高三下學(xué)期語文期初試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅱ

語言文字運(yùn)用Ⅱ甘肅省隴南市2024屆高三二模語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。曾有學(xué)者認(rèn)為，旅游活動(dòng)是進(jìn)入近代社會(huì)之后方出現(xiàn)的，古人沒有真正意義上的旅游，但大量的史實(shí)證明，旅游是古已有之的消費(fèi)需求。人們今天外出觀光游覽的對(duì)象（景區(qū)、景點(diǎn)、景觀等），有很大一部分既是歷史時(shí)期形成的對(duì)象，①。古人的旅游確實(shí)不可能像當(dāng)今時(shí)代那么便捷，“說走就走”，但“人人都有一顆旅游的心”，從皇帝到官員，從士人到百姓，不同的社會(huì)群體有不同的旅游方式，隨著（），近現(xiàn)代旅游業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。《禮記·雜記下》記載了孔子與他的弟子子貢（名賜，衛(wèi)國人）之間關(guān)于“觀蠟”的對(duì)活，其中就提到了百姓的休閑旅游。“蠟祭”是中國一種古老的祭祀儀式，由官府組織、百姓參與，集祭祀與娛樂為一體。有一次，子貢目睹了“蠟祭”盛況后，孔子問他有何感受。他說“一國之人皆若狂，賜未知其樂也”，意思是舉國上下，萬人游樂，②，他表示很不理解。孔子一語點(diǎn)出活動(dòng)的真實(shí)目的：“百日之蠟，一日之澤，非爾所知也。張而不弛，文武弗能也。弛而不張，文式弗為也。一張一弛，文武之道也。”孔子認(rèn)為，普通百姓長(zhǎng)年勞作，③，“蠟祭”就是傳統(tǒng)社會(huì)給他們提供的娛樂活動(dòng)，這也是他們主動(dòng)創(chuàng)造的旅游機(jī)會(huì)。21.下列選項(xiàng)填入文中括號(hào)內(nèi)，與上下文銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.旅游群體不斷抗，旅游內(nèi)容不斷豐富，時(shí)代不斷發(fā)展，旅游文化日益繁盛B.旅游文化日益繁盛，時(shí)代不斷發(fā)展，旅游群體不斷擴(kuò)大，旅游內(nèi)容不斷豐富C.時(shí)代不斷發(fā)展，旅游群體不斷擴(kuò)大，旅游內(nèi)容不斷豐富，旅游文化日益繁盛D.旅游內(nèi)容不斷豐富，旅游群體不斷擴(kuò)大，時(shí)代不斷發(fā)展、旅游文化日益繁盛22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）21.C【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。“時(shí)代不斷發(fā)展”是社會(huì)背景，應(yīng)放在首句；“旅游群體不斷擴(kuò)大”和“旅游內(nèi)容不斷豐富”是“旅游文化日益繁盛”的具體表現(xiàn)，按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，答案應(yīng)選C項(xiàng)。22.①也是古人旅游的對(duì)象②到了近乎狂歡的地步③需要片刻的休息（每答出一處給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）【解析】本題考查運(yùn)用語言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。①處，根據(jù)前文“旅游是古已有之的消費(fèi)需求”“有很大一部分既是歷史時(shí)期形成的對(duì)象”等信息，可以推知應(yīng)填的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文“一國之人皆若狂”等信息，可以推知應(yīng)填的內(nèi)容。③處，根據(jù)前文“普通百姓長(zhǎng)年勞作”和后文“蠟祭'就是傳統(tǒng)社會(huì)給他們提供的娛樂活動(dòng)”等信息，可以推知應(yīng)填的內(nèi)容。甘肅省蘭州市2024屆高三下學(xué)期一模診斷考試語文試卷（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。