷

本試卷分A卷和B卷兩部分。A卷1至4頁(yè)，B卷4到8頁(yè)，共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間120分

鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)填涂在答題卡規(guī)定的位置上。

2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈

后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷卷上答題無效。

5.考試結(jié)束后，將試卷卷帶走，僅將答題卡交回。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下面加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.旭然(qiao)密匝匝（za）映襯(chen)重量疊嶂（luan）

B.宏敢(chang)遒.(jing)纖維(xian)不折不，dao）

C.黝黑（y6u）凋謝(diao)瀕臨(bin)張目縝舌（jie）

D.虬枝(qiu)躊躇(zhu)燥熱(zao)筋疲力盡（jing）

2.下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不慌勞作，尤喜紡棉?！?/p>

B.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解

凍。

C.情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。

D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生的文筆犀利，寫了很多震耳砍琴的文章，用于喚醒愚昧之人。

B.中國(guó)女足獲得了冠軍，國(guó)人都流下了感動(dòng)的淚水，真是帙耳傷懷。

C.青城山山清水秀，景色宜人，給人粵文祖期之感。

D.解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員和磔帆色地接待前來就診的病人。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.全球疫情蔓延，中國(guó)不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。

B.我們加強(qiáng)生態(tài)文明教育，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)形成綠色低碳、文明健康。

C.“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

D.讀汪曾祺的散文的時(shí)候，就像是欣賞--幅幅清新秀麗的素描畫。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面兩篇文章，完成各題.

【甲】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未

寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

人者耳。

5.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.曉霧將牛歇：消散

B夕日欲頒頹：墜落

C.月色入尸戶：窗戶

D.念無與為樂者念：考慮

6.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一-項(xiàng)是（）

A.山川之美汝心之固

B.目康樂以來目三峽七百里中

C.相與步干中庭嘗射于家圃

D.日處無竹柏？悲守窮廬，將復(fù)何及

7.下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（)

庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也。

A.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、谷縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子吧。

B.庭院中積水非常清澈透明，藻、存縱橫交錯(cuò)，大概是庭院里的竹子和柏樹的影子吧。

C.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、芍縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。

D.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苓縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。

8.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文陶弘景于文中稱引謝靈運(yùn)，有追慕前賢之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。

B.乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了敘事、寫景、議論等多種寫作方式，平淡自然，卻創(chuàng)造了一種清幽寧?kù)o

的藝術(shù)境界。

C.甲乙兩文都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。甲文由“青林翠竹”的靜景轉(zhuǎn)入“猿鳥亂鳴”的動(dòng)景描繪；乙文“積水空

明”寫出月光的皎潔透明空靈，重在寫靜，“藻薦交橫”寫出月影的搖曳多姿，重在寫動(dòng)。

D.甲乙兩文在語(yǔ)言上各具特色。甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對(duì)

仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。

第n卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）

①?松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》（其二））

②,甲光向日金鱗開（李賀《雁門太守行》）

③此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請(qǐng)默寫王維《使至塞上》的首聯(lián)和頷聯(lián)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出題目再默寫。

答：____________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面的題。

跳臺(tái)滑雪，飛得遠(yuǎn)還要飛得美

①跳臺(tái)滑雪，運(yùn)動(dòng)員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺(tái)飛速下滑，在起跳點(diǎn)騰空，身體躍入空中

“飛行”，在著陸區(qū)著陸。滑行速度、起跳時(shí)機(jī)和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績(jī)的主要因素。運(yùn)動(dòng)員

裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風(fēng)鏡等。

②跳臺(tái)滑雪的比賽場(chǎng)地主要由起滑門、出發(fā)臺(tái)、助滑坡、起跳點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)（K點(diǎn)）、著陸坡和裁判臺(tái)構(gòu)成。跳

臺(tái)有標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)和大跳臺(tái)兩種，標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)K點(diǎn)為95米，大跳臺(tái)K點(diǎn)是125米。K點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員距離分的評(píng)分原點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員

落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分，不到K點(diǎn)則減分。運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)

力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。

③與“大跳臺(tái)”相關(guān)的項(xiàng)目，除了跳臺(tái)滑雪大跳臺(tái)外，還有單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)。雖然都叫

“大跳臺(tái)”，但三者各有特色。

④首先，跳臺(tái)滑雪和自由式滑雪大跳臺(tái)比賽中，運(yùn)動(dòng)員第雙板。單板滑雪大跳臺(tái)比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿單板。

⑤其次，跳臺(tái)滑雪根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的飛行距離和飛行姿態(tài)打分。單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)主要考量運(yùn)

動(dòng)員在空中表演空翻、回轉(zhuǎn)、抓板等動(dòng)作。

⑥最后，北京冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪比賽在國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心舉行。單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)均在首鋼

