安徽省阜陽市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

安徽省阜陽市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運(yùn)用（53分）1．我是拼寫小能手。（1）我的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，yántú一些建筑工人在xiūjiàn涼亭，無論嚴(yán)寒還是酷暑，都不能zǔzhǐ他們工作。（2）趙州橋是由石jiàng李春shèjì的，它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的zhìhuì和才干。（3）造紙術(shù)是世界lìshǐ上的一項(xiàng)wěi大的chuànɡjǔ。2．按查字典要求填空?！耙妗弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)先查部，再查畫，讀音為?！耙妗痹谧值渲械慕忉層校篈.增加；B.更加；C.好處；D.有益的。在“益蟲”一詞中應(yīng)選解釋；在“延年益壽”一詞中應(yīng)選解釋；在“精益求精”一詞中應(yīng)選解釋。（填序號(hào)）3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（1）把下面的詞語補(bǔ)充完整①井底之②杞人天③不斷④無無⑤畫添足⑥濫竿充⑦爭斗⑧翻覆（2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的四字詞語，我能再寫兩個(gè)出自寓言故事的四字詞語：、。（3）③是AABC式的詞語，我能再寫兩個(gè)：、。（4）⑦是用來形容花的詞語，我能再寫兩個(gè)：、。4．按要求完成句子練習(xí)。（1）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語造句）____________________________________________________________________________________________（2）我把蜜蜂放在紙袋里。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________（3）從鹿身后追來的不正是一頭兇猛的獅子嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（4）我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________（5）飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。（縮句）____________________________________________________________________________________________（6）小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（照樣子，添加動(dòng)作、神態(tài)）媽媽，看上去很生氣。5．按課本內(nèi)容填空。（1）風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我小魚在腳下游過，告訴我。（2）文房四寶：；花中君子：。（3）根據(jù)語境填寫相應(yīng)的詩句。我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的民俗風(fēng)情?！?，”預(yù)示新的一年開始了，人們穿上新衣，戴上新帽，走親訪友過新年。重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，從王維的詩句“，”中可以看出來。（4）因釋其耒而守株，。，而身為宋國笑。6．口語交際。請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生可不可以用手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（19分）課內(nèi)閱讀。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉換挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。①有的才展開兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。7．畫波浪線的句子采用了的修辭手法，把荷葉比，這句話寫出了荷葉的、和綠的特點(diǎn)。8．畫橫線的句子我知道：第①句描寫了荷花的形態(tài)，第②句描寫了荷花的形態(tài)，第③句描寫了荷花的形態(tài)。（填序號(hào)）A.含苞待放B.蓓蕾初綻C.欣然怒放9．我能用“有的……有的……”寫一句話。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。睡姿百態(tài)動(dòng)物休息或睡覺的姿勢(shì)，千姿百態(tài)。江河湖海里的魚兒要睡覺。金魚缸里的金魚，無論在游動(dòng)還是靜止的時(shí)候，總是睜著眼睛，好像它們從來不睡覺似（shìsì）的。其實(shí)，因?yàn)轸~大多數(shù)沒有眼瞼（jiǎnlián），所以他們沒法閉上眼睛睡覺。蛇的眼睛只有一層透明的薄膜，沒有眼瞼，是睜著眼睛睡覺的。烏龜也要睡覺，當(dāng)它匍匐不動(dòng)時(shí)，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。蝙蝠的睡姿很怪：后肢勾住屋檐，身體倒（dàodǎo）掛，頭朝下面睡覺。這種睡法比躺著睡更好，一旦遇到敵害來侵犯，就能迅速地鼓翼起飛，又快又安全。猩猩的睡態(tài)同人相似。野生的猩猩平時(shí)在樹枝搭成的窩上睡，動(dòng)物園的猩猩靠墻睡，頭下垂，靠近膝蓋。狒狒喜歡把樹木當(dāng)成椅子，坐在那里睡。猴子睡不香甜，一有聲響立即（jíjì）醒來。動(dòng)物睡覺也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。10．給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。11．文中寫了、、、蝙蝠、、、幾種動(dòng)物的睡姿。12．睡眠對(duì)動(dòng)物有什么作用？13．本文在結(jié)構(gòu)的安排上采用了方式。A．總—分—總 B．總—分 C．分—總14．本文的中心句是。三、寫作（28分）15．仔細(xì)觀察下面這幅圖，圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說了哪些話？請(qǐng)展開想象，寫一篇作文。

答案解析部分1．【答案】（1）沿途；修建；阻止（2）匠；設(shè)計(jì)；智慧（3）歷史；偉；創(chuàng)舉【解析】【分析】（1）“沿途”在書寫時(shí)注意“途”不能寫成“涂”；“修建”的“建”和“健康”的“健”區(qū)分開來；“阻止”不要拼成“組織”。

