幼兒園大班美術(shù)教案《小學(xué)與幼兒園的不同》幼小銜接集體教學(xué)活動(dòng)方案

幼兒園大班美術(shù)教案《小學(xué)與幼兒園的不同》幼小銜接集體教學(xué)活動(dòng)方案一、教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)和幼兒園的不同之處。培養(yǎng)幼兒對(duì)于小學(xué)生活的向往和適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和表達(dá)能力。提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美水平。二、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)和幼兒園的不同之處。學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表達(dá)觀點(diǎn)和想法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：預(yù)先準(zhǔn)備好一張小學(xué)和幼兒園的對(duì)比圖片。準(zhǔn)備好顏料、畫(huà)筆和畫(huà)紙。準(zhǔn)備篇幅較大的紙板，用于制作幼兒的藝術(shù)作品展板。預(yù)先準(zhǔn)備好補(bǔ)充材料，以便讓幼兒在完成作品后進(jìn)行一些創(chuàng)造性發(fā)揮。幼兒準(zhǔn)備：讓幼兒帶來(lái)一本小學(xué)生活的書(shū)籍或者小學(xué)生寫(xiě)的作文。四、教學(xué)步驟步驟一：引入活動(dòng)（10分鐘）教師給幼兒出示小學(xué)和幼兒園對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并就其中的不同和相似之處發(fā)表意見(jiàn)。引導(dǎo)幼兒思考和探討小學(xué)生活和幼兒園生活的區(qū)別。步驟二：談話(huà)討論（10分鐘）教師以小學(xué)的方式組織開(kāi)展討論，讓幼兒輪流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒回答小學(xué)生活和幼兒園生活的不同之處，鼓勵(lì)幼兒提出自己的見(jiàn)解。步驟三：繪畫(huà)表達(dá)（30分鐘）教師向幼兒展示一些小學(xué)生活的圖片，讓幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行繪畫(huà)。引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)于小學(xué)生活的向往和想象通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中加入自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如添加小學(xué)生活的細(xì)節(jié)等。步驟四：藝術(shù)作品展示（20分鐘）教師將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行整理，貼在紙板上，形成藝術(shù)展板。要求幼兒依次站在藝術(shù)展板前，介紹自己的作品并表達(dá)自己對(duì)于小學(xué)生活的想法。鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞和評(píng)論作品。步驟五：小結(jié)（10分鐘）教師與幼兒一起總結(jié)小學(xué)和幼兒園的不同之處，并讓幼兒發(fā)表自己對(duì)于小學(xué)生活的期望和感受。引導(dǎo)幼兒思考自己在幼兒園學(xué)到的東西在小學(xué)是否會(huì)用得上，鼓勵(lì)幼兒對(duì)于小學(xué)生活感到充滿(mǎn)信心。五、教學(xué)反思通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了小學(xué)和幼兒園的不同之處，培養(yǎng)了他們觀察、比較和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)，幼兒得以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)藝術(shù)作品展示，幼兒展示了自己的作品，并互相欣賞和評(píng)論。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提