滑雪大跳臺(tái)進(jìn)行。

⑦北京冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪設(shè)5個(gè)小項(xiàng)，分為男子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)、個(gè)人大跳臺(tái)、團(tuán)體、女子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)、混合團(tuán)

體。國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心主體建筑設(shè)計(jì)靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)飾物“如意”。如果說頂部圖形出發(fā)區(qū)是“雪如意”的

“柄首”，那么，中部蜿蜒起伏的S型賽道便是它的“柄身”，最底部的觀眾區(qū)則是它的“柄尾”，因此被形象

地稱作“雪如意”。這一設(shè)計(jì)在展現(xiàn)體育競(jìng)賽場(chǎng)館動(dòng)感的基礎(chǔ)上，凸顯了中國(guó)元素?！把┤缫狻钡膬蓷l賽道分別

是大跳臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。

（選文有刪改）

10.結(jié)合文章第②段，具體說說跳臺(tái)滑雪的比賽沖分規(guī)則是什么？

11.跳臺(tái)滑雪大跳臺(tái)、單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)的區(qū)別是什么？請(qǐng)概括作答。

12.請(qǐng)從說明方法及說明語(yǔ)言的角度分析下面的句子，并說明其作用。

“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后

可用于公眾的觀光游覽。

五、作文（60分）

13.蘇軾不會(huì)忘記承天寺的明月，因?yàn)樗o了自己精神的慰藉；魯迅不會(huì)忘記老師藤野先生，因?yàn)樗o了自己

無私的關(guān)懷；傅斯年不會(huì)忘記蔡元培先生，因?yàn)閺乃砩细惺艿搅艘环萏貏e的人格魅力……

請(qǐng)以“我不會(huì)忘記"為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉句鏟麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語(yǔ)依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微久

【注釋】①雉雄（zhigou）：野雞鳴叫。②《詩(shī)經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

14.全詩(shī)內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字，描繪了、、________________三幅圖

畫。

15.這首詩(shī)歌與王績(jī)《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情感表達(dá)

兩方面進(jìn)行分析。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張廷尉釋之者，堵陽(yáng)人也，字季。有兄仲同居。以-）為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰:

“久宦減仲之產(chǎn)，不送?！庇悦鈿w?！屩瘸叄蚯把员阋耸垄?，文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。

其后，有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之索律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市咒上大怒

日：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾冬廷尉者，欲致之族④，而君以法奏之，非吾所以共承⑤宗廟意也?！贬屩?/p>

冠頓首謝日：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之,有如萬分之一，便令愚民取長(zhǎng)陵一杯

土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。是時(shí)，中尉條侯周亞夫與梁相山都候王恬開見

釋之持議平，乃結(jié)為親友。張廷尉由此天下稱之。

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①皆（ZT,姿）：同“費(fèi)”，贊同“資”，資財(cái)，錢財(cái)。②便宜事：指便國(guó)利民之事③棄市：死刑。④

族：滅族。⑤共承：恭敬承奉。共，通“恭”。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.久宦減仲之產(chǎn)，不舉遂：順利

B.釋之塞律盜宗廟服御物者奏案：通“按”，按照，依照

C.吾屬廷尉者屬：連接

D.假令愚民取長(zhǎng)陵一杯土假：如果

17.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）以皆為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。

（2）法如是足也。且罪等，然以逆順為差。

18.《周亞夫軍細(xì)柳》中文帝對(duì)周亞夫“稱善者久之”，選文中張廷尉“由此天下稱之”。請(qǐng)結(jié)合兩文說說周亞夫

和張釋之得到稱贊的原因。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）名著閱讀（4分）

19.閱讀下圖卡片內(nèi)容，回答問題。

名著閱讀三重法：

第一重：翻書?？捶饷?，看作者，看序言，看目錄等，《紅星照耀中國(guó)》我

們發(fā)現(xiàn)是按照“探尋紅色中國(guó)”的①順序來記錄的；《昆蟲記》大部分是按

照昆蟲種類來分類編排，有條理，有邏輯，更能區(qū)別昆蟲特點(diǎn)。

第二重：讀書。品味語(yǔ)言的魅力、表達(dá)的精彩。羅曼。羅蘭把法布爾稱為

“掌握田野小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”，是因?yàn)棰凇?/p>

第三重：品書。邊讀邊思考，讀出感受。在《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾再現(xiàn)

了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，那些戰(zhàn)士是人，來自五湖四海，年齡不大，也有生老

病死；是瘋子，③；更是神，④。

(-)現(xiàn)代文閱讀(18分)

閱讀下面的文章，完成下面小題。

孤獨(dú)溫暖的旅程

鐵凝

①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走

來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老先生。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越

不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎

么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那

顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法。

②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓

動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這

個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——

畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對(duì)于圓頭

圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文

中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走

在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾

祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著

頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐

心和愛。

③1989年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上遙容告訴我，上

午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)

