教育教學(xué)能力考試教案模板（共3篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯3第1篇：教導(dǎo)教學(xué)能力測試教案方程的意義一、教學(xué)內(nèi)容分析：人教版試驗(yàn)教科書53—54頁教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)問目標(biāo)：在自主探究的過程中，理解與把握方程的意義，弄清方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系，使學(xué)生初步理解等式的根本性質(zhì)。2．能力目標(biāo)：培育學(xué)生認(rèn)真觀看、思量分析問題的能力。進(jìn)展學(xué)生思維的機(jī)敏性。3．情感看法與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，有利于培育學(xué)生想。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步理解等式的根本性質(zhì)，理解與把握方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):幫忙學(xué)生建設(shè)“方程〞的概念，并會應(yīng)用。教具學(xué)具預(yù)備：課件教法：引導(dǎo)法學(xué)法：研究、合作、觀看、探究。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入師：你們玩過蹺蹺板嗎?下面教師給你們講一個(gè)蹺蹺板的故事。兩只小青蛙在玩翹翹板很開心，一只小熊也要玩，同學(xué)們，你們說會怎么樣？〔沒法玩〕為總結(jié)出要讓蹺蹺板兩邊平衡。同學(xué)們，你們知道嗎?在數(shù)學(xué)里也有這樣的蹺蹺板，今日我們就來討論我們第1頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯數(shù)學(xué)里的蹺蹺板。引出課題并板書。二、探究新知〔一〕學(xué)習(xí)方程的意義1、出示主題圖〔1〕請學(xué)生說說在這幅圖里你獲得了哪些信息？〔天平兩邊平衡，一個(gè)空杯重1002、出示主題圖〔2〕問：你們知道一杯水有多重嗎？〔不知道〕用未知數(shù)x100+x請學(xué)生觀看第一個(gè)天平圖，發(fā)覺了什么？〔不平衡〕哪邊重一些呢？你們能用數(shù)學(xué)算式來表示嗎？〔學(xué)生答復(fù)后，師板書〕100+x＞200用數(shù)學(xué)算式來表示嗎？〔學(xué)生答復(fù)后，師板書〕100+x＜3004、出示主題圖〔4〕請學(xué)生觀看這幅圖里的天平，發(fā)覺了什么？〔平衡了〕你們能用數(shù)學(xué)算式來表示這天平的情況嗎？〔學(xué)生思量后老師指名答復(fù)〕第2頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯100+x=250(師板書)5、觀看比擬：100+x＞200100+x＜300100+x=250同學(xué)們，我們剛剛寫的這三個(gè)數(shù)學(xué)算式有什么不同？前面兩個(gè)算式兩邊不相等，后面一個(gè)算式兩邊是相等的。6、師：你們能寫出等式嗎？〔學(xué)生在練習(xí)本上拘束寫，教師巡察，有目的地選擇一些含字母和不含字母的等式，讓學(xué)生在黑板上板書〕預(yù)設(shè)學(xué)生板書：3+8=11100-90=103+x=2560-x=710×x=80070÷x=7等等x〕8、老師總結(jié)：像100+x=250齊讀一次概念。問：在這個(gè)概念里，你認(rèn)為哪些詞語比擬關(guān)鍵？〔在未知數(shù)、等式下加重點(diǎn)符號〕9、學(xué)生寫一些方程。老師把學(xué)生寫的方程在實(shí)物展示器展示出來。10、試練：下面哪些式子是方程？(每小題均問學(xué)生為什么是或不是方程)35+65=100x-14>72y+245x+32=472811、看書53--54頁質(zhì)疑。介紹54頁的課外小學(xué)問。第3頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯12、練習(xí)：〔1〕課本62頁第2〔2〕課本62頁第3〔二〕學(xué)習(xí)等式的根本性質(zhì)1、等式的根本性質(zhì)〔一〕〔1〕出示圖片1〔55頁天平圖片〕讓學(xué)生觀看天平左右兩放了什么東西，天平是否平衡？〔天平左邊放上一個(gè)茶壺，右邊放上兩個(gè)杯子，天平保持平衡〕假如設(shè)一個(gè)茶壺重aba=2b〕〔2〕怎樣變換能使天平仍舊保持平衡呢？假如往兩邊各放一個(gè)杯子，天平會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變？〔仍舊保持平衡〕剛剛的過程可以寫成怎樣的等式呢？〔板：a+b=2b+b〕剛剛的過程可以寫成怎樣的等式呢？〔板：a+2b=2b+2b〕可以寫成怎樣的等式呢？〔板：a+a=2b+a〕(5)小結(jié)：請同學(xué)們觀看主題圖和板書中的等式，你們發(fā)覺了什么？〔天平變〕板書〔6〕假如兩邊同時(shí)拿掉一個(gè)茶壺，天平還保持平衡嗎？〔仍舊保持平衡〕列成等式a+a-a=2b+a-a〔板〕第4頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯〔7〕小結(jié)：同學(xué)們又發(fā)覺了什么？〔天平兩邊同時(shí)削減同樣的物品，天平〔6〕出示圖片2〔55頁下面的天平圖〕如今日平平衡嗎？〔平衡〕如今從天平兩邊都拿掉一個(gè)花瓶，天平怎樣？一個(gè)花盆和幾個(gè)花瓶同樣重？2、等式的根本性質(zhì)〔二〕〔1〕出示圖片頁上面的天平圖〕天平平衡嗎？假如設(shè)一瓶墨水重c克，1個(gè)鉛筆盒重d克，那么可以用一個(gè)等式來表示：即c=2d〔板〕12學(xué)生可能會說，因?yàn)閮蛇呍黾拥馁|(zhì)量一樣，肯定；同時(shí)引導(dǎo)，天平左邊的質(zhì)量在原來的根底上發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？〔擴(kuò)充了22假如天平兩邊物品的數(shù)量分別擴(kuò)充到原來的3倍、4倍、5倍??天平還能保持平衡嗎？〔保持平衡〕〔2〕從右往左看，就是天平兩邊同時(shí)縮小一樣的倍數(shù)，天平保持平衡，用式子表示就是時(shí)擴(kuò)充或縮小一樣的倍數(shù)，天平保持平衡〕歸納小結(jié)：所以等式兩邊同時(shí)擴(kuò)充或縮小一樣的倍數(shù)〔0三、全課總結(jié)同學(xué)們，今日你們有什么收獲呢？