2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案

2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案第第頁2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷

A卷含答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列作品中被譽(yù)為“秋思之祖”的是（）。A．《靜夜思》B．《天凈沙?秋思》C．《山居秋暝》D．《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》2、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“錙”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“錙”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3、一個(gè)身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場(chǎng)走出來。根據(jù)以上陳述，可做出下列哪項(xiàng)判斷?（）2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A．這個(gè)人一定是該市場(chǎng)的管理人員B．這個(gè)人一定是上級(jí)派來的檢查人員C．這個(gè)人一定是來買東西的市場(chǎng)管理人員D．這個(gè)人可能是其他市場(chǎng)的管理人員4、某初中校向?qū)W生收取練習(xí)本費(fèi)用，未向社會(huì)公開收費(fèi)項(xiàng)目，該校做法（）。A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費(fèi)B.不合法，學(xué)校必須公開收費(fèi)項(xiàng)目C.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)D.合法，學(xué)校是按規(guī)定收費(fèi)5、下列成語中，不是出自《論語》的是（）。A.升堂入空B.教學(xué)相長(zhǎng)C.誨人不倦D.有教無類6、班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站.面対這種惆況，蘇老師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)厲批評(píng)林老師.責(zé)令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。D.尊里林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。7、遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）。A．有不同的“父母”的原因B．基因的重組或突變C．不同的生物之間的融合D．現(xiàn)在還沒有確切的答案8、現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工的極度細(xì)化使得普通人在每～個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識(shí)為人們提供指導(dǎo)意見，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來了相應(yīng)的責(zé)任——專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A．人非圣賢，專家的意見難免會(huì)有錯(cuò)漏之處B．專家的是非判斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用C．有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽D．專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是9、孫老師把沒有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，這說明，孫老師沒有做到（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。10、（）是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、詩人、小說家，詩集有《飛鳥集》《新月集》。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。A．泰戈?duì)朆．但丁C．海明威D．雨果11、發(fā)電方式中最低碳、環(huán)保的是（）。A.水利B.火力C.核燃料D.風(fēng)力12、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。A．參與民主管理權(quán)B．科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C．教育教學(xué)權(quán)D．獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)13、下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)一香港”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A．北京--承德B．寧夏--銀川C．新疆一一西藏D．太原--山西14、名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自《滕王閣序》，其作者是（）。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。A．王勃2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。B．范仲淹C．蘇軾D．陶淵明15、下列表述，與“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斯的是（）。A.團(tuán)隊(duì)重更，平臺(tái)也很重更要B.德看言行，知識(shí)看談吐C.若想人不知，除非己莫為D.善人必勤儉，惡人必奢華16、《詩經(jīng)?氓》中的“氓”是一個(gè)（）。A．癡情的人B．負(fù)心的人C．勇敢的人D．虛偽的人17、在word中，要實(shí)現(xiàn)在文檔中添加特殊符號(hào)“”，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是()。A.“文件”B.“編輯”C.“格式”D.插入”18、Excel工作表中，B4：E6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是（）。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。A.3，42021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。B.4，6C.6，4D.4，319、一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書后，習(xí)慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會(huì)引起學(xué)生嘖嘖稱贊，此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一個(gè)游戲--“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重（）。A.加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B.道德心里優(yōu)化C.增強(qiáng)職業(yè)安全感D.道德行為內(nèi)化20、某初級(jí)中學(xué)在初一的六個(gè)班級(jí)中設(shè)了一個(gè)重點(diǎn)班。該校的做法（）。A.正確，有利于因材施教B.正確，有利于提高升學(xué)率C.不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班D.不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點(diǎn)班21、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（）。A.廉潔從教、勤懇敬業(yè)B.因材施教，樂于奉獻(xiàn)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。22、“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高望一鄉(xiāng)”描述的是（）。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。A.清明B.端午C.中秋D.重陽23、某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請(qǐng)一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，這所學(xué)校的做法（）。A.正確，我國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)可以由外籍人士擔(dān)任B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民力學(xué)校的校長(zhǎng)C.