（2）“匠”字注意筆順最后一筆是“豎折”；“設(shè)計(jì)”的“計(jì)”不要寫成“記”；“智慧”的筆畫較多，“慧”中間的橫山開口朝右，不要寫了朝左。

（3）“歷史”的“歷”要和“厲”區(qū)分開；“偉”不能寫成“緯”；“創(chuàng)舉”的“舉”上面是三點(diǎn)，不能寫成兩點(diǎn)。故答案為：（1）沿途、修建、阻止；（2）匠、設(shè)計(jì)、智慧；（3）歷史、偉、創(chuàng)舉【點(diǎn)評(píng)】讀拼音寫詞語要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，平常練習(xí)時(shí)記好字形書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】皿；5；yì；D；A；B【解析】【分析】“益”讀音為yì，部首：皿，筆畫：10畫，筆順：點(diǎn)，撇，橫，撇，點(diǎn)，豎，橫折，豎，豎，橫。意思有：①好處（跟“害”相對(duì)）如：利益、權(quán)益。②有益的（跟“害”相對(duì)）如：益友。③增加，如：延年益壽。④更加，如：多多益善、精益求精。

故答案為：皿、5、yì、D、A、B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生查字典的相關(guān)知識(shí)，兩種查字典的方法只有平時(shí)不斷訓(xùn)練，記住字音、字形和字義才能很好完成此題，字義只有結(jié)合著詞語才能準(zhǔn)確判斷。3．【答案】（1）蛙；憂；源源；憂；慮；蛇；數(shù)；奇；艷；來；去（2）刻舟求劍；守株待兔（3）欣欣向榮；閃閃發(fā)光（4）姹紫嫣紅；繁花似錦【解析】【分析】（1）“蛙”不能寫成“洼”、“娃”等；“憂”和“優(yōu)”區(qū)分開來；“源源”都有三點(diǎn)水，不要寫成“原原”；“無憂無慮”還可以寫成“無邊無際”、“無法無天”等；“蛇”不要寫成“舍”；“數(shù)”是左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)；“爭奇斗艷”的“奇”不能寫成“其”；“翻來覆去”還可以寫成“翻云覆雨”。

（2）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，寓言故事的成語有：刻舟求劍、守株待兔、雞鳴狗盜、風(fēng)聲鶴唳、曲高和寡、手不釋卷、滴水穿石等。

（3）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，AABC式的詞語有：閃閃發(fā)光、念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、竊竊私語等。

（4）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，形容花的詞語有：繁花似錦、萬紫千紅、姹紫嫣紅、綠肥紅瘦、花團(tuán)錦簇、繁花似錦、爭奇斗艷、落英繽紛等。故答案為：（1）蛙、憂、源源、憂、慮、蛇、數(shù)、奇、艷、來、去；（2）刻舟求劍、守株待兔；（3）欣欣向榮、閃閃發(fā)光；（4）姹紫嫣紅、繁花似錦【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)成語的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的要求寫成類似的詞語。所以平時(shí)要注意對(duì)這些字成語的積累，并給它們進(jìn)行分類記憶。4．【答案】（1）李老師不但長得漂亮，而且還很善良。（2）蜜蜂被我放在紙袋里。（3）從鹿身后追來的正是一頭兇猛的獅子。（4）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真解決學(xué)習(xí)上的問題。（5）燕子休憩。（6）走過來，眉頭緊皺著。【解析】【分析】（1）“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！斑@句話構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系，所以要寫一句遞進(jìn)關(guān)系的句子。

（2）改為“被”字句只要把動(dòng)作的發(fā)出者和動(dòng)作的接受者進(jìn)行調(diào)換即可。即把“我”和“蜜蜂”調(diào)換位置。

（3）把“不正是”改為“正是”，“嗎？”改為句號(hào)就是陳述語氣。

（4）此句子是詞序顛倒，要先發(fā)現(xiàn)才能去解決，所以要把“善于發(fā)現(xiàn)”和“認(rèn)真解決”進(jìn)行調(diào)換。

（5）縮句是去掉句子的修飾成分，留下句子的主干部分，所以要去掉“飛倦了的、閑散地在纖細(xì)的電線上”。

（6）觀察句子，發(fā)現(xiàn)句子中缺少的是一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)神態(tài)的句子，應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)神態(tài)的句子。故答案為：（1）李老師不但長得漂亮，而且還很善良。（2）蜜蜂被我放在紙袋里。（3）從鹿身后追來的正是一頭兇猛的獅子。（4）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真解決學(xué)習(xí)上的問題。（5）燕子休憩。（6）走過來，眉頭緊皺著。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生按要求寫句子的能力，只有掌握方法，在平時(shí)多加練習(xí)，不斷積累做題經(jīng)驗(yàn)和對(duì)句子的語言環(huán)境的應(yīng)用。5．【答案】（1）清早飛行的快樂；昨夜做的好夢(mèng)（2）筆墨紙硯；梅蘭竹菊（3）爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人（4）冀復(fù)得兔；兔不可復(fù)得【解析】【分析】(1)出自葉圣陶所寫的《荷花》，原文為：風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。結(jié)合原文填空即可。