四、板書設(shè)計(jì)第5頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯方程的意義不平衡平衡100+x＞200100+x＜300100+x=250像100+x=250這樣的含有未知數(shù)的等式，稱為方程。第2篇：教導(dǎo)教學(xué)能力考試要點(diǎn)筆記能力考試筆記：教導(dǎo)教學(xué)：教書育人〔通俗〕現(xiàn)出來的獨(dú)特心理特征。具體能力：1.領(lǐng)會和把握教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的能力。2.對教學(xué)內(nèi)容的處理能力。3.運(yùn)用教學(xué)伎倆教確定的教學(xué)辦法的能力4.教學(xué)組織和管理的能力5.語言敘述能力6.7.與學(xué)生交往的能力8.一種教導(dǎo)機(jī)制：處理突發(fā)問題的能力〔1〕隨即應(yīng)變的能力〔2〕巧妙地處理問題的能力教導(dǎo)實(shí)習(xí)測試的方法：力〕在45課。時(shí)間固定、獨(dú)立完成、沒有任何參考資料。面試和試講１０－１５分鐘面試〔儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭敘述能力〕試講〔考查申請人實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，組織課程實(shí)施，把握課程內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)第6頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯主要內(nèi)容，不會輕易擦掉。好的板書，就是主要內(nèi)容。留意寫字筆順。副板書：右邊，幫忙學(xué)生理解、留意、提示，文字比擬多，所以可能擦掉。但是，板書是實(shí)行虛擬伎倆：課件、材料、課堂研究、教具、提問等當(dāng)專家提問多，表明不是很稱心，在進(jìn)一步給你展示的時(shí)機(jī)。請勿緊急。試講完畢，別遺忘擦黑板。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)支配、教學(xué)過程，為什么這樣支配。測試的流程：寫教案、試講步驟清楚有序。能合理運(yùn)用教學(xué)資源。有良好的組織、管理學(xué)生的能力。能激發(fā)留意：1.精確地理解教材2.細(xì)心設(shè)計(jì)教案。3.講課思路清楚，條理清楚，用詞標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮4.教學(xué)過程中確定要重視學(xué)生參與第3《教導(dǎo)教學(xué)學(xué)問與能力》(小學(xué))考試大綱一、考試目標(biāo)1.教導(dǎo)的根底學(xué)問和根本能力。具有教導(dǎo)根本理論、學(xué)生進(jìn)展、老師進(jìn)展、的分析和探究。2.學(xué)生指導(dǎo)的學(xué)問和能力。具有小學(xué)生身心進(jìn)展、思想品德進(jìn)展、醫(yī)療、保地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教導(dǎo)的有關(guān)活動。第7頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯家長、社區(qū)等交流的學(xué)問，能夠運(yùn)用這些學(xué)問設(shè)計(jì)和組織班級管理活動。的根底學(xué)問，能夠運(yùn)用這些學(xué)問開展學(xué)科教學(xué)活動。定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。運(yùn)用這些學(xué)問分析和開展教學(xué)活動。運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反思。二、考試內(nèi)容模塊與要求教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。能力要求分為了解、理解或把握、運(yùn)用三個(gè)層次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：〔一〕教導(dǎo)根底1．了解我國小學(xué)教導(dǎo)的歷史與現(xiàn)狀。2．了解我國根底教導(dǎo)課程改革的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢。3．了解教導(dǎo)科學(xué)討論的根底學(xué)問。4．了解小學(xué)組織與運(yùn)行的根底學(xué)問和根本要求。5．了解有關(guān)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的根底學(xué)問。第8頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯6．理解小學(xué)教導(dǎo)的根本特點(diǎn)。7．把握小學(xué)教導(dǎo)討論的根本辦法。8．把握老師專業(yè)進(jìn)展的根底學(xué)問。9．能夠運(yùn)用相關(guān)學(xué)問對小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行確定的分析?！捕硨W(xué)生指導(dǎo)1.了解小學(xué)生身心進(jìn)展的平凡邏輯和特點(diǎn)。2.了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣培育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的平凡辦法。3.了解小學(xué)生思想品德進(jìn)展的根本邏輯和特點(diǎn)。4.了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外損害事故的相關(guān)學(xué)問。5.把握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要辦法。6.把握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的根本策略和辦法。7.能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯和個(gè)體差別，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)進(jìn)展。