如何培訓專業(yè)護士課件

如何培養(yǎng)專業(yè)護士增城婦幼保健院兒科二區(qū)：梁捷梅

一、什么是專業(yè)護士？二、為什么要培養(yǎng)專業(yè)護士？三、如何培養(yǎng)專業(yè)護士？背景

根據(jù)《中國事業(yè)發(fā)展綱要（2005~2010）》《廣東省護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2006~2010）》

的要求，在十一五期間，廣東省重點發(fā)展重癥監(jiān)護、急診急救等14個?？谱o理。

那么?？谱o理要發(fā)展，必須要賴于?？撇排囵B(yǎng)，其中《廣東省護理事業(yè)規(guī)劃》中提到人才培養(yǎng)的“三項工程”：

1、護理管理干部人才培養(yǎng)工程。

2、專業(yè)護士人才培養(yǎng)工程。

3、?？谱o士人才培養(yǎng)工程。而專業(yè)護士人才培養(yǎng)就是其中一項工程，說明了政府是非常重視護理事業(yè)的。什么是專業(yè)護士？廣義：受過護理專業(yè)領域理論和實踐教育的護士都是專業(yè)護士。狹義：“專業(yè)護士”是一個動態(tài)的，不斷成熟與成長的概念。護理工作內(nèi)涵和工作能力N0N1N25年N310年N4初級責任護士高級責任護士?？谱o士表示職級和崗位綜合管理能力教育及培訓能力應急處理及搶救能力?？萍寄軐？苹A橫軸表示職級和崗位之間的遞進關系縱軸表示護理工作內(nèi)涵及工作能力橫軸表示職級和崗位之間的遞進關系縱軸表示護理工作內(nèi)涵及工作能力專業(yè)護士核心能力從N0-N4級分為5級按1-4級的順序進行晉級?？v軸表示護理工作內(nèi)涵及工作能力為什么要培養(yǎng)專業(yè)護士所以，我們現(xiàn)在要做的：護士畢業(yè)進入臨床后，經(jīng)歷系統(tǒng)的、規(guī)劃的臨床訓練培養(yǎng)成專業(yè)護士。讓護士做到能夠熟悉和解決臨床護理問題，能夠分析影響臨床護理質(zhì)量的因素，并能夠想出有效措施，正確地使用在病人身上，做到治療有效，縮短患者住院日程，給病人提供更為安全、有效的護理服務，保障醫(yī)療質(zhì)量和安全。如何培養(yǎng)專業(yè)護士三大模塊每個專業(yè)有3個模塊：

1、核心能力模塊

2、核心能力訓練模塊

3、核心能力評價模塊對護士進行核心能力評估1、核心能力的評估或評價：在開始訓練或需晉級進行。2、在進行專業(yè)護士培訓前，院、科級評價組根據(jù)護士本人申請的職級，對現(xiàn)已在上述?？乒ぷ鞯淖o士進行核心能力的評估或評價。核心能力評估或評價不拘泥于護士現(xiàn)有的職稱、學歷甚至工作年限。3、通過對每位護士能力評估，確定相適應的工作崗位，對尚有部分未能達到核心能力要求的護士，按照缺什么補什么的原則，予以單項培訓，3個月后進行復評，合格者確定崗位和職級。4、護士在確定崗位和職級后，在相對應的崗位工作，履行相應的崗位職責和任務，鞏固該級別培訓的內(nèi)容，并接受上一級核心能力的培訓。在一個職級工作相對應的年限，并在完成相應的培訓后。通過上一級核心能力的評估，可進入上一級崗位。5、核心能力層級評定未達到考核準時，對不達標的項目進行重新培訓，并在原工作崗位履行相應崗位職責，直至考核合格，方可進入上一層級核心能力的培訓。按核心能力訓練模塊進行培訓：1、在進行專業(yè)護士核心培訓前，對現(xiàn)已從事急診專科工作的護士進行能力的評估。在對每位護士核心能力評估的基礎上，確定相適應的工作崗位，對尚有部分未能達到核心能力要求的護士，按照缺什么補什么的原則，予以單項培訓，3個月后進行復評，合格者確定崗位和職級。2、護士在確定能職后，在相對應的崗位工作，履行相應的崗位職責和任務，鞏固該級別培訓的內(nèi)容，并在完成相應的培訓后，通過上一級核心能力的評估，可進入上一級崗位。3、核心能力層級評定未達到考核準時，對不達標的項目進行重新培訓，并在原工作崗位履行相應崗位職責，同時接受上一級核心能力的培訓，考核合格后方可進入上一層級核心能力的培訓。表格幾點新概念：一、起點一致