中等職業(yè)學?！稒C床電氣線路安裝與維修》三相異步電動機直接起動控制電路安裝與調(diào)試教案

———教師提出具體的學習要求：上網(wǎng)搜索電動機手動起動控制的相關內(nèi)容，觀看學習微課視頻，進行課前測驗。3.教師發(fā)起課前測驗，并查看學生答題情況。2.任務實施：查看并學習平臺上的“微課”、“電子教案”、“授課PPT”。3.完成老師發(fā)起的課前測驗。教學活動二、課中導學階段教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖和思政目標情境導入觀看車床錄像和工作過程。引入本任務的學習內(nèi)容：機床主電路與控制電路的區(qū)別1.觀看錄像2.明確本任務的學習內(nèi)容。建立感性認識；提高學生對常見機床電路的認識，初步了解學習任務。課前測試反饋課前任務反饋組織學生通過前期自學，闡述小容量電動機的直接起動方法學生首先展示課前自學筆記，分析小容量電動機直接起動的原理，反饋課前自學的效果培養(yǎng)學生展示自己的學習成果的能力知識探究1.元器件的認識、安裝與使用2.認識電工工具及儀器儀表3.電氣線路檢測方法學生分組討論并分析電機單向旋轉手動控制原理，帶學生識讀電氣線路圖，認識并掌握元器件的安裝使用學生分組講解電動機手動控制電氣原理，并進一步分析電氣線路圖中各個元器件的安裝使用方法，并會使用相應的電工工具。引導學生合作探究、分析問題，培養(yǎng)學生工匠素養(yǎng)。理實結合根據(jù)三相異步電動機直接起動手動控制電路的電氣線路圖進行實物連接，能夠處理簡單故障。指導學生認識并會使用低壓電器，會使用電工工具及儀器儀表，對電路進行實物連接并進行故障排查1.按步驟嚴謹規(guī)范地安裝元器件。2.分析電氣線路檢測方法。1．按規(guī)則辦事。2.分析并學習電氣線路圖的方法。3.培養(yǎng)學生學習簡單線路接線方法。比較總結比較不同低壓電器的檢測方法，電氣線路檢測方法的異同。指導學生分析、比較元器件的異同。學會將所學知識進行縱向比較，歸納總結其異同。培養(yǎng)學生將前后知識點縱向聯(lián)系，進行比較性學習的能力。學習小結1.識讀原理圖方法和繪制電氣線路方法的總結。2.安裝手動控制電機轉動線路的總結。3.個人得失的經(jīng)驗總結。引導學生對學習安裝步驟的總結。1.學生自我總結學習過程中對問題認識和問題解決的得失之處。2.分享個人總結。1.培養(yǎng)學生自主識讀電路原理圖的能力。2.學習各個元器件檢測方法。3.初步學習線路接線。教學活動三、課后提升階段復習鞏固鞏固內(nèi)容1.整理元器件功能、原理、圖形符號2.繪制三相異步電動機直接起動控制電路線路原理圖3.完成本節(jié)課的小結報告設計意圖1.通過課后任務，讓學生匯總本節(jié)課程的學習內(nèi)容，對個人在工作原理分析過程中的經(jīng)驗進行總結，進一步收獲其中。2.教師通過學生上傳的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同學互助師生對話教師根據(jù)學生的課堂學習和測試情況，對話困難學生，找到困難原因，制定個性幫扶計劃，安排先進學生對困難學生進行一對一學習幫助。生生互助先進學生對困難學生進行課后一對一學習幫助“不讓一個同伴掉隊”，讓困難學生感受集體的溫暖和力量。同時增強同學之間的友誼，培養(yǎng)先進學生的能力。考核評價線上評價考勤，課前測試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺完成評價。線下評價學習參與度，小組任務完成度，課后作業(yè)完成度，由師生共同完成評價。學習過程考核表教學反思特色創(chuàng)新1.通過對課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進式教學，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2.課堂教學中，以學生為主體，展示學習效果，培養(yǎng)學生的分析問題能力和口頭表達能力。3.對理論知識進行縱向比較，有助于學生積累學習經(jīng)驗，提高學習的能力。4.線上線下混合式教學，拓展了學生的學習時間和空間，實現(xiàn)了個性化和差異化學習。有助于培養(yǎng)學生自主學習、自主管理的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。不足之處在以學生為主體進行課堂教學時，由于學生能力不足，效果還有待提高，比如在邏輯思維的嚴謹性方面，語言表達方面，肢體儀態(tài)方面等都需要提升，我們相信，堅持做下去，假以時日，學生一定會有很大的提高和收獲。改進設想1.針對學生課前預習效果不佳的情況改進設想：一方面通過智慧課堂平臺設定“積分升級”管理，提