錯(cuò)誤，中國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)只能由中國(guó)國(guó)籍的公民擔(dān)任D.錯(cuò)誤，外籍人士必須在中國(guó)居住一段時(shí)間才可以擔(dān)任校長(zhǎng)24、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，請(qǐng)候建的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是（）A.孫斌B.蘇秦C.張儀D.范雎25、下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就?（）。A.血液循環(huán)學(xué)說B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.科學(xué)原子論2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。D.細(xì)胞學(xué)說2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。26、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是（）。A．教育與被教育的關(guān)系B．管理與被管理的關(guān)系C．保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D．控制與被控制的關(guān)系27、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》年提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項(xiàng)中不符合要求的是（）。A．財(cái)政撥款向農(nóng)村傾斜 B．課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜C．教師配置向農(nóng)村傾斜 D．學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜28、“四書五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典.下列選項(xiàng)中.含有《周頌》是（）。A.《春秋》B.《詩經(jīng)》C.《周禮》D《易經(jīng)》29、下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是（）。A．升華性問題B．突出道德爭(zhēng)端C．澄清與總結(jié)2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。D．突出相鄰階段的論點(diǎn)2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”--“的嘟”--聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，叭在窗臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(zhǎng)，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭(zhēng)先恐后地向外張望--原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復(fù)平靜后，請(qǐng)看以上2位教師的做法：A老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。B老師面對(duì)以上情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。問題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。2、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問題。曲老師說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍?jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。”請(qǐng)以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、B2、B3、D4、B5、B6、B7、B8、D9、A10、A11、D12、D13、B14、A15、答案：C。16、B17、D18、A19、答案：D20、C21、C22、D23、C2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。24、答案：D2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。25、A26、D27、B28、【答案】B.29、B【解析】在引入提問中，教師可采用的策略有：(1)突出道德爭(zhēng)端；(2)詢問“為什么”的問題；(3)使情境復(fù)雜化。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、我個(gè)人認(rèn)為，我更同意A教師的做法。其中A教師的教學(xué)思路正是現(xiàn)代教學(xué)觀下所倡導(dǎo)的新課程、新課改的相關(guān)理念的實(shí)踐，而B教師則是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表了。新課程改革的價(jià)值取向之一就是“變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性”。A老師突破預(yù)定計(jì)劃而“創(chuàng)造性地教學(xué)”，凸現(xiàn)了課程的多元?jiǎng)?chuàng)新的價(jià)值取向，尊重學(xué)生的興趣、情感，培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的求知欲。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性化選擇來拓深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延。捕捉了這一偶發(fā)事件，把它轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)了正確、全面、有條理地觀察事物，取得了意想不到的教學(xué)效果。而B老師的教學(xué)是一種“插秧式”的教學(xué)，這種教學(xué)其實(shí)就是試圖維護(hù)嚴(yán)格的甚至苛記刻的課堂秩序，即極端的課堂紀(jì)律，通過這種方式來確立所謂的老師權(quán)威。B老師“以知識(shí)、學(xué)科為本位”，把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)科人”，而不是真正的“生命、成長(zhǎng)中的完整的人”。他力圖完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，剝奪了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位和權(quán)利，忽略了學(xué)生的興趣、需求、情感，不重視學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，是一種傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。2、該老師的教育行為符合新課程背景下對(duì)教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待自我上不斷反思。材料中，曲老師自知大學(xué)所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材料中，曲老師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。1、愛學(xué)生是教師的天職2021-2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷A卷-含答案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。談起教師的形象．人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認(rèn)為，作為教師，我們首先要有愛心。也就是愛學(xué)生。優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛。少年兒童是祖國(guó)的未來．人類的希望，革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感去熱愛他們、關(guān)心他們，及時(shí)地培養(yǎng)和教育他們，細(xì)心地呵護(hù)他們，做他們的親密朋友和指導(dǎo)者。斯霞說：“人民教師對(duì)學(xué)生的愛，是愛祖國(guó)、愛人民、愛教育事業(yè)的集中表現(xiàn)。”愛學(xué)生是教師的天職．這是古今中外教育家的共識(shí)。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能做到“捧著一顆心來．不帶半根草去”。正是因?yàn)榻處熡辛藷o私的愛，教師在人們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的知心朋友，課余時(shí)間加入學(xué)生行列，和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學(xué)生遇到不順心的事，我及時(shí)開導(dǎo)、教育他們，他們也樂意對(duì)我說心里話。在一次作文課上，我讓學(xué)生寫