而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想

起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然

以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，

以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張

西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠(chéng)實(shí)而

溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。

④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感是他覺得世

界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說道出了一

句“人是孤兒”。

⑤我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大

蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的

團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。

⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己

的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？

⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)

予了世人吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。

（摘自《名家經(jīng)典散文》）

20.依據(jù)提示，完成對(duì)文章的梳理。

①,_②_______________，

-③，_____________④帶蘑菇回京為家人烹制，帶來意外快樂。

21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段劃線句。

我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何

肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。

22.如果把本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)你結(jié)合本文整體內(nèi)容，聯(lián)系單元提示和某個(gè)篇

目，具體闡述你的看法。

【鏈接材料】第二單元單元提示：歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課

文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時(shí)代生活的記錄，又

可成為未來人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。

篇目：《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫?托爾斯泰》《美麗的顏色》

23.結(jié)合汪曾祺的人生歷程，說說我們可以從中得到哪些教益？

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）

24.2021年底一首熱度非常高的流行歌《孤勇者》，它原是《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的主題曲，此曲一經(jīng)推出，火

爆全網(wǎng)，至今半年，由成人歌曲破圈成“兒歌”，在街頭巷尾，在校園，老人孩子都會(huì)哼上幾句。它成為了一個(gè)

新的流行符號(hào)。

（1）對(duì)于這首歌成為“兒歌”現(xiàn)象，網(wǎng)上展開了評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合詞作者唐恬作詞背景，@來自湖北的評(píng)論者，對(duì)他

進(jìn)行解說，注意語(yǔ)言得體，理由充分。

都是游戲主題曲，很害人。

7-1909:50來自湖北

互聯(lián)網(wǎng)推的呀

【鏈接材料】

唐恬是這首歌詞的作者，2012年她患鼻咽癌，歷經(jīng)十年病痛，2021年她在寫這首歌詞前，就打定了主意：

“我希望它是一首‘實(shí)燃'的歌，不宣講漂亮的態(tài)度，不為了勇敢而勇敢。這首歌里致敬的英雄，是那些抬頭走

夜路的人，是那些內(nèi)心有殿堂的人。”

（2）結(jié)合下面鏈接材料，概括《孤勇者》能火出圈的原因。

【鏈接材料】

要知道在短視頻平臺(tái)，每過幾個(gè)星期就必有一首歌會(huì)爆火，但是那些卻沒有成為兒歌，是因?yàn)槿鄙倭?/p>

“光”“夢(mèng)”“戰(zhàn)斗”“英雄”等，試想，哪個(gè)小男孩不曾幻想著自己就是個(gè)救世英雄。在近幾年兒童屆流行的

歌曲中，例如《中國(guó)話》《逆戰(zhàn)》《踏山河》等歌詞中都自帶“激情”“熱血”“戰(zhàn)斗”，積極向上，讓人光想著

就燃燒。歌詞大部分押ang韻，如“暗巷”“模樣”“一場(chǎng)”等，同時(shí)多用排比，如“你破舊的玩偶，你的面

具、你的自我”等。排比和押韻的共同之處是重復(fù)。與其他歌曲多用第一人稱的獨(dú)白性不同，《孤勇者》表現(xiàn)出極

強(qiáng)的對(duì)話性，大量使用“你”，多次出問句，演唱者似乎成了聽者好友，拉進(jìn)了雙方的關(guān)系。

（3）請(qǐng)為最后一節(jié)歌詞添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，從句子的語(yǔ)氣角度說明理由。

去嗎（①）去?。á冢┮宰畋拔⒌膲?mèng)。

戰(zhàn)嗎（③）戰(zhàn)啊（④）以最孤高的夢(mèng)。

致那黑夜中的嗚咽與怒吼，

誰說站在光里的才算英雄（⑤）

2022年(秋季)八年級(jí)期末測(cè)試

語(yǔ)文試卷

A卷(共100分)

第I卷(選擇題共24分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)

1.下面加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()

A.悄然(qiao)密里匝(za)映弗*(chen)重巒疊嶂(luan)

B.宏敝(chang)遒期(jing)纖維(xian)不折不填(lao)

C.黝黑(y6u)凋謝(diao)瀕臨(bln)張目縝舌(jie)

D虬枝(qiu)躊躇(zhu)燥熱(zao)就疲力盡(jing)

【答案】c

【詳解】本題考查字音。

A.恒然(qiao)----qiao；

B.不折不撓(lao)----nao；

D.躊陽(yáng)(zhu)---chu,筋疲力盡(jTng)----jin；

故選C。

2.下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是()

A.去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不假勞作，尤喜紡棉。”

B.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解

凍。

C.情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。

D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

【答案】B

【詳解】本題考查字形。

A.不愧勞作——不輟勞作；

C.鎖屑——瑣屑；

D.交頭結(jié)耳——交頭接耳；

故選B。

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.魯迅先生的文筆犀利，寫了很多罩耳欲聾的文章，用于喚醒愚昧之人。