眾所周知，梅花一般在冬季或早春開放，花期可持續(xù)一個(gè)月左右。這段時(shí)間的氣溫比較，不過，如果沒有低溫的“冷凍”過程，①，因?yàn)槊窐溥@種植物有一個(gè)最基本的生理需求，就是要經(jīng)過一定的低溫過程，才能形成花芽。梅花極為耐寒，通常不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)凄風(fēng)冷雨便一蹶不振，萎靡凋謝。②，與花瓣的構(gòu)造不無關(guān)系：其花瓣上有一層特殊的蠟質(zhì)，這層蠟質(zhì)就好比給它們拔上了一件厚厚的外衣，可以幫助花朵抵御嚴(yán)寒。梅樹的枝干較為細(xì)膩緊實(shí)：③，為自身生長(zhǎng)提供基本保障：另一方面可以減少水分蒸發(fā)，從而增強(qiáng)了自身的御寒性。梅樹具有耐寒能力，最適合它們開花的溫度一般在-5～7℃。在這個(gè)溫度范圍內(nèi)，梅樹的葉子全部凋落，花朵爭(zhēng)相綻放枝頭。然而，梅樹開花的溫度也不能太低。它們對(duì)溫度十分敏感：開花前，如果氣溫驟降，它們會(huì)把開花時(shí)間延后：開花期間，如果遭遇低溫天氣，它們也會(huì)把花期延長(zhǎng)一段時(shí)間。梅樹還是一種短日照植物，只有當(dāng)光照時(shí)間少于12個(gè)小時(shí)，它才能生長(zhǎng)和開花。冬季晝短夜長(zhǎng)，光照時(shí)間短，很適合梅花開放。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）22．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過65個(gè)字。（5分）(二)(11分)21.(6分)示例：①梅樹是不會(huì)開花的②梅花之所以能夠御寒③一方面能夠儲(chǔ)藏水分每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.(5分)示例：①梅樹在冬季開花，與冬季的氣溫和光照時(shí)長(zhǎng)有關(guān)，②但當(dāng)氣溫低于適宜梅樹開花的溫度時(shí)，③梅樹會(huì)延后開花或延長(zhǎng)花期。每答出一處給1分。意思答對(duì)即可。句子包含正確的轉(zhuǎn)折關(guān)系給1分；表達(dá)準(zhǔn)確流暢給1分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。甘肅省2024屆高三一模考試語文試題(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字,完成20~22題?！都t樓夢(mèng)》中的人物眾多，且關(guān)系復(fù)雜。用《鄉(xiāng)土中國》的差序格局①，很多問題都會(huì)迎刃而解。差序格局是在以血緣、地緣等為紐帶的熟人社會(huì)里，“以‘己’為中心”，“像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心，被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系”，即每個(gè)人社會(huì)關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)都是“己”，他的人際關(guān)系也由親到疏、由近到遠(yuǎn)推展開來?！都t樓夢(mèng)》的人物關(guān)系②，他們以自己為中心，按照家族和社會(huì)關(guān)系形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)的大小又與中心的勢(shì)力密切相關(guān)。例如，賈府這座寶塔頂端的賈母位高權(quán)重，以她為中心的網(wǎng)絡(luò)自然又大又遠(yuǎn)?？纯促Z母八旬之慶，拜壽者上至皇親國戚、中央及地方長(zhǎng)官，下至家中管事人，壽宴就擺了八天。賈府被抄后，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)隨著中心勢(shì)力的減弱而迅速縮小。這不正是差序格局在傳統(tǒng)社會(huì)中的生動(dòng)體現(xiàn)嗎?