（2）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，文房四寶是筆、墨、紙、硯；文人四友是琴、棋、書、畫；花中四君子是梅、竹、蘭、菊；4、歲寒三友是松、竹、梅。

（3）“爆竹聲中一歲除、春風(fēng)送暖入屠蘇”出自王安石的《元日》，意思為陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒?！斑b知兄弟登高處、遍插茱萸少一人”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是遙想兄弟們登高的地方，插遍茱萸只少我一個(gè)人。

（4）“冀復(fù)得兔、兔不可復(fù)得”出自《守株待兔》，意思是：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹樁旁，希望能再得到一只兔子。故答案為：（1）清早飛行的快樂、昨夜做的好夢(mèng)；（2）筆墨紙硯、梅蘭竹菊；（3）爆竹聲中一歲除、春風(fēng)送暖入屠蘇、遙知兄弟登高處、遍插茱萸少一人；（4）冀復(fù)得兔、兔不可復(fù)得【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)古詩和現(xiàn)代文的填空，對(duì)這些知識(shí)，不僅要會(huì)背誦，還要回書寫，這都需要平時(shí)的積累才能完成。6．【答案】我覺得小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)帶入校園后，學(xué)生就會(huì)無心上課或者上課分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。【解析】【分析】請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生可不可以用手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。根據(jù)要求分析，首先要提出自己是的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，是可以還是不可以。其次要說明理由，是根據(jù)自己提出的觀點(diǎn)來說明的，要有理有據(jù)。故答案為：我覺得小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)帶入校園后，學(xué)生就會(huì)無心上課或者上課分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利的影響?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生口頭語言的表達(dá)能力。要運(yùn)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?！敬鸢浮?．比喻；大圓盤；多；圓8．B；C；A9．操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的跳遠(yuǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，讀懂短文。7．“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤”這句話把“荷葉”比作“大圓盤”，“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多，“碧綠”寫出了荷葉的綠，“大圓盤”寫出了荷葉的圓。

故答案為：比喻、大圓盤、多、圓8．有“①有的才展開兩三片花瓣兒?！笨芍摼涿鑼懥撕苫ㄝ砝俪蹙`的形態(tài)；由“②有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?！笨芍?，該句描寫了荷花欣然怒放的形態(tài)；有“③有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！笨芍?，該句描寫了荷花含苞待放的形態(tài)。

故答案為：BCA9．用上“有的……有的……”寫一句話即可。示例：操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的跳遠(yuǎn)。

故答案為：操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的跳遠(yuǎn)?！敬鸢浮?0．shì；jiǎn；dào；jí11．魚；蛇；烏龜；猩猩；狒狒；猴子12．可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。13．A14．動(dòng)物休息或睡覺的姿勢(shì)，千姿百態(tài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀理解的能力，閱讀理解要在閱讀短文，熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，多讀、熟讀、帶著問題讀短文是做好題目的關(guān)鍵。10．“似”是多音字，組詞為：[shì]似的，[sì]相似、似乎；“瞼”讀音是jiǎn，眼瞼，意思是：眼皮，能夠活動(dòng)的眼皮蓋；“倒”是多音字，組詞為：[dǎo]倒下，[dào]倒立、倒掛；立即讀音是jí，不能讀成四聲。

故答案為：shì；jiǎn；dào；jí11．根據(jù)短文內(nèi)容：因?yàn)轸~大多數(shù)沒有眼瞼，所以他們沒法閉上眼睛睡覺。蛇的眼睛只有一層透明的薄膜，沒有眼瞼，是睜著眼睛睡覺的。烏龜也要睡覺，當(dāng)它匍匐不動(dòng)時(shí)，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。野生的猩猩平時(shí)在樹枝搭成的窩上睡，動(dòng)物園的猩猩靠墻睡，頭下垂，靠近膝蓋。狒狒喜歡把樹木當(dāng)成椅子，坐在那里睡。猴子睡不香甜，一有聲響立即醒來。可知描寫這幾種動(dòng)物的睡姿。

故答案為：魚、蛇、烏龜、猩猩、狒狒、猴子12．結(jié)合文中語句“動(dòng)物睡覺也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸、消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。”可知答案。

故答案為：可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸、消化和