B.中國(guó)女足獲得了冠軍，國(guó)人都流下了感動(dòng)的淚水，真是膜且傷懷。

C.青城山山清水秀，景色宜人，給人隼主事群之感。

D.解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員即磔忱色地接待前來就診的病人。

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。不符合語(yǔ)境，改為“振聾發(fā)腺”；

B.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。句中感動(dòng)的淚水，應(yīng)該是高興，而不是傷心；

C.鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在人群里顯得很突出。使用對(duì)象不對(duì)；

D.和顏悅色：形容態(tài)度溫和親切。使用正確；

故選D。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.全球疫情蔓延，中國(guó)不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。

B.我們加強(qiáng)生態(tài)文明教育，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)形成綠色低碳、文明健康。

C.“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

D.讀汪曾祺的散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新秀麗的素描畫。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”改為“做出”；

B.成分殘缺。最后加上"的生活方式”；

D.缺少主語(yǔ)，去掉“的時(shí)候”；

故選Co

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面兩篇文章，完成各題。

【甲】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥

亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未

衰，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

人者耳。

5.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.曉霧將歐歇：消散

B.夕日欲猴頹：墜落

C.月色入戶戶：窗戶

D.卷無與為樂者念：考慮

6.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A.山川之美汝心之固

B.目康樂以來自三峽七百里中

C.相與步于中庭嘗射于家圃

D.何處無竹柏？悲守窮廬，將復(fù)回及

7.下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

A.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、谷縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子吧。

B.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苻縱橫交錯(cuò)，大概是庭院里的竹子和柏樹的影子吧。

C.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、薦縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。

D.庭院中的積水非常清澈透明，藻、苓縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。

8.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文陶弘景于文中稱引謝靈運(yùn)，有追慕前賢之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。

B.乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了敘事、寫景、議論等多種寫作方式，平淡自然，卻創(chuàng)造了一種清幽寧?kù)o

的藝術(shù)境界。

C.甲乙兩文都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。甲文由“青林翠竹”的靜景轉(zhuǎn)入“猿鳥亂鳴”的動(dòng)景描繪；乙文“積水空

明”寫出月光的皎潔透明空靈，重在寫靜，“藻荏交橫”寫出月影的搖曳多姿，重在寫動(dòng)。

D.甲乙兩文在語(yǔ)言上各具特色。甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對(duì)

仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。

【答案】5.C6,C7.C8.D

【5題詳解】

本題考查理解文言字詞。

C.句意：月光透過門窗灑入屋內(nèi)。戶：門。

故選Co

【6題詳解】

本題考查理解文言字詞的意義與用法。

A.助詞，的/連詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，不譯;

B.介詞，從/介詞，在；

C.都是介詞，在；

D.代詞，哪，什么/副詞，多么；

故選C。

【7題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句。

首先，語(yǔ)句“庭下如積水空明”意思是：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。描寫的對(duì)象是月光，不是“積

水”，可排除BD項(xiàng)；

其次，語(yǔ)句“水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”的意思是：水中的水藻、苓菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子

啊。蓋：原來?？膳懦鼳項(xiàng)；

故選Co

【8題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

D.“甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對(duì)仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)”

理解不正確。甲文多用駢句，講究對(duì)仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)；乙文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)

奏舒緩。

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（甲）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的

叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的

謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（乙）元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好

看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）

前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清

澈透明，水中的水藻、苓菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]

有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

第n卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）

①?松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》（其二））

②，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

③此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請(qǐng)默寫王維《使至塞上》的首聯(lián)和頷聯(lián)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出題目再默寫。

答：____________________________________________________________

【答案】①.豈不罹凝寒②.黑云壓城城欲摧③.欲辨已忘言④.《使至塞上》單車欲問邊，屬國(guó)

過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：罹、凝、摧、辨、延、蓬。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面的題?

跳臺(tái)滑雪，飛得遠(yuǎn)還要飛得美

①跳臺(tái)滑雪，運(yùn)動(dòng)員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺(tái)飛速下滑，在起跳點(diǎn)騰空，身體躍入空中

“飛行”，在著陸區(qū)著陸。滑行速度、起跳時(shí)機(jī)和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績(jī)的主要因素。運(yùn)動(dòng)員

裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風(fēng)鏡等。

②跳臺(tái)滑雪的比賽場(chǎng)地主要由起滑門、出發(fā)臺(tái)、助滑坡、起跳點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)（K點(diǎn)）、著陸坡和裁判臺(tái)構(gòu)成。跳

臺(tái)有標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)和大跳臺(tái)兩種，標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)K點(diǎn)為95米，大跳臺(tái)K點(diǎn)是125米。K點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員距離分的評(píng)分原點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員

落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分，不到K點(diǎn)則減分。運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)