可以說，讀《鄉(xiāng)土中國》讓我們從理論層面了解了中國鄉(xiāng)土社會(huì)的特性；③，又讓我們從感性層面加深對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的理解。運(yùn)用互文對(duì)讀法閱讀這兩本書，互為表里、相互補(bǔ)充、相互印證，能夠取得更好的閱讀效果。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(6分)21.下列句子中的“看看”和“看看賈母八旬之慶”中的“看看”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.?；丶铱纯矗呐聨蛬寢屗⑺⒖曜酉聪赐?。B.你身體不舒服，今天我陪你去看看醫(yī)生。C.多聽聽別人的意見，看看別人的做法，或許有益。D.學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，別忘了站起來看看窗外的草坪。22.請(qǐng)根據(jù)第二段內(nèi)容，為“差序格局”下定義。不超過60個(gè)字。(4分)（二）（13分）20.（6分）示例：①來分析他們的關(guān)系②就是典型的差序格局③而對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21.C（3分）22.（4分）示例：差序格局是中國鄉(xiāng)土社會(huì)以個(gè)人為中心，依據(jù)血緣、地緣等關(guān)系不斷向外延伸而形成的可以自由伸縮變化的具有差等次序的社會(huì)關(guān)系圈。答出被定義概念“差序格局”的屬概念，給2分；答出定義的概念與其子概念之間的差別，給2分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。甘肅省白銀市名校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期聯(lián)合調(diào)研語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。一日逛街，見竹一節(jié)，拇指粗細(xì)，三寸之長(zhǎng)，拈之沉沉，并不空心。問之為何物，曰“實(shí)心竹”，不覺大奇。向來說竹，“__________，__________”。從未聽過有什么實(shí)心之竹。后來查資料才知道，有竹之初本來也是實(shí)心，在山間與他木競(jìng)爭(zhēng)，追探陽光，拔身比高，為節(jié)省體量，減少自重，漸成空心。為保結(jié)實(shí)，便每隔尺許生一竹節(jié)，遂成現(xiàn)在這個(gè)模樣。這就是達(dá)爾文說的，萬物總是向最完善處進(jìn)化。竹雖進(jìn)化，但它不忘初心，留下了少許原始的實(shí)心之竹，藏在深山人未識(shí)?，F(xiàn)在隨著旅游商品的開發(fā)，它逐漸顯身于世。竹本有許多可愛之處，現(xiàn)又加一實(shí)心之奇，不由人不動(dòng)心。現(xiàn)在攤上賣的實(shí)心竹是供人把玩的，類似人們手中轉(zhuǎn)的核桃、玉件。但我覺得這節(jié)實(shí)心竹遠(yuǎn)比珠寶古玩更珍貴。你想，它為史前的孑遺之物，體積雖小卻珍如恐龍。這三寸之物凝聚了一個(gè)物種的進(jìn)化史，包含竹子的前世今生。我取一根在手，潤(rùn)滑清涼，撫之如玉，嗅之如蘭，古意悠遠(yuǎn)，初心依舊，色澤照人，于是買了幾支。我和攤主說，他現(xiàn)在賣的只是裸竹，可依竹之虛實(shí)兩性，于其身刻兩行字：虛心待人人人歸，實(shí)心做事事事成。如此，游人買去，無論做紀(jì)念品還是贈(zèng)送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手，把玩乾坤，滋養(yǎng)精神，定能增價(jià)十倍。攤主聽了，喜不自禁。我說：“待明年再來，買你的有字之竹。”20.下列各項(xiàng)中，填入文中橫線處最合適的一項(xiàng)是（）（3分）A.無人賞高節(jié)徒自抱貞心 B.未出土?xí)r先有節(jié)便凌云去也無心C.破土凌云節(jié)節(jié)高寒驅(qū)三九領(lǐng)風(fēng)騷 D.竹生空野外梢云聳百尋21.下面兩個(gè)句子里都有“什么”一詞，這兩個(gè)“什么”分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）（1）從未聽過有什么實(shí)心之竹。