人教版五年級(jí)《學(xué)會(huì)看病》課件

學(xué)會(huì)看病人教版小學(xué)五年級(jí)指導(dǎo)老師：高老師主目錄01課前導(dǎo)讀02識(shí)字識(shí)詞03讀讀寫寫04課后作業(yè)第一章課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，并說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事情，表達(dá)了什么感情。課前導(dǎo)讀課文中心：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛課前導(dǎo)讀在整個(gè)事件的過(guò)程中，母親的情感有什么樣的變化？

畫出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化.課前導(dǎo)讀細(xì)讀課文，思考問(wèn)題：

課文中哪些地方讓你感動(dòng)？請(qǐng)畫出來(lái)，并做批注。課前導(dǎo)讀表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語(yǔ)：怔住咬著牙心立刻軟了后悔忐忑不安

心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己

勇氣又漸漸回到心里課前導(dǎo)讀①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）課前導(dǎo)讀

②“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。”（出于對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。）課前導(dǎo)讀這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子深情。媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力。第二章識(shí)字識(shí)詞識(shí)字識(shí)詞打蔫兒怔住噢喋喋不休忐忑不安識(shí)字識(shí)詞艱澀按圖索驥倚門墜入拖沓第三章讀讀寫寫讀讀寫寫

兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。

這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。可以看出這是一位———的母親。讀讀寫寫

這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一日他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

可以看出這是一位———的母親。讀讀寫寫

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。擔(dān)心孩子心疼孩子等待獨(dú)自看病歸來(lái)的孩子：度日如年讀讀寫寫

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。對(duì)孩子的磨煉：獨(dú)自看病對(duì)自己的磨煉：飽受擔(dān)心與痛苦的折磨讀讀寫寫

孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。讀讀寫寫游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。第四章課后作業(yè)課后作業(yè)

母愛是世界上最偉大的愛！在我們學(xué)過(guò)的課文中，在我們?nèi)粘５纳钪?，都曾?jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，請(qǐng)大家把你知道的或你親身體驗(yàn)到的有關(guān)“母愛”的故事講給同學(xué)們聽一聽。下課啦!人教版五年級(jí)學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)看病讀一讀打蔫兒怔住噢喋喋不休讀一讀忐忑不安艱澀墜入讀一讀按圖索驥倚門拖沓讀一讀快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，并說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事情，表達(dá)了什么感情。讀一讀中心：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛整體理解在整個(gè)事件的過(guò)程中，母親的情感有什么樣的變化？

畫出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子,

體會(huì)母親的感情變化.讀一讀細(xì)讀課文，思考問(wèn)題：

課文中哪些地方讓你感動(dòng)？請(qǐng)畫出來(lái)，并做批注。讀一讀表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語(yǔ)：怔住咬著牙心立刻軟了后悔忐忑不安

心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己

勇氣又漸漸回到心里讀一讀CCCCC0102030405作出決定猶豫不決心軟后悔自責(zé)擔(dān)心勇氣回升讀一讀

兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。

這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了?？梢钥闯鲞@是一位———的母親。讀一讀

這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一日他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

可以看出這是一位———的母親。重點(diǎn)句子①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子?！保赣H內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）讀一讀

②“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！保ǔ鲇趯?duì)孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。）讀一讀

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。擔(dān)心孩子心疼孩子等待獨(dú)自看病歸來(lái)的孩子：度日如年讀一讀

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。對(duì)孩子的磨煉：獨(dú)自看病對(duì)自己的磨煉：飽受擔(dān)心與痛苦的折磨讀一讀

孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。讀一讀口授一張路線圖課文中—告訴孩子看病的程序生活中—告訴孩子每件事該怎樣做目的：培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學(xué)會(huì)生活。責(zé)任：鍛煉孩子的生存能力。讀一讀這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子深情。媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力。讀一讀游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀一讀

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