力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。

③與“大跳臺(tái)”相關(guān)的項(xiàng)目，除了跳臺(tái)滑雪大跳臺(tái)夕卜，還有單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)。雖然都叫

“大跳臺(tái)”，但三者各有特色。

④首先，跳臺(tái)滑雪和自由式滑雪大跳臺(tái)比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿雙板。單板滑雪大跳臺(tái)比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿單板。

⑤其次，跳臺(tái)滑雪根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的飛行距離和飛行姿態(tài)打分。單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)主要考量運(yùn)

動(dòng)員在空中表演空翻、回轉(zhuǎn)、抓板等動(dòng)作。

⑥最后，北京冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪比賽在國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心舉行。單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)均在首鋼

滑雪大跳臺(tái)進(jìn)行。

⑦北京冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪設(shè)5個(gè)小項(xiàng)，分為男子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)、個(gè)人大跳臺(tái)、團(tuán)體、女子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)、混合團(tuán)

體。國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心主體建筑設(shè)計(jì)靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)飾物“如意”。如果說頂部圖形出發(fā)區(qū)是“雪如意”的

“柄首”，那么，中部蜿蜒起伏的S型賽道便是它的“柄身”，最底部的觀眾區(qū)則是它的“柄尾”，因此被形象

地稱作“雪如意”。這一設(shè)計(jì)在展現(xiàn)體育競(jìng)賽場(chǎng)館動(dòng)感的基礎(chǔ)上，凸顯了中國(guó)元素?！把┤缫狻钡膬蓷l賽道分別

是大跳臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。

（選文有刪改）

10.結(jié)合文章第②段，具體說說跳臺(tái)滑雪的比賽沖分規(guī)則是什么？

11.跳臺(tái)滑雪大跳臺(tái)、單板滑雪大跳臺(tái)和自由式滑雪大跳臺(tái)的區(qū)別是什么？請(qǐng)概括作答。

12.請(qǐng)從說明方法及說明語(yǔ)言的角度分析下面的句子，并說明其作用。

“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后

可用于公眾的觀光游覽。

【答案】10.運(yùn)動(dòng)員落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分。運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)

力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。

11.運(yùn)動(dòng)員裝備不同：評(píng)分規(guī)則不同：比賽場(chǎng)地不同。

12.（1）列數(shù)字，句中使用“80”和“40”兩個(gè)數(shù)字體現(xiàn)“大圓環(huán)”的范圍，準(zhǔn)確具體的告訴我們賽道頂端區(qū)域的

情況；

（2）句中兩處用到“約”字，“約”指估計(jì)、推測(cè)，表示“大圓環(huán)”的大體范圍，不是精確距離，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)

言的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

【10題詳解】

本題考查理解內(nèi)容篩選信息。

結(jié)合第②段“K點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員距離分的評(píng)分原點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分，不到K點(diǎn)則減分。運(yùn)動(dòng)員每

次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分”可

知I,跳臺(tái)滑雪的比賽沖分規(guī)則是運(yùn)動(dòng)員落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分，不到K點(diǎn)則減分。運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由

出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。

[11題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

通讀第①段，結(jié)合“跳臺(tái)滑雪，運(yùn)動(dòng)員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺(tái)飛速下滑，在起跳點(diǎn)騰空，

身體躍入空中'飛行'，在著陸區(qū)著陸”可知，這是從運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)介紹跳臺(tái)滑雪；

結(jié)合“滑行速度、起跳時(shí)機(jī)和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績(jī)的主要因素”可知，這是從決定成績(jī)的主

要因素方面介紹跳臺(tái)滑雪；

結(jié)合“運(yùn)動(dòng)員裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風(fēng)鏡等”可知，這是從運(yùn)

動(dòng)員裝備方面介紹跳臺(tái)滑雪.

【12題詳解】

本題考查說明方法與說明文語(yǔ)言。

結(jié)合"'雪如意'的兩條賽道分別是大跳臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽

后可用于公眾的觀光游覽”分析，“賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域”中列舉了“80

米”“40米”兩個(gè)數(shù)據(jù)，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)具體地說明賽道頂端的圓環(huán)的大小范

圍，使讀者能夠直觀地感受賽道頂端區(qū)域的情況；句子中用了兩個(gè)“約”，“約”表示估計(jì)、推測(cè)，在句中是用

于推測(cè)“大圓環(huán)”的直徑與高，以此推測(cè)它的大體范圍，說明這個(gè)數(shù)據(jù)是推測(cè)出來的，不是通過測(cè)量得出的精確

距離，這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

五、作文（60分）

13.蘇軾不會(huì)忘記承天寺的明月，因?yàn)樗o了自己精神的慰藉；魯迅不會(huì)忘記老師藤野先生，因?yàn)樗o了自己

無私的關(guān)懷：傅斯年不會(huì)忘記蔡元培先生，因?yàn)閺乃砩细惺艿搅艘环萏貏e的人格魅力……

請(qǐng)以“我不會(huì)忘記"為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名和地名。

【答案】例文：

我不會(huì)忘記的日子

淚水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳躍的身影，奔跑的灑脫……完美地詮釋那段我不會(huì)忘記的日子……

