學生家長評議教師制度潤東樣本

學生家長評議教師制度潤東小學、7、29學生家長評議教師制度一．問題提出：1.建立《學生家長評議教師制度》是辦好人民滿意教誨需要。以辦人民滿意教誨為主題爭先創(chuàng)優(yōu)活動，為咱們教誨教學工作提出了更高規(guī)定。隨著素質(zhì)教誨步伐推動，面對未成年人思想道德建設中不斷浮現(xiàn)新狀況、新問題，黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》文獻和胡錦濤總書記重要發(fā)言精神，進一步提出了在各級各類中小學校（中檔職業(yè)學校）加快建立育人為本基本制育體系，增進每一位學生健康成長，是素質(zhì)教誨新規(guī)定，努力辦人民滿意教誨這一方針政策，為建立健全基本與人制度提供了理論保障。2.建立《學生家長評議教師制度》是師德師風建設需要。新一輪課程改革為增進學生學習全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，增強學生學習生活能力，不但提出了明確規(guī)定，也帶來了機遇，只有構建起“學生家長評議教師制度”這一德育機制，將實現(xiàn)全面、均衡公平教師評價機制，才干圓滿完畢新時代背景下素質(zhì)教誨規(guī)定，才干全面提高教師素質(zhì)，全面加強師德師風建設，讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。才干辦好人民滿意教誨。3.建立《學生家長評議教師制度》是新和諧師生關系建設需要。建立《學生家長評議教師制度》是全面實行素質(zhì)教誨有效平臺，是學校管理一種重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少重要方面，是提高教誨內(nèi)涵、增進教誨可持續(xù)發(fā)展重要途徑。是全面推動學生、教師和學校三位一體育人網(wǎng)絡和諧發(fā)展，形成教誨合力新舉措。實行家長、學生評價教師制度，可以有效增進和諧師生關系構建，全方位理解教師教誨教學狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高辦學滿意度。二．指引思想：以辦人民滿意教誨為宗旨，以建立育人為本基本制育體系，增進每一位學生健康成長為基本規(guī)定，構建起“學生家長評議教師制度”這一德育機制，將實現(xiàn)全面、均衡、公平對教師進行評價。有效增進和諧師生關系構建，全方位理解教師教誨教學狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高辦學滿意度。全面推動學生、教師和學校三位一體教誨網(wǎng)絡，形成新教誨合力。三、操作流程：（一）、全校教師共同樹立“尊重人、理解人、關懷人、協(xié)助人”良好美德，注意運用民主與科學思想從事教學及管理等工作。（二）、充分發(fā)揮家長委員會作用，讓其參入“學生家長評議教師制度”制定與測評。（三）、學校定于每學期第四周、十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領導對話，對教師教學、學校工作給以評議，交提出合理建議，并在專門會議上由校領導做答復。（四）、學校每學期末對教師進行滿意度評議，對任課教師分班測評，測評對象全體任課教師。（五）、測評原則依照市教誨局告知精神制定《家長與學生對任課教師教學滿意度測評調(diào)查表》。（六）、某些學生家長，學生全員參加填表。每次測評后，由測評領導組（含教師代表）進行記錄，計算出滿意率。同步測評成果將作為年度考核、績效認定、職務評聘等方面根據(jù)之一。（七）、學校設有群眾意見信箱，家長與學生可以通過書信方式向校關于領導反映狀況，學校領導核算后，對家長與學生表揚或批評給以答復。四．保障辦法：一、廣泛宣傳發(fā)動通過召開學生及家長會，向全體學生及家長廣泛宣傳開展評價活動意義與規(guī)定，協(xié)助家長樹立對的評價觀，明確評價規(guī)定，避免盲目性；同步動員教師統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以實際行動自覺接受學生及家長監(jiān)督。二、拓寬教師與家長溝通渠道為使家長精確理解學校教誨教學狀況，增強評價目性、針對性，采用各種方式加強與家長溝通交流。

（1）發(fā)放告家長書。每年開學初，以告家長書方式，向全體家長公開孩子各科授課教師名字、聯(lián)系電話，邀請家長對照學校制定《師德承諾書》，關注孩子任課教師言行。（2）開設家長開放日。每學期舉辦一次家長開放日，邀請家長到教室聽課，理解教師教學狀況。

（3）開設家長接待日。每月確立一下午為家長接待日，家長可以將自己疑惑或?qū)處煿ぷ饕庖娺M行面對面溝通，協(xié)助教師改進工作。三、創(chuàng)設學生與教師交流機會采用辦法增長學生與教師溝通交流機會，強化教師建立民主平等師生關系意識。在教師中開展"如何做一名合格教師"演講比賽，聘請學生代表做評委，增強教師與學生之間互相理解。每年，新教師面對學生舉辦"上崗宣誓"典禮，增強教師社會責任感和歷史使命感。開展“如果我是孩子……”、“如果是我孩子……”等教誨教學案例征集活動，啟發(fā)教師進行換位思考，提高教師職業(yè)精神、專業(yè)水準；另一方面，在學生中開展“教師，我想對你說……”征文賽、“我喜歡這樣教師”演講賽，請教師做評委，讓教師理解學生心中好教師原則。四、合理運用評價成果轉(zhuǎn)變觀念，把評價不但僅作為對教師獎懲，而更多地從教師專業(yè)成長角度來考慮，引導教師以平和態(tài)度、遼闊胸襟接受家長、學生評價，發(fā)揮評價其應有作用，保持評價功能長效性。五、建立健全組織領導，把工作落到實處。為保證《學生家長評議教師制度》工作順利進行，咱們成立領導小組。領導小組負責學生家長評議教師制度規(guī)劃和指引，以及各項工作實行和貫徹。學生家長評議教師制度工作領導小組：組長：李桂清組員：吳文玉張金富張則富六、附：教學滿意度測評調(diào)查表辛興鎮(zhèn)小學、7、29教學滿意度測評調(diào)查表親愛家長，同窗：你們好！為了充分全面地理解你們對任課教師教學滿意限度，改進教師課堂教學質(zhì)量，提高教學水平，特開展此項調(diào)查，但愿得到你支持和協(xié)助。本調(diào)查問卷采用不記名式，問卷總分為100分，每項測評要素滿分為10分，請本著客觀公正原則，為每位任課教師評分。滿意度測評調(diào)查表項

目語文數(shù)學英語社會科學音樂體育美術備注⒈上課不接打手機.在教室內(nèi)不吸煙，儀表端莊，教學態(tài)度親切。

⒉上課不遲到、不曠課、不拖堂。

⒊備課認真，授課純熟，語言精確，重點突出。

⒋課堂學習氛圍熱烈活躍，學生學習積極性高。

⒌教學媒體運用準備充分操作純熟，精確規(guī)范。

⒍課堂管理嚴格，無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生行為。

⒎關注全體學生，師生關系民主、平等。