（2）只要認(rèn)真學(xué)，什么都能學(xué)會(huì)。22.文中畫波浪線的部分，如果改成“手持一根竹子仔細(xì)玩，認(rèn)真想，能懂得不少道理，充實(shí)精神世界”，表達(dá)效果有什么不同？（3分）20.B（應(yīng)選擇“無心”，與后文的“實(shí)心”相對(duì)應(yīng)）21.①句（1）中的“什么”是虛指，指不確定的事物，表示對(duì)“實(shí)心之竹”持懷疑態(tài)度。②句（2）中的“什么”用在“都”前，表示所說的范圍之內(nèi)無一例外，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真學(xué)”的重要作用。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）22.①修改前為書面語，用詞雅致，與全文的語言風(fēng)格相吻合；修改后為口語，語言樸實(shí)，不符合全文的語言風(fēng)格。②修改前用四字短語，如“一握在手”，句式短小，節(jié)奏明快，音韻和美；修改后句式較長(zhǎng)，節(jié)奏略顯拖沓。③修改前句式工整，“把玩乾坤”“滋養(yǎng)精神”對(duì)仗工整，含蓄深沉；修改后長(zhǎng)短句參差不齊，語意淺顯直白。（每點(diǎn)1分，意思答對(duì)即可；如有其他答案，言之成理即可得分）甘肅省張掖市名校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開年摸底聯(lián)考語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。當(dāng)高加林挽著一籃子蒸饃加入這個(gè)洪流的時(shí)候，他立刻后悔起來。他感到自己突然變成一個(gè)真正的鄉(xiāng)巴佬了。他覺得公路上前前后后的人都朝他看。他，一個(gè)曾經(jīng)是瀟瀟灑灑的教師，現(xiàn)在卻像他的老父親一樣，上集賣蒸饃去了！他的心難受得像無數(shù)蟲子在咬著。路上，他想起父親臨走時(shí)安咐他，叫他賣饃時(shí)要吆喝，他的臉立刻感到火辣辣地發(fā)燒。他滿臉通紅朝公路兩頭望了望，見沒什么人，于是就像做一件見不得人的事一樣，匆忙地折身走進(jìn)了公路邊的那條拐溝里。他在這荒溝里走了好一段路，直到看不見公路的時(shí)候才站住。他站住，張了一下口，但沒勇氣喊出聲來，又張了一下口，還是不行。短短的時(shí)間里，汗水已經(jīng)沁滿了他的額頭。四野里靜悄悄的，幾只雪白的蝴蝶在他面前一叢淡藍(lán)色的野花里安詳?shù)仫w著，兩面山坡上茂密的苦艾發(fā)出一股新鮮刺鼻的味道。高加林感到整個(gè)大地都在斂聲屏氣地等待他那一聲“白蒸饃哎——！”啊呀，這是那么的難人！他感到就像要在大庭廣眾面前學(xué)一聲狗叫喚一樣受辱。他用手背擦了一下額頭的汗水，決心下一聲非喊出來不可！他狠狠地咽了一口唾沫，把眼一閉，張開嘴怪叫一聲：“白蒸饃哎——”他聽見四山里都在回蕩著他那一聲演戲般的、悲哀的喊叫聲。他牙咬住嘴唇，強(qiáng)忍著沒讓眼里的淚花溢出來。他直愣愣地在這個(gè)荒溝野地里站了老半天，才難受地回到公路上，繼續(xù)向縣城走去。從他們村到縣城只有十來里路，但他感到這段路是多么的漫長(zhǎng)和艱維。他知道，更大的困難還在前頭——在那萬頭攢動(dòng)的集市上！20．下列對(duì)原文的解說或者修改，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“瀟瀟灑灑”，運(yùn)用疊音詞，強(qiáng)化高加林當(dāng)老師的瀟灑。B．“安詳?shù)仫w著”，以動(dòng)襯靜，反襯了當(dāng)時(shí)環(huán)境的安靜。C．“斂聲屏氣”，改為“平心靜氣”更能表現(xiàn)“靜悄悄”。D．“把眼一閉”，表現(xiàn)高加林狠下決心與處境的難堪。21．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，分別指出下面句子中破折號(hào)的作用。（4分）（1）“白蒸饃哎——”（2）他知道，更大的困難還在前頭——在那萬頭攢動(dòng)的集市上！22．文中畫波浪線的句子如改成：“他站在那里張了兩次口都沒勇氣喊出聲來。”語義基本相同，但是原文表達(dá)效果更好，為什么?