清晨，天邊微亮，教室的燈已經(jīng)亮起，透著點(diǎn)點(diǎn)微光，在這孤寂的早上顯得異常溫暖，我早早地來到教室，

埋身于文學(xué)中，貪婪地吸取知識(shí)養(yǎng)分，耳邊是同學(xué)們細(xì)細(xì)的朗讀聲，在這清冷寂靜的校園中徘徊蕩漾。

上課時(shí)，我專心地聽著課，一邊飛快迅速地記筆記，眼睛直勾勾地盯著講臺(tái)上的老師，聽著從他口中源源不

斷流出來的知識(shí)要點(diǎn)。望著黑板上那日漸減小的數(shù)字，八年級(jí)迫在眉睫，馬上要來了，留給我的時(shí)間不多了，緊

張的情緒充斥著大腦。

黑夜，寂靜的校園已悄然入睡，宿舍內(nèi)仍泛著點(diǎn)點(diǎn)星光，那是手電筒的光，我把要背的知識(shí)小聲地念著，揉

揉己經(jīng)泛紅的眼眶，眼淚決堤似的洶涌著，我心里想要著放棄，但想想未來，便又咬咬牙堅(jiān)持了下來，我知道，

不能放棄，放棄就輸了。

烈日炙烤著大地，操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，似乎在盡情地?fù)]灑汗水。

我吃力地邁著步伐，雙腿不停地交替，任憑汗水流進(jìn)眼睛，浸濕衣服，肢體上的酸楚，體力的不支讓我萌發(fā)

了放棄的念頭，可心里卻始終反抗著，你不能停，停下來你就輸了，對(duì)??！我不能輸，我要贏！

一次次地來回奔跑，一次次地轉(zhuǎn)彎繞桿，一次次地跌倒，一次次地爬起讓我明白了什么叫堅(jiān)持，什么叫做努

力就會(huì)有收獲。那夕陽(yáng)下的奔跑是我拼搏的見證。

一次次模擬考，考試的失利給我重重地一擊，往日的自信，笑容早已不復(fù)存在，留下的只有淚水，想起心中

的夢(mèng)想，我知道我不能認(rèn)輸。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知錯(cuò)就改，抓漏補(bǔ)缺，終于收獲希望。

陽(yáng)春三月，正是春暖花開的時(shí)候，我在這里收獲成長(zhǎng)，收獲勇氣，收獲信心，收獲希望，我就像一只等待破

繭而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美麗。

不會(huì)忘記的日子里，有我的淚水，有我的汗水，有我的努力，有我的奮斗。我覺得這就是青春，一場(chǎng)奮不顧

身的拼搏歷程。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。題目“我不會(huì)忘記"，題目中的“我”點(diǎn)明了抒情的主人公；“不會(huì)忘記”是自己的

一種情感，寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)寫明不會(huì)忘記的原因。空白處填寫的應(yīng)是不會(huì)忘記的具體內(nèi)容，如：他（她）、故事、

節(jié)日、物品?！安粫?huì)忘記”所表達(dá)出的意思應(yīng)該是刻骨銘心。是要求寫過去經(jīng)歷的事情，對(duì)自己影響深遠(yuǎn)且刻骨

銘心的事情.

第二，立意。本命題立意，取決于“不會(huì)忘記”的具體內(nèi)容?？梢允浅砷L(zhǎng)路上不能忘記的一種親情，或者是美

好童年的一個(gè)烙印，一段刻骨銘心的記憶。從題目前的提示語(yǔ)來看，“不會(huì)忘記”的日子里，可以是事、人、東

西，地方等.具體寫作時(shí)，可將它們具體化，比如是一件具體事的整個(gè)過程，是起因、經(jīng)過等。同時(shí)要考慮，這

些事、人、物、地給了你哪些啟示或影響，這樣才能寫出文章深刻的立意來。

第三，選材。文體適合記敘文?！安粫?huì)忘記”則是這篇文章的寫作重點(diǎn)，要寫出“不會(huì)忘記”的原因，在具體的

記敘中要表現(xiàn)出來，將其蘊(yùn)含在事件中。如，我不會(huì)忘記父母的恩情，父母撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，關(guān)注我的成長(zhǎng)，不求回

報(bào)；我不會(huì)忘記老師真誠(chéng)的教誨，老師教給我們知識(shí)，幫助我們掌握各種技能；我不會(huì)忘記朋友的友情，在我最

孤單無助的時(shí)候，是朋友給了我們真誠(chéng)的鼓勵(lì)與撫慰；我不會(huì)忘記春天的第一株草，從它的身上，我感悟到生命

的不屈與頑強(qiáng)；我不會(huì)忘記巷口的那個(gè)老人，是他在路口點(diǎn)亮了一盞燈，照亮了晚自習(xí)后回家的路……要通過具

體的事例寫出自己的感受，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增強(qiáng)文章的感染力。