(三)班級管理1．了解小學(xué)班級管理的平凡原理。2．了解小學(xué)班主任的根本職責(zé)。3．了解小學(xué)班隊(duì)活動的根本類型。4．了解小學(xué)課外活動的根本學(xué)問。第9頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯5.把握小學(xué)班級管理的根本辦法。6．把握組織小學(xué)班級活動的根本途徑和辦法。7．能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。8．能夠整合各種教導(dǎo)資源，組織有效的班隊(duì)活動，促進(jìn)小學(xué)生安康成長?！菜摹硨W(xué)科學(xué)問1．了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的根底學(xué)問、根本理論和學(xué)科進(jìn)展的重大事件。2．了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程規(guī)范的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。3．把握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程規(guī)范的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心學(xué)問及其關(guān)聯(lián)。4．能夠針對小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動?！参濉辰虒W(xué)設(shè)計(jì)1．了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本原那么、依據(jù)和步驟。2．了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的根本學(xué)問。4．了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的根本途徑和方式。5．理解已有的生活閱歷、學(xué)問和能力、學(xué)習(xí)閱歷對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。6．把握小學(xué)教案設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容、步驟和要求。7．能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程規(guī)范，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地決定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)?！擦辰虒W(xué)實(shí)施第10頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯1．了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的根本辦法。2．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的根本辦法。3．了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。4．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本類型和小學(xué)老師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。5．把握小學(xué)課堂教學(xué)的根本策略和主要辦法。6．把握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的根本辦法?！财摺辰虒W(xué)評價(jià)1．了解小學(xué)教學(xué)評價(jià)的根本內(nèi)容、類型和主要辦法。2．了解小學(xué)老師教學(xué)反思的根本內(nèi)容、類型和主要辦法，以及教學(xué)反思對老師專業(yè)進(jìn)展的作用。3．能夠針對小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行恰當(dāng)評價(jià)。三、試卷構(gòu)造〔注：可依據(jù)當(dāng)前小學(xué)老師培育和小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)學(xué)問與能力考試的具體狀可任意選擇一個(gè)科目作答〕四、題型例如1．單選題〔1〕在世界教導(dǎo)學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教導(dǎo)學(xué)著作是A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．赫爾巴特的《一般教導(dǎo)學(xué)》C．杜威的《民主主義與教導(dǎo)》D．布魯納的《教導(dǎo)過程》第11頁共13頁本文格式為Word版，下載可任意編輯〔2〕課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過對舊學(xué)問的回顧、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對比新內(nèi)容，發(fā)覺新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為A.直接導(dǎo)入B.練習(xí)導(dǎo)入C.事例導(dǎo)入D.溫故導(dǎo)入2．簡答題〔1〕小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么？〔2〕小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？3．材料分析題閱讀材料，回答下列問題。學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽播送要到；學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué)生看電視時(shí)要到；學(xué)生清掃衛(wèi)生時(shí)要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)。可是，有的