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雛?麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語(yǔ)依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微②。

【注釋】①雉雄（zhigou）：野雞鳴叫。②《詩(shī)經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。

14.全詩(shī)內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字，描繪了、、________________三幅圖

畫。

15.這首詩(shī)歌與王績(jī)《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情感表達(dá)

兩方面進(jìn)行分析。

【答案】14.①.牛羊歸圈②.牧童歸家③.農(nóng)夫歸家

15.《野望》描繪的是山村秋景圖，渲染了憂傷苦悶的心情，通過寫牧人與獵人無憂無慮、欣然歸家的情境，反襯

詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與彷徨?！段即ㄌ锛摇访枥L的是一幅春末夏初的農(nóng)家暮歸圖，景象繁榮明媚，人情溫馨，流露出對(duì)這

種田園生活的向往。

【14題詳解】

本題考查理解概括詩(shī)歌內(nèi)容。

結(jié)合“斜光照墟落，窮巷牛羊歸”可知，詩(shī)句意為：村莊處處披滿夕陽(yáng)余暉，牛羊沿著深巷紛紛回歸。據(jù)此可概

括為：牛羊歸圈圖；

結(jié)合“野老念牧童，倚杖候荊扉”可知，詩(shī)句意為：老叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉。據(jù)此可概

括為：牧童歸家圖；

結(jié)合“田夫荷鋤至，相見語(yǔ)依依”可知，詩(shī)句意為：農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見歡聲笑語(yǔ)戀戀依依。據(jù)此可概

括為：農(nóng)夫歸家圖。三幅富有生活氣息的圖景，寫出了人與物皆有所歸的景像，映襯出詩(shī)人的心情。

【15題詳解】

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感主旨。

結(jié)合《野望》可知，“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一副山村秋景圖，層層樹林

都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光；牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。詩(shī)

人于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷；以牧人與獵人無憂無慮、欣然歸

家的情境，反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與彷徨；在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶。

結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容可知，詩(shī)中展現(xiàn)的是一派和諧的場(chǎng)景。夕陽(yáng)西下，牛羊歸來，牧童也放牧歸來，家中有長(zhǎng)輩在等著

他。野雞呼喚同伴，快樂地鳴叫。農(nóng)夫扛著鋤頭歸來，彼此拉拉家常。一切都是那么和諧溫馨。所以詩(shī)人感慨

“羨閑逸”，羨慕人與動(dòng)物的閑逸生活。用萬物皆有所依有所歸反襯自己無所歸，以眾人的朝夕生活，人與人之

間的親切反襯自己在官場(chǎng)為官多年的孤單與苦悶，表達(dá)了自己意欲歸田而不得的悵然之情。同時(shí)詩(shī)人借寫這樣田

園般的生活抒發(fā)的是自己想要?dú)w隱田園的心情。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張廷尉釋之者，堵陽(yáng)人也，字季。有兄仲同居。以一?為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰:

“久宦減仲之產(chǎn)，不逐?！庇悦鈿w?！屩瘸?，因前言便宜事②，文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。

其后，有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之孝律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市久上大怒

口：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾冬廷尉者，欲致之族④，而君以法奏之，非吾所以共承⑤宗廟意也?！贬屩?/p>

冠頓首謝日：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之.有如萬分之一，假令愚民取長(zhǎng)陵一杯

土，陛下何以加其法乎？"久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。是時(shí)，中尉條侯周亞夫與梁相山都候王恬開見

釋之持議平，乃結(jié)為親友。張廷尉由此天下稱之。

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①皆（zT,姿）：同“費(fèi)”，贊同“資”，資財(cái)，錢財(cái)。②便宜事：指便國(guó)利民之事③棄市：死刑。④

族：滅族。⑤共承：恭敬承奉。共，通“恭”。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.久宦減仲之產(chǎn)，不承遂：順利

B.釋之騫律盜宗廟服御物者為奏案：通“按”，按照，依照

C.吾醫(yī)廷尉者屬：連接

D.假令愚民取長(zhǎng)陵一杯土假：如果

17.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）以皆為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。

（2）法如是足也。且罪等，然以逆順為差。

18.《周亞夫軍細(xì)柳》中文帝對(duì)周亞夫“稱善者久之”，選文中張廷尉“由此天下稱之”。請(qǐng)結(jié)合兩文說說周亞夫

和張釋之得到稱贊的原因。

【答案】16.C17.（1）由于家中資財(cái)多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得不到升遷，默默無名。

（2）依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時(shí)，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同。

18.周亞夫治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明，軍隊(duì)訓(xùn)練有素，作戰(zhàn)力強(qiáng)；同時(shí)周亞夫恪盡職守、剛正不阿，所以文帝稱贊他。

張釋之作為廷尉，剛正不阿，秉公執(zhí)法，在處理“盜廟器”一案時(shí)，反對(duì)文帝違律加重處罰，所以天下人稱贊他。

【16題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

C.句意：我交給廷尉審理的目的。屬：通“囑”，囑咐、囑托；

故選C。

【17題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）以譬：因家中資財(cái)多；為：成為；事：侍奉；歲：年；得調(diào)：得到升遷。

（2）如是：如此、這樣；足：足夠；且：況且；等：等同、相同；然：然而、但是。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

（1）根據(jù)《周亞夫軍細(xì)柳》文中的“軍士吏披甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿”看出軍隊(duì)常備不懈，嚴(yán)陣以待，表明

軍隊(duì)訓(xùn)練有素，可見周亞夫治軍有方；根據(jù)“天子先驅(qū)至，不得入”“壁門士吏謂從屬車騎曰：'將軍約，軍中

不得驅(qū)馳。'于是天子乃按轡徐行’”可見周亞夫軍中軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止；根據(jù)“至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：

'介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！泵鎸?duì)天子不拜而以軍禮見，可見周亞夫剛正不阿。所以文帝稱周亞夫“真將

軍”，故“稱善者久之”。

（2）根據(jù)本文敘寫張釋之在處理“偷盜宗廟玉環(huán)”一案時(shí)，面對(duì)文帝發(fā)怒，用“法如是足也。且罪等，然以逆順

為差。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長(zhǎng)陵一杯土，陛下何以加其法乎”來?yè)?jù)理力爭(zhēng)，極力勸諫

文帝要按法律所規(guī)定處罰，可見其剛正不阿，秉公執(zhí)法。其行為得到大家的認(rèn)可，因此“張廷尉由此天下稱

之”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

廷尉張釋之，是堵陽(yáng)人，字季，和他的哥哥仲生活在一起。由于家中資財(cái)多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得

不到升遷，默默無名。張釋之說：“長(zhǎng)時(shí)間的做郎官，耗減了哥哥的資財(cái)，使人不安?！毕胍o職回家。張釋之

朝見文帝后，就趨前陳說國(guó)家當(dāng)前應(yīng)做的事，文帝很贊賞他，就任命他做了謁者仆射。

后來，有人偷了高祖廟神座前玉環(huán)，被抓到了，文帝發(fā)怒，交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾

器具之罪奏報(bào)皇帝。皇帝勃然大怒說：“這人胡作非為無法無天，竟偷盜先帝廟中的器物，我交給廷尉審理的目

的，想要給他滅族的懲處，而你卻一味按照法律條文把懲處意見報(bào)告我，這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊?！睆?/p>

釋之脫帽叩頭謝罪說：“依照法律這樣處罰己經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時(shí)，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同?，F(xiàn)

在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪，萬一有愚蠢的人挖長(zhǎng)陵一捧土，陛下用什么刑罰懲處他呢？”過了一些

時(shí)候，文帝和薄太后談?wù)摿诉@件事，才同意了廷尉的判決。當(dāng)時(shí)，中尉條侯周亞夫與梁國(guó)國(guó)相山都侯王恬開看到

了張釋之執(zhí)法論事公正，就和他結(jié)為親密的朋友。張釋之由此得到天下人的稱贊。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

19.閱讀下圖卡片內(nèi)容，回答問題。

名著閱讀三重法：

第一重：翻書?？捶饷妫醋髡?，看序言，看目錄等，《紅星照耀中國(guó)》我

們發(fā)現(xiàn)是按照“探尋紅色中國(guó)”的①順序來記錄的；《昆蟲記》大部分是按

照昆蟲種類來分類編排，有條理，有邏輯，更能區(qū)別昆蟲特點(diǎn)。

第二重：讀書。品味語(yǔ)言的魅力、表達(dá)的精彩。羅曼。羅蘭把法布爾稱為

“掌握田野小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”，是因?yàn)棰凇?/p>

第三重：品書。邊讀邊思考，讀出感受。在《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾再現(xiàn)

了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，那些戰(zhàn)士是人，來自五湖四海，年齡不大，也有生老

病死；是瘋子，③；更是神，④。

【答案】①時(shí)間；②《昆蟲記》行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界；③面對(duì)困難，不懼生死,

明知不可為而為之。④有著各種不平凡的精神，為解放中國(guó)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，無所畏懼，樂觀向上。

【詳解】本題考查名著識(shí)記。

①《紅星照耀中國(guó)》一書是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅

軍、蘇區(qū)的真實(shí)情況，力求解開“紅色中國(guó)”這個(gè)謎。

②法國(guó)作家羅曼